Programa școlară pentru clasa a IX- a si clasa a X- a aprobată prin Ordinul ministrului nr: OMECI nr 5099/09.09.

2009

Unitatea de învățământ: Liceul Tehnologic ”Teodor Diamant”, Boldesti-Scaeni Avizat,

Aria curriculară: Matematică și științe Director,
Clasa: a X-a seral, profil tehnologic Resp. comisie metodică,
Profesor: Toader Dana Ionela
TC = trunchi comun, CD = curriculum diferenţiat
Nr. ore: 2 ore / săptămână, 35 săptămâni
Școala atfel: săpt. 27 ” Matematica în artă”

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ

Anul școlar 2019-2020

Unitate de Nr. ore

Competenţe specifice vizate Conţinuturi Săpt. Obs.
învăţare alocate
Evaluare - Recapitulare 2 S1
inițială - Test inițial 1 S2
(4 ore) - Discutarea testului 1 S2
ELEMENTE DE ALGEBRĂ
SEMESTRUL I
FUNCTII

• Funcţia de 1. Diferenţierea, prin exemple, a variaţiei liniare 1. Reprezentarea grafică a funcţiei 3 S3,S4
gradul al Il- de cea pătratică; f: R —> R, f(x) = ax2 + bx + c,
lea(7 ore) 2. Completarea unor tabele de valori necesare a, b, c e R, a ≠ 0, intersecţia
pentru trasarea graficului funcţiei de gradul al Il-lea graficului cu axele de
; coordonate, ecuaţia f(x) = 0,
1
 3. Aplicarea unor algoritmi pentru trasarea simetria faţă de drepte de forma
graficului funcţiei de gradul al Il-lea (prin puncte x = m, m€ R
semnificative); 2. Relaţiile lui Viete, rezolvarea 2 S5,S6
4. Exprimarea proprietăţilor unei funcţii prin sistemelor de forma:
condiţii algebrice sau geometrice; x + y ═s s, p e R
5. Utilizarea relaţiilor lui Viete pentru x.y═p
caracterizarea soluţiilor ecuaţiei de gradul al Il-lea 3. Evaluare 1 S6
şi pentru rezolvarea unor sisteme de ecuaţii ; 4. Oră la dispoziţia profesorului 1 S7
6. Identificarea unor metode grafice de
rezolvare a ecuaţiilor sau sistemelor de ecuaţii.
• Interpre-
1. Monotonie; 1 S8
tarea 1 S8
1.Recunoaşterea corespondenţei dintre seturi de 2. Punct de extrem (vârful parabolei)
geometrică a 1 S9
date şi reprezentări grafice; 3. Poziţionarea parabolei faţă de axa
proprietă-
2. Reprezentarea grafică a unor date diverse în Ox,
ţilor
vederea comparării variaţiei lor ; 4. Semnul funcţiei, inecuaţii de
algebrice ale 1 S10
3. Aplicarea formulelor de calcul .şi a lecturii forma ax2 + bx + c < 0 (>, ≤, ≥),
funcţiei de
grafice pentru rezolvarea de ecuaţii, inecuaţii şi a,b,c€ R, a ≠ 0 interpretare
gradul
sisteme de ecuaţii ; geometrică 1 S10
al II-lea
4. Exprimarea prin reprezentări grafice a unor 5. Poziţia relativă a unei drepte faţă
(9 ore)
condiţii algebrice; exprimarea prin condiţii de o parabolă
algebrice a unor reprezentări grafice; 1 S13
6. Rezolvarea sistemelor de forma
5. Determinarea unor relaţii între condiţii mx + n = y a, b,c, m, n e R,
algebrice date şi graficul funcţiei de gradul al II-lea; ax +bx + c = y, interpretare
6. Utilizarea monotoniei şi a punctelor de extrem geometric
în optimizarea rezultatelor unor probleme practice. 1 S14
7.Oră la dispoziţia profesorului
8.Evaluare 1 S14
9.Ora la dispozitia profesorului 1 S15

2
 1.Identificarea unor date şi relaţii matematice şi
corelarealor în funcţie de contextul în care au fost
definite;
2.Prelucrarea datelor de tip cantitativ, calitativ,
structural,contextual cuprinse în enunţuri
matematice;
3.Utilizarea algoritmilor şi a conceptelor mate-
maticepentru caracterizarea locală sau globală a - Recapitulare pentru teză;
Evaluare 1 S11
unei situaţiiconcrete; -Teză;
1 S12
semestrială 4.Exprimarea caracteristicilor matematice canti- -Discutarea tezei.
1 S12
(3 ore) tative saucalitative ale unei situaţii concrete şi a
algoritmilor deprelucrare a acestora;
5.Analiza şi interpretarea caracteristicilor mate-
matice aleunei situaţii problemă;
6.Modelarea matematica a unor contexte proble-
maticevariate, prin integrarea cunoştinţelor din dife-
rite domenii.

ELEMENTE DE ALGEBRA
SEMESTRUL AL II-LEA

NUMERE REAE
Calcule cu 1.Identificarea caracteristicilor tipurilor de - Proprietăţi ale puterilor cu ex- 2 S16
puteri şi numereutilizate în algebră şi formei de scriere a ponent raţional, iraţional şi real ale
radicali unui număr realîn contexte specifice; unui număr pozitiv;
(6 ore) 2.Compararea şi ordonarea numerelor reale - Aproximări raţionale pentru nu- 1 S17
utilizândmetode variate; mere iraţionalesau reale;
3.Aplicarea unor algoritmi specifici calculului cu - Radical dintr-un număr raţional 2 S18
puteri,radicali sau logaritmi pe contexte variate; (ordin 2 sau 3),proprietăţi ale
4.Alegerea formei de reprezentare a unui număr radicalilor;

3
 real în vederea optimizării calculelor ; - Evaluare. 1 S19
5.Alegerea strategiilor de rezolvare în vederea
optimizăriicalculelor;
6.Analiza validității unor afirmații prin utilizarea
aproximărilor, a proprietăților sau a regulilor de
calcul;
7.Determinarea unor analogii între proprietăţile
operaţiilor cu numere reale scrise în forme variate
şi utilizareaacestora la rezolvarea unor ecuaţii.
1.Identificarea caracteristicilor tipurilor de -Noţiunea de logaritm, proprie- 1 S20
numereutilizate în algebră şi formei de scriere a tăţi ale logaritmilor;
unui număr realîn contexte specifice; - Calcule cu logaritmi, operaţia de 1 S20
2.Compararea şi ordonarea numerelor reale logaritmare;
utilizândmetode variate; - Evaluare. 1 S21
3.Aplicarea unor algoritmi specifici calculului cu
puteri,radicali sau logaritmi pe contexte variate;
4.Alegerea formei de reprezentare a unui număr
Logaritmi
real în vederea optimizării calculelor ;
(3 ore)
5.Alegerea strategiilor de rezolvare în vederea
optimizăriicalculelor;
6.Analiza validității unor afirmații prin utilizarea
aproximărilor, a proprietăților sau a regulilor de
calcul;
7.Determinarea unor analogii între proprietăţile
operaţiilor cu numere reale scrise în forme variate
şi utilizareaacestora la rezolvarea unor ecuaţii.
FUNCȚII ȘI ECUAȚII
Proprietăţi 1.Exprimarea relațiilor de tip funcțional în diverse - Funcţii: recapitulare şi completări; 1 S22
ale funcţiilor moduri; - Injectivitate, surjectivitate, 1 S22
(recapitu- 2.Prelucrarea informaţiilor ilustrate prin grafi- bijectivitate, funcţiiinversabile:
lare şi cul uneifuncţii în scopul deducerii unor definiţie, proprietăţi grafice, condi-
completări proprietăţi algebrice aleacesteia; ţia necesară şi suficientă ca o
4
 3.Utilizarea de proprietăţi ale funcţiilor în trasarea funcţie să fie inversabilă.
graficelor şi rezolvarea de ecuaţii; -Evaluare; 1 S23
4.Exprimarea în limbaj matematic a unor situaţii
concreteşi reprezentarea prin grafice a unor
funcţii care descriusituaţii practice;
( 3 ore) 5.Interpretarea, pe baza lecturii grafice, a pro-
prietăţiloralgebrice ale funcţiilor ;
6.Utilizarea echivalenţei dintre bijectivitate şi
in-versabilitate în trasarea unor grafice şi în
rezolvarea unorecuaţii algebrice.

1.Exprimarea relațiilor de tip funcțional în diverse - Funcţia putere şi funcţia radical; 2 S24
moduri; - Rezolvări de ecuaţii iraţionale 1 S25
2.Prelucrarea informaţiilor ilustrate prin grafi- ce conţin radicali de ordinul 2 sau
cul uneifuncţii în scopul deducerii unor 3;
proprietăţi algebrice aleacesteia; - Evaluare. 1 S26
Funcţia
3.Utilizarea de proprietăţi ale funcţiilor în trasarea
putere şi
graficelor şi rezolvarea de ecuaţii;
funţia
4.Exprimarea în limbaj matematic a unor situaţii
radical.
concreteşi reprezentarea prin grafice a unor
Ecuaţii
funcţii care descriusituaţii practice;
iraţionale
5.Interpretarea, pe baza lecturii grafice, a pro-
(4 ore)
prietăţiloralgebrice ale funcţiilor ;
6.Utilizarea echivalenţei dintre bijectivitate şi
inversabilitate în trasarea unor grafice şi în
rezolvarea unorecuaţii algebrice.

Evaluare 1.Identificarea unor date şi relaţii matematice şi - Recapitulare pentru teză; 1 S31
semestrială corelarealor în funcţie de contextul în care au fost -Teză; 1 S31
(3 ore) definite; -Discutarea tezei 1 S32
2.Prelucrarea datelor de tip cantitativ, calitativ,
structural,contextual cuprinse în enunţuri
5
 matematice;
3.Utilizarea algoritmilor şi a conceptelor mate-
maticepentru caracterizarea locală sau globală a
unei situaţiiconcrete;
4.Exprimarea caracteristicilor matematice canti-
tative saucalitative ale unei situaţii concrete şi a
algoritmilor deprelucrare a acestora;
5.Analiza şi interpretarea caracteristicilor mate-
matice aleunei situaţii problemă;
6.Modelarea matematica a unor contexte proble-
maticevariate, prin integrarea cunoştinţelor din dife-
rite domenii.
1.Exprimarea relațiilor de tip funcțional în diverse
moduri; - Funcţia exponenţială şi funcţia 1 S26
2.Prelucrarea informaţiilor ilustrate prin grafi- logaritmică;
cul uneifuncţii în scopul deducerii unor - Creşteri liniare, exponenţiale, 1 S28
Funcţia proprietăţi algebrice aleacesteia; logaritmice;
exponenţială 3.Utilizarea de proprietăţi ale funcţiilor în trasarea
şi funcţia graficelor şi rezolvarea de ecuaţii;
logaritmică. 4.Exprimarea în limbaj matematic a unor situaţii
Ecuaţii concreteşi reprezentarea prin grafice a unor
exponenţiale funcţii care descriusituaţii practice;
şi logaritmice 5.Interpretarea, pe baza lecturii grafice, a pro-
(2 ore) prietăţiloralgebrice ale funcţiilor ;
6.Utilizarea echivalenţei dintre bijectivitate şi
in-versabilitate în trasarea unor grafice şi în
rezolvarea unorecuaţii algebrice.

Funcţia 1.Exprimarea relațiilor de tip funcțional în diverse

exponenţială moduri; - Ecuaţii exponenţiale, ecuaţii 2 S28,S29
şi funcţia 2.Prelucrarea informaţiilor ilustrate prin grafi- logaritmice;
logaritmică. cul uneifuncţii în scopul deducerii unor -Evaluare; 1 S30
6
 proprietăţi algebrice aleacesteia;
3.Utilizarea de proprietăţi ale funcţiilor în trasarea
graficelor şi rezolvarea de ecuaţii;
4.Exprimarea în limbaj matematic a unor situaţii
Ecuaţii concreteşi reprezentarea prin grafice a unor
exponenţiale funcţii care descriusituaţii practice;
şi logaritmice 5.Interpretarea, pe baza lecturii grafice, a pro-
(3 ore) prietăţiloralgebrice ale funcţiilor ;
6.Utilizarea echivalenţei dintre bijectivitate şi
in-versabilitate în trasarea unor grafice şi în
rezolvarea unorecuaţii algebrice.

1.Exprimarea relațiilor de tip funcțional în diverse - Funcţii trigonometrice directe ; 1 S32

moduri; –Funcţii trigonometrice inverse; 1 S33
2.Prelucrarea informaţiilor ilustrate prin grafi- - Evaluare. 1 S34
cul uneifuncţii în scopul deducerii unor
proprietăţi algebrice aleacesteia;
3.Utilizarea de proprietăţi ale funcţiilor în trasarea
Funcţii graficelor şi rezolvarea de ecuaţii;
trigonome- 4.Exprimarea în limbaj matematic a unor situaţii
trice directe concreteşi reprezentarea prin grafice a unor
şi inverse funcţii care descriusituaţii practice;
(3 ore) 5.Interpretarea, pe baza lecturii grafice, a pro-
prietăţiloralgebrice ale funcţiilor;
6.Utilizarea echivalenţei dintre bijectivitate şi
in-versabilitate în trasarea unor grafice şi în
rezolvarea unorecuaţii algebrice.
7.Trasarea prin puncte a graficelor unor
funcții
Recapitulare 1.Identificarea unor date şi relaţii matematice şi - Temele vor fi alese de profesor 1 S35
finală (1 ora) corelarealor în funcţie de contextul în care au fost în funcţie despecificul clasei.
7
 definite;
2.Prelucrarea datelor de tip cantitativ, calitativ,
structural,contextual cuprinse în enunţuri
matematice;
3.Utilizarea algoritmilor şi a conceptelor ma-
tematicepentru caracterizarea locală sau globală
a unei situaţiiconcrete;
4.Exprimarea caracteristicilor matematice can-
titative sau calitative ale unei situaţii concrete şi
a algoritmilor deprelucrare a acestora;
5.Analiza şi interpretarea caracteristicilor mate-
matice aleunei situaţii problemă;
6.Modelarea matematică a unor contexte pro-
blematicevariate, prin integrarea cunoştinţelor din
diferite domenii.
ELEMENTE DE GEOMETRIE
SEMESTRUL I

Trigonometrie şi aplicaţii ale trigonometriei în geometrie

• Funcţii 1. Identificarea elementelor necesare pentru 2. Definirea funcţiilor 1 S3

trigonometrice calcularea unor lungimi de segmente şi a unor măsuri trigonometrice: sin:R->[-l;
(3 ore) de unghiuri; 2. Utilizarea unor tabele şi formulel],cos:R->[-l;l], tg : R \ D -> R, unde
pentru calcule în trigonometrie şi în geometrie; D = {π/2 + kπ/ k e Z}, ctg : R \ D →
3. Determinarea măsurii unor unghiuri şi a lungimii R, unde D = {kπ, keZ}
unor segmente utilizând relaţii metrice. 3. Oră la dispoziţia profesorului 1 S5
4. Evaluare 1 S7
• Formule 1. Identificarea elementelor necesare pentru 1. Reducerea la primul cadran 1 S9
trigonometrice calcularea unor lungimi de segmente şi a unor măsuri 2. Formule trigonometrice: 1 S13

8
(3 ore) de unghiuri; 2. Utilizarea unor tabele şi sin(a + b), sin(a - b), cos(a + b),
formule pentru calcule în trigonometrie şi în cos{a - b), sin2a, cos2a
geometrie; 3.Evaluare 1 S15
3. Determinarea măsurii unor unghiuri şi a lungimii
unor segmente utilizând relaţii metrice;
4. Transpunerea într-un limbaj specific
trigonometriei şi geometriei a unor probleme
practice;
6. Analizarea şi interpretarea rezultatelor obţinute
prin rezolvarea unor probleme practice.
Recapitulare 1. Identificarea unor date şi relaţii - temele vor fi alese de profesor în 3 S37,S38,S39
finală (3 ore) matematice şi corelarea lor în funcţie de contextul funcţie de specificul clasei
în care au fost definite;
2. Prelucrarea datelor de tip cantitativ, calitativ,
structural, contextual cuprinse în enunţurile
matematice;
3. Utilizarea algoritmilor şi a conceptelor
matematice pentru caracterizarea locală sau globală a
unei situaţii concrete;
4. Exprimarea caracteristicilor matematice
cantitative sau calitative ale unei situaţii concrete şi a
algoritmilor de prelucrare a acestora;
5. Analiza şi interpretarea caracteristicilor
matematice ale unei situaţii-problemă;
6. Modelarea matematică a unor contexte
problematice variate, prin integrarea cunoştinţelor
din diferite domenii.

9
 ELEMENTE DE GEOMETRIE
SEMESTRUL AL II-LEA
Trigonometrie şi aplicaţii ale trigonometriei în geometrie
1. Identificarea elementelor necesare pentru
calcularea unor lungimi de segmente şi a unor
măsuri de unghiuri; 2. Utilizarea unor tabele
şi formule pentru calcule în trigonometrie şi în
• Aplicaţii
geometrie; 1. Modalităţi de calcul a lungimii 2 S17,S19
ale
3. Determinarea măsurii unor unghiuri şi a unui segment şi a măsurii unui
trigonome
lungimii unor segmente utilizând relaţii metrice; unghi: teorema sinusurilor şi
triei în
4. Transpunerea într-un limbaj specific teorema cosinusului
geometrie
trigonometrici şi geometriei a unor probleme
(2 ore)
practice;
5. Utilizarea unor elemente de trigonometrie în
rezolvarea triunghiului oarecare;
6. Analizarea şi interpretarea rezultatelor
obţinute prin rezolvarea unor probleme practice.

GEOMETRIE (6 ore)
1.Descrierea unor configuraţii geometrice ana- - Reper cartezian în plan, coordo- 1 S21
litic sau utilizând vectori; nate carteziene în plan, distanţa
2.Descrierea analitică, sintetică sau vectorială a dintre două puncte în plan;
relaţiilor de paralelism şi perpendicularitate; - Coordonatele unui vector în 1 S23
3.Utilizarea informaţiilor oferite de o configu- plan, coordonatele sumei vec-
raţie geometrică pentru deducerea unor pro- toriale, coordonatele produsului
prietăţi ale acesteia şi calcul de distanţe şi arii; dintre un vector şi un număr real;
4.Exprimarea analitică, sintetică sau vectorială a - Ecuaţii ale dreptei în plan
caracteristicilor matematice ale unei configuraţii determinate de un punct şi de o 1 S25
geometrice; direcţie dată şi ale dreptei determi-
5.Interpretarea perpendicularităţii în relaţie cu nată de două puncte distincte;

10
 - Condiţii de paralelism, con- 1 S29
paralelismul şi minimul distanţei; diţii de perpendicularitate a două
6.Modelarea unor configuraţii geometrice anali- drepte din plan ;
- Calcule de distanţe şi arii ; 1 S33
tic, sintetic sau vectorial.
-Ore la dispoziţia profesorului; 1 S35

11