An şcolar: 2023 - 2024

Disciplina: Matematică
Clasa: a IX –a, profilul uman
Nr. săptămâni: 36 Total ore: 72 (2 ore/săptămână )
Conform cu programa scolara aprobata prin Ordinul Ministrului Educatiei Cercetarii si Tineretului NR. 5099/09.09.2009

PLANIFICARE ANUALĂ A MATERIEI

NR. CONȚINUTURI MODUL I. MODUL II. MODUL III. MODUL IV. MODUL V. TOTAL
CRT.
1. Recapitulare 2 - - - - 2
2. Mulțimea numerelor reale 6 - - - - 6
3. Elemente de logică matematică 4 - - - - 4
4. Șiruri - 8 - - - 8
5. Funcții; lecturi grafice - 6 - - - 6
6. Funcția de gradul I - - 8 - - 8
7. Funcția de gradul al II-lea - - 6 - - 6
8. Vectori - - - 8 - 8
9. Coliniaritate, concurență, - - - 6 2 8
paralelism – calcul vectorial în
geometria plană
10. Aplicații ale trigonometriei în - - - - 8 8
geometrie
11. Recapitulare finală - - - - 4 4
12. TOTAL 12 14 14 14 14 68
 PLANIFICARE CALENDARISTICĂ ANUALĂ

Unitatea de învăţare Competenţe specifice Conţinuturi Nr. Săpt. Obs.

Modulul
ore

Recapitulare ▪ Lecție introductivă. 1 S1 M1

(2 ore) ▪ Lecție introductivă. 1 S1

Mulțimea numerelor C.S.1.Identificarea în limbaj cotidian sau în probleme ▪ Operaţii algebrice cu numere reale. Ordonarea 2 S2 M1
de matematică a unor noţiuni specifice logicii
reale matematice şi teoriei mulţimilor numerelor reale
C.S.2. Transcrierea unui enunţ în limbajul logicii
(6 ore) matematice sau al teoriei mulţimilor ▪ Partea întreagă și partea fracționară a unui număr
C.S.3. Utilizarea reprezentărilor grafice (diagrame,
real. Aproximări prin lipsă și prin adaos 1 S3
reprezentări pe axă), a tabelelor de adevăr, pentru
efectuarea unor operaţii logice
C.S.4. Explicitarea caracteristicilor unor mulţimi ▪ Modulul unui număr real. Aproximări prin lipsă
folosind limbajul logicii matematice 2 S3, S4
C.S.5. Redactarea rezolvării unei probleme, corelând sau prin adaos. Operaţii cu intervale de numere
limbajul uzual cu cel al logicii matematice şi al reale
teoriei mulţimilor
C.S.6. Transpunerea unei situaţii cotidiene în limbaj
matematic, rezolvarea problemei obţinute şi ▪ Aplicații; test de evaluare 1 S4
interpretarea rezultatului

Elemente de logică C.S.1.Identificarea în limbaj cotidian sau în probleme • Propoziţie, predicat, cuantificatori 1 S5 M1
de matematică a unor noţiuni specifice logicii
matematică matematice şi teoriei mulţimilor
C.S.2. Transcrierea unui enunţ în limbajul logicii • Operaţii logice elementare (negaţie, conjuncţie,
(4 ore) matematice sau al teoriei mulţimilor disjuncţie, implicaţie, echivalenţă), corelate cu
C.S.3. Utilizarea reprezentărilor grafice (diagrame,
operaţiile şi relaţiile cu mulţimi (complementară, 1 S5
reprezentări pe axă), a tabelelor de adevăr, pentru
efectuarea unor operaţii logice intersecţie, reuniune, incluziune, egalitate)
C.S.4. Explicitarea caracteristicilor unor mulţimi
folosind limbajul logicii matematice
C.S.5. Redactarea rezolvării unei probleme, corelând ▪ Probă de evaluare - orală 1 S6
limbajul uzual cu cel al logicii matematice şi al
teoriei mulţimilor ▪ Aplicații; test de evaluare
C.S.6. Transpunerea unei situaţii cotidiene în limbaj 1 S6
Șiruri matematic, rezolvarea problemei obţinute şi
interpretarea rezultatului ▪ Modalităţi de a descrie un şir; şiruri particulare 1 S8 M2
C.S.1. Recunoaşterea unor corespondenţe care sunt
(8 ore) şiruri, progresii aritmetice sau geometrice ▪ Progresii aritmetice; determinarea termenului
C.S.2. Reprezentarea în diverse moduri a unor 2 S8,S9
corespondenţe, şiruri în scopul caracterizării acestora general; suma primilor n termeni
C.S.3. Identificarea unor formule de recurenţă pe
bază de raţionamente de tip inductiv ▪ Progresii geometrice; determinarea termenului
C.S.4. Exprimarea caracteristicilor unor şiruri
folosind diverse reprezentări (formule, diagrame,
 grafice)
C.S.5. Deducerea unor proprietăţi ale şirurilor
folosind diferite reprezentări sau raţionamente de tip
inductiv
C.S.6. Asocierea unei situaţii – problemă cu un
model matematic de tip şir, progresie aritmetică sau
geometrică
Funcții; lecturi grafice C.S.1. Identificarea valorilor unei funcţii folosind
reprezentarea grafică a acesteia
(6 ore) C.S.2. Identificarea unor puncte semnificative de pe
graficul unei funcţii C.S.3. Folosirea unor proprietăţi
ale funcţiilor pentru completarea graficului unei
funcţii pare, impare sau periodice C.S.4. Exprimarea
proprietăţilor unor funcţii pe baza lecturii grafice
C.S.5. Reprezentarea graficului prin puncte şi
aproximarea acestuia printr-o curbă continuă
C.S.6. Deducerea unor proprietăţi ale funcţiilor
numerice prin lectură grafică
Funcția de gradul I C.S.1. Recunoaşterea funcţiei de gradul I descrisă în
moduri diferite
C.S.2. Identificarea unor metode grafice pentru
(8 ore) rezolvarea ecuaţiilor, inecuaţiilor, sistemelor de
ecuaţii
C.S.3. Descrierea unor proprietăţi desprinse din
rezolvarea ecuaţiilor, inecuaţiilor, sistemelor de
ecuaţii şi din reprezentarea grafică a funcţiei de
gradul I
C.S.4. Exprimarea în limbaj matematic a unor situaţii
concrete ce se pot descrie prin funcţii de gradul I,
ecuaţii, inecuaţii sau sisteme de ecuaţii
C.S.5. Interpretarea cu ajutorul proporţionalităţii a
condiţiilor pentru ca diverse date să fie caracterizate
cu ajutorul unei funcţii de gradul I
C.S.6. Rezolvarea cu ajutorul funcţiei de gradul I a
unei situaţii-problemă şi interpretarea rezultatului
Funcția de gradul C.S.1.Diferenţierea, prin exemple, a variaţiei liniare
de cea pătratică
general; suma primilor n termeni 2 S9,S10
▪ Probă de evaluare - orală 2 S10,S11
▪ Aplicații; test de evaluare 1 S11
• Reper cartezian, produs cartezian, reprezentarea 2 S12 M2
prin puncte a unui produs cartezian de mulţimi
numerice; condiţii algebrice pentru puncte aflate în
cadrane; drepte în plan de forma x = m sau de
forma , y = m, m ∈R
• Funcţia: definiţie, exemple, exemple de 2 S13
corespondenţe care nu sunt funcţii, modalităţi de a
descrie o funcţie, lectură grafică; egalitatea a două
funcţii, imaginea unei funcţii, graficul unei funcţii
• Funcţii numerice f: I →R , I interval de numere
reale; graficul unei funcţii, reprezentarea 2 S14
geometrică a graficului, intersecţia graficului cu
axele de coordonate, interpretarea grafică a unor
ecuaţii de forma f (x) = g (x) ale funcţiilor numerice
introduse prin lectură grafică: mărginire,
monotonie, paritate, imparitate (simetria graficului
faţă de axa Oy sau origine), periodicitate
▪ Funcția de gradul I. Definiţie; reprezentarea M3
grafică a funcţiei f:R → R , f(x) = ax + b, unde 2 S15
a,b∈R; intersecţia graficului cu axele de
coordonate; ecuaţia f(x) = 0
• Interpretarea grafică a proprietăţilor algebrice ale
funcţiei: monotonie, semnul funcţiei 2 S16
• Inecuaţii de forma ax + b ≤ 0 (≥, <, >), a, b∈R,
studiate pe R 2 S17
• Poziţia relativă a două drepte; sisteme de
2 S18
{ax+by=c¿¿¿¿
tipul , a, b, c, m, n, p numere reale
▪ Reprezentarea grafică a funcţiei f:R → R, f(x) 2 S19 M3
 C.S.2. Completarea unor tabele de valori necesare
pentru trasarea graficului funcţiei de gradul al II-lea
C.S.3. Aplicarea unor algoritmi pentru trasarea
al II-lea graficului funcţiei de gradul al II-lea (prin puncte
semnificative)
(8 ore) C.S.4. Exprimarea proprietăţilor unei funcţii prin
2
= ax +bx +c , a,b,c , ∈R, a ≠ 0; intersecţia
graficului cu axele de coordonate; ecuaţia f(x) =
0; simetria faţă de drepte de forma x = m, cu m∈R
• Relaţiile lui Viète, rezolvarea sistemelor de S20

{ x+y=s¿¿¿¿
condiţii algebrice sau geometrice
C.S.5. Utilizarea relaţiilor lui Viète pentru 2
caracterizarea soluţiilor unei ecuaţii de gradul al II-
forma , cu s, p ∈R.
lea şi pentru rezolvarea unor sisteme de ecuaţii S21
C.S.6. Identificarea unor metode grafice de rezolvare • Interpretarea geometrică a proprietăţilor algebrice
a ecuaţiilor sau sistemelor de ecuaţii ale funcţiei de gradul al II-lea: monotonie; punct de 1
C.S.7. Recunoaşterea corespondenţei dintre seturi de
date şi reprezentări grafice
extrem (vârful parabolei), interpretare geometrică S21
C.S.8. Reprezentarea grafică a unor date diverse în • Poziţionarea parabolei faţă de axa Ox, semnul
vederea comparării variaţiei lor 2
C.S.9. Utilizarea lecturii grafice pentru rezolvarea funcţiei, inecuaţii de forma ax +bx +c ≤ (≥, <, >), 1
unor ecuaţii, inecuaţii şi sisteme de ecuaţii a,b,c ∈R, a ≠0; interpretare geometrică S22
C.S.10. Exprimarea prin reprezentări grafice a unor • Poziţia relativă a unei drepte faţă de o parabolă:
condiţii algebrice; exprimarea prin condiţii algebrice
rezolvarea sistemelor de forma 2
a unor reprezentări grafice M4

{mx+n=y ¿¿¿¿
C.S.11. Interpretarea unei configuraţii din
perspectiva poziţiilor relative ale unor drepte
C.S.12. Utilizarea lecturilor grafice în vederea
, cu a, b, c, m, n ∈R;
optimizării rezolvării unor probleme practice
interpretare geometrică
Vectori C.S.1. Identificarea unor elemente de geometrie • Segment orientat, vectori, vectori coliniari 1 S23
vectorială în diferite contexte C.S.2. Utilizarea
reţelelor de pătrate pentru determinarea • Operaţii cu vectori: adunarea (regula triunghiului,
(8 ore) caracteristicilor unor segmente orientate pe regula paralelogramului), proprietăţi ale operaţiei 2 S23,S24
configuraţii date de adunare
C.S.3. Efectuarea de operaţii cu vectori pe
• Înmulţirea cu scalari, proprietăţi ale înmulţirii cu 1 S24
configuraţii geometrice date
C.S.4. Utilizarea limbajului calculului vectorial scalari
pentru a descrie anumite configuraţii geometrice • Condiţia de coliniaritate, descompunerea după doi 2 S25
C.S.5. Identificarea condiţiilor necesare pentru
vectori daţi, necoliniari şi nenuli
efectuarea operaţiilor cu vectori C.S.6. Aplicarea S26
calculului vectorial în descrierea proprietăţilor unor ▪ Probă de evaluare - orală 1
▪ Aplicații; test de evaluare 1 S26
configuraţii geometrice date

Coliniaritate, C.S.1. Descrierea sintetică sau vectorială a proprietăţilor

unor configuraţii geometrice în plan
▪ Vectorul de poziţie al unui punct. Vectorul de 2 S27
concurență, paralelism C.S.2. Reprezentarea prin intermediul vectorilor a unei poziţie al punctului care împarte un segment într-un
– calcul vectorial în
configuraţii geometrice plane date
C.S.3. Utilizarea calcului vectorial sau a metodelor sintetice
raport dat, teorema lui Thales (condiţii de
în rezolvarea unor probleme de geometrie metrică paralelism)
geometria plană 2
C.S.4. Trecerea de la caracterizarea sintetică la cea • Vectorul de poziţie al centrului de greutate al unui
vectorială ( şi invers) într-o configuraţie geometrică dată S28
(6 ore) C.S.5. Determinarea condiţiilor necesare pentru coliniaritate, triunghi (concurenţa medianelor unui triunghi) M5
concurenţă sau paralelism S30
 C.S.6. Analizarea comparativă a rezolvărilor vectorială şi ▪ Probă de evaluare - orală 1 S30
sintetică ale aceleiaşi probleme
▪ Aplicații; test de evaluare 1

Aplicații ale 2 S31

C.S.1. Identificarea elementelor necesare pentru
trigonometriei în calcularea unor lungimi de segmente şi a unor măsuri • Rezolvarea triunghiului dreptunghic
geometrie de unghiuri 2 S32
C.S.2. Utilizarea unor tabele şi formule pentru • Formulele (fără demonstraţie):
(8 ore)
calcule în trigonometrie şi în geometrie 2 S33
C.S.3. Aplicarea teoremelor şi formulelor pentru cos(180° - x) = cos x, sin(180° - x) = sin x
determinarea unor măsuri (de lungimi sau de
unghiuri)
• Modalităţi de calcul a lungimii unui segment şi a
C.S.4. Transpunerea într-un limbaj specific 1 S34
trigonometriei şi geometriei a unor probleme practice măsurii unui unghi: teorema sinusurilor şi teorema
C.S.5. Utilizarea unor elemente de trigonometrie în cosinusului 1 S34
rezolvarea triunghiului dreptunghic/ oarecare
C.S.6. Analizarea şi interpretarea rezultatelor obţinute
▪ Probă de evaluare - orală
prin rezolvarea unor probleme practice
▪ Aplicații; test de evaluare

Recapitulare finală ▪ Exerciții și probleme de sinteză 4 S35 M5

S36
(4 ore)

Total ore: 68