LICEUL TEORETIC “LUCIAN BLAGA”

Oradea, Bihor, Romania

Str. Aleea Posada, nr. 1, cod 410364

E-mail: lblaga92@yahoo.com
Tel/fax: 0359 410504

Nr. din

An şcolar: 2022/2023 Avizat

Disciplina: Matematică Director : prof. DELIA IOVA
Clasa: a IX -a A(mate-info)
Nr. săptămâni: 36 Total ore: 144(4ore/săptămână
-din care 4 ore în săpt. 08.05- 12.05.2023 Școala altfel
4 ore în săpt.27.03-31.03.2023 Săptămâna verde)
Profesor : BACIU CLAUDIA- CRINA
Conform cu programa scolară aprobată prin Ordinul Ministrului Educației, Cercetării și Inovării nr. 5099 / 09.09.2009

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ

Nr. de
Unitatea de învăţare Competenţe specifice Conţinuturi ore Săpt. Obs.
MODUL I
Recapitulare (3 oră) ▪ Recapitulare/ Test inițial 3 S1
1. Identificarea în limbaj cotidian sau în ▪ Mulțimea numerelor reale; operații algebrice cu 1 S1
probleme de matematică a unor noţiuni specifice numere reale; ordonarea numerelor reale
1
 logicii matematice şi teoriei mulţimilor ▪ Aproximări prin lipsă și prin adaos 1 S1
2. Reprezentarea adecvată a mulţimilor şi a ▪ Modulul unui număr real 1 S2
operaţiilor logice în scopul identificării unor ▪ Partea întreagă și partea fracționară a unui 1 S2
MULȚIMI ȘI proprietăţi ale acestora număr real
ELEMENTE DE 3. Alegerea şi utilizarea de algoritmi pentru ▪ Operații cu intervale de numere reale 1 S2
LOGICĂ efectuarea de operaţii cu numere reale, cu ▪ Evaluare 1 S2
MATEMATICĂ mulţimi, cu propoziţii/ predicate ▪ Propoziții; operații logice elementare (negație, 2 S3
(17 ore) 4. Redactarea soluţiei unei probleme utilizând disjuncție, conjuncție, implicație, echivalență)
corelarea limbajului logicii matematice cu ▪ Predicat, cuantificatori 1 S3
limbajul teoriei mulţimilor ▪ Corelarea operațiilor logice elementare cu 2 S3/S4
5. Analizarea unor contexte uzuale şi matematice operațiile și relațiile cu mulțimi (egalitate,
(de exemplu: redactarea soluţiei unei probleme) incluziune, reuniune, intersecție, diferență,
utilizând limbajul logicii matematice şi al teoriei complementara, regulile lui De Morgan)
mulţimilor ▪ Metoda inducției matematice 2 S4
6. Transpunerea unei situaţii-problemă în limbaj ▪ Probleme de numărare 3 S4/S5
matematic, rezolvarea problemei obţinute şi ▪ Evaluare 1 S5
interpretarea rezultatului 1 S5
1. Recunoaşterea unor corespondenţe care sunt ▪ Modalități de a defini un șir; șiruri mărginite, 1 S6
şiruri, progresii aritmetice sau geometrice șiruri monotone
2. Calcularea valorilor unor şiruri care ▪ Progresii aritmetice; formula termenului 3 S6
modelează situaţii practice în scopul general în funcție de un termen dat și rație; suma
ȘIRURI caracterizării acestora primilor n termeni ai unei progresii aritmetice;
(8 ore) 3. Alegerea şi utilizarea unor modalităţi condiția ca n termeni să fie în progresie
adecvate de calculare a elementelor unui şir aritmetică
4. Interpretarea grafică a unor relaţii provenite ▪ Progresii geometrice; formula termenului 3 S7
din probleme practice general în funcție de un termen dat și rație; suma
5. Analizarea datelor în vederea aplicării unor primilor n termeni ai unei progresii geometrice;
formule de recurenţă sau a raţionamentului de tip condiția ca n termeni să fie în progresie
inductiv în rezolvarea problemelor geometrică
6. Analizarea şi adaptarea scrierii termenilor ▪ Evaluare 1 S7
unui şir în funcţie de context

2
 Nr. de
Unitatea de învăţare Competenţe specifice Conţinuturi ore Săpt. Obs.
MODUL II
1. Identificarea valorilor unei funcţii folosind ▪ Reper cartezian; produs cartezian; 1 S2-S3 24.01
reprezentarea grafică a acesteia reprezentarea prin puncte a unui produs cartezian liber
2. Determinarea soluţiilor unor ecuaţii, inecuaţii de mulțimi numerice; condiții algebrice pentru
utilizând reprezentările grafice puncte aflate în cadrane; drepte în plan de forma
3. Alegerea şi utilizarea unei modalităţi adecvate x = m sau y = m, m
de reprezentare grafică în vederea evidenţierii ▪ Funcția: definiție, exemple, exemple de 1 S3-S4
unor proprietăţi ale funcţiilor corespondențe care nu sunt funcții; modalități de
4. Exprimarea monotoniei unei funcţii prin a defini o funcție; lecturi grafice; egalitatea a
condiţii algebrice sau geometrice două funcții
FUNCȚII 5. Reprezentarea graficului prin puncte şi ▪ Imaginea și preimaginea unei mulțimi printr-o 1 S4-S5
(8 ore) aproximarea acestuia printr-o curbă continuă funcție
6. Deducerea unor proprietăţi ale funcţiilor ▪ Graficul unei funcții, restricții 1 S5
numerice prin lectură grafică 1 S6
▪ Funcții numerice ,
reprezentarea geometrică a graficului;
reprezentări grafice ale unor ecuații și inecuații
de forma 1 S7
▪ Proprietăți ale funcțiilor numerice introduse
prin lecturi grafice: mărginire, monotonie 1 S7
▪ Alte proprietăți: paritate, imparitate, simetria
graficului față de drepte de forma x = m, m ,
1 S8
periodicitate
▪ Compunerea funcțiilor, exemple pe funcții S9
numerice

1. Recunoaşterea funcţiei de gradul I descrisă în ▪ Definiție; reprezentarea grafică a funcției 3 S9-S10

moduri diferite
, , unde a, b ;
2. Utilizarea unor metode algebrice sau grafice
3
 pentru rezolvarea ecuaţiilor, inecuaţiilor, intersecția graficului cu axele de coordonate;
sistemelor de ecuaţii ecuația 1 S11
3. Descrierea unor proprietăţi desprinse din ▪ Interpretarea grafică a proprietăților algebrice
FUNCȚIA DE reprezentarea grafică a funcţiei de gradul I sau ale funcției: monotonia și semnul functiei,
GRADUL I din rezolvarea ecuaţiilor, inecuaţiilor, sistemelor studiul monotoniei prin semnul diferenței
(9 ore) de ecuaţii
4. Exprimarea legăturii între funcţia de gradul I sau prin studierea semnului
şi reprezentarea ei geometrică raportului
5. Interpretarea graficului funcţiei de gradul I 2 S11-S12 S12-
utilizând proprietăţile algebrice ale funcţiei S19
6. Rezolvarea cu ajutorul funcţiilor a unei 1 S12 algebră
▪ Inecuații de forma
situaţii-problemă şi interpretarea rezultatului
studiate pe ℝ sau pe intervale de numere reale
▪ Poziția relativă a două drepte; sisteme de
ecuații de tipul 2 S12
S13
, a, b, c, m, n, p numere reale

▪ Sisteme de inecuații de gradul I

1. Diferenţierea prin exemple a variaţiei liniare ▪ Definiție; reprezentarea grafică a funcției 4 S13-S14 1.05
de cea pătratică liber
, , cu a, b, c
2. Completarea unor tabele de valori necesare
pentru trasarea graficului funcţiei de gradul al II- și a ; intersecția graficului cu axele de
lea coordonate, ecuația , simetria față de
3. Aplicarea unor algoritmi pentru trasarea
FUNCȚIA DE graficului funcţiei de gradul al II-lea (prin puncte drepte de forma x = m, cu m ; imagini și
GRADUL AL II-LEA semnificative) preimagini ale unor intervale (proiecțiile unor 3 S14-S17
(15 ore) 4. Exprimarea proprietăţilor unei funcţii prin porțiuni de parabolă pe axe)
condiţii algebrice sau geometrice ▪ Relațiile lui Viète, rezolvarea sistemelor de
5. Utilizarea relaţiilor lui Viète pentru forma
caracterizarea soluţiilor ecuaţiei de gradul al II- 2 S17
lea şi pentru rezolvarea unor sisteme de ecuaţii , cu x, p
6. Identificarea unor metode grafice de rezolvare
a ecuaţiilor sau sistemelor de ecuaţii ▪ Monotonie; studiul monotoniei prin semnul
4
 7. Identificarea unor moduri de variaţie a datelor diferenței sau prin rata creșterii /
8. Reprezentarea grafică a unor date diverse în descreșterii
vederea comparării variaţiei lor 1 S17
9. Aplicarea formulelor de calcul şi a lecturii 2 S18
grafice pentru rezolvarea de ecuaţii, inecuaţii şi
sisteme de ecuaţii punct de extrem (vârful parabolei)
10. Exprimarea prin reprezentări grafice a unor ▪ Poziționarea parabolei față de axa Ox 1 S18 1.06
condiţii algebrice; exprimarea prin condiţii ▪ Semnul funcției; inecuații de forma liber
algebrice a unor reprezentări grafice ,a , studiate pe ℝ
11. Determinarea unor relaţii între condiţii sau pe intervale de numere reale
algebrice date şi graficul funcţiei de gradul al II- ▪ Poziția relativă a unei drepte față de o parabolă; 1 S18
lea rezolvarea sistemelor de forma
12. Utilizarea monotoniei şi a punctelor de
extrem în optimizarea rezultatelor unor probleme
, a, b, c, m, n
practice 1 S18
▪ Rezolvarea sistemelor de forma

, ;

interpretare geometrică
▪ Evaluare

Nr. de
Unitatea de învăţare Competenţe specifice Conţinuturi ore Săpt. Obs.

5
 MODUL III
1. Identificarea unor elemente de geometrie ▪ Segment orientat, relația de echipolență, 2 S16
vectorială în diferite contexte vectori, vectori coliniari
2. Aplicarea regulilor de calcul pentru ▪ Operații cu vectori: adunarea (regula 2 S16
determinarea caracteristicilor unor segmente triunghiului, regula paralelogramului),
orientate pe configuraţii date proprietăți ale relației de adunare
VECTORI ÎN PLAN 3. Utilizarea operaţiilor cu vectori pentru a ▪ Înmulțirea cu scalari, proprietăți ale înmulțirii 3 S17
(10 ore) descrie configuraţii geometrice date cu scalari
4. Utilizarea limbajului calculului vectorial ▪ Condiții de coliniaritate; descompunerea după 2 S17/S18
pentru a descrie anumite configuraţii geometrice doi vectori dați, necoliniari și nenuli S18
5. Identificarea condiţiilor necesare pentru ca o ▪ Evaluare 1
configuraţie geometrică să verifice cerinţe date
6. Aplicarea calculului vectorial în rezolvarea
unor probleme din domenii conexe
1. Descrierea sintetică sau vectorială a ▪ Vectorul de poziție al unui punct 2 S18
proprietăţilor unor configuraţii geometrice în ▪ Vectorul de poziție al punctului care împarte un 2 S19
plan segment într-un raport dat; teorema lui Thales;
COLINIARITATE, 2. Reprezentarea prin intermediul vectorilor a condiții de paralelism
CONCURENȚĂ, unei configuraţii geometrice date ▪ Vectorul de poziție al centrului de greutate al 1 S19
PARALELISM – 3. Utilizarea calcului vectorial sau a metodelor unui triunghi (concurența medianelor unui
CALCUL sintetice în rezolvarea unor probleme de triunghi)
VECTORIAL ÎN geometrie metrică ▪ Teorema bisectoarei, vectorul de poziție al 2 S19-S20
GEOMETRIA PLANĂ 4. Trecerea de la caracterizarea sintetică la cea centrului cercului înscris într-un triunghi;
(10 ore) vectorială (şi invers) într-o configuraţie ortocentrul unui triunghi; relația lui Sylvester,
geometrică dată concurența înălțimilor
5. Interpretarea coliniarităţii, concurenţei sau ▪ Teorema lui Menelaus; teorema lui Ceva; 2 S20
paralelismului în relaţie cu proprietăţile sintetice reciproce
sau vectoriale ale unor configuraţii geometrice ▪ Evaluare 1 S20
date
6. Analizarea comparativă a rezolvărilor
vectorială şi sintetică ale aceleiaşi probleme
MODUL IV
1. Identificarea legăturilor între coordonatele ▪ Cercul trigonometric 2 S21
unghiulare, coordonate metrice și coordonate ▪ Definirea funcțiilor trigonometrice: 1 S21
6
 carteziene pe cercul trigonometric sin, cos: ,
2. Calcularea unor măsuri de unghiuri și arce
utilizând relații trigonometrice, inclusiv folosind tg: , ctg:
ELEMENTE DE calculatorul 1 S21
TRIGONOMETRIE 3. Determinarea măsurii unor unghiuri și a ▪ Definirea funcțiilor trigonometrice:
(14 ore) lungimii unor segmente utilizând relații metrice sin, cos: ℝ , tg: ℝ\D , cu
4. Caracterizarea unor configurații geometrice
plane utilizând calculul trigonometric D= , ctg: ℝ\D , cu 2 S22
5. Determinarea unor proprietăți ale funcțiilor 2 S22
trigonometrice prin lecturi grafice D= 3 S23
6. Optimizarea calculului trigonometric prin ▪ Reducerea la primul cadran
alegerea adecvată a formulelor ▪ Relații între funcțiile trigonometrice
▪ Formule trigonometrice ale sumei și diferenței: 2 S23/S24
sin , sin ,
cos , cos , sin2a, cos2a
1 S24
▪ Transformarea sumei în produs:
sin a + sin b, sin a – sin b,
cos a + cos b, cos a – cos b
▪ Evaluare

1. Identificarea unor metode posibile în ▪ Produsul scalar a doi vector: definiție, 2 S24
rezolvarea problemelor de geometrie proprietăți; condiții de perpendicularitate;
2. Aplicarea unor metode diverse pentru rezolvarea triunghiului dreptunghic
APLICAȚII ALE determinarea unor distanțe, a unor măsuri de ▪ Teorema sinusurilor și teorema cosinusului; 2 S25
TRIGONOMETRIEI unghiuri și a unor arii calcularea razei cercului circumscris și a razei
ȘI ALE PRODUSULUI 3. Prelucrarea informațiilor oferite de o cercului înscris într-un triunghi
SCALAR A DOI configurație geometricăpentru deducerea unor ▪ Rezolvarea triunghiului oarecare 2 S25
VECTORI ÎN proprietăți ale acesteia ▪ Calculul lungimilor unor segmente importante 3 S27
GEOMETRIA PLANĂ 4. Analizarea unor configurații geometrice din triunghi; calcul de arii S26-
(10 ore) pentru alegerea algoritmilor de rezolvare. ▪ Evaluare 1 S27 Săpt.
5. Aplicarea unor metode variate pentru verde
optimizarea calculelor de distanțe, de măsuri de
unghiuri și de arii
6. Modelarea unor configurații geometrice
7
 utilizând metode vectoriale sau sintetice

Nr. de
Unitatea de învăţare Competenţe specifice Conţinuturi ore Săpt. Obs.
MODULUL V
RECAPITULAREA / -numere reale 4 S28 S31-Șc
EVALUARE FINALĂ -inducția matematică 2 S29 altfel
(32 ore) -progresii 6 S29/S30
-funcția de gradul I 4 S32
-funcția de gradul II 4 S33
-vectori 4 S34
-trigonometrie 6 S35/S36
-evaluare finală 2 S36