An şcolar: 2022 – 2023 Avizat director,

Colegiul Național COLEGIUL NATIONAL “AL.I.CUZA” ALEXANDRIA prof.: SIMONA STOENESCU

Disciplina: Matematică
Clasa a X-a
Nr. săptămâni: 36 Nr. de ore pe săptămână: 4 (2 ore TC + 2 ore CD)
Profesor: SIMONA STOENESCU
Conform cu programa scolară aprobată prin Ordinul Ministrului Educației, Cercetării și Inovării nr. 5099 / 09.09.2009

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ

Nr. de
Unitatea de învăţare Competenţe specifice Conţinuturi ore Săpt. Obs.

Modulul I

Recapitulare (2 ore) ▪ Recapitulare 2 S1

1. Identificarea caracteristicilor tipuri de numere ▪ Puteri cu exponent rațional și real ale unui 2 S1
utilizate în algebră şi formei de scriere a unui număr pozitiv; aproximări raționale
număr real sau complex în contexte specifice ▪ Proprietăți ale puterilor numerelor pozitive cu 3 S2
2. Compararea şi ordonarea numerelor reale exponent real
utilizând metode variate ▪ Radicali de ordin n ≥ 2 2 S2-S3
3. Aplicarea unor algoritmi specifici calculului ▪ Proprietăți ale radicalilor 3 S3
NUMERE REALE puteri, radicali, logaritmi sau numere complexe ▪ Evaluare 1 S4
(18 ore) în contexte variate ▪ Logaritmul unui număr pozitiv 2 S4
4. Alegerea formei de reprezentare a unui număr ▪ Proprietățile logaritmilor 2 S4-S5 5.10
real sau complex în vederea optimizării ▪ Calcule cu logaritmi, operația de logaritmare 2 S5 liber
calculelor ▪ Evaluare 1 S5
5. Alegerea strategiilor de rezolvare în vederea
optimizării calculelor
6. Analiza validităţii unor afirmaţii prin
utilizarea aproximărilor, a proprietăţilor sau a
regulilor de calcul

1
 1. Identificarea caracteristicilor tipuri de numere ▪ Forma algebrică a unui număr complex, 4 S6
utilizate în algebră şi formei de scriere a unui egalitatea a două numere complexe; operații cu
număr real sau complex în contexte specifice numere complexe
2. Compararea şi ordonarea numerelor reale ▪ Conjugatul și modulul unui număr complex 2 S7
utilizând metode variate ▪ Interpretarea geometrică a operațiilor de 2 S7
3. Aplicarea unor algoritmi specifici calculului adunare, scădere și înmulțire cu un număr real a
MULȚIMEA puteri, radicali, logaritmi sau numere complexe numerelor complexe
NUMERELOR în contexte variate
COMPLEXE 4. Alegerea formei de reprezentare a unui număr
(8 ore) real sau complex în vederea optimizării
calculelor
5. Alegerea strategiilor de rezolvare în vederea
optimizării calculelor
6. Determinarea unor analogii între proprietăţile
operaţiilor cu numere reale şi complexe scrise în
forme variate şi utilizarea acestora în rezolvarea
unor ecuaţii

Modulul al II-lea

1. Identificarea caracteristicilor tipuri de numere ▪ Rezolvarea în ℂ a ecuațiilor de gradul al II-lea 2 S8

utilizate în algebră şi formei de scriere a unui cu coeficienți reali
număr real sau complex în contexte specifice ▪ Ecuații bipătrate 2 S8
2. Compararea şi ordonarea numerelor reale ▪ Evaluare 1 S9
MULȚIMEA utilizând metode variate ▪ Forma trigonometrică a unui număr complex, 3 S9
NUMERELOR 3. Aplicarea unor algoritmi specifici calculului coordonate polare în plan
COMPLEXE puteri, radicali, logaritmi sau numere complexe ▪ Înmulțirea numerelor complexe și interpretarea 2 S10
(15 ore) în contexte variate geometrică
4. Alegerea formei de reprezentare a unui număr ▪ Ridicarea la putere (formula lui Moivre) 2 S10
real sau complex în vederea optimizării ▪ Rădăcinile de ordin n ale unui număr complex; 2 S11
calculelor ecuații binome
5. Alegerea strategiilor de rezolvare în vederea ▪ Evaluare 1 S11
optimizării calculelor
6. Determinarea unor analogii între proprietăţile
operaţiilor cu numere reale şi complexe scrise în
2
 forme variate şi utilizarea acestora în rezolvarea
unor ecuaţii
1. Exprimarea relaţiilor de tip funcţional în ▪ Injectivitate 2 S11-S12 30.11,
diverse moduri ▪ Surjectivitate 2 S12 1.12
2. Prelucrarea informaţiilor ilustrate prin ▪ Bijectivitate 2 S12-S13 libere
graficul unei funcţii în scopul deducerii unor ▪ Funcții inversabile 2 S13
proprietăţi algebrice ale acesteia ▪ Funcția putere cu exponent natural 2 S13-S14
3. Utilizarea de proprietăţi ale funcţiilor în ▪ Funcția radical 2 S14
FUNCȚII ȘI ECUAȚII trasarea graficelor şi rezolvarea de ecuaţii ▪ Evaluare 1 S14
(17 ore) 4. Exprimarea în limbaj matematic a unor situaţii ▪ Recapitulare 4 S15
concrete şi reprezentarea prin grafice a unor
funcţii care descriu situaţii practice
5. Interpretarea, pe baza lecturii grafice, a pro-
prietăţilor algebrice ale funcţiilor
6. Utilizarea echivalenței dintre bijectivitate și
inversabilitate în trasarea unor grafice și în
rezolvarea unor ecuații algebrice

Modulul al III-lea

Recapitulare (2 ore) ▪ Recapitulare 2 S16

1. Exprimarea relaţiilor de tip funcţional în ▪ Funcția exponențială 3 S16-S17
diverse moduri ▪ Funcția logaritmică 2 S17
2. Prelucrarea informaţiilor ilustrate prin ▪ Funcții trigonometrice directe și inverse 2 S17-S18 24.01
graficul unei funcţii în scopul deducerii unor ▪ Evaluare 1 S18 liber
proprietăţi algebrice ale acesteia ▪ Ecuații iraționale ce conțin radicali de ordinul 2 4 S18-S19
3. Utilizarea de proprietăţi ale funcţiilor în sau 3
FUNCȚII ȘI ECUAȚII trasarea graficelor şi rezolvarea de ecuaţii ▪ Ecuații exponențiale 3 S19-S20
(18 ore) 4. Exprimarea în limbaj matematic a unor situaţii ▪ Ecuații logaritmice 3 S20
concrete şi reprezentarea prin grafice a unor
funcţii care descriu situaţii practice
5. Interpretarea, pe baza lecturii grafice, a
proprietăţilor algebrice ale funcţiilor
6. Utilizarea echivalenței dintre bijectivitate și
inversabilitate în trasarea unor grafice și în

3
 rezolvarea unor ecuații algebrice

Modulul al IV-lea

1. Exprimarea relaţiilor de tip funcţional în ▪ Ecuații trigonometrice: sin x = a, cos x = a, 4 S21

diverse moduri a ∈ [−1,1 ], tg x = a, ctg x = a, a ∈ R , sin
2. Prelucrarea informaţiilor ilustrate prin f ( x )=¿ sin g ( x ), cos f ( x )=¿ cos g ( x ), tg f ( x )=¿ tg
graficul unei funcţii în scopul deducerii unor g ( x ), ctg f ( x )=¿ ctg g ( x ), asinx + bcosx = c,
proprietăţi algebrice ale acesteia unde a, b, c nu sunt simultan nule
FUNCȚII ȘI ECUAȚII 3. Utilizarea de proprietăţi ale funcţiilor în ▪ Evaluare
(5 ore) trasarea graficelor şi rezolvarea de ecuaţii 1 S22
4. Exprimarea în limbaj matematic a unor situaţii
concrete şi reprezentarea prin grafice a unor
funcţii care descriu situaţii practice
5. Interpretarea, pe baza lecturii grafice, a
proprietăţilor algebrice ale funcţiilor
6. Utilizarea echivalenței dintre bijectivitate și
inversabilitate în trasarea unor grafice și în
rezolvarea unor ecuații algebrice
1. Diferenţierea problemelor în funcţie de ▪ Mulțimi finite ordonate; numărul funcțiilor 2 S22
numărul de soluţii admise f : A → B, unde A și B sunt mulțimi finite
2. Identificarea tipului de formulă de numărare ▪ Permutări 2 S22-S23
adecvată unei situaţii-problemă date ▪ Aranjamente 3 S23
METODE DE 3. Utilizarea unor formule combinatoriale în ▪ Combinări, proprietăți: formula combinărilor 3 S24
NUMĂRARE raţionamente de tip inductiv complementare
(14 ore) 4. Exprimarea caracteristicilor unor probleme în ▪ Binomul lui Newton 3 S24-S25
scopul simplificării modului de numărare ▪ Evaluare 1 S25
5. Interpretarea unor situaţii problemă cu
conţinut practic cu ajutorul elementelor de
combinatorică
6. Alegerea strategiilor de rezolvare a unor
situaţii practice în scopul optimizării rezultatelor
1. Recunoaşterea unor date de tip probabilistic ▪ Procente 1 S25
MATEMATICI sau statistic în situaţii concrete ▪ Dobânzi 1 S26
FINANCIARE 2. Interpretarea primară a datelor statistice sau ▪ TVA 1 S26
(5 ore) probabilistice cu ajutorul calculului financiar, a ▪ Culegerea, clasificarea și prelucrarea datelor 2 S26
4
 graficelor şi diagramelor statistice; reprezentarea datelor stastistice
3. Utilizarea unor algoritmi specifici calculului
financiar, statisticii sau probabilităţilor pentru
analiza de caz
4. Transpunerea în limbaj matematic prin
mijloace statistice, probabilistice a unor
probleme practice
5. Analiza şi interpretarea unor situaţii practice
cu ajutorul conceptelor statistice sau
probabilistice
6. Corelarea datelor statistice sau probabilistice
în scopul predicţiei comportării unui sistem prin
analogie cu modul de comportare în situaţii
studiate

Modulul al V-lea

1. Recunoaşterea unor date de tip probabilistic ▪ Interpretarea datelor statistice prin parametri de 1 S28
sau statistic în situaţii concrete poziție: medii, dispersia, abateri de la medie
2. Interpretarea primară a datelor statistice sau ▪ Evenimente aleatoare egal probabile, operații 1 S28
probabilistice cu ajutorul calculului financiar, a cu evenimente, probabilitatea unui eveniment
graficelor şi diagramelor compus din evenimente egal probabile
3. Utilizarea unor algoritmi specifici calculului ▪ Variabile aleatoare 1 S28
MATEMATICI financiar, statisticii sau probabilităţilor pentru ▪ Probabilități condiționate, dependența și 1 S28
FINANCIARE analiza de caz independența evenimentelor
(6 ore) 4. Transpunerea în limbaj matematic prin ▪ Scheme clasice de probabilitate: schema lui 1 S29
mijloace statistice, probabilistice a unor Poisson și schema lui Bernoulli
probleme practice ▪ Evaluare 1 S29
5. Analiza şi interpretarea unor situaţii practice
cu ajutorul conceptelor statistice sau
probabilistice
6. Corelarea datelor statistice sau probabilistice
în scopul predicţiei comportării unui sistem prin
analogie cu modul de comportare în situaţii
studiate

5
 1. Descrierea unor configuraţii geometrice ▪ Reper cartezian în plan, coordonate carteziene 2 S29
analitic sau utilizând vectori în plan, distanța dintre două puncte în plan
2. Descrierea analitică, sintetică sau vectorială a ▪ Coordonatele unui vector în plan, coordonatele 3 S31
relaţiilor de paralelism şi perpendicularitate sumei vectoriale, coordonatele produsului dintre
3. Utilizarea informaţiilor oferite de o un vector și un număr real
GEOMETRIE configuraţie geometrică pentru deducerea unor ▪ Evaluare 1 S31
(18 ore) proprietăţi ale acesteia şi calcul de distanţe şi arii ▪ Ecuația dreptei determinată de un punct și o 3 S32
4. Exprimarea analitică, sintetică sau vectorială a direcție dată
caracteristicilor matematice ale unei configuraţii ▪ Ecuația dreptei determinată de două puncte 3 S32-S33
geometrice distincte
5. Interpretarea perpendicularităţii în relaţie cu ▪ Condiții de paralelism și de perpendicularitate 2 S33
paralelismul şi minimul distanţei pentru două drepte din plan
6. Modelarea unor configuraţii geometrice ▪ Calcule de distanțe și arii 3 S34 1.06
analitic, sintetic sau vectorial ▪ Evaluare 1 S34 liber
- dezvoltarea abilităților de comunicare ▪ Rebus matematic 1 S27
- stimularea curioziăţii copiilor prin ▪ Curiozități matematice 1 S27
investigarea descoperirilor ▪ Matematica distractivă 1 S27
- elevii vor învăța noțiuni noi prin intermediul ▪ Concursul de matematică „Prietenii 1 S27
PROGRAMUL jocurilor matematicii”
„ȘCOALA ALTFEL” - elevii vor identifica date si relaţii matematice
(4 ore) şi corelarea lor în funcţie de contextul în care
au fost definite
- să dobândească cunoştinţe noi
- implicarea elevilor din școală care au
înclinații spre „limba” matematică şi limbile
moderne într-o competiţie plină de farmec dar
şi de fair-play
PROGRAMUL ▪ Activități specifice programului școlar 4 S30 1.05
,,ȘCOALA VERDE” liber
(4 ore)
RECAPITULAREA ŞI ▪ Exerciții si probleme recapitulative conform 8 S35-S36 5.06
CONSOLIDAREA planului de recapitulare liber
CUNOŞTINŢELOR
(8 ore)