Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
PLANIFICARE LA MATEMATICA
MODUL I, II, III, IV, V
Nr. de
Unitatea de învăţare Competenţe specifice Conţinuturi ore Săpt. Obs.
Recapitulare (1 oră) ▪ Recapitulare 1 S6
1. Identificarea în limbaj cotidian sau în ▪ Operații algebrice cu numere reale; ordonarea 1 S6
probleme de matematică a unor noţiuni specifice numerelor reale
logicii matematice şi teoriei mulţimilor ▪ Modulul unui număr real; aproximări prin lipsă 1 S6
2. Reprezentarea adecvată a mulţimilor şi a și prin adaos
operaţiilor logice în scopul identificării unor ▪ Partea întreagă și partea fracționară a unui 1 S6
MULȚIMI ȘI proprietăţi ale acestora număr real
ELEMENTE DE 3. Alegerea şi utilizarea de algoritmi pentru ▪ Operații cu intervale de numere reale 1 S7
LOGICĂ efectuarea de operaţii cu numere reale, cu ▪ Evaluare 1 S7
MATEMATICĂ mulţimi, cu propoziţii / predicate ▪ Propoziții; operații logice elementare (negație, 1 S7
(9 ore) 4. Redactarea soluţiei unei probleme utilizând disjuncție, conjuncție, implicație, echivalență)
1
corelarea limbajului logicii matematice cu ▪ Predicat, cuantificatori 1 S7
limbajul teoriei mulţimilor ▪ Corelarea operațiilor logice elementare cu 1 S8
5. Analizarea unor contexte uzuale şi matematice operațiile și relațiile cu mulțimi (egalitate,
(de exemplu: redactarea soluţiei unei probleme) incluziune, reuniune, intersecție, diferență,
utilizând limbajul logicii matematice şi al teoriei complementara, regulile lui De Morgan)
mulţimilor ▪ Evaluare 1 S8
6. Transpunerea unei situaţii-problemă în limbaj
matematic, rezolvarea problemei obţinute şi
interpretarea rezultatului
1. Recunoaşterea unor corespondenţe care sunt ▪ Modalități de a defini un șir; șiruri mărginite, 1 S8
şiruri, progresii aritmetice sau geometrice șiruri monotone
2. Calcularea valorilor unor şiruri care ▪ Progresii aritmetice; formula termenului 1 S8
modelează situaţii practice în scopul general în funcție de un termen dat și rație; suma 1 S9
ȘIRURI caracterizării acestora primilor n termeni ai unei progresii aritmetice; 1 S9
(8 ore) 3. Alegerea şi utilizarea unor modalităţi condiția ca n termeni să fie în progresie
adecvate de calculare a elementelor unui şir aritmetică
4. Interpretarea grafică a unor relaţii provenite ▪ Progresii geometrice; formula termenului
din probleme practice general în funcție de un termen dat și rație; suma
5. Analizarea datelor în vederea aplicării unor primilor n termeni ai unei progresii geometrice;
formule de recurenţă sau a raţionamentului de tip condiția ca n termeni să fie în progresie 1 S9
inductiv în rezolvarea problemelor geometrică 1 S9
6. Analizarea şi adaptarea scrierii termenilor ▪ Evaluare 1 S10
unui şir în funcţie de context
1 S10
1. Identificarea valorilor unei funcţii folosind ▪ Reper cartezian; produs cartezian; 1 S10
reprezentarea grafică a acesteia reprezentarea prin puncte a unui produs cartezian
2
2. Determinarea soluţiilor unor ecuaţii, inecuaţii de mulțimi numerice; condiții algebrice pentru
utilizând reprezentările grafice puncte aflate în cadrane; drepte în plan de forma
3. Alegerea şi utilizarea unei modalităţi adecvate x = m sau y = m, m ∈ R
de reprezentare grafică în vederea evidenţierii ▪ Funcția: definiție, exemple, exemple de 1 S10
unor proprietăţi ale funcţiilor corespondențe care nu sunt funcții; modalități de
FUNCȚII 4. Exprimarea monotoniei unei funcţii prin a defini o funcție; lecturi grafice
(6 ore) condiţii algebrice sau geometrice ▪ Egalitatea a două funcții, imaginea unei funcții, 1 S16
5. Reprezentarea graficului prin puncte şi graficul unei funcții; funcții numerice f : I → R , 1 S16
aproximarea acestuia printr-o curbă continuă I interval de numere reale; graficul unei funcții,
6. Deducerea unor proprietăţi ale funcţiilor reprezentarea geometrică a graficului; intersecția
numerice prin lectură grafică graficului cu axele de coordonate, interpretarea
grafică a unor ecuații de forma f( x )=g ( x )
▪ Proprietăți ale funcțiilor numerice introduse
prin lecturi grafice: mărginire, monotonie, 1 S16
paritate, imparitate (simetria graficului față de
axa Oy sau de origine), periodicitate
▪ Evaluare
1 S16
3
1. Recunoaşterea funcţiei de gradul I descrisă în ▪ Definiție; reprezentarea grafică a funcției 1 S17
moduri diferite f : R → R , f ( x )=ax+ b, unde a, b ∈ R ; intersecția 1 S17
2. Utilizarea unor metode algebrice sau grafice graficului cu axele de coordonate; ecuația
pentru rezolvarea ecuaţiilor, inecuaţiilor, f ( x )=0
sistemelor de ecuaţii ▪ Interpretarea grafica a proprietatilor algebrice
FUNCȚIA DE 3. Descrierea unor proprietăţi desprinse din ale funcției: monotonia și semnul functiei 1 S17
GRADUL I reprezentarea grafică a funcţiei de gradul I sau ▪ Inecuații de forma ax +b ≤ 0 ¿ studiate pe ℝ
(4 ore) din rezolvarea ecuaţiilor, inecuaţiilor, sistemelor 1 S17
de ecuaţii
4. Exprimarea legăturii între funcţia de gradul I
şi reprezentarea ei geometrică
5. Interpretarea graficului funcţiei de gradul I
utilizând proprietăţile algebrice ale funcţiei
6. Rezolvarea cu ajutorul funcţiilor a unei
situaţii-problemă şi interpretarea rezultatului
1. Recunoaşterea funcţiei de gradul I descrisă în ▪ Poziția relativă a două drepte; sisteme liniare 1 S18
moduri diferite de două ecuații cu două necunoscute cu 1 S18
2. Utilizarea unor metode algebrice sau grafice coeficienți reali 1 S18
pentru rezolvarea ecuaţiilor, inecuaţiilor, ▪ Evaluare 1 S18
sistemelor de ecuaţii
FUNCȚIA DE 3. Descrierea unor proprietăţi desprinse din
GRADUL I reprezentarea grafică a funcţiei de gradul I sau 1 S19
(5 ore) din rezolvarea ecuaţiilor, inecuaţiilor, sistemelor
de ecuaţii
4. Exprimarea legăturii între funcţia de gradul I
şi reprezentarea ei geometrică
5. Interpretarea graficului funcţiei de gradul I
utilizând proprietăţile algebrice ale funcţiei
6. Rezolvarea cu ajutorul funcţiilor a unei
4
situaţii-problemă şi interpretarea rezultatului
1. Diferenţierea prin exemple a variaţiei liniare ▪ Definiție; reprezentarea grafică a funcției 1 S19
de cea pătratică f : R → R , f ( x )=a x 2 +bx +c , cu a, b, c ∈ R și a 1 S19
2. Completarea unor tabele de valori necesare ≠ 0;
pentru trasarea graficului funcţiei de gradul al II- ▪ Intersecția graficului cu axele de coordonate,
FUNCȚIA DE lea ecuația f ( x )=0, simetria față de drepte de forma 1 S19
GRADUL AL II-LEA 3. Aplicarea unor algoritmi pentru trasarea x = m, cu m ∈ R
(10 ore) graficului funcţiei de gradul al II-lea (prin puncte ▪ Relațiile lui Viète, rezolvarea sistemelor de
semnificative) forma 1 S20
4. Exprimarea proprietăţilor unei funcţii prin
condiţii algebrice sau geometrice
5. Utilizarea relaţiilor lui Viète pentru
{x+ y =s
xy= p
, cu x, p ∈ R
▪ Monotonie; punct de extrem, interpretarea
caracterizarea soluţiilor ecuaţiei de gradul al II- geometrică 1 S20
lea şi pentru rezolvarea unor sisteme de ecuaţii ▪ Poziționarea parabolei față de axa Ox, semnul
6. Identificarea unor metode grafice de funcției 1 S20
rezolvare a ecuaţiilor sau sistemelor de ecuaţii ▪ Inecuații de forma a x 2 +bx+ c ≤ 0 ¿, a ≠ 0, 1 S20
7. Identificarea unor moduri de variaţie a datelor
studiate pe ℝ sau pe intervale de numere reale
8. Reprezentarea grafică a unor date diverse în 1 S25
▪ Poziția relativă a unei drepte față de o parabolă;
vederea comparării variaţiei lor
rezolvarea sistemelor de forma
9. Aplicarea formulelor de calcul şi a lecturii
grafice pentru rezolvarea de ecuaţii, inecuaţii şi
sisteme de ecuaţii
{ mx+ n= y
a x 2+ bx+ c= y
, a, b, c, m, n ∈ R , interpretare 1 S25