Școala Gimnazială “Bölöni Farkas Sándor”, Belin Avizat

Director,

Șef catedră,

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ MATEMATICĂ - Algebră

ANUL ȘCOLAR 2020-2021
Clasa a VII – a

Nume și prenume profesor: Vass Karola Timea

Nr.ore/săptămână: 2
 PLANIFICARE SEMESTRIALĂ – SEMESTRUL I
Unitatea de învăţare Competenţe specifice
Recapitulare+test
iniţial (2 ore)
1.4. Recunoașterea fracțiilor echivalente, a
fracțiilor ireductibile și a formelor de scriere a
unui număr rațional
2.4. Aplicarea regulilor de calcul cu numere
rationale pentru rezolvarea ecuațiilor
Mulțimea numerelor 3.4. Utilizarea proprietăților operațiilor pentru
raționale compararea și efectuarea calculelor cu numere
( 3 ore ) raționale
4.4. Redactarea etapelor de rezolvare a unor
probleme, folosind operații în mulțimea
numerelor rationale
5.4. Determinarea unor metode eficiente în
efectuarea calculelor cu nr raționale
6.4. Interpretarea matematică a unor probleme
practice prin utilizarea operațiilor cu numere
rationale
1.1.Identificarea numerelor aparținând
diferitelor submulțimi ale lui ℝ
Mulțimea numerelor 2.1. Aplicarea regulilor de calcul pentru
reale estimarea şi aproximarea numerelor reale
( 22 ore ) 2.2. Utilizarea regulilor de calcul cu numere
reale pentru verificarea soluţiilor unor ecuaţii
Conţinuturi Nr de Săpt. Obs
ore
1
 Exerciţii şi probleme recapitulative S1
 Test iniţial 1
 Număr rațional. Mulțimea numerelor raționale; 1
reprezentarea numerelor raționale pe axa
numerelor; opusul unui număr rațional;
Modulul; compararea și ordonarea nr raționale S2
 Adunarea și scăderea numerelor raționale;
proprietățile adunării; Înmulţirea numerelor
raţionale ; proprietăți; Ridicarea la putere cu 1
exponent număr întreg a unui nr. rațional
nenul; reguli de calcul cu puteri; Împărţirea
numerelor raţionale ; Ordinea efectuării
operaţiilor și folosirea parantezelor
 Ecuaţii in Q. (x+a=b, x·a=b, x:a=b, ax+b=c,
unde a, b, c sunt numere raționale); Probleme S3
care se rezolvă cu ajutorul ecuațiilor. 1
 Rădăcina pătrată a pătratului unui număr
natural; estimarea rădăcinii pătrate dintr-un 1 S3
număr rational
 Scoaterea factorilor de sub radical; S4-S5
introducerea factorilor sub radical 3
 Numere iraţionale, exemple; mulţimea S5
 sau sisteme de ecuaţii liniare numerelor reale; incluziunile ℕ ℤ ℚ ℝ; 1
3.1. Utilizarea unor algoritmi şi a proprietăţilor
operaţiilor în efectuarea unor calcule cu numere S6
 Modulul unui număr real (definiţie, proprietăţi)
reale 2 S7
; compararea şi ordonarea numerelor reale;
4.1. Folosirea terminologiei aferente noţiunii de
reprezentarea numerelor reale pe axa numerelor
număr real (semn, modul, opus, invers) 1 S7-S8
prin aproximări
5.1. Elaborarea de strategii pentru rezolvarea S9-S10
unor probleme cu numere reale S11
 Operaţii cu numere reale (adunare, scădere,
6.1. Modelarea matematică a unor situații 4
înmulţire, împărţire, puteri cu exponent număr
practice care implică operații cu numere reale S11-S12
întreg); 3 S12
 Raţionalizarea numitorului de forma a S13
 Media aritmetică ponderată a n numere reale, n 1
≥ 2 ; media geometrică a două numere reale
pozitive 3

 Ecuaţia de forma x2 = a, unde a∈ℝ

 Evaluare 2
1
Lucrare scrisă  Pregătirea lucrării scrise 1
semestrială  Lucrare scrisă 1 S14
( 2 ore )
S15-
Recapitularea  Numere reale. 6 S16-S17
cunoștințelor
( 7 ore )
 PLANIFICARE SEMESTRIALĂ – SEMESTRUL II

Unitatea de învăţare Competenţe specifice Conţinuturi Nr Săpt. Obs

de
ore
1.2. Identificarea unei situații date rezolvabile  Transformarea unei egalități într-o egalitate 1 S1 S8 –
prin ecuaţii sau sisteme de ecuaţii liniare echivalentă; identităţi S1-S2 Școala
3.2. Utilizarea transformărilor echivalente în  Ecuaţii de forma ax + b = 0, a, b  R ; 3 S3 Altfel
rezolvarea unor ecuaţii şi sisteme de ecuaţii
liniare  Mulţimea soluţiilor unei ecuaţii; ecuaţii 2 S4
4.2. Redactarea rezolvării ecuaţiilor şi sistemelor echivalente S5
Ecuații și sisteme de de ecuaţii liniare
ecuații liniare 5.2. Stabilirea unor metode de rezolvare a  Sisteme de două ecuaţii liniare cu două 2
( 16 ore ) ecuațiilor sau a sistemelor de ecuații liniare necunoscute; rezolvare prin metoda substituţiei 2 S6-S7
6.2. Transpunerea matematică a unor situații date, şi/sau prin metoda reducerii S7
utilizând ecuații și/sau sisteme de ecuații liniare S9
 Probleme care se rezolvă cu ajutorul ecuaţiilor sau
a sistemelor de ecuaţii liniare 3
 Exerciţii şi probleme recapitulative
1
 Probă de evaluare
1
 La dispozitia profesorului
1
1.3. Identificarea unor informații din tabele,  Produsul cartezian a două mulţimi nevide; sistem 2 S10
grafice și diagrame de axe ortogonale în plan;
2.3. Prelucrarea unor date sub formă de tabele, S11
Elemente de grafice sau diagrame în vederea înregistrării,  Reprezentarea într-un sistem de axe ortogonale a 2 S12
organizare a datelor reprezentării și prezentării acestora unor perechi de numere reale; reprezentarea
( 10 ore ) 3.3. Alegerea metodei adecvate de reprezentare a punctelor într-un sistem de axe ortogonale;
problemelor în care intervin dependenţe distanţa dintre două puncte din plan S13
funcţionale și reprezentări ale acestora 2
4.3. Descrierea în limbajul specific matematicii a  Reprezentarea şi interpretarea unor dependenţe
 unor elemente de organizare a datelor funcţionale prin tabele, diagrame şi grafice; S14
5.3. Analizarea unor situaţii practice prin poligonul frecvenţelor 2
elemente de organizare a datelor  Probă de evaluare
 La dispozitia profesorului
1
1
Lucrare scrisă  Pregătirea lucrării scrise 1 S15
semestrială  Lucrare scrisă 1
( 2ore )
Recapitualre  Exercitii si probleme recapitulative 2 S16-S17
( 4ore )