Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Nr. de
Unitatea de învăţare Competenţe specifice Conţinuturi ore Săpt. Obs.
Modulul I
1
6. Transpunerea unei situaţii-problemă în limbaj
matematic, rezolvarea problemei obţinute şi
interpretarea rezultatului
Modulul al II-lea
2
Modulul al III-lea
Modulul al IV-lea
MODUL V
1. Recunoașterea corespondenței dintre seturi de ▪ Monotonie; punct de extrem (vârful parabolei), 1 S30
date și reprezentări grafice interpretare geometrică 1 S30
INTERPRETAREA 2. Reprezentarea grafică a unor date diverse în ▪ Poziționarea parabolei față de axa Ox
GEOMETRICĂ A vederea comparării variaţiei lor ▪ Semnul funcției, inecuații de forma 2 S31
PROPRIETĂȚILOR 3. Aplicarea formulelor de calcul şi a lecturii 𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐 ≤ 0(≥, <, >), a, b, c ∈ ℝ, a ≠ 0, 2 S32
ALGEBRICE ALE grafice pentru rezolvarea de ecuaţii, inecuaţii şi interpretare geometrică
FUNCȚIEI DE sisteme de ecuaţii ▪ Poziția relativă a unei drepte față de o parabolă;
GRADUL AL II-LEA 4. Exprimarea prin reprezentări grafice a unor rezolvarea sistemelor de forma 1 S33
(8 ore) condiţii algebrice; exprimarea prin condiţii 𝑚𝑥 + 𝑛 = 𝑦
{ 2 , a, b, c, m, n ∈ ℝ,
algebrice a unor reprezentări grafice 𝑎𝑥 + 𝑏𝑥 + 𝑐 = 𝑦
5. Determinarea unor relaţii între condiţii interpretare geometrică
4
algebrice date şi graficul funcţiei de gradul al II- ▪ Evaluare
lea 1 S33
6. Utilizarea monotoniei şi a punctelor de extrem
în optimizarea rezultatelor unor probleme
practice
- dezvoltarea abilităților de comunicare ▪ Rebus matematic 1 S29
- stimularea curioziăţii copiilor prin ▪ Curiozități matematice 1 S29
investigarea descoperirilor ▪ Concursul de matematică „Prietenii 1 S29
- elevii vor învăța noțiuni noi prin intermediul matematicii”
PROGRAMUL jocurilor
„ȘCOALA ALTFEL” - elevii vor identifica date si relaţii matematice
(3 ore) şi corelarea lor în funcţie de contextul în care
au fost definite
- să dobândească cunoştinţe noi
- implicarea elevilor din școală care au
înclinații spre „limba” matematică şi limbile
moderne într-o competiţie plină de farmec dar
şi de fair-play
PROGRAMUL ▪ Activități specifice programului școlar 3 S36 1.05
,,ȘCOALA VERDE” liber
(3 ore)
RECAPITULAREA ŞI ▪ Exerciții si probleme recapitulative conform 6 S34 5.06
CONSOLIDAREA planului de recapitulare S35 liber
CUNOŞTINŢELOR S37
(6 ore)
5
PLANIFICARE CALENDARISTICĂ
GEOMETRIE
Nr. de
Unitatea de învăţare Competenţe specifice Conţinuturi ore Săpt. Obs.
Modulul I
Modulul al II-lea
Modulul al III-lea
Modulul al IV-lea
Modulul al V-lea
1. Identificarea elementelor necesare pentru ▪ Definirea funcțiilor trigonometrice: 1 S28
calcularea unor lungimi de segmente și a unor sin, cos: ℝ→ [−1,1], tg: ℝ\D → ℝ, cu 1 S30
măsuri de unghiuri 𝜋
D = {2 + 𝑘𝜋|𝑘 ∈ ℤ}, ctg: ℝ\D → ℝ, cu 1 S31
2. Utilizarea unor tabele și formule pentru 1 S32
TRIGONOMETRIE ȘI calcule în trigonometrie și în geometrie D = {𝑘𝜋|𝑘 ∈ ℤ} 1 S33 1.06
APLICAȚII ALE 3. Determinarea măsurii unor unghiuri și a ▪ Reducerea la primul cadran 1 S34 liber
TRIGONOMETRIEI lungimii unor segmente utilizând relații metrice ▪ Formule trigonometrice:
ÎN GEOMETRIE 4. Transpunerea într-un limbaj specific sin(𝑎 + 𝑏), sin(𝑎 − 𝑏),
(6 ore) trigonometriei și geometriei a unor probleme cos(𝑎 + 𝑏), cos(𝑎 − 𝑏), sin2a, cos2a
practice ▪ Modalități de calcul a lungimii unui segment și
8
5. Utilizarea unor elemente de trigonometrie în a măsurii unui unghi: teorema sinusurilor și
rezolvarea triunghiului oarecare teorema cosinusului
6. Analiza și interpretarea rezultatelor obținute
prin rezolvarea unor probleme practice
- dezvoltarea abilităților de comunicare ▪ Rebus matematic 1 S29
- stimularea curioziăţii copiilor prin ▪ Curiozități matematice 1 S29
investigarea descoperirilor ▪ Concursul de matematică „Prietenii 1 S29
- elevii vor învăța noțiuni noi prin intermediul matematicii”
PROGRAMUL jocurilor
„ȘCOALA ALTFEL” - elevii vor identifica date si relaţii matematice
(3 ore) şi corelarea lor în funcţie de contextul în care
au fost definite
- să dobândească cunoştinţe noi