Ministerul Educației

Centrul Național de Politici și Evaluare în Educație

EXAMENUL NAŢIONAL PENTRU DEFINITIVARE ÎN ÎNVĂŢĂMÂNTUL PREUNIVERSITAR

19 iulie 2023
Probă scrisă
MATEMATICĂ

BAREM DE EVALUARE ŞI DE NOTARE

Varianta 3

• Se punctează orice modalitate de rezolvare corectă a cerințelor.

• Nu se acordă punctaje intermediare, altele decât cele precizate explicit în barem. Nu se acordă fracțiuni
de punct.
• Se acordă zece puncte din oficiu. Nota finală se calculează prin împărțirea la zece a punctajului total
acordat pentru lucrare.
SUBIECTUL I (60 de puncte)
1. a) 2 S 25 = 25 ( a1 + a25 ) = 3p
= 25 ( a5 − 4r + a21 + 4r ) = 25 ( a5 + a21 ) , unde r este rația progresiei aritmetice 4p
b) a3 = a1 + 2r , a10 = a1 + 9 r și, cum a32 = a1a10 , obținem ( a1 + 2r ) = a1 ( a1 + 9r )
2
3p
4r 2 = 5a1r și, cum r ≠ 0 , obținem 4r = 5a1 2p
Cum a1 + a3 + a10 = 134 , obținem a1 = 8 , a3 = 28 și a10 = 98 3p
2. a) ∆AMC ≡ ∆DMB  AC = DB , deci ABCD este trapez isoscel  ∢DAM = ∢CBM 4p
Triunghiurile AMD și BMC sunt isoscele cu vârful în M , deci ∆AMD ≡ ∆BMC , de unde
3p
obținem MA = MB
b) ABCD trapez isoscel  OA = OB și, cum M este mijlocul lui AB , obținem OM ⊥ AB ;
∆ANB isoscel, punctul M este mijlocul lui AB  NM ⊥ AB , deci punctele N , O și M sunt 3p
coliniare
AB
MA = MC = MB  MC = , deci triunghiul ACB este dreptunghic în C 2p
2
CN OC CN OD
∆NCO ∼ ∆NMB  = și, cum OC = OD și BM = MD , obținem = 3p
MN BM MN MD
3. a) x1 + x2 + x3 = 1 , x1 x2 + x1 x3 + x2 x3 = a , x1 x2 x3 = −b 3p
1 1 1 3 + 2 ( x1 + x2 + x3 ) + ( x1 x2 + x1x3 + x2 x3 )
5+a
+ + = = și, cum
1 + x1 1 + x2 1 + x3 1 + ( x1 + x2 + x3 ) + ( x1 x2 + x1 x3 + x2 x3 ) + x1 x2 x3 2 + a − b
4p
5+a
= 1 , obținem b = −3
2+ a−b
b) a + b = f (1) = (1 − x1 )(1 − x2 ) (1 − x3 ) 2p
Cum x1 , x2 și x3 sunt numere reale mai mari sau egale cu zero și x1 + x2 + x3 = 1 , rezultă
2p
1 − x1 ≥ 0 , 1 − x2 ≥ 0 și 1 − x3 ≥ 0
(1 − x1 ) + (1 − x2 ) + (1 − x3 )
2 2 8
3
3 (1 − x1 )(1 − x2 ) (1 − x3 ) ≤ , deci a + b ≤   =
= 4p
3 3 3 27
−x
4. a) g : ( −1, +∞ ) → ℝ , g ( x ) = ln ( x + 1) − x , g ' ( x ) = , x ∈ ( −1, +∞ ) ; pentru x ∈ ( −1,0] ,
x +1
g ' ( x ) ≥ 0 , deci funcția g este crescătoare pe ( −1,0] ; pentru x ∈ [ 0, +∞ ) , g ' ( x ) ≤ 0 , deci funcția 4p

g este descrescătoare pe [ 0, +∞ )
Cum g ( 0 ) = 0 , rezultă g ( x ) ≤ 0 , pentru orice x ∈ ( −1, +∞ ) , deci f ( x ) ≤ x , pentru orice
3p
x ∈ ( −1, +∞ )

Probă scrisă la matematică Varianta 3

Barem de evaluare și de notare
Pagina 1 din 2
 Ministerul Educației
Centrul Național de Politici și Evaluare în Educație

b) 0 < a ≤ x ≤ 1 
( ) ≥ 0 , deci I
f x 2n
≥ 0 , pentru orice număr natural n 3p
n
xn

x n +1
1 1
( )
f x 2 n ≤ x 2 n , pentru orice x ∈ [ a,1] , deci I n ≤  x n dx = =
1
n +1 a n +1
( )
1 − a n +1 <
1
n +1
,
3p
a
pentru orice număr natural n
1
Cum lim = 0 , obținem lim I n = 0 2p
n→+∞ n + 1 n →+∞

SUBIECTUL al II-lea (30 de puncte)

Itemul de tip completare elaborat:
- menționarea competenței specifice evaluate 1p
- menționarea activității de învățare în cadrul căreia itemul poate fi utilizat 1p
- respectarea formatului itemului 2p
- elaborarea răspunsului așteptat (baremul de evaluare) 3p
- corectitudinea științifică a informației de specialitate 3p
Itemul de tip alegere multiplă elaborat:
- menționarea competenței specifice evaluate 1p
- menționarea activității de învățare în cadrul căreia itemul poate fi utilizat 1p
- respectarea formatului itemului 2p
- elaborarea răspunsului așteptat (baremul de evaluare) 3p
- corectitudinea științifică a informației de specialitate 3p
Itemul de tip întrebare structurată elaborat:
- menționarea competenței/competențelor specifice evaluate 1p
- menționarea activității de învățare în cadrul căreia itemul poate fi utilizat 1p
- respectarea formatului itemului 2p
- elaborarea răspunsului așteptat (baremul de evaluare) 3p
- corectitudinea științifică a informației de specialitate 3p

Probă scrisă la matematică Varianta 3

Barem de evaluare și de notare
Pagina 2 din 2