An şcolar: 2022 / 2023

Şcoala Gimnazială “Nicolae Iorga” Bacau

Director,
Disciplina: Matematică-Algebra prof. Costea Oltea Cristina Responsabil comisie metodică,
prof.Ciasar Violeta
Clasa: a VIII -a
Nr. săptămâni: 35
Total ore: 68 (2 ore/săptămână )
Profesor : Ciasar Violeta
Conform cu programa scolara aprobata prin Ordinul Ministrului Educatiei Naționale NR. 3393/28.02.2017

PLANIFICARE CALENDARISTICA MATEMATICA CES –ALGEBRA

Unitatea de învăţare Competenţe specifice Conţinuturi Nr. Continuturi Obs

ore adaptate Modul
ul
/perioa
da/
nr sapt
RECAPITULARE 2 S1
TEST INITIAL
1.1. Recunoașterea apartenenţei • Mulțimi definite printr-o proprietate 2 *exerciții simple, S2 Modul 1
unui număr real la o mulțime comună a elementelor lor adaptate nivelului 5 sept-
INTERVALE DE 2.1. Efectuarea unor operaţii cu • Intervale numerice şi reprezentarea 2 de competențe al S3 21 oct
NUMERE REALE. intervale numerice reprezentate pe lor pe axa numerelor; intersecţia şi elevului integrat S4 7 sapt
INECUAȚII ÎN R axa numerelor sau cu mulțimi reuniunea intervalelor • Inecuaţii de 1 S4
(12 ore) definite printr-o proprietate a forma ax+ b ≥ 0 , (≤ ,< ,>) , unde a, b S5
elementelor ei ∈ℝ 1 S5-7
3.1. Utilizarea unor procedee ▪ Exerciţii şi probleme recapitulative 1
matematice pentru operații cu ▪ Probă de evaluare 5
intervale și rezolvarea inecuațiilor ▪ La dispozitia profesorului
în ℝ
4.1. Folosirea terminologiei
aferente noţiunilor de mulțime, de
interval numeric și de inecuații
5.1. Interpretarea unei situaţii date
utilizând intervale și inecuaţii
6.1. Rezolvarea unor situaţii date,
 utilizând intervale numerice sau
inecuații
1.2. Identificarea componentelor
unei expresii algebra
CALCUL 2.2. Aplicarea unor reguli de
ALGEBRIC ÎN R calcul cu numere reale exprimate
(14 ore) prin litere
3.2. Utilizarea formulelor de calcul
prescurtat şi a unor algoritmi
pentru rezolvarea ecuaţiilor şi a
inecuaţiilor
4.2. Exprimarea matematică a unor
situaţii concrete prin calcul
algebraic
RECAPITULAREA ŞI
CONSOLIDAREA
CUNOŞTINŢELOR
(2 ore)
5.2. Interpretarea unei situaţii date
utilizând calcul algebraic
CALCUL 6.2. Interpretarea matematică a
ALGEBRIC ÎN R unor probleme practice prin
(23 ore) utilizarea ecuaţiilor sau a
formulelor de calcul prescurat
1.3. Identificarea componentelor
unei expresii algebra
2.2. Aplicarea unor reguli de
calcul cu numere reale exprimate
prin litere
3.2. Utilizarea formulelor de calcul
prescurtat şi a unor algoritmi
pentru rezolvarea ecuaţiilor şi a
inecuaţiilor
4.2. Exprimarea matematică a unor
situaţii concrete prin calcul
algebraic
5.2. Interpretarea unei situaţii date
utilizând calcul algebraic
• Operații cu numere reale 6 *exerciții simple, S8-S10 Modul 2
reprezentate prin litere (adunare, adaptate nivelului 31 oct-
scădere, înmulţire, împărţire, ridicare de competențe al 22 dec
la putere); reducerea termenilor elevului integrat 8 sapt
asemenea 4 S11-S12
• Formule de calcul prescurtat (a±b)2=
a2±2 ab+ b2 , unde a b, ∈ℝ, a2-b2=(a+
b)(a-b), unde a b, ∈ℝ 4 S13-14
• Descompuneri în factori utilizând
reguli de calcul în ℝ (factor comun,
grupare de termeni, formule de calcul
prescurtat)
▪ Intervale umere reale 1 S15
▪ Operații cu numere reale 1 S15
reprezentate prin litere
• Descompuneri în factori utilizând 4 *exerciții simple, S16-17 Modul 3
reguli de calcul în ℝ (factor comun, adaptate nivelului 9 ian-
grupare de termeni, formule de calcul de competențe al 17 febr
prescurtat) 5 elevului integrat S18-19-20 5 sapt
▪ Exerciţii şi probleme recapitulative 1 S20
-Evaluare
Modul 4
• Fracţii algebrice; operații cu acestea 8 S21,22,23,2 27 febr-
(adunare, scădere, înmulțire, împărțire, 4 6 aprilie
ridicare la putere) 2 6
• Ecuaţii de forma ax2 +bx+ c = 0 , S25 saptam
unde a, b, c ∈ℝ 3 ani
▪ Exerciţii şi probleme recapitulative 1 S26-27
▪ Probă de evaluare S27
 6.2. Interpretarea matematică a
unor probleme practice prin
utilizarea ecuaţiilor sau a
formulelor de calcul prescurat
1.3. Identificarea unor dependenţe
funcţionale în diferite situaţii date
2.3. Descrierea unei dependenţe
funcţionale într-o situaţie dată,
FUNCŢII folosind diagrame, tabele sau
10 ore formule
3.3. Reprezentarea în diverse
moduri a unor funcții cu scopul
caracterizării acestora
4.3. Utilizarea unui limbaj specific
pentru formularea unor opinii
referitoare la diferite dependențe
funcţionale
5.3. Analizarea unor funcţii în
context intra și interdisciplinar
6.3. Modelarea cu ajutorul
funcţiilor a unor fenomene din
viața reală
EVALUARE
SUMATIVA
(2 ore)
RECAPITULAREA ŞI
CONSOLIDAREA
CUNOŞTINŢELOR
(6 ore)
• Funcții definite pe mulțimi finite, 2 *exerciții simple, S28 Modul 5
exprimate cu ajutorul unor diagrame, adaptate nivelului 19
tabele, formule; graficul unei funcții, de competențe al aprilie-
reprezentarea geometrică a graficului elevului integrat 16 iunie
unor funcții numerice 2 S29 9 sapt
• Funcţii de forma f: D → ℝ , f(x)=
ax+ b, unde a şi b sunt numere reale şi
D este o mulţime finită de numere
reale sau un interval nedegenerat; 2 S30
interpretare geometrică; lecturi grafice
• Elemente de statistică: indicatorii
tendinţei centrale (frecvenţă, medie, 2 S32
mediană, mod şi amplitudine a unui 1 S33
set de date) 1 S33
▪ Exerciţii şi probleme recapitulative
▪ Probă de evaluare
▪ La dispozitia profesorului
▪ Pregătirea lucrării scrise 1 S31
▪ Discutarea lucrări scrise 1
▪ Teste pentru evaluarea naţională 6 S34-35
An şcolar: 2022 / 2023
Şcoala Gimnazială “Nicolae Iorga” Bacau
Director,
Disciplina: Matematică-Geometrie prof. Costea Oltea Cristina Responsabil comisie metodică,
prof.Ciasar Violeta
Clasa: a VIII -a
Nr. săptămâni: 35
Total ore: 68 (2 ore/săptămână )
Profesor : Ciasar Violeta
Conform cu programa scolara aprobata prin Ordinul Ministrului Educatiei Naționale NR. 3393/28.02.2017

PLANIFICARE CALENDARISTICA MATEMATICA -GEOMETRIE

Unitatea de învăţare Competenţe specifice Conţinuturi Nr Modulul /perioada/ Obs

. nr sapt Continut
or uri
e adaptate

RECAPITULARE 2 S1
(2 ore) S1
1.4. Identificarea unor figuri • Puncte, drepte, plane: convenţii de 2 S2 Modul 1
plane sau a unor elemente notare, reprezentări, determinarea 5 sept-21
caracteristice acestora în dreptei, determinarea planului, relaţii oct
ELEMENTE DE configuraţii spaţiale date între puncte, drepte şi plane 6 S3-S5 7 sapt
GEOMETRIE ÎN 2.4. Reprezentarea, prin desen • Corpuri geometrice: piramida, *exerciții
SPAȚIU sau prin modele, a unor piramida regulată, tetraedrul regulat; simple,
(24 ore) configuraţii spaţiale date prismă dreaptă, paralelipiped adaptate
3.4. Folosirea unor proprietăţi de dreptunghic, cub; cilindru circular nivelului
paralelism sau perpendicularitate drept; con circular drept; reprezentare, 2 S6 de
pentru analizarea poziţiilor elemente caracteristice, desfășurări 1 S7 competenț
relative ale dreptelor și planelor ▪ Exerciţii şi probleme recapitulative 1 S7 e al
4.4. Descrierea în limbaj ▪ Probă de evaluare 4 S8-S9 elevului
matematic a elementelor unei ▪ La dispozitia profesorului integrat
configurații geometrice • Paralelism: drepte paralele, unghiul a Modul 2
5.4. Alegerea reprezentărilor două drepte, dreaptă paralelă cu un 31 oct-22
geometrice adecvate în vederea plan, plane paralele, aplicații: secţiuni dec
descrierii unor configuraţii paralele cu baza în corpurile 8 sapt
spaţiale şi a calculării unor geometrice studiate; trunchiul de 4 S10-11
 elemente metrice
6.4. Modelarea unor situaţii
practice în limbaj geometric,
utilizând configurații spațiale
RECAPITULAREA ŞI
CONSOLIDAREA
CUNOŞTINŢELOR
(2 ore)
1.5. Identificarea unor figuri
plane sau a unor elemente
caracteristice acestora în
ELEMENTE DE configuraţii spaţiale date
GEOMETRIE ÎN 2.4. Reprezentarea, prin desen
SPAȚIU sau prin modele, a unor
(10 ore) configuraţii spaţiale date
3.4. Folosirea unor proprietăţi de
paralelism sau perpendicularitate
pentru analizarea poziţiilor
relative ale dreptelor și planelor
4.4. Descrierea în limbaj
matematic a elementelor unei
configurații geometrice
5.4. Alegerea reprezentărilor
piramidă şi trunchiul de con circular 1 S12
drept (descriere şi reprezentare) 1 S12
▪ Exerciţii şi probleme recapitulative 4 S13-14
▪ Probă de evaluare
▪ La dispozitia profesorului
• Perpendicularitate: drepte
perpendiculare, dreaptă perpendiculară
pe un plan, aplicații: înălţimea unei
piramide, înălțimea unui con circular
drept, distanţa dintre două plane
paralele, înălţimea prismei drepte, a
paralelipipedului dreptunghic, a
cilindrului circular drept, a trunchiului
de piramidă/con circular drept; plane
perpendiculare, aplicații: secțiuni
diagonale, secțiuni axiale în corpurile
studiate
▪ Exerciţii şi probleme recapitulative
▪ Probă de evaluare
▪ Exerciții și probleme cu specific de 2 S15
examen
• Perpendicularitate: drepte 4 S16-17 Modul 3
perpendiculare, dreaptă perpendiculară 9 ian- 17
pe un plan, aplicații: înălţimea unei febr
piramide, înălțimea unui con circular 5 sapt
drept, distanţa dintre două plane
paralele, înălţimea prismei drepte, a
paralelipipedului dreptunghic, a
cilindrului circular drept, a trunchiului
de piramidă/con circular drept; plane
perpendiculare, aplicații: secțiuni
diagonale, secțiuni axiale în corpurile 4 S18-19
studiate 2 S20
▪ Exerciţii şi probleme recapitulative
▪ Probă de evaluare
 geometrice adecvate în vederea
descrierii unor configuraţii
spaţiale şi a calculării unor
elemente metrice
6.4. Modelarea unor situaţii
practice în limbaj geometric,
utilizând configurații spațiale
1.4. Identificarea unor figuri • Proiecţii de puncte, de segmente şi de Modul 4
plane sau a unor elemente drepte pe un plan; unghiul dintre o 4 S21-S22 27 febr- 6
caracteristice acestora în dreaptă şi un plan, aplicație: lungimea aprilie
configuraţii spaţiale date proiecţiei unui segment; unghi diedru, 6
2.4. Reprezentarea, prin desen unghi plan corespunzător diedrului; saptaman
ELEMENTE DE sau prin modele, a unor unghiul a două plane; plane i
GEOMETRIE ÎN configuraţii spaţiale date perpendiculare 1 S23 *exerciții
SPAȚIU 3.4. Folosirea unor proprietăţi de ▪ Exerciţii şi probleme recapitulative 1 S23 simple,
10 ore paralelism sau perpendicularitate ▪ Probă de evaluare 4 S24-25 adaptate
pentru analizarea poziţiilor • Teorema celor trei perpendiculare; S26 nivelului
relative ale dreptelor și planelor calculul distanţei de la un punct la o S26 de
4.4. Descrierea în limbaj dreaptă; calculul distanţei de la un competenț
matematic a elementelor unei punct la un plan; calculul distanţei 1 e al
configurații geometrice dintre două plane paralele 1 elevului
5.4. Alegerea reprezentărilor ▪ Exerciţii şi probleme recapitulative integrat
geometrice adecvate în vederea ▪ Probă de evaluare
descrierii unor configuraţii
spaţiale şi a calculării unor
elemente metrice
6.4. Modelarea unor situaţii
practice în limbaj geometric,
utilizând configurații spațiale
1.6. Identificarea corpurilor • Distanţe şi măsuri de unghiuri pe 2 S27 Modul 5
ARII ȘI VOLUME geometrice şi a elementelor feţele sau în interiorul corpurilor 19
ALE UNOR metrice necesare pentru geometrice studiate (determinare prin aprilie-
CORPURI calcularea ariei sau a calcul) 6 S28-S29-S30 16 iunie
GEOMETRICE volumului acestora • Arii şi volume ale unor corpuri 9
(12 ore) 2.5. Prelucrarea unor date geometrice: piramidă regulată (cu baza saptaman
caracteristice ale corpurilor triunghi echilateral, pătrat sau hexagon i
geometrice studiate în vederea regulat), prismă dreaptă (cu baza *exerciții
calculării unor elemente ale triunghi echilateral, pătrat sau hexagon simple,
acestora regulat), paralelipiped dreptunghic, S32 adaptate
3.5. Alegerea metodei adecvate cub, cilindru circular drept, con circular 1 S32-S33 nivelului
 pentru calcularea unor drept, trunchi de piramidă regulată, 2 S33 de
caracteristici numerice ale trunchi de con circular drept 1 competenț
corpurilor geometrice • Sfera: arie, volum e al
4.5. Utilizarea unor termeni şi ▪ Exerciţii şi probleme recapitulative elevului
expresii specifice pentru ▪ Probă de evaluare integrat
descrierea proprietăţilor figurilor
şi corpurilor geometrice
5.5. Analizarea condiţiilor
necesare pentru ca o configuraţie
geometrică spațială să verifice
anumite cerinţe date
6.5. Interpretarea informațiilor
referitoare la distanțe, arii și
volume după modelarea printr-o
configurație spațială a unei
situații date din cotidian

EVALUARE ▪ Pregătirea lucrării scrise 1 S31

SUMATIVA ▪ Discutarea lucrări scrise 1
(2 ore)
RECAPITULAREA ŞI ▪ Teste pentru evaluarea naţională 4 S34-35
CONSOLIDAREA
CUNOŞTINŢELOR
(4 ore)

Activitati ”Școala altfel” si ”Saptamana verde”-S26+S31