An şcolar: 2021-2022 Avizat,

Disciplina: Matematică Director:ing. Ardelean Daniel Cosmin

Clasa: a IX –a FR (Frecventa redusa) Responsabil de catedră: Todor Ioana Manuella
Nr. săptămâni: 17 Total ore: 68 (4 ora/săptămână )
Profesor : Liseanu Lucian
Conform cu programa scolara aprobata prin Ordinul Ministrului Educatiei Cercetarii si Tineretului NR. . 5097/09.09.2009
Scoala altfel sa stii mai multe sa fii mai bun: 08-14.04.2022 saptamana 28

PLANIFICARE LA MATEMATICA
SEMESTRUL I SI II

Nr. de
Unitatea de învăţare Competenţe specifice Conţinuturi ore Săpt. Obs.
Recapitulare (1 oră) ▪ Recapitulare 1 S1
1. Identificarea în limbaj cotidian sau în ▪ Operații algebrice cu numere reale; ordonarea 1 S1
probleme de matematică a unor noţiuni specifice numerelor reale
logicii matematice şi teoriei mulţimilor ▪ Modulul unui număr real; aproximări prin lipsă 1 S1
2. Reprezentarea adecvată a mulţimilor şi a și prin adaos
operaţiilor logice în scopul identificării unor ▪ Partea întreagă și partea fracționară a unui 1 S1
MULȚIMI ȘI proprietăţi ale acestora număr real
ELEMENTE DE 3. Alegerea şi utilizarea de algoritmi pentru ▪ Operații cu intervale de numere reale 1 S5
LOGICĂ efectuarea de operaţii cu numere reale, cu ▪ Evaluare 1 S5
MATEMATICĂ mulţimi, cu propoziţii / predicate ▪ Propoziții; operații logice elementare (negație, 1 S5
(9 ore) 4. Redactarea soluţiei unei probleme utilizând disjuncție, conjuncție, implicație, echivalență)

1
 corelarea limbajului logicii matematice cu ▪ Predicat, cuantificatori 1 S5
limbajul teoriei mulţimilor ▪ Corelarea operațiilor logice elementare cu 1 S6
5. Analizarea unor contexte uzuale şi matematice operațiile și relațiile cu mulțimi (egalitate,
(de exemplu: redactarea soluţiei unei probleme) incluziune, reuniune, intersecție, diferență,
utilizând limbajul logicii matematice şi al teoriei complementara, regulile lui De Morgan)
mulţimilor ▪ Evaluare 1 S6
6. Transpunerea unei situaţii-problemă în limbaj
matematic, rezolvarea problemei obţinute şi
interpretarea rezultatului
1. Recunoaşterea unor corespondenţe care sunt ▪ Modalități de a defini un șir; șiruri mărginite, 1 S6
şiruri, progresii aritmetice sau geometrice șiruri monotone
2. Calcularea valorilor unor şiruri care ▪ Progresii aritmetice; formula termenului 1 S6
modelează situaţii practice în scopul general în funcție de un termen dat și rație; suma 1 S7
ȘIRURI caracterizării acestora primilor n termeni ai unei progresii aritmetice; 1 S7
(8 ore) 3. Alegerea şi utilizarea unor modalităţi condiția ca n termeni să fie în progresie
adecvate de calculare a elementelor unui şir aritmetică
4. Interpretarea grafică a unor relaţii provenite ▪ Progresii geometrice; formula termenului
din probleme practice general în funcție de un termen dat și rație; suma
5. Analizarea datelor în vederea aplicării unor primilor n termeni ai unei progresii geometrice;
formule de recurenţă sau a raţionamentului de tip condiția ca n termeni să fie în progresie 1 S7
inductiv în rezolvarea problemelor geometrică 1 S7
6. Analizarea şi adaptarea scrierii termenilor ▪ Evaluare 1 S11
unui şir în funcţie de context

1 S11

1. Identificarea valorilor unei funcţii folosind ▪ Reper cartezian; produs cartezian; 1 S11
reprezentarea grafică a acesteia reprezentarea prin puncte a unui produs cartezian
2
 2. Determinarea soluţiilor unor ecuaţii, inecuaţii
utilizând reprezentările grafice
3. Alegerea şi utilizarea unei modalităţi adecvate
de reprezentare grafică în vederea evidenţierii
unor proprietăţi ale funcţiilor
FUNCȚII 4. Exprimarea monotoniei unei funcţii prin
(6 ore) condiţii algebrice sau geometrice
5. Reprezentarea graficului prin puncte şi
aproximarea acestuia printr-o curbă continuă
6. Deducerea unor proprietăţi ale funcţiilor
numerice prin lectură grafică
de mulțimi numerice; condiții algebrice pentru
puncte aflate în cadrane; drepte în plan de forma
x = m sau y = m, m ∈ R
▪ Funcția: definiție, exemple, exemple de 1 S11
corespondențe care nu sunt funcții; modalități de
a defini o funcție; lecturi grafice
▪ Egalitatea a două funcții, imaginea unei funcții, 1 S12
graficul unei funcții; funcții numerice f : I → R , 1 S12
I interval de numere reale; graficul unei funcții,
reprezentarea geometrică a graficului; intersecția
graficului cu axele de coordonate, interpretarea
grafică a unor ecuații de forma f( x )=g ( x )
▪ Proprietăți ale funcțiilor numerice introduse
prin lecturi grafice: mărginire, monotonie, 1 S12
paritate, imparitate (simetria graficului față de
axa Oy sau de origine), periodicitate
▪ Evaluare
1 S12
3
 1. Recunoaşterea funcţiei de gradul I descrisă în ▪ Definiție; reprezentarea grafică a funcției 1 S13
moduri diferite f : R → R , f ( x )=ax+ b, unde a, b ∈ R ; intersecția 1 S13
2. Utilizarea unor metode algebrice sau grafice graficului cu axele de coordonate; ecuația
pentru rezolvarea ecuaţiilor, inecuaţiilor, f ( x )=0
sistemelor de ecuaţii ▪ Interpretarea grafica a proprietatilor algebrice
FUNCȚIA DE 3. Descrierea unor proprietăţi desprinse din ale funcției: monotonia și semnul functiei 1 S13
GRADUL I reprezentarea grafică a funcţiei de gradul I sau ▪ Inecuații de forma ax +b ≤ 0 ¿ studiate pe ℝ
(4 ore) din rezolvarea ecuaţiilor, inecuaţiilor, sistemelor 1 S13
de ecuaţii
4. Exprimarea legăturii între funcţia de gradul I
şi reprezentarea ei geometrică
5. Interpretarea graficului funcţiei de gradul I
utilizând proprietăţile algebrice ale funcţiei
6. Rezolvarea cu ajutorul funcţiilor a unei
situaţii-problemă şi interpretarea rezultatului

1. Recunoaşterea funcţiei de gradul I descrisă în ▪ Poziția relativă a două drepte; sisteme liniare 1 S16
moduri diferite de două ecuații cu două necunoscute cu 1 S16
2. Utilizarea unor metode algebrice sau grafice coeficienți reali 1 S16
pentru rezolvarea ecuaţiilor, inecuaţiilor, ▪ Evaluare 1 S16
sistemelor de ecuaţii
FUNCȚIA DE 3. Descrierea unor proprietăţi desprinse din
GRADUL I reprezentarea grafică a funcţiei de gradul I sau 1 S17
(5 ore) din rezolvarea ecuaţiilor, inecuaţiilor, sistemelor
de ecuaţii
4. Exprimarea legăturii între funcţia de gradul I
şi reprezentarea ei geometrică
5. Interpretarea graficului funcţiei de gradul I
utilizând proprietăţile algebrice ale funcţiei
6. Rezolvarea cu ajutorul funcţiilor a unei
4
 situaţii-problemă şi interpretarea rezultatului
1. Diferenţierea prin exemple a variaţiei liniare ▪ Definiție; reprezentarea grafică a funcției 1 S17
de cea pătratică f : R → R , f ( x )=a x 2 +bx +c , cu a, b, c ∈ R și a 1 S17
2. Completarea unor tabele de valori necesare ≠ 0;
pentru trasarea graficului funcţiei de gradul al II- ▪ Intersecția graficului cu axele de coordonate,
FUNCȚIA DE lea ecuația f ( x )=0, simetria față de drepte de forma 1 S17
GRADUL AL II-LEA 3. Aplicarea unor algoritmi pentru trasarea x = m, cu m ∈ R
(10 ore) graficului funcţiei de gradul al II-lea (prin puncte ▪ Relațiile lui Viète, rezolvarea sistemelor de
semnificative) forma 1 S18
4. Exprimarea proprietăţilor unei funcţii prin
condiţii algebrice sau geometrice
5. Utilizarea relaţiilor lui Viète pentru
{x+ y =s
xy= p
, cu x, p ∈ R
▪ Monotonie; punct de extrem, interpretarea
caracterizarea soluţiilor ecuaţiei de gradul al II- geometrică 1 S18
lea şi pentru rezolvarea unor sisteme de ecuaţii ▪ Poziționarea parabolei față de axa Ox, semnul
6. Identificarea unor metode grafice de funcției 1 S18
rezolvare a ecuaţiilor sau sistemelor de ecuaţii ▪ Inecuații de forma a x 2 +bx+ c ≤ 0 ¿, a ≠ 0, 1 S18
7. Identificarea unor moduri de variaţie a datelor
studiate pe ℝ sau pe intervale de numere reale
8. Reprezentarea grafică a unor date diverse în 1 S19
▪ Poziția relativă a unei drepte față de o parabolă;
vederea comparării variaţiei lor
rezolvarea sistemelor de forma
9. Aplicarea formulelor de calcul şi a lecturii
grafice pentru rezolvarea de ecuaţii, inecuaţii şi
sisteme de ecuaţii
{ mx+ n= y
a x 2+ bx+ c= y
, a, b, c, m, n ∈ R , interpretare 1 S19

10. Exprimarea prin reprezentări grafice a unor geometrică

condiţii algebrice; exprimarea prin condiţii ▪ Evaluare
algebrice a unor reprezentări grafice
11. Determinarea unor relaţii între condiţii 1 S19
algebrice date şi graficul funcţiei de gradul al II-
lea
12. Utilizarea monotoniei şi a punctelor de
extrem în optimizarea rezultatelor unor probleme
5
 practice
1. Identificarea unor elemente de geometrie ▪ Segment orientat, vectori, vectori coliniari 1 S19
vectorială în diferite contexte ▪ Operații cu vectori: adunarea (regula 1 S23
2. Aplicarea regulilor de calcul pentru triunghiului, regula paralelogramului), 1 S23
determinarea caracteristicilor unor segmente proprietăți ale relației de adunare
orientate pe configuraţii date ▪ Înmulțirea cu scalari, proprietăți ale înmulțirii
VECTORI ÎN PLAN 3. Utilizarea operaţiilor cu vectori pentru a cu scalari 1 S23
(6 ore) descrie configuraţii geometrice date ▪ Condiții de coliniaritate; descompunerea după
4. Utilizarea limbajului calculului vectorial doi vectori dați, necoliniari și nenuli 1 S23
pentru a descrie anumite configuraţii geometrice ▪ Evaluare
5. Identificarea condiţiilor necesare pentru ca o 1 S24
configuraţie geometrică să verifice cerinţe date
6. Aplicarea calculului vectorial în rezolvarea
unor probleme din domenii conexe
1. Descrierea sintetică sau vectorială a ▪ Vectorul de poziție al unui punct 1 S24
proprietăţilor unor configuraţii geometrice în ▪ Vectorul de poziție al punctului care împarte un 1 S24
plan segment într-un raport dat; teorema lui Thales 1 S24
2. Reprezentarea prin intermediul vectorilor a
unei configuraţii geometrice date
3. Utilizarea calcului vectorial sau a metodelor ▪ Vectorul de poziție al centrului de greutate al
sintetice în rezolvarea unor probleme de unui triunghi (concurența medianelor unui 1 S25
COLINIARITATE, geometrie metrică triunghi)
CONCURENȚĂ, 4. Trecerea de la caracterizarea sintetică la cea ▪ Evaluare
PARALELISM – vectorială (şi invers) într-o configuraţie 1 S25
CALCUL geometrică dată
VECTORIAL ÎN 5. Interpretarea coliniarităţii, concurenţei sau
GEOMETRIA PLANĂ paralelismului în relaţie cu proprietăţile sintetice
(5 ore) sau vectoriale ale unor configuraţii geometrice
date
6. Analizarea comparativă a rezolvărilor
6
 vectorială şi sintetică ale aceleiaşi probleme
1. Identificarea unor metode posibile în ▪ Rezolvarea triunghiului dreptunghic 1 S25
rezolvarea problemelor de geometrie. ▪ Formulele (fără demonstrație): cos 1 S25
2. Aplicarea unor metode diverse pentru ( 180° −x )=¿ cos x, sin( 180° −x )=¿ sin x 1 S29
determinarea unor distanțe, a unor măsuri de ▪ Modalități de calcul a lungimii unui segment și 1 S29
unghiuri și a unor arii. a măsurii unui unghi: teorema sinusurilor și 1 S29
APLICAȚII ALE 3. Prelucrarea informațiilor oferite de o teorema cosinusului 1 S29
TRIGONOMETRIEI configurație geometrică pentru deducerea unor ▪ Evaluare 1 S30
ÎN GEOMETRIE proprietăți ale acesteia. 1 S30
(8 ore) 4. Analizarea unor configurații geometrice
pentru alegerea algoritmilor de rezolvare.
5. Aplicarea unor metode variate pentru
optimizarea calculelor de distanțe, de măsuri de
unghiuri și de arii.
6. Modelarea unor configurații geometrice
utilizând metode vectoriale sau sintetice.
RECAPITULAREA ŞI ▪ Exercitii si probleme recapitulative conform 1 S30
CONSOLIDAREA planului de recapitulare 1 S30
CUNOŞTINŢELOR 4 S31
(4 ore)