Liceul Tehnologic “Nicolae Iorga” Negreşti, jud.

Vaslui

CONCURS JUDEŢEAN PENTRU OCUPAREA POSTURILOR DIDACTICE / CATEDRELOR

DECALARATE VACANTE / REZERVATE DIN ÎNVĂŢĂMÂNTUL PREUNIVERSITAR
1 SEPTEMBRIE 2020
Proba scrisă la : MATEMATICĂ
- CALIFICAŢI - Varianta 1

• Toate subiectele sunt obligatorii. Se acordă 10 puncte din oficiu.

• Timpul efectiv de lucru este de 4 ore.

SUBIECTUL I (30 puncte)

1. Se consideră funcţiile
.
a) Determinați coordonatele punctelor de intersecție a graficului funcţiei cu axa .
b) Determinaţi , pentru care , unde sunt soluțiile ecuației .
c) Determinaţi , pentru care .
2. În paralelipipedul dreptunghic avem cm, aria bazei este 270

, iar și sunt direct proporționale cu și 3. Calculaţi:

a) lungimile segmentelor și ;
b) înălțimea paralelipipedului;
c) volumul paralelipipedului.

SUBIECTUL II (30 puncte)

1.Se consideră polinomul cu .

a) Determinaţi numărul real a pentru care .
b)Rezolvați ecuația , pentru .
c) Rezolvați ecuația .

2.Se consideră funcţia .

a)Calculați .
b) Arătați că graficul funcției are un punct de maxim și determinați coordonatele acestui
punct.

c)Demonstrați că pentru orice număr , ecuația are exact două soluții

reale.

SUBIECTUL III ( 30 puncte)

Probă scrisă la MATEMATICĂ Varianta 1
 Liceul Tehnologic “Nicolae Iorga” Negreşti, jud. Vaslui

Următoarea secvenţă face parte din programa şcolară de matematică pentru clasa a X-a (2 ore):

Competenţe specifice Conţinuturi

1. Identificarea caracteristicilor tipuri de Numere reale
numere utilizate în algebră şi a formei de  Numere reale: proprietăţi ale puterilor cu
scriere a unui număr real în contexte variate exponent raţional, iraţional şi real, aproximări
2. Compararea şi ordonarea numerelor reale raţionale pentru numere iraţionale.
utilizând metode variate  Puteri cu exponent iraţional şi real a unui număr
3. Aplicarea unor algoritmi specifici calculului pozitiv.
cu puteri, radicali şi logaritmi în contexte  Radical dintr-un număr raţional (ordin 2 sau 3),
variate proprietăţi ale radicalilor.
4. Alegerea formei de reprezentare a unui  Noţiunea de logaritm, proprietăţi ale logaritmilor,
număr real pentru optimizarea calculelor calcule cu logaritmi, operaţia de logaritmare.
5. Alegerea strategiilor de rezolvare în vederea
optimizării calculelor
6.Analiza validităţii unor afirmaţii prin utilizarea
aproximărilor, a proprietăţilor sau a regulilor de
calcul
(Programa școlară de matematică, OMECI nr.5099/09.09.2009)
Prezentați o activitate didactică desfășurată în cadrul procesului de predare-învățare-evaluare în
vederea formării/dezvoltării a trei competențe specifice precizate în secvența de mai sus, având în
vedere următoarele aspecte:
- precizarea formei de organizare a activității de învățare;
- menționarea unei metode de învățare centrate pe elev care poate fi utilizată în cadrul activității
didactice propuse;
- detalierea activității didactice propuse prin exemplificarea modului în care metoda de învățare
menționată favorizează formarea/dezvoltarea a trei competențe specifice din secvența dată;
- identificarea unei caracteristici a relației profesor-elev în contextul metodei de învățare pe care ați
menționat-o;
-menționarea unei metode alternative de evaluare pentru unitatea de învățare Numere reale, precizând
două avantaje și o limită ale utilizării acestei metode de evaluare;
- elaborarea a trei itemi: un item de tip completare, un item de tip alegere multiplă şi un item de tip
rezolvare de probleme în vederea evaluării formării/dezvoltării a trei competenţe specifice din secvența
dată.
Notă. Pentru fiecare dintre itemii elaborați se punctează respectarea formatului itemului, corectitudinea
răspunsului aşteptat (baremul de evaluare) și corectitudinea științifică a informaţiei de specialitate.

Probă scrisă la MATEMATICĂ Varianta 1