Inspectoratul Şcolar Judeţean Vaslui

CONCURS JUDEŢEAN PENTRU OCUPAREA POSTURILOR DIDACTICE / CATEDRELOR

DECALARATE VACANTE / REZERVATE DIN ÎNVĂŢĂMÂNTUL PREUNIVERSITAR
30 AUGUST 2022
Proba scrisă la: TRANSPORTURI
MAISTRI INSTRUCTORI Varianta 1

BAREM DE EVALUARE ŞI DE NOTARE

• Se punctează orice modalitate de rezolvare corectă a cerinţelor.

• Nu se acordă fracţiuni de punct. Nu se acordă punctaje intermediare, altele decât cele
precizate explicit în barem.
• Se acordă 10 puncte din oficiu. Nota finală se calculează prin împărţirea la 10 a punctajului
total obţinut pentru lucrare.

SUBIECTUL I (30 puncte)

I.1. 20 puncte
a. Clasificarea pilelor după fineţea dinţilor
Câte un punct pentru fiecare răspuns corect:
– aspre (clasa 0); bastarde (clasa 1); semifine (clasa 2); fine (clasa 3), dublu fine (clasa 4).
5x1punct = 5 puncte
b. Descrierea tehnologiei pilirii manuale. 5 puncte
2 puncte pentru răspuns corect, dar incomplet.
c. Descrierea modalităţilor de ȋntreţinere a pilelor. 5 puncte
2 puncte pentru răspuns corect, dar incomplet.
d. Descrierea pilirii de degroşare şi pilirii de finisare.
2,5x2puncte = 5 puncte
I.2. 10 puncte
a. Definitia schiţei. 2 puncte
0 pumcte pentru răspuns incorect.
b. - identificarea piesei; analiza formei; analiza tehnologică; stabilirea pozitiei de reprezentare;
stabilirea numărului minim de proiecţii; 5x0,5puncte = 2,5 puncte

c. - alegerea formatului de hârtie; trasarea chenarului şi a indicatorului; stabilirea şi trasarea

dreptunghiurilor minime de ȋncadrare; trasarea axelor de simetrie ale formelor geometrice componente
ale piesei; trasarea contururilor exterioare ale proiecţiilor piesei; trasarea contururilor interioare ale
proiecţiilor prevăzute cu secţiuni; trasarea liniilor de cotă, măsurarea pe piesă a dimensiunilor şi
ȋnscrierea pe desen a cotelor şi simbolurilor; ȋngroşarea liniior de contur exterior şi interior; haşurarea
suprafeţelor rezultate din secţionare; ȋnscrierea semnelor de rugozitate a suprafeţelor şi notarea
rugozităţii şi a altor inscripţii privind starea suprafeţelor piesei; completarea indicatorului cu toate
datele necesare şi verificarea schiţei. 11x0,5puncte = 5,5 puncte
SUBIECTUL II (30 puncte)
a. Pentru caracterizarea frecării în lagărele cu alunecare se acordă 10 puncte.
- descrierea tipurilor de frecări - frecarea uscată, frecarea semilichidă şi frecarea lichidă – 9 puncte
- definirea lagărelor hidrodinamice – 1 punct
b. Pentru descrierea circuitului de ungere se acordă 10 puncte.
Circuitul principal cuprinde : rezervorul de ulei; pompele de ulei; conductele prin care se deplaseaza
uleiul spre punctele principale de ungere, supapele de siguranta
Circuitul secundar cuprinde : filtrele de ulei; radiatorul de racire
c. Pentru precizarea rolului (2 puncte), clasificarea (2 puncte) şi funcționării pompelor de ulei (6
puncte) se acordă 10 puncte.
Pompa de ulei: absoarbe uleiul din carterul inferior dupa care îl refuleaza în circuitul de ungere al
motorului. Din punct de vedere constructive pompele de ulei pot fi:
- cu roti dintate;

Probă scrisă la TRANSPORTURI - maistri instructori Varianta 1

Barem de evaluare si de notare
 Inspectoratul Şcolar Judeţean Vaslui

- cu palete;
- cu piston.
Cele mai utilizate sunt pompele cu roti dintate cu angrenare interioara sau exterioara.
Pentru descrierea functionarii pompelor de ulei se acordă 6 puncte.
Pentru răspunsuri incorecte sau lipsă, 0 puncte.

SUBIECTUL III (30 puncte)

1. 24 de puncte
a. 10 puncte:
- un exemplu de metodă didactică utilizată; 1p
- două caracteristici ale metodei didactice utilizate; 2x2p=4p
- un argument al utilizării acestei metode didactice; 2p
- exemplificarea modului în care metoda didactică utilizată poate contribui la
formarea/dezvoltarea rezultatelor învăţării din secvenţa; 3p
b. două exemple de activităţi de învăţare adecvate conţinuturilor; 2x2p=4 puncte
c. 3 puncte:
- o formă de organizare a activităţii didactice; 1p
- argumentarea utilizării formei de organizare a activităţii didactice respective în realizarea
activităților de învățare propuse; 2p
d. 7 puncte:
- un exemplu de mijloc de învăţământ care poate fi valorificat pentru formarea/dezvoltarea
rezultatelor învăţării; 1p
precizarea pentru mijlocul de învățământ dat:
- o etapă a lecţiei în care este utilizat; 3p
- o modalitate de integrare în cadrul lecţiei 3p
2. câte 3 puncte prezentarea oricăror două argumente în favoarea utilizării observării sistematice
a activităților și a comportamentului elevilor, în evaluarea acestora 2x3p=6 puncte

Probă scrisă la TRANSPORTURI - maistri instructori Varianta 1

Barem de evaluare si de notare