PROIECT DIDACTIC

Profesor: Ivaşcu Cristina Mihaela

Disciplina: TIC
Clasa: a X-a E
Tema: UTILIZAREA FUNCŢIILOR STANDARD ÎN EXCEL
Tipul lecţiei: Lecţie de acumulare şi aplicare a cunoştinţelor - laborator
Scopul lecţiei: Utilizarea formulelor de calcul şi funcţiilor în aplicaţii Excel
Unitatea de învăţare: Editorul tabelar Microsoft Excel
Competenţe generale: C2 – Utilizarea aplicaţiilor software specializate pentru calcul tabelar - Excel
Competenţe specifice: la sfârşitul lecţiei elevii vor fi capabili să:
- C2.2 - să utilizeze opţiunile de formatare şi gestionare a datelor din foile de calcul ;
- C2.3 - să utilizeze formule şi funcţii;
- C2.7 - să realizeze aplicaţii practice.
Metode şi procedee didactice:
- expunerea, conversaţia frontală şi individuală, explicaţia, problematizarea, munca independentă, modelarea, exerciţiul
aplicativ

Mijloace didactice: - fişe de lucru, calculator

Tipuri (moduri) de activitate: individual
OBIECTIVE OPERAŢIONALE: - la sfârşitul lecţiei, elevii vor fi capabili să:

1
 O1. – precizeze acţiunea fiecărui operator utilizat în aplicaţii
O2. – să utilizeze formule de calcul şi funcţii în rezolvarea unor probleme specifice domeniului lor de activitate
O3. – să utilizeze paranteze rotunde imbricate în formule şi funcţiile Excel
Organizarea activităţii:

Moment de lecţie Activitatea profesorului Activitatea elevilor Durată

- se face prezenţa; - ascultă profesorul şi îşi pregătesc materialele
1. Moment - se pregăteşte materialul didactic şi se verifica pentru lecţie;
3 min.
organizatoric. echipamentele de calcul;
- se anunţă modul de organizare al activităţii;
Profesorul face o recapitulare a noţiunilor teoretice - elevii răspund la întrebările profesorului şi
printr-un set de întrebări( se pot scoate 3-4 elevi la modelează „ ciorchinele” pe tablă:
tablă şi pe baza întrebărilor şi a răspunsurilor oferite 1. o combinaţie de termeni şi operatori de
de către elevi se poate aplica metoda ciorchinelui - calcul;
ANEXA 1): 2. se comunică începând cu semnul “ = “
1. Ce este o expresie (formulă)? 3. constante, adrese de celule (referinţe), funcţii
2. Reactualizarea 2. Cum se comunică orice formulă în Excel ? Excel
3. Ce termeni pot să apară într-o expresie ? 7 min.
cunoştinţelor. 4. operatori aritmetici(+, -, *,/,^,%)
4. Ce tipuri de opearatori întâlnim în Excel? operatori de comparaţie (<,>,<=,>=,=,<>)
Exemplificaţi. operator de tip text (&)
5. Ce tipuri de expresii se pot defini în funcţie de operatorii de referinţă (:,)
rezultatul formulei? 5. numerice, logice, şir de caractere, adresă;
6. Care este ordinea de efectuare a operaţiilor? 6. pe 7 nivele, formula fiind evaluată de la
stânga la dreapta
3. Anunţarea Scrie titlul lecţiei pe tablă „Editarea funcţiilor în Excel” - îşi notează în caiete titlul lecţiei;
titlului lecţiei, a
2 min
scopului şi a
obiectivelor.
2
 Exemple de functii logice:

IF(expr1;expr2;expr3) – se evalueaza primul parametru

si daca valoarea acestuia este True (adevarat) atunci
functia returneaza al doilea parametru, altfel, daca este
False (fals),returneaza parametrul al treilea
OR(expr1;expr2;....) –returneaza valoarea adevarat daca
cel putin una dintre expresii este adevarata
4. Comunicarea AND(expr1;expr2;....) –returneaza valoarea adevarat
noilor cunostinte. daca toate expresiile sunt adevarate 8 min
NOT(expr) –returneaza valoarea adevarat daca expresia
este falsa si invers
COUNTIF(domeniu;valoare) –numara celulele din
domeniu care sunt egale cu valoarea data in al doilea
parametru
SUMIF(domeniu;valoare;domeniu-de-insumare) –
insumeaza valorile din domeniul dat, egale cu valoarea
celui de-al doilea parametru, in al treilea parametru

Profesorul distribuie elevilor fişe de lucru cu următoarea 17 min

aplicaţie: ” Editarea formulelor de calcul şi funcţiilor”
Fişa nr.1

PROBLEME EXCEL – FUNCTII SI FORMULE

4. Fixarea -elevii realizează un tabel Excel ca în ANEXA 1
1. Se considera două şiruri de numere pe coloanele A şi B dintr-
cunoştinţelor. o foaie de calcul:
(operaţii elementare însuşite în aplicaţia de
a) aflaţi minimul şi maximul din şirul 1. laborator anterioară – creare registru nou, salvare
b) aflaţi media dintre suma elementelor primului şir şi suma registru, operaţii cu foi de calcul, formatări
elementelor din al doilea şir. celule)
c) aflaţi radicalul valorii obţinute la punctul b.
d) rotunjiţi această valoare, astfel încât să se obţină un număr
întreg.

3
 e) verificaţi dacă cele două şiruri sunt de lungimi egale.

Indicaţii:
Alegem două şiruri de lungimi egale. Ca în exemplul: - elevii vor observa gruparea calculelor utilizând
numai paranteze rotunde

- elevii vor utiliza cursorul de umplere al unei

celule pentru a transmite formula de calcul şi
celorlalte celule din coloana respectivă
a. În celula F2 se scrie formula = MIN(A2:A8), în celula H2 =
MAX(A2:A8);
b. Trebuie aflată media dintre sumele şirurilor, în celula E3 a fost
calculată suma şirului 1, folosind funcţia SUM, apoi în F3 suma
elementelor din şirul 2 (=SUM(B2:B8)). În celula G3 se calculează media
celor două valori: =AVERAGE(E3:F3);
c. =SQRT(G3);
d. =ROUND(E4;0). Pe poziţia a doua se scrie 0 deoarece dorim să
obţinem un număr întreg, adică cu 0 zecimale;
e. Pentru a preciza dacă cele două şiruri sunt de lungimi egale, se afişează
un mesaj de genul „şiruri egale” sau „şiruri inegale”. Pentru aceasta
folosim formula
=IF(COUNT(A2:A8)=COUNT(B2:B8);”şiruri egale”;”şiruri
inegale”).
Se poate calcula şi separat lungimea şirului 1, apoi lungimea şirului 2.

-elevii realizează un tabel Excel ca în ANEXA 2

2. La un concurs candidaţii trebuie să susţină trei probe.
Primele două probe sunt evaluate cu note între 1 şi 10, a treia
probă cu admis şi respins. Să se afişeze candidaţii promovaţi
ştiind că aceştia sunt cei cu note peste 8 la primele două
probe şi cu admis la a treia probă.
(operaţii elementare însuşite în aplicaţia de 10 min
laborator anterioară – creare registru nou, salvare
registru, operaţii cu foi de calcul, formatări
celule)

4
 Indicaţii:
Formula introdusă la E2 este:
=IF(AND(B2>=8;C2>=8;D2="ADMIS");"PROMOVAT";"RESPINS").
Pentru celulele E3 – E6 se foloseşte caracteristica AutoFill.

-profesorul poate interveni în munca diferenţiată a

elevilor şi cu alte cerinţe: redenumiţi, coloraţi foaia de
calcul, aplicaţi borduri celulelor
- în activitatea de muncă independentă a elevilor,
profesorul supraveghează şi sprijină elevii cu probleme
5. Concluzii şi -face aprecieri cu privire la activitatea elevilor . -Elevii reţin observaţiile profesorului.
2 min
aprecieri.
- profesorul dictează elevilor tema pentru acasă (pr. 1, - elevii notează în caiete tema pentru acasă şi
6. Tema pentru
pag. 61 –Manual TIC, Mariana Panţiru, Ed. încheie sesiunea de lucru 1 min
acasă liceALL2000)

5
 Anexa nr.1
PROBLEME EXCEL – FUNCTII SI FORMULE

Se considera două şiruri de numere pe coloanele A şi B dintr-o foaie de calcul:

a)aflaţi minimul şi maximul din şirul 1.
b)aflaţi media dintre suma elementelor primului şir şi suma elementelor din al doilea şir.
c)aflaţi radicalul valorii obţinute la punctul b.
d)rotunjiţi această valoare, astfel încât să se obţină un număr întreg.
e)verificaţi dacă cele două şiruri sunt de lungimi egale.

Indicaţii:
Alegem două şiruri de lungimi egale. Ca în exemplul:

a. În celula F2 se scrie formula = MIN(A2:A8), în celula H2 = MAX(A2:A8);

b. Trebuie aflată media dintre sumele şirurilor, în celula E3 a fost calculată suma şirului 1, folosind funcţia
SUM, apoi în F3 suma elementelor din şirul 2 (=SUM(B2:B8)). În celula G3 se calculează media celor
două valori: =AVERAGE(E3:F3);

c. =SQRT(G3);

d. =ROUND(E4;0). Pe poziţia a doua se scrie 0 deoarece dorim să obţinem un număr întreg, adică cu 0 zecimale;

e. Pentru a preciza dacă cele două şiruri sunt de lungimi egale, se afişează un mesaj de genul „şiruri egale” sau „şiruri inegale”.
Pentru aceasta folosim formula
=IF(COUNT(A2:A8)=COUNT(B2:B8);”şiruri egale”;”şiruri inegale”).

Se poate calcula şi separat lungimea şirului 1, apoi lungimea şirului 2.

6
 Anexa nr.2

2. La un concurs candidaţii trebuie să susţină trei probe. Primele două probe sunt evaluate cu note între 1 şi 10, a treia probă cu admis şi
respins. Să se afişeze candidaţii promovaţi ştiind că aceştia sunt cei cu note peste 8 la primele două probe şi cu admis la a treia probă.

Indicaţii:
Formula introdusă la E2 este:

=IF(AND(B2>=8;C2>=8;D2="ADMIS");"PROMOVAT";"RESPINS").

Pentru celulele E3 – E6 se foloseşte caracteristica AutoFill.