PROIECT

DIDACTIC

Data: 21 ianuarie 2013 Disciplina: Informatica Clasa: VII Instituia: Liceul Meterul Manole Profesor: Porombrica Maia Prim lecie din Unitatea de nvare Editarea textelor Coninutul: Aplicaia Microsoft Word. ntroducerea i editarea textelor. Tipul leciei: Lecie combinat sau mixt. Motivatia: Lectia are un caracter educativ. Este legat de experiena de via a elevilor. Metodele interactive folosite la lectie dau posibilitatea tuturor elevilor s participe activ la procesul instructiv educativ. Comunicarea interactiv i activitile practice vor uura perceperea coninutului determinnd dezvoltarea capacitilor de lucru II. Competene-cheie / transversale 8. Competene digitale, n domeniul tehnologiei informaiei i a comunicaiilor. Competene specifice:.
CS1 - Formarea unie viziuni tiinifice asupra componentei informatice n societatea contemporan. CS2 - Cunoaterea proceselor, principiilor i metodelor de codificare i decodificare a informaiei n scopul comunicrii interumane i

umane sistem informatic.

Subcompetene : SC1 - Aplicarea operaiilor specifice editrii textelor; Obiectivele operaionale : O1 - s nsueasc i s utilizeze noiunile: document, structura documentului, ferestre de document; O2 - s reprezinte schematic structura ierarhic a documentelor conform figurii date; O3 - s cunoasc modul de lansare n execuie a editorului Microsoft Word n baza celor studiate; O4 s explice elementele principale ale unei ferestre Word conform exemplului prezentat; O5 s cunoasc i s aplice modalitile de lansare a comenzilor utilizate n aplicaia dat. Cadrul ERRE:

Evocare 10 minute Realizarea sensului 20 minute Reflextie - 12 minute Extinsie 3 minute Metode i procedee :

Algoritmizare, Exerciiul, exerciiul aplicativ metoda TIU, VREAU S TIU, AM NVAT Joc de rol Diagrama cauzelor i a efectului(pune n eviden rezultat) Ciorchinele Asocieri libere Observaia Explicaia Activitate cu ntrebri i situaii de problem Discuia Gndii-Lucrai n perechi-Comunicai (GPP)

Materiale didactice : Manualul, Caietul, Tabla, Calculatorul, Prezentare P.P.-energizant, Prezentare P.P.-Microsoft Word Tipuri de evaluare : frontal, individual. Evaluare: observarea activitii elevilor, corectarea reciproc, verificare prin prob Surse de informare: 1. Anatol Gremalschi, Grigore Vasilache, Ludmila Gremalschi,INFORMATICA, Manual pentru clasa a 7-a. tiina, 2008. 2. Ghidul profesorului. Anatol Gremalschi, Grigore Vasilache, Ludmila Gremalschi,INFORMATICA, Clasa a 7-a. tiina, 2008 3. Curriculum pentru nvmntul gimnazial (clasele VII-IX). Chiinu, 2010 4. Formarea profesorilor pentru implementarea Curriculumului modernizat de liceu. Informatic. Suport de curs elaborat de Sergiu Corlat., 2010 5. Cartaleanu T. , Cosovan O., Gora-Postic V. i alii. Formare de competene prin strategii didactice interactive, Chiinu: Centrul Educaional Pro Didactica, 2008. 6. Dulam, Maria Eliza, Studiu comparativ al unor modele constructiviste de structurare a leciilor ( Maria-Dorina Anca, Dulam Maria Eliza, Florin Bucil, Oana Ramona Ilovan). Editura Presa Universitar Clujean, Cluj-Napoca, 2008,p. 95-104 7. http://www.e-scoala.ro/informatica/introducerea_textului.html 8. http://biblionline.md/uploads/acte_normative/Informatica_cl_07-09_Curriculum.pdf 9. http://www.nlpmania.ro/4-trucuri-psihologice-ca-sa-devii-super-atractiv-pentru-cei-din-jur/ 10. www. didactic.ro 11. http://www.suntparinte.ro/invatare/59/4593-metoda-stiu-vreau-sa-stiu-am-invatat 12. http://ru.scribd.com/doc/52521658/1/%C5%9Etiu-Vreau-s%C4%83-%C5%9Ftiu-Am-inv%C4%83%C5%A3at-%E2%80%93metod%C4%83-activ%C4%83-in-inv%C4%83%C5%A3%C4%83mantul-primar 13. https://wikispaces.com 14. http://ro.wordpress.com/tag/metoda-stiu-vreau-sa-stiu-am-invatat/ 15. http://palpi-irina.blogspot.com/p/metode-moderne.html 16. http://www.slideshare.net/econsiliere/invatarea-predarea-interactiva 17. http://informatica-artur.blogspot.com/p/cantitatea-de-informatie.html

Motto : Fii tu insuti schimbarea pe care doresti s-o vezi in lume. (Mahatma Gandhi)
Etapele lec iei Dozare 1. Ob. op.

Con inutul informa ional al lec iei Activitatea profesorului

Verificarea resurselor materiale pregtite pentru lecie Crearea condiiilor confortabile de lucru Psihologii spun, c pentru ca omul s fie pregtit pentru comunicare trebuie s aud crt mai des numele lui

Strategia didactic
Metode i procedee Forme de organizare Resurse materiale

Nr.

Activitatea elevilor
Ajut profesorului n amenajarea laboratorului de informatic Fiecare scrie numele su pe ecuson Energizant Pepenele rosu/Harbuz cu pronunarea numelui celuia, cruia se transmite hrinca cea mai gustoas (n cerc)

Evocarea

Frontal Munca individual Frontal Individual

Afiarea materialelor Ecuson Markere Hrtie color Fie albe cu cerc galben, prezentarea PP Smile,

O1

Atrage atenia la cei prezeni Nu fii indifereni. Un mic semn de atenie Pune prezentarea PP Smile, asigura fundal muzical corespunztor Pe fiele propuse deseneaz un smile i cadoneaz oaspeilor.

Evocarea

n orele anterioare, ai nvat s utilizai editorul simplu de text: Notepad ; urmeaz s nvam s utilizm un editor de text sofisticat, Word (Microsoft Word 2010). Cine deja a introdus i a editat texte n MS Word ? Dar ce aplicaii mai cunoatei? (Paint) De ce nu editm i introducem texte n aplicaia Paint? (Fiindc, Paint este un redactor grafic . n el crem desene simple ) M bucur c majoritatea din voi deja cunoate aceast aplica ie. Pe parcursul leciei de azi vom completa mpreun posterul afiat pe tabla Analizeaz i citete selectiv Ce tiu elevii i ce vor s tie. V prezint sponsorul leciei MegaBank. Pentru fiecare rspuns corec i participarea activ la lecie MegaBank va achita premii cu valuta proprie. Dar avem nevoie de un contabil.

Ascult, rspund la ntrebrile

Conversaia Brainstorming

Frontal Individual

Primesc fie de dou culori Ajut profesorului la mprirea fielor Completeaz fiele i afieaz pe poster

Metoda tiu, Vreau s tiu, am nvat

Fie de dou culori Pixuri Foaia A1 cu inscripii la metoda

Ce tiu despre Aplicaia Word?

Ce vreau s tiu despre Aplicaia Word?

Propun persoana sau metoda de a delega un contabil Propun condiiile de lucru

Joc de rol Asocieri libere

Individual

Mnecari, bile, ecuson, sacul cu banii improvizai 1bit

Realizarea sensului

Pune prezentarea PP Microsoft Word

Vizionarea prezentrii Fac nsemnri n caiet

Expunerea Explicaia nvarea cu ajutorul calculatorului

Cel care nva vine n contact cu noile informaii sau idei

Realizarea sensului

O1 O2

Microsoft Word este considerat ca fiind cel mai perfecionat program de procesare a textelor din mediul Windows. Aplicaia dat opereaz cu fiiere speciale, numite documente:
Documentul reprezint un obiect complex, format din obiecte mai simple: texte, tabele, imagini, secvene sonore i secvene video, procesate unitar V propun s v aezai cte 2 la computere i s lucrm mpreun n aplicaia Word Lansm aplicaia de la butonul Start All Programs Salvm fiierul creat cu denumirea 23 ianuarie_antrenament

Vizionarea prezentrii Fac nsemnri n caiet

Expunerea Explicaia

Frontal Individual

prezentarea PPt Microsoft Word

SC1

Cel care nva vine n contact cu noile informaii sau idei

nvarea cu ajutorul calculatorului

susine eforturile elevilor n monitorizarea propriei nelegeri

I. Lansarea n execuie a editorului

Start/Programs/Microsoft Word

ll. nchiderea sesiunii de lucru

1) File/Exit 2) Se execut click pe butonul Close din colul din dreapta sus al ferestrei

Ill. Structura fereastrei editorului Word

Conversaia nvarea cu ajutorul calculatorului Exerciiul

Se aeaz n faa computerului Lanseaz aplicaia Word Salveaz fiierul cu denumirea propus

Realizarea sensului

O3

Elementele ferestrei aplicaiei Word: bara de titlu; bara de meniuri Bara de instrumente standard;

CONCLUZIILE Un calculator pe care ruleaza aplicatia Word inlocuieste cu succes masina de scris. Avantajele pe care folosirea aplicatiei Microsoft Word le are in fata masinei de scris sunt nenumarate si prezinta un singur dezavantaj acela de a fi nevoiti sa invatati sa tastati. Folosirea aplicatiei Word ofera posibilitatea adaugarii sau stergerii paragrafelor, figurilor, tabelelor, etc se poate verifica ortografia si gramatica si se poate modifica textul, sterge sau muta ordinea paragrafelor fara a lua totul de la capat ca in cazul masinilor de scris. Aplicatia Word ofera posibilitatea de a formata textul asa cum se doreste; se pot folosi caractere (fonturi) diferite pentru titluri si subtitluri, se pot folosi culori diferite pentru texte, si fonturi de diferite dimensiuni iar daca la sfarsit rezultatul nu este multumitor se poate schimba totul foarte repede. Acest lucru

O4

bara de instrumenta formatate; aria de lucru;

O5

linia de stare;

Elementele principale ale unei ferestre de document Word sunt: 1. 2. 3. 4. 5. 6. Bara de titlu Cursorul de inserie text Rigla Bara de stare a aplicaiei Spaiul util al ferestrei Barele de rulare (scroll) a ferestrei document

Ca elemente pe ecran specifice apar:

Realizarea sensului

O1 O2 tiu, c sntei foarte buni cercettori i v propun n urmtoarele 3 min. s analizai meniurile i submeniurile aplicaiei Word i s discutai cu colegul meniul cercetat
Elevii i monitorizeaz propria nelegere

nvarea cu ajutorul calculatorului

SC1

Meniurile File Edit ...

oc de rol GPP (Gnde te PerechiPrezint)

Reflecia

Cte un elev editeaz materialul propus Alii formeaz grupuri mici la mese din centrul slii i completeaz Ciorchinele (organizare grafic a informaiei) , Diagrama cauzelor i a efectului (pune n eviden rezultat)

Elevii i consolideaz cunotinele noi i i restructureaz activ schema cognitiv iniial, pentru a include n ea noi concepte

Ciorchinele (organizare grafic a informaiei) Diagrama cauzelor i a efectului(pune n eviden rezultat) Procedeul regsirii

Fie cu ciorchinele ini iate Fie pentru aplica ii Hrtie color

Ce tiu despre Aplicaia Word?

Ce vreau s tiu despre Aplicaia Word?

Ce am nvat despre Aplicaia Word?

Extindere

nvarea capt sens, sporete motivaia, implicnd activ aspecte intrinseci i extrinseci Pentru acas: primii cte o fi cu integrame/rebus. Studiai pag.85-87 din manual si atunci vei completa cu rspunsurile corecte. , V multumesc pentru colaborare O zi bun

Cum vei aplica n diferite situaii de integrare cunotin ele ob inute

Activitate cu ntrebri i situaii de problem

fi cu integrame

Etapa de Reflecie servete pentru a : Etapa de evocare servete pentru: a evoca cunotinele/abilitile/atitudinea pe care elevii le au deja; rezuma ideile principale;

interpreta ideile; face schimb de opinii; a avea rspunsuri personale; testa ideile; evalua nvarea; pune ntrebri suplimentare

a evalua informal ce cunosc deja elevii, inclusiv concepiile greite; a stabili scopurile nvrii; a axa atenia pe tem; a asigura un context pentru nelegerea ideilor noi

Etapa Realizrii sensului servete pentru a: compara ateptrile cu obiectul nvrii;

Etapa de Extindere

revizui ateptrile sau a crea altele noi; identifica punctele principale; monitoriza gndirea personal; face concluzii pe marginea materialului; face legturi personale cu lecia; analiza lecia.
tiu Vreau s tiu Am nvat

Pentru a definitiva ciclul firesc de formare a competenei este nevoie de a le aplica n diferite situaii de integrare Prin proiectarea iniiativelor de a participa la aciuni publice, lecia deruleaz i dincolo de cadrul colii, ca i modalitate de dezvoltare a responsabilitii civice, profesionale, a spiritului de observare i antrenare a creativitii, n beneficiul comunitii n care funcioneaz coala. Astfel nvarea capt sens, sporete motivaia, implicnd activ aspecte intrinseci i extrinseci.

Modelul de structurare a leciei tiu Vreau s tiu Am nvat (Know Want to know Learned sau K-W-L) (Donna Ogle, 1986, p. 564-570). Semnificaia iniialelor K-W-L este explicitat prin ntrebrile: Ce tiu? Ce vreau s tiu? Ce am nvat? Acest model este structurat n cinci etape (Pamfil, 2000, p. 34) n care se evideniaz clar situaia de plecare (ceea ce tiau elevii), aspectele pe care doresc s le cunoasc n timpul activitii (consemnate n rubrica Vreau s tiu) i ceea ce au dobndit prin procesul de nvare (idei consemnate n rubrica Am nvat).
1. Ce tiu despre Aplicaia Word? 2. Ce vreau s tiu despre Aplicaia Word? 3. Ce am nvat despre Aplicaia Word?

Transpunerea modelului n lecie presupune parcurgerea celor cinci pai. 1) Prima etap, centrat pe ntrebarea Ce tiu despre subiect?, se suprapune momentului relativ formal de actualizare a cunotinelor anterioare (idei-ancor) din lecia tradiional sau etapei de evocare a cunotinelor din modelul ERR. 2) A doua etap, centrat pe ntrebarea Ce vreau s tiu?, presupune realizarea unei liste de ntrebri prin care subiectul este nscris n sfera de interes a elevilor. 3) Etapa a treia nceputul nvrii cuprinde confruntarea elevilor cu noile cunotine n diferite forme (text, materiale grafice sau fotografice etc.), cutarea rspunsurilor la ntrebrile listate, nelegerea noilor informaii prin prisma cunotinelor anterioare i construirea unor sensuri noi.

Fia Psiholog

Puterea numelui Inainte de a incepe, vreau sa iti amintesc ca numele unei persoane este considerat asa de important, incat in Evul Mediu cei care nu doreau sa fie blestemati isi tineau secret numele de botez. Numele tau poarta in el un strop din esenta personalitatii tale. Prima etapa ca sa te transformi intr-un magnet de oameni : foloseste numele persoanelor.
.
Fi a Poet

Mihai Eminescu La steaua

La steaua care-a rsrit E-o cale-att de lung, C mii de ani i-au trebuit Luminii s ne-ajung. Poate de mult s-a stins n drum n deprtri albastre, Iar raza ei abia acum Luci vederii noastre,

.
Fia Constructor

Specialitatea Construc ii civile, industriale i agricole

Tehnician-constructor este pregtit pentru a activa n organizaiile de construcii, proiectarea tehnologiilor i

exploatarea cldirilor i edificiilor, controlul i supravegherea lucrrilor de construcii. Absolventul poate activa: ef de antier, tehnician-constructor, maistru, manager n construcii

MICROSOFT WORD

 Bara de titlu

Bara standard

Bara de meniuri

Bara de formatare

Bara de desenare

Bara de stare