An şcolar: 2019 – 2020 Responsabil comisie:

Şcoala Gimnazială
Disciplina: Matematică
Clasa: a V - a Director:
Profesor:
Conform cu programa școlară aprobată prin Ordinul Ministrului Educației Cercetării și Tineretului NR. 3393/
28.02.2017. ANEXA la ordinul MECTS nr. 3191/20.02.2019, privind structura anului școlar 2019 - 2020

PLANIFICARE SEMESTRIALĂ – SEMESTRUL I

Nr. săptămâni: 15 Total ore: 60 (4 ore/săptămână )

Unitatea de învăţare Competenţe specifice Conţinuturi Nr. Săpt. Obs

ore
Recapitularea ▪ Recapitulare 3 S1
noțiunilor I - IV ▪ Test iniţial 1
Test iniţial (4 oră)
1.1. Identificarea numerelor naturale în contexte ▪ Scrierea și citirea numerelor naturale. 1 S2
variate Reprezentarea pe axa numerelor
2.1. Efectuarea de calcule cu numere naturale, ▪ Compararea şi ordonarea numerelor naturale. 1 S2
folosind operațiile aritmetice și proprietățile Aproximări. Probleme de estimare
OPERAŢII CU acestora ▪ Adunarea numerelor naturale; proprietăţi 1 S2
NUMERE 3.1. Utilizarea regulilor de calcul pentru ▪ Scăderea numerelor naturale 1 S2
efectuarea operațiilor cu numere naturale și ▪ Înmulţirea numerelor naturale; proprietăţi; factor
NATURALE
pentru divizibilitate comun
(24 ore) 2 S3
4.1. Exprimarea în limbaj matematic a unor ▪ Împărţirea cu rest 0 a numerelor naturale
proprietăți referitoare la comparări, aproximări,
2 S3
▪ Împărţirea cu rest a numerelor naturale 2 S4
estimări și ale operațiilor cu numere naturale
▪ Probă de evaluare 1 S4
5.1. Analizarea unor situații date în care intervin
numere naturale pentru a estima sau pentru a
▪ Puterea cu exponent natural a unui număr natural 1 S4
verifica validitatea unor calcule ▪ Reguli de calcul cu puteri cu aceeași bază 2 S5
▪ Reguli de calcul cu puteri cu același exponent 1 S5
▪ Pătratul unui număr natural 1 S5
▪ Compararea puterilor 1 S6
▪ Baze de numeraţie: scrierea în baza 10, scrierea 1 S6
în baza 2.
1
 ▪ Ordinea efectuării operaţiilor 3 S6-S7
▪ Probă de evaluare 1 S7
▪ La dispozitia profesorului 2 S7
5.1. Analizarea unor situații date în care intervin ▪ Metoda reducerii la unitate 1 S8
METODE numere naturale pentru a estima sau pentru a ▪ Metoda comparaţiei 2 S8
ARITMETICE DE verifica validitatea unor calcule ▪ Metoda figurativă 2 S8 – S9
REZOLVARE A 6.1. Modelarea matematică, folosind numere ▪ Metoda mersului invers 2 S9
PROBLEMELOR naturale, a unei situații date, rezolvarea ▪ Metoda falsei ipoteze 2 S9 – S10
DE MATEMATICĂ problemei obținute prin metode aritmetice și ▪ Probă de evaluare 1 S10
(12 ore) interpretarea rezultatului ▪ La dispozitia profesorului 2 S10
3.1. Utilizarea regulilor de calcul pentru ▪ Divizor. Multiplu 1 S11
efectuarea operațiilor cu numere naturale și ▪ Divizori comuni. Multipli comuni 1 S11
pentru divizibilitate ▪ Aplicații ale divizibilității 1 S11
DIVIZIBILITATEA 4.1. Exprimarea în limbaj matematic a unor ▪ Criteriile de divizibilitate cu 2, 5 și 10 1 S11
NUMERELOR proprietăți referitoare la comparări, aproximări, ▪ Criteriile de divizibilitate cu 3 și 9 1 S13
NATURALE estimări și ale operațiilor cu numere naturale ▪ Aplicații la criteriile de divizibilitate 1 S13
5.1. Analizarea unor situații date în care intervin ▪ Numere prime. Numere compuse 1 S13
(10 ore)
numere naturale pentru a estima sau pentru a
▪ Probă de evaluare 1 S13
verifica validitatea unor calcule
▪ La dispozitia profesorului 2 S14
1.2. Identificarea fracțiilor ordinare sau zecimale ▪ Fracţii ordinare 2 S14
în contexte variate ▪ Compararea fracţiilor ordinare. Reprezentarea pe
2.2. Efectuarea de calcule cu fracții, folosind axă a unei fracţii ordinare 1 S15
FRACȚII proprietăți ale operațiilor aritmetice ▪ Introducerea şi scoaterea întregilor dintr-o fracţie 1 S15
ORDINARE 3.2. Utilizarea de algoritmi pentru efectuarea ▪ Amplificarea fracţiilor 1 S15
(6 ore) operațiilor cu fracții ordinare sau zecimale ▪ Simplificarea fracţiilor. Cel mai mare divizor
4.2. Utilizarea limbajului specific fracții- comun a două numere natural. 1 S15
lor/procentelor în situații date
5.2. Analizarea unor situații date în care intervin
fracții pentru a estima sau pentru a verifica
validitatea unor calcule
6.2. Reprezentarea matematică, folosind
fracțiile, a unei situații date, în context intra și
interdisciplinar (geografie, fizică, economie
etc.)
LUCRARE SCRISĂ ▪ Pregătirea lucrării scrise 2 S12
SEMESTRIALĂ ▪ Lucrare scrisă 1 S12
(4 ore) ▪ Discutarea lucrării scrise 1 S12
2
 PLANIFICARE SEMESTRIALĂ – SEMESTRUL al II – lea

Nr. săptămâni: 20 Total ore: 80 (4 ore/săptămână )

Unitatea de învăţare Competenţe specifice Conţinuturi Nr de Săpt. Obs.

ore
1.2. Identificarea fracțiilor ordinare sau ▪ Simplificarea fracţiilor. Cel mai mare divizor 1 S1
zecimale în contexte variate comun a două numere naturale
2.2. Efectuarea de calcule cu fracții, folosind ▪ Aducerea fracţiilor la un numitor comun. Cel mai 2 S1
FRACȚII proprietăți ale operațiilor aritmetice mic multiplu comun a două numere naturale
ORDINARE 3.2. Utilizarea de algoritmi pentru efectuarea ▪ Adunarea şi scăderea fracţiilor 2 S1 – S2
(15 ore) operațiilor cu fracții ordinare sau zecimale ▪ Înmulţirea fracţiilor ordinare 1 S2
4.2. Utilizarea limbajului specific fracții- ▪ Împărţirea fracţiilor ordinare 1 S2
lor/procentelor în situații date ▪ Puterea cu exponent natural a unei fracţii ordinare 2 S2 – S3
5.2. Analizarea unor situații date în care intervin ▪ Fracţii/procente dintr-un număr natural sau dintr-o
fracții pentru a estima sau pentru a verifica fracţie ordinară 3 S3
validitatea unor calcule
▪ Probă de evaluare 1 S4
6.2. Reprezentarea matematică, folosind
▪ La dispozitia profesorului 2 S4
fracțiile, a unei situații date, în context intra
și interdisciplinar (geografie, fizică,
economie etc.)
1.2. Identificarea fracțiilor ordinare sau ▪ Fracţii zecimale 2 S4 – S5
zecimale în contexte variate ▪ Compararea și ordonarea fracţiilor zecimale cu un
2.2. Efectuarea de calcule cu fracții, folosind număr finit de zecimale nenule. Aproximări. 1 S5
proprietăți ale operațiilor aritmetice Reprezentarea pe axa numerelor
FRACȚII 3.2. Utilizarea de algoritmi pentru efectuarea ▪ Adunarea şi scăderea fracţiilor zecimale cu un
ZECIMALE operațiilor cu fracții ordinare sau zecimale număr finit de zecimale nenule 1 S5
(20 ore) 4.2. Utilizarea limbajului specific fracții- ▪ Înmulţirea fracţiilor zecimale cu un număr finit de
lor/procentelor în situații date zecimale nenule 2 S5 – S6
5.2. Analizarea unor situații date în care intervin
fracții pentru a estima sau pentru a verifica
3
 validitatea unor calcule ▪ Împărţirea a două numere naturale cu rezultat 1 S6
6.2. Reprezentarea matematică, folosind fracţie zecimală
fracțiile, a unei situații date, în context intra ▪ Media aritmetică a două sau mai multor numere 3 S6 - S7
și interdisciplinar (geografie, fizică, naturale
economie etc.) ▪ Transformarea unei fracţii ordinare într-o fracţie 2 S7
zecimală
▪ Împărţirea unei fracţii zecimale cu un număr finit 1 S7
de zecimale nenule la un număr natural nenul
▪ Împărţirea a două fracţii zecimale cu un număr 1 S8
finit de zecimale nenule
▪ Transformarea unei fracţii zecimale periodice 2 S8
într-o fracţie ordinară
▪ Număr raţional pozitiv 2 S8 – S9
▪ Probă de evaluare 1 S9
▪ La dispozitia profesorului 1 S9
Probleme practice 5.2. Analizarea unor situații date în care ▪ Metode aritmetice pentru rezolvarea problemelor 3 S9 – S10
rezolvate prin intervin fracții pentru a estima sau pentru a cu fracții
metode aritmetice verifica validitatea unor calcule
(3 ore) 6.2. Reprezentarea matematică, folosind
fracțiile, a unei situații date, în context intra
și interdisciplinar
Probleme de 5.2. Analizarea unor situații date în care ▪ Probleme de organizarea datelor; frecvență; date 3 S10
organizarea datelor intervin fracții pentru a estima sau pentru a statistice organizate în tabele, grafice cu bare sau cu
(3 ore) verifica validitatea unor calcule linii; media unui set de date statistice.
6.2. Reprezentarea matematică, folosind
fracțiile, a unei situații date, în context intra
și interdisciplinar
ELEMENTE 1.3. Identificarea noțiunilor geometrice ▪ Elemente de geometrie 1 S11
DE elementare și a unităților de măsură în ▪ Poziții relative ale unui punct față de o dreaptă.
GEOMETRIE diferite contexte Poziţii relative a două drepte 2 S11
(18 ore) 2.3. Utilizarea instrumentelor geometrice pentru ▪ Lungimea unui segment 3 S11–S13
a măsura sau pentru a construi configurații ▪ Unghiul 1 S13
geometrice ▪ Măsura unui unghi 1 S13
3.3. Determinarea perimetrelor, a ariilor (pătrat, ▪ Unghiuri congruente 1 S14
dreptunghi) și a volumelor (cub, paralelipiped ▪ Clasificări de unghiuri: unghi drept, unghi ascuţit, 2 S14
dreptunghic) și exprimarea acestora în unități de unghi obtuz; unghi nul, unghi alungit
măsură corespunzătoare ▪ Calcule cu măsuri de unghiuri 3 S14-S15
4.3. Transpunerea în limbaj specific a unor
4
 probleme practice referitoare la perimetre, arii, ▪ Figuri congruente; axa de simetrie 2 S15
volume, utilizând transformarea convenabilă a ▪ Probă de evaluare 1 S16
unităților de măsură ▪ La dispoziția profesorului 1 S16
5.3.Interpretarea, prin recunoașterea
elementelor, a măsurilor lor și a relațiilor dintre
ele, a unei configurații geometrice dintr-o
problemă dată
6.3. Analizarea unor probleme practice care
includ elemente de geometrie studiate, cu
referire la unități de măsură și la
interpretarea rezultatelor
1.3. Identificarea noțiunilor geometrice ▪ Unităţi de măsură pentru lungime. Perimetre.
UNITĂŢI elementare și a unităților de măsură în Transformări ale unităţilor de măsură 2 S16
DE diferite contexte ▪ Unităţi de măsură pentru arie. Aria pătratului.
MĂSURĂ 4.3. Transpunerea în limbaj specific a unor Aria dreptunghiului. Transformări ale unităţilor de 2 S18
(8 ore) probleme practice referitoare la perimetre, arii, măsură
volume, utilizând transformarea convenabilă a ▪ Unităţi de măsură pentru volum, aplicații.
unităților de măsură Volumul cubului şi al paralelipipedului 2 S18
6.3. Analizarea unor probleme practice care dreptunghic. Transformări ale unităților de măsură
includ elemente de geometrie studiate, cu ▪ Probă de evaluare 1 S19
referire la unități de măsură și la ▪ La dispoziţia profesorului 1 S19
interpretarea rezultatelor

LUCRARE SCRISĂ ▪ Pregătirea lucrării scrise 2 S17

SEMESTRIALĂ ▪ Lucrare scrisă 1 S17
(4 ore) ▪ Corectarea lucrării scrise 1 S17
-dezvoltarea abilităților de comunicare; Rebus matematic 1 S12
-stimularea curiozităţii copiilor prin
investigarea descoperirilor;
-elevii vor învața noțiuni noi prin intermediul
jocurilor;
-elevii vor identifica date si relaţii matematice şi Curiozități matematice 1 S12
PROGRAMUL
corelarea lor în funcţie de contextul în care au
„Școala Altfel” fost definite;
(4 ore) -elevii vor invața noțiuni noi prin intermediul Matematică distractivă 1 S12
jocurilor;
-dezvoltarea abilităților de comunicare;
-să dobândească cunoştinţe noi;

5
 - implicarea elevilor din școală care au Concursul de matematica „Prietenii matematicii” 1 S12
inclinații spre „limba” matematică şi limbile
moderne într-o competiţie plină de farmec dar
şi de fair-play .
RECAPITULAREA ▪ Exerciţii şi probleme recapitulative conform
ŞI planului de recapitulare finală 4 S20
CONSOLIDAREA
CUNOŞTINŢELOR
(4 ore)