An şcolar: 2018 – 2019 Avizat,

Liceul Tehnologic Bratianu, Dragasani Director: Vatafu Tiberiu

Disciplina: Matematică
Clasa: a IX-a Avizat,
Nr. săptămâni: 34 Total ore: 136 (4 ore/săptămână ) Responsabil de catedră: Lupu Mihaela
Profesor : POSTOLACHE RALUCA SORINA
Plan de învăţământ aprobat prin Ordin M.E.C.T.S.: 3915/18.05.2017
Programă aprobată prin M.E.C.T.S.: 3915/18.05.2017

PLANIFICARE DIDACTICĂ ANUALĂ

Nr. Unitatea de învăţare Nr. Ore Nr. ore Obs

Crt. Semestrul I Semestrul II
ALGEBRĂ 4 ore

1 Mulţimi şi elemente de logică matematică 20 - „Şcoala altfel:

2 Şiruri 11 - Să știi mai

multe, să fii mai
3 Funcţii, lecturi grafice 12 -
bun!”
4 Funcţia de gradul I - 13

5 Funcţia de gradul al II-lea. Interpretarea - 17

geometrică a proprietăţilor algebrice ale funcţiei
de gradul al II-lea

1
 GEOMETRIE
6 Vectori în plan 9 -

7 Coliniaritate, concurenţă, paralelism - calcul 8 -

vectorial în geometria plană

8 Trigonometrie şi aplicaţii ale trigonometriei în - 10

geometrie

9 Aplicatii ale trigonometriei si ale produsului scalar - 10

in geometria plana

10 Lucrări scrise semestriale 8 6

11 Recapitulare 4 4

Total ore 72 60

132+4 ore săptămâna activităţilor extraşcolare =

136 ore

2
COMPETENŢE GENERALE
1. Identificarea unor date şi relaţii matematice şi corelarea lor în funcţie de contextul în care au fost definite

2. Prelucrarea datelor de tip cantitativ, calitativ, structural, contextual cuprinse în enunţuri matematice

3. Utilizarea algoritmilor şi a conceptelor matematice pentru caracterizarea locală sau globală a unei situaţii concrete

4. Exprimarea caracteristicilor matematice cantitative sau calitative ale unei situaţii concrete şi a algoritmilor de prelucrare a
acestora

5. Analiza şi interpretarea caracteristicilor matematice ale unei situaţii-problemă

6. Modelarea matematică a unor contexte problematice variate, prin integrarea cunoştinţelor din diferite domenii

VALORI ŞI ATITUDINI
 Dezvoltarea iniţiativei, a unei gândiri deschise, creative, a independenţei în gândire şi în acţiune şi a disponibilităţii de a
aborda sarcini variate
 Manifestarea tenacităţii, a perseverenţei, a capacităţii de concentrare şi a atenţiei distributive
 Dezvoltarea spiritului de observaţie
 Dezvoltarea simţului estetic şi critic, a capacităţii de a aprecia rigoarea, ordinea şi eleganţa în arhitectura rezolvării unei
probleme sau a construirii unei teorii
 Formarea obişnuinţei de a recurge la concepte şi metode matematice în abordarea unor situaţii cotidiene sau pentru
rezolvarea unor probleme practice
 Formarea motivaţiei pentru studierea matematicii ca domeniu relevant pentru viaţa socială şi profesională

3
 An şcolar: 2018 – 2019 Avizat,
Liceul Tehnologic Bratianu, Dragasani Director: Vatafu Tiberiu
Disciplina: Matematică
Clasa: a IX-a Avizat,
Nr. săptămâni: 18 Total ore: 72 (4 ore/săptămână ) Responsabil de catedră: Lupu Mihaela
Profesor : POSTOLACHE RALUCA SORINA
Plan de învăţământ aprobat prin Ordin M.E.C.T.S.: 3915/18.05.2017
Programă aprobată prin M.E.C.T.S.: 3915/18.05.2017

PLANIFICARE DIDACTICĂ PE SEMESTRUL I

Unitate de Competenţe specifice Conţinuturi Nr Săptămâna Obs

învăţare ore

ALGEBRĂ
Mulţimi şi 1. Identificarea în limbaj cotidian sau în 1.Recapitularea materiei din clasa a VIII-a 1 S1
elemente de probleme de matematică a unor noţiuni specifice
logică logicii matematice şi teoriei mulţimilor 2.Recapitularea materiei din clasa a VIII-a 1 S1
matematică
2. Reprezentarea adecvată a mulţimilor şi a 3.Recapitularea materiei din clasa a VIII-a 1 S2
operaţiilor logice în scopul identificării unor
proprietăţi ale acestora 4.Recapitularea materiei din clasa a VIII-a 1 S2

3. Alegerea şi utilizarea de algoritmi pentru 5.Test iniţial 1 S3

efectuarea de operaţii cu numere reale, cu
mulţimi, cu propoziţii/ predicate
4. Redactarea soluţiei unei probleme utilizând 6.Nr naturale, întregi, raţionale, nr. 1 S3
corelarea limbajului logicii matematice cu iraţionale, mulţimea nr. reale.

4
limbajul teoriei mulţimilor 7.Aproximări prin lipsă, aproximări prin
adaos, modulul unui nr. real
5. Analizarea unor contexte uzuale şi 1 S4
matematice (de exemplu: redactarea soluţiei unei 8.Operatii cu nr. reale. Proprietăţi. Relaţia de
probleme) utilizând limbajul logicii matematice 1 S4
ordine pe R
şi al teoriei mulţimilor
6. Transpunerea unei situaţii - problemă în 9.Intervale. Operatii cu intervale de nr. reale
limbaj matematic, rezolvarea problemei obţinute 1 S5
10.Exerciţii
şi interpretarea rezultatului
11.Evaluare 1 S5

12.Propoziţie, predicat, cuantificatori. 1 S6

Operaţii logice elementare (negaţie, 1 S6
conjuncţie, disjuncţie, implicaţie,
echivalenţă), corelate cu operaţiile şi relaţiile
cu mulţimi (complementară, intersecţie,
reuniune, incluziune, egalitate regulile lui
De Morgan)

13.Exerciții

14.Rationament prin reducere la absurd 1 S7

15.Exerciții 1 S7
16.Inducția matematica 1 S8
17.Exerciții 1 S8
18.Exerciții 1 S9
19.Exerciții 1 S9

5
 20.Probleme de numărare 1 S10

21.Exerciții 1 S10

22.Evaluare 1 S10

1 S10

Şiruri 1. Recunoaşterea unor corespondenţe care sunt 1.Modalităţi de a descrie un şir; exemple de 1 S11
şiruri, progresii aritmetice sau geometrice şiruri. Șiruri monotone, șiruri mărginite
1 S11
2. Calcularea valorilor unor şiruri care 2. Exerciții
modelează situaţii practice în scopul
caracterizării acestora 3.Progresii aritmetice, aflarea termenului
general al unei progresii aritmetice 1
S11
3. Alegerea şi utilizarea unor modalităţi
4.Suma primilor n termeni ai unei progresii 1
adecvate de calculare a elementelor unui şir S11
aritmetice. Conditia ca n numere sa fie in
4. Interpretarea grafică a unor relaţii provenite progresie aritmetica
din probleme practice 1
5.Exerciții S12
5. Analizarea datelor în vederea aplicării unor 1
formule de recurenţă sau a raţionamentului de 6.Exerciții
S12
tip inductiv în rezolvarea problemelor 1
7.Progresii geometrice, aflarea termenului
general al unei progresii geometrice S12
6. Analizarea şi adaptarea scrierii termenilor
unui şir în funcţie de context S12
8.Suma primilor n termeni ai unei progresii 1
geometrice. Conditia ca n numere sa fie in
progresie geometrică
9.Exerciţii 1 S13

10.Exerciții 1 S13

11.Evaluare 1 S13

6
Funcţii , 1. Identificarea valorilor unei funcţii folosind 1.Reper cartezian, produs cartezian. Drepte 1 S16
lecturi reprezentarea grafică a acesteia în plan de forma x=m sau de forma y=m,
grafice mR
2. Determinarea soluţiilor unor ecuaţii, inecuaţii
utilizând reprezentările grafice 2.Funcţia: definiţie, exemple, exemple de 1 S16
corespondenţe care nu sunt funcţii,
3. Alegerea şi utilizarea unei modalităţi adecvate modalităţi de a descrie o funcţie
de reprezentare grafică în vederea evidenţierii
1
unor proprietăţi ale funcţiilor 3.Egalitatea a două funcţii; imaginea unei S16
funcţii și preimaginea unei mulțimi printr-o
4. Exprimarea monotoniei unei funcţii prin funcție
condiţii algebrice sau geometrice
4.Exerciții S16
5. Reprezentarea graficului prin puncte şi 1
aproximarea acestuia printr-o curbă continuă 5.Graficul unei functii, restrictii S17
1
6.Functii numerice (F={ f : D →R|D ⊆ R } ),
6. Deducerea unor proprietăţi ale funcţiilor S17
numerice prin lectură grafică 1
reprezentarea geometrica a graficului;
rezolvari grafice ale unor ecuatii si inecuatii
de forma f(x)=g(x) ( ¿ ,≥, <, > ) 1 S17
7.Proprietati ale functiilor numerice
introduse prin lecturi grafice: marginire,
monotonie
8.Alte proprietati: paritate, imparitate, 1 S17
simetria graficului fata de drepte de forma
x=m, m∈ R, periodicitate
9.Compunerea functiilor, exemple pe functii 1
numerice S18
1
10.Exerciții S18
1
11.Exerciții S18
1
12.Evaluare S18

7
 GEOMETRIE ŞI
TRIGONOMETRIE
Vectori în 1. Identificarea unor elemente de geometrie 1.Recapitularea materiei din clasa a VIII-a 1 S1
plan vectorială în diferite contexte
2.Recapitularea materiei din clasa a VIII-a 1 S1
2. Aplicarea regulilor de calcul pentru
determinarea caracteristicilor unor segmente 3.Recapitularea materiei din clasa a VIII-a 1 S2
orientate pe configuraţii date
4.Recapitularea materiei din clasa a VIII-a 1
S2
3. Utilizarea operaţiilor cu vectori pentru a
5.Segment orientat, vectori, vectori coliniari 1
descrie configuraţii geometrice date S3
6.Operaţii cu vectori: adunarea (regula 1
4. Utilizarea limbajului calculului vectorial S3
triunghiului, regula paralelogramului),
pentru a descrie anumite configuraţii geometrice
proprietăţi ale operaţiei de adunare;
5. Identificarea condiţiilor necesare pentru ca o 1
7.Înmulţirea cu scalari, proprietăţi ale
configuraţie geometrică să verifice cerinţe date S4
înmulţirii cu scalari
1
6. Aplicarea calculului vectorial în rezolvarea S4
8.Aplicaţii
unor probleme din domenii conexe
9.Condiţie de coliniaritate, descompunerea S5
1
după doi vectori daţi, necoliniari şi nenuli
1 S5
10.Aplicații

Coliniaritate, 1. Descrierea sintetică sau vectorială a 1.Vectorul de poziţie al unui punct.Vectorul 1 S6

concurenţă, proprietăţilor unor configuraţii geometrice în de poziţie al punctului care împarte un
paralelism - plan segment într-un raport dat. Teorema lui
calcul Thales
2. Reprezentarea prin intermediul vectorilor a 1 S6
vectorial în
geometria unei configuraţii geometrice date 2.Vectorul de poziţie al centrului de greutate
plană al unui triunghi (concurenţa medianelor unui
3. Utilizarea calcului vectorial sau a metodelor triunghi) 1
sintetice în rezolvarea unor probleme de S7
geometrie metrică
8
4. Trecerea de la caracterizarea sintetică la cea 3.Aplicații 1 S7
vectorială (şi invers) într-o configuraţie
geometrică dată 4.Teorema bisectoarei, vectorul de pozitie al
centrului cercului inscris intr-un triunghi;
5. Interpretarea coliniarităţii, concurenţei sau ortocentrul unui triunghi; relatia lui S8
paralelismului în relaţie cu proprietăţile sintetice Sylvester, concurenta inaltimilor
1
sau vectoriale ale unor configuraţii geometrice S8
date 5.Aplicații
1
6. Analizarea comparativă a rezolvărilor 6.Teorema lui Menelaus; teorema lui Ceva;
vectorială şi sintetică ale aceleiaşi probleme reciproce S9
1
7.Aplicații S9
1
8.Evaluare

Recapitulare pentru teza 1 S13

4 S14
1 S15

Teza 1 S15

Discutarea tezei 2 S15

9
 An şcolar: 2018 – 2019 Avizat,
Liceul Tehnologic Bratianu, Dragasani Director: Vatafu Tiberiu
Disciplina: Matematică
Clasa: a IX-a Avizat,
Nr. săptămâni: 16 Total ore: 51 (3 ore/săptămână ) Responsabil de catedră:Lupu Mihaela
Profesor : POSTOLACHE RALUCA SORINA
Plan de învăţământ aprobat prin Ordin M.E.C.T.S.: 3915/18.05.2017
Programă aprobată prin M.E.C.T.S.: 3915/18.05.2017

PLANIFICARE DIDACTICĂ PE SEMESTRUL AL II-LEA

Unitate de Competenţe specifice Conţinuturi Nr Săptămâna Obs
învăţare ore

ALGEBRĂ
Funcţia de 1. Recunoaşterea funcţiei de gradul I 1.Ecuaţii liniare cu o necunoscută 1 S20
gradul I descrisă în moduri diferite
2.Exerciţii 1 S20
2. Utilizarea unor metode algebrice sau
grafice pentru rezolvarea ecuaţiilor, 3.Exerciții 1 S21
inecuaţiilor, sistemelor de ecuaţii 4.Definiţia funcţiei f: R  R, f(x) = ax+b, a,bR, 1 S21
3. Descrierea unor proprietăţi desprinse reprezentarea grafică a funcţiei, intersecţia
din reprezentarea grafică a funcţiei de graficului cu axele de coordonate, ecuaţia f(x)=0
gradul I sau din rezolvarea ecuaţiilor, 5.Exerciții 1 S22
inecuaţiilor, sistemelor de ecuaţii

10
 4. Exprimarea legăturii între funcţia de 6.Interpretarea grafica a proprietatilor algebrice ale 1 S22
gradul I şi reprezentarea ei geometrică functiei: monotonia și semnul functiei, studiul

5. Interpretarea graficului funcţiei de monotoniei prin semnul diferentei

gradul I utilizând proprietăţile algebrice ( sau prin studierea semnului raportului
ale funcţiei
, ∈ R, )
6. Rezolvarea cu ajutorul funcţiilor a unei 1 S23
situaţii-problemă şi interpretarea 7.Exerciții
rezultatului 1 S23
8.Inecuatii de forma ax+b ¿ 0, (¿ , <, > ) studiate pe
R sau pe intervale de numere reale

9.Exerciții 1 S24

10.Poziţia relativă a două drepte; sisteme de tipul 1 S24

, a, b, c, m, n, p numere reale 1 S25

11.Exerciții 1 S25
12.Sisteme de inecuaţii de gradul I 1 S26
13.Evaluare

Funcţia de 1. Diferenţierea prin exemple a variaţiei 1.Ecuaţia de gradul al II-lea 1 S26

gradul liniare de cea pătratică
2.Exerciţii 1 S27
al II-lea. 2. Completarea unor tabele de valori
necesare pentru trasarea graficului 3.Exerciții 1 S27
Interpretarea
geometrică a 4.Funcţia de gradul al II-lea: definiţie şi forma
11
proprietăţilor funcţiei de gradul al II-lea canonică. Reprezentarea grafică a funcţiei f : R  R, 1 S28
algebrice ale
funcţiei de 3. Aplicarea unor algoritmi pentru f(x) = ax2+bx+c, a,b,cR, a  0. Intersectia
gradul trasarea graficului funcţiei de gradul al II- graficului cu axele de coordonate, ecuatia f(x)=0,
lea (prin puncte semnificative) simetria fata de drepte de forma x=m, cu m∈ R
al II-lea
4. Exprimarea proprietăţilor unei funcţii 5.Exerciții
prin condiţii algebrice sau geometrice 1 S28
6.Relaţiile lui Viete
5. Utilizarea relaţiilor lui Viète pentru 1 S29
caracterizarea soluţiilor ecuaţiei de gradul 7.Exerciții
al II-lea şi pentru rezolvarea unor sisteme 1 S29
de ecaţii
8.Rezolvarea sistemelor de forma
{ x +y=s¿¿¿¿
s,pR 1 S30
6. Identificarea unor metode grafice de
rezolvare a ecuaţiilor sau sistemelor de 9.Exerciții
ecuaţii1. 1 S30
10.Monotonie; studiul monotoniei prin semnul
7. Identificarea unor moduri de variaţie a diferentei sau prin rata cresterii/ 1 S30
datelor

8. Reprezentarea grafică a unor date descresterii , ∈ R, ;

diverse în vederea comparării variaţiei lor punct de extrem ( varful parabolei)

9. Aplicarea formulelor de calcul şi a 11.Exerciţii

lecturii grafice pentru rezolvarea de
12.Pozitionarea parabolei fata de axa Ox. Imagini si 1 S30
ecuaţii, inecuaţii şi sisteme de ecuaţii
preimagini ale unor intervale (proiectiile unor 1 S32
10. Exprimarea prin reprezentări grafice portiuni de parabola pe axe)
a unor condiţii algebrice; exprimarea prin
2
condiţii algebrice a unor reprezentări 13.Semnul functiei; inecuatii de forma ax + bx+ c
grafice ¿ 0, (¿ , <, > ), a, b, c ∈ R , a ¿ 0 studiate pe R sau 1 S32

12
 11. Determinarea unor relaţii între pe intervale de numere reale
condiţii algebrice date şi graficul funcţiei
de gradul al II-lea 14.Exerciţii 1 S33

12. Utilizarea monotoniei şi a punctelor 15.Poziţia relativă a unei drepte faţă de o parabolă: 1 S33
de extrem în optimizarea rezultatelor unor
probleme practice rezolvarea sistemelor de forma
{mx+n=y¿¿¿¿ ,
a,b,c,m,nR, interpretare geometrică.
1 S33
16.Exerciţii
1 S33
17.Evaluare

GEOMETRIE ŞI
TRIGONOMETRIE
Trigonometrie 1. Identificarea elementelor necesare 1.Unităţi de măsură pentru unghiuri şi arce 1 S20
şi aplicaţii ale pentru calcularea unor lungimi de
trigonometriei segmente şi a unor măsuri de unghiuri 2.Cercul trigonometric, definirea funcţiilor 1 S20
în geometrie trigonometrice sin: R →[-1;1], cos: R →[-1;1]
2. Utilizarea unor tabele şi formule
pentru calcule în trigonometrie şi în tg: R\D → R, unde D={π/2+kπ; k Z}
geometrie ctg: R \D → R unde D={ kπ, k Z}
3. Determinarea măsurii unor unghiuri şi 3.Aplicații
a lungimii unor segmente utilizând relaţii 1 S21
metrice 4.Aplicații
1 S21
4. Transpunerea într-un limbaj specific 5.Reducerea la primul cadran; formule
1 S22
trigonometriei şi geometriei a unor trigonometrice: sin(a + b), sin(a - b), cos(a + b),
probleme practice
cos(a-b), sin2a, cos2a sina+sinb, sina-sinb,
13
 5. Utilizarea unor elemente de cosa+cosb, cosa-cosb (transformarea sumei in
trigonometrie în rezolvarea triunghiului produs)
oarecare
6.Aplicaţii
6. Analizarea şi interpretarea rezultatelor 1 S22
obţinute prin rezolvarea unor probleme 7.Aplicaţii 1 S23
practice 8.Aplicații
1 S23
9.Aplicaţii
1 S24
10.Evaluare
1 S24

Aplicatii ale 1. Identificarea unor metode posibile in 1.Produsul scalar a doi vectori: definitie, proprietati; 1 S25
trigonometriei rezolvarea problemelor de geometrie. conditii de perpendicularitate
si ale 2. Aplicarea unor metode diverse pentru 1 S25
determinarea unor distante, a unor 2.Aplicații
produsului
masuri de unghiuri si a unor arii.
scalar in 3. Prelucrarea informatiilor oferite de o 3.Teorema sinusului si teorema cosinusului;
geometria configuratie geometrica pentru calcularea razei cercului circumscris si a razei 1 S26
plana deducerea unor proprietati ale cercului inscris intr-un triunghi
acesteia.
4. Analizarea unor configuratii 4.Aplicații 1 S26
geometrice pentru alegerea
algoritmilor de rezolvare. 5.Rezolvarea triunghiului dreptunghic 1 S27
5. Aplicarea unor metode variate pentru
optimizarea calculelor de distante, de 6.Aplicații 1 S27
masuri de unghiuri si de arii.
6. Modelarea unor configuratii 7.Rezolvarea triunghiului oarecare 1 S28
geometriceutilizand metode vectoriale
8.Calcularea lungimilor unor segmente importante 1 S28
sau sintetice.
din triunghi; calcul de arii

9.Aplicații

14
 10. Evaluare 1 S29

1 S29

Recapitulare pentru teza 4 S31

Teza 1 S32

Discutarea tezei 1 S32

Recapitulare 1. Algebră 2 S34

2. Geometrie 2 S34

+4 ore Săptămâna activităţilor extraşcolare: Şcoala altfel: Să știi mai multe, să fii mai bun!”

15