ŞCOALA GIMNAZIALĂ „TORÓ TIBOR” PROFESOR: ZAKOR EMŐKE

DISCIPLINA : MATEMATICĂ CLASA a VII -a

Nr. săptămâni: 34 (4 ore/săptămână ) - 1 (Sc. Altfel)

AN ŞCOLAR 2020 - 2021

PLANIFICARE ANUALĂ
Conform cu programa şcolară aprobată prin
Ordinul Ministrului Educaţiei Naţionale NR. . 3393/28.02.2017
Nr. ore pe semestru
Tipul orelor Nr. Ore I II
A G A G A G
A. Predare –învăţare 24 26 15 16 9 10
B. Recapitulare şi consolidarea cunoştinţelor 23 20 11 9 12 11
C. Evaluare 8 8 4 5 4 3
D. Recapitulare finală 6 6 2 2 4 4
E. Lucrări scrise semestriale 4 4 2 2 2 2
Total 65 64 34 34 31 30
TOTAL GENERAL 129 68 61

ALGEBRĂ (2 ore săptămânal) SEM I SEM II

1. Recapitularea materiei din clasa a VI-a 7 ore -
3. Numere reale. 19 ore -
5. Ecuaţii si sisteme. 4 ore 14 ore
6. Elemente de organizarea datelor. - 11 ore
7. Lucrări scrise semestriale. 2 ore 2 ore
8. Recapitulare finală. 2ore 4 ore
34 ore 31 ore

Total : 65 ore

GEOMETRIE (2 ore săptămânal) SEM I SEMII

1. Recapitularea materiei din clasa a VI-a 8 ore -
2. Patrulatere. 12 ore -
3. Cercul. 6 ore -
4. Asemănarea triunghiurilor. 4ore 6 ore
4. Relaţii metrice în triunghiul dreptunghic. - 18 ore
6. Lucrări scrise. 2 ore 2 ore
7. Recapitulare finală. 2ore 4 ore +++
34 ore 30 ore

T otal : 64 ore

TOTAL GENERAL : 129 ore

ŞCOALA GIMNAZIALĂ „TORÓ TIBOR” PROFESOR: ZAKOR EMŐKE
DISCIPLINA : MATEMATICĂ CLASA a VII -a

Nr. săptămâni: 34 (2 ore/săptămână )- 1 (Sc. Altfel) AN ŞCOLAR 2020 – 2021

Nr. ore: 66 – 1 (1 iun.)=65

EŞALONAREA ANUALĂ A UNITĂŢILOR DE ÎNVĂŢARE

ALGEBRĂ

CAPITOLUL NR. DIN CARE

UNITATEA DE ÎNVĂŢARE ORE SEM. I SEM. II
A B C A B C
1. Recapitularea materiei din clasa a VI-a 7 ore - 6 1 - - -
3. Mulţimea numerelor reale 19 ore 10 6 3 - - -
a) Rădăcina pătrată a unui număr raţional pozitiv 7 5 1 1 - - -
b) Operaţii cu numere reale 9 4 4 1 - - -

c) Ecuaţia de forma x2 = a, unde a ∈ R 3 1 1 1 - - -

4. Ecuaţii si sisteme de ecuatii 18 ore 3 1 - 3 8 3
a) Ecuaţii şi sisteme de ecuatii 18 3 1 - 3 8 3
5. Elemente de organizarea datelor. 11 ore - - - 6 4 1
a) Elemente de organizarea datelor 11 - - - 6 4 1
6. Recapitulare finală 6 ore 2 ore 4 ore
7. Lucrări scrise semestriale (teze) 4 ore 2 ore 2 ore
TOTAL 65 ore 34 ore 31 ore
ŞCOALA GIMNAZIALĂ „TORÓ TIBOR” PROFESOR: ZAKOR EMŐKE
DISCIPLINA : MATEMATICĂ CLASA a VII -a

Nr. săptămâni: 34 (2 ore/săptămână )- 1 (Sc. Altfel) AN ŞCOLAR 2020 – 2021

Nr. ore: 66- 2 (2 apr., 30 apr.)= 64 ore

EŞALONAREA ANUALĂ A UNITĂŢILOR DE ÎNVĂŢARE

GEOMETRIE

CAPITOLUL NR. DIN CARE

UNITATEA DE ÎNVĂŢARE ORE SEM. I SEM. II
A B C A B C
1. Recapitularea materiei din clasa a VI-a 8 ore - 7 1 - - -
2. Patrulatere 12 ore 6 3 3 - - -
a) Patrulater convex. Paralelogramul 4 2 1 1 - - -
b) Patrulatere particulare 8 4 2 2 - - -
3. Cercul. 6 ore 3 2 1 - - -
Cercul 6 3 2 1 - - -
4. Asemănarea triunghiurilor. 10 ore 3 1 2 3 1
Asemănarea triunghiurilor. 10 3 1 2 3 1
5. Relaţii metrice în triunghiul dreptunghic. 18 ore - - - 8 8 2
a) Relaţii metrice în triunghiul dreptunghic 9 - - - 5 3 1
b) Noţiuni de trigonometrie în triunghiul dreptunghic 9 - - - 3 5 1
6. Recapitulare finală 6 ore 2 ore 4 ore
7. Lucrări scrise semestriale (teze) 4 ore 2 ore 2 ore
TOTAL 66 ore 34 ore 30 ore
ŞCOALA GIMNAZIALĂ „TORÓ TIBOR” PROFESOR: ZAKOR EMŐKE
DISCIPLINA : MATEMATICĂ CLASA a VII -a

DISCIPLINA : ALGEBRĂ
Nr. săptămâni: 17 AN ŞCOLAR: 2020-2021
Total ore: 34 (2 ore/săptămână )
PLANIFICARE CALENDARISTICĂ PE SEMESTRUL I
Conform cu programa şcolară aprobată prin
Ordinul Ministrului Educaţiei Naţionale NR. . 3393/28.02.2017
Nr. Unitatea de Competenţe Nr. Conţinuturi Săptămâna Obs.
crt. învăţare specifice or
e
RECAPITULAREA MATERIEI DIN CLASA a VI-a – 7 ORE
1. Testare initiala (S1-S4)
RECAPITULARE
2. Operaţii cu numere naturale.Operaţii de ordinul I cu 14 sep – 9
a materiei din
numere raţionale pozitive. Ecuaţii în mulţimea oct
clasa a VI-a
1. numerelor raţionale pozitive
în vederea 7h 3. Rapoarte, proporţii, procente .Mărimi direct şi
susţinerii
invers proporţionale .Operaţii cu numere întregi
evaluării iniţiale

MULŢIMEA NUMERELOR REALE – 19 ORE

1.1.Identificarea numerelor aparținând 1. Rădăcina pătrată a pătratului unui număr natural
diferitelor submulțimi ale lui ℝ
2.1. Aplicarea regulilor de calcul pentru 2. Estimarea rădăcinii pătrate dintr-un număr raţional
estimarea şi aproximarea numerelor 3. Scoaterea factorilor de sub radical; introducerea
reale factorilor sub radical
2.2. Utilizarea regulilor de calcul cu 4. Exemple de numere iraţionale; mulţimea numerelor
Rădăcina numere reale pentru verificarea (S5-S7)
reale; NZQR;
2. pătrată a unui soluţiilor unor ecuaţii sau sisteme de 7h 12–30 oct
5. Opusul şi modulul unui număr real (definitie si
număr raţional ecuaţii liniare
proprietati)
pozitiv 3.1. Utilizarea unor algoritmi şi a 6. Compararea şi ordonarea numerelor reale;
proprietăţilor operaţiilor în efectuarea reprezentarea numerelor reale pe axa numerelor prin
unor calcule cu numere reale aproximări
4.1. Folosirea terminologiei aferente 7. Aplicatii
noţiunii de număr real (semn, modul, 8. Evaluare
opus, invers)
3. 1. Adunarea şi scăderea numerelor reale
ŞCOALA GIMNAZIALĂ „TORÓ TIBOR” PROFESOR: ZAKOR EMŐKE
DISCIPLINA : MATEMATICĂ CLASA a VII -a

5.1. Elaborarea de strategii pentru

rezolvarea unor probleme cu numere 2.Aplicatii
reale 3. Înmulţirea şi împărţirea numerelor reale (S8-S12)
6.1. Modelarea matematică a unor 2 noi–6 dec
situații practice care implică operații cu 4. Aplicatii
Operaţii cu numere reale 5. Puteri cu exponent număr întreg
9h
numere reale 6. Aplicatii
7. Raţionalizarea numitorului de forma a√b
8. Media aritmetică ponderată a n numere reale, n ≥ 2
; media geometrică a două numere reale pozitive
9. Aplicatii
10. Aplicatii
11. Evaluare
4. Ecuaţia de 1.Ecuaţia de forma x2 = a, unde a ∈ R 1 dec
forma x2 = a, 3h (S12-S14) liber
2dec –6 XII
unde a ∈ R
2. Aplicatii
3.Aplicatii 22 dec
4 . Aplicatii
LUCRARE SCRISĂ SEMESTRIALĂ – 2 ORE
1. Recapitulare pentru lucrarea scrisă. (S13)
Pregătirea şi susţinerea
5. lucrării scrise pe sem. I
2h 2. Discutarea lucrării scrise. 8–11 dec

1.2. Identificarea unei situații date 1. Transformarea unei egalități într-o egalitate (S15)
rezolvabile prin ecuaţii sau sisteme de echivalentă; identităţi 11-15 ian
ecuaţii liniare 2.Aplicatii
3.2. Utilizarea transformărilor
Ecuaţii şi
echivalente în rezolvarea unor ecuaţii şi 3. Ecuaţii de forma ax + b = 0, a , b ∈ R ; (S16)
sisteme de 18-22 ian
6. sisteme de ecuaţii liniare 4 h mulţimea soluţiilor unei ecuaţii
ecuaţii liniare 4. Ecuaţii echivalente.
4.2. Redactarea rezolvării ecuaţiilor şi
sistemelor de ecuaţii liniare
5.2. Stabilirea unor metode de rezolvare
a ecuațiilor sau a sistemelor de ecuații
liniare
ŞCOALA GIMNAZIALĂ „TORÓ TIBOR” PROFESOR: ZAKOR EMŐKE
DISCIPLINA : MATEMATICĂ CLASA a VII -a

RECAPITULAREA ȘI CONSOLIDAREA CUNOŞTINŢELOR – 2 ore

Recapitularea Exerciții și probleme recapitulative (S17)
7. și consolidarea 2h 25–29 ian
cunoştinţelor
s
DISCIPLINA :ALGEBRĂ
Nr. săptămâni: 16+ Scoala Altfel
Total ore: 32 (2 ore/săptămână ) -1(1 iun.)=31 AN ŞCOLAR: 2020-2021

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ PE SEMESTRUL II

Conform cu programa şcolară aprobată prin
Ordinul Ministrului Educaţiei Naţionale NR. 3393/28.02.2017
Nr Unitatea de Competenţe Nr. Conţinuturi Săptămâna Obs.
. învăţare specifice or
crt e
.
ECUAŢII ŞI SISTEME DE ECUAŢII LINIARE- 14 ORE
Ecuaţii şi 1.2. Identificarea unei situații date 1. Ecuaţii de forma ax + b = 0, a , b ∈ R ; (S1)
1. sisteme de rezolvabile prin ecuaţii sau sisteme de mulţimea soluţiilor unei ecuaţii.Ecuaţii echivalente. 8 – 12 feb
ecuaţii liniare ecuaţii liniare Aplicaţii
3.2. Utilizarea transformărilor
2. Ecuaţii de forma ax + b = 0, a , b ∈ R ;
echivalente în rezolvarea unor ecuaţii şi
mulţimea soluţiilor unei ecuaţii.Ecuaţii echivalente.
sisteme de ecuaţii liniare 14h
Aplicaţii
4.2. Redactarea rezolvării ecuaţiilor şi
sistemelor de ecuaţii liniare 3. Ecuaţii de forma ax + b = 0, a , b ∈ R ; (S2)
5.2. Stabilirea unor metode de mulţimea soluţiilor unei ecuaţii.Ecuaţii echivalente. 15 – 19
rezolvare a ecuațiilor sau a sistemelor Aplicaţii feb
de ecuații liniare 4.Evaluare
6.2. Transpunerea matematică a unor 5. Sisteme de două ecuaţii liniare cu două (S3)
situații date, utilizând ecuații și/sau necunoscute; rezolvare prin metoda substituţiei 22– 26 feb
sisteme de ecuații liniare 6.Aplicatii
7.Sisteme de două ecuaţii liniare cu două necunoscute; (S4)
rezolvare prin metoda reducerii 1–5 mar
8. Aplicatii
ŞCOALA GIMNAZIALĂ „TORÓ TIBOR” PROFESOR: ZAKOR EMŐKE
DISCIPLINA : MATEMATICĂ CLASA a VII -a

9. Evaluare (S5)
10. Probleme care se rezolvă cu ajutorul ecuaţiilor sau 8-12 mar
a sistemelor de ecuaţii liniare
11. Aplicatii (S6)
12. Aplicatii 15-19 mar
13. Exerciţii şi probleme recapitulative (S7)
14. Evaluare 22-26 mar

ELEMENTE DE ORGANIZAREA DATELOR – 10 ORE

1.3. Identificarea unor informații din 1. Produsul cartezian a două mulţimi nevide (S8)
tabele, grafice și diagrame 2. Sistem de axe ortogonale în plan; reprezentarea într- 29 mar-1
2.3. Prelucrarea unor date sub formă de un sistem de axe ortogonale a unor perechi de numere apr
tabele, grafice sau diagrame în vederea reale;
înregistrării, reprezentării și prezentării
acestora PROGRAMUL NATIONAL SCOALA ALTFEL (S9)
3.3. Alegerea metodei adecvate de 12 – 16 apr
reprezentare a problemelor în care 3.Reprezentarea punctelor într-un sistem de axe. (S10)
Elemente de intervin dependenţe funcţionale și 4. Aplicatii 19-23 apr
organizarea reprezentări ale acestora 5. Distanţa dintre două puncte din plan (S11)
2. datelor 4.3. Descrierea în limbajul specific 11 h
6. Aplicatii 26 – 29 apr
matematicii a unor elemente de
7.Reprezentarea şi interpretarea unor dependenţe (S12)
organizare a datelor
funcţionale prin tabele, diagrame şi grafice; poligonul 10– 14 mai
5.3. Analizarea unor situaţii practice prin
frecvenţelor
elemente de organizare a datelor
8. Aplicatii
9. Aplicatii (S14)
10. Aplicaţii 24 – 28 mai
11. Evaluare (S15) 1 iun
31mai – 4 liber
iun
LUCRARE SCRISĂ SEMESTRIALĂ – 2 ORE
Pregătirea şi susţinerea 1. Recapitulare pentru lucrarea scrisă (S13)
3. 2. Lucrarea scrisă. 17 – 21 mai
lucrării scrise pe sem. II 2h
RECAPITULARE FINALĂ – 4 ORE
ŞCOALA GIMNAZIALĂ „TORÓ TIBOR” PROFESOR: ZAKOR EMŐKE
DISCIPLINA : MATEMATICĂ CLASA a VII -a

1. Aplicaţii. Mulţimea numerelor reale (S16)

2. Aplicaţii. Mulţimea numerelor reale 7 – 11 iun
4. 3. Ecuaţii şi sisteme liniare (S17)
RECAPITULARE FINALĂ 4h 4. Ecuaţii şi sisteme liniare 14 – 18 iun

DISCIPLINA :GEOMETRIE
Nr. săptămâni: 17 AN ŞCOLAR: 2020-2021
Total ore: 34 (2 ore/săptămână )
PLANIFICARE CALENDARISTICĂ PE SEMESTRUL I
Conform cu programa şcolară aprobată prin
Ordinul Ministrului Educaţiei Naţionale NR. 3393/28.02.2017
Nr. Unitatea de Competenţe Nr. Conţinuturi Săptămâna Obs.
crt. învăţare specifice Or
e
RECAPITULAREA MATERIEI DIN CLASA a VI-a – 8 ORE
RECAPITULARE 1. Evaluare initiala
a materiei din clasa 2. Dreapta. Unghiuri. Triunghiuri. Congruenţa (S1-S4)
a VI-a triunghiurilor. 14 sep – 9
1. în vederea
8h
3.Perpendicularitate şi paralelism. Proprietăţi ale oct
susţinerii evaluării triunghiurilor
iniţiale
PATRULATERE – 12 ORE
1.4. Identificarea patrulaterelor 1.Patrulaterul convex; suma măsurilor unghiurilor unui
particulare în configurații geometrice 4h patrulater convex
ŞCOALA GIMNAZIALĂ „TORÓ TIBOR” PROFESOR: ZAKOR EMŐKE
DISCIPLINA : MATEMATICĂ CLASA a VII -a

date 2. Paralelogramul. Definitie,proprietăţi. (S5-S6)

2. Paralelogramul 2.4. Descrierea patrulaterelor utilizând 3. Aplicaţii. Paralelogramul. Definitie, proprietăţi. 12 – 23 oct
definiții și proprietăți ale acestora, în 4. Linia mijlocie în triunghi, centrul de greutate al unui
configuraţii geometrice date triunghi
3.4. Utilizarea proprietăţilor 5. Evaluare
patrulaterelor în rezolvarea unor
problem 1. Dreptunghiul:definitii echivalente; proprietăţi.
4.4. Exprimarea în limbaj geometric a 2. Rombul si patratul: definitii echivalente; proprietăţi.
noţiunilor legate de patrulatere 3. Aplicatii (S7-S10)
5.4. Alegerea reprezentărilor geometrice 4. Evaluare 26 oct – 20
adecvate în vederea optimizării 5. Trapez. Definiţie. Clasificări. Linia mijlocie în noi
Patrulatere calculării unor lungimi de segmente, a trapez
3. particulare unor măsuri de unghiuri şi a unor arii 8h
6. Trapez isoscel, proprietăţi.
7. Perimetre si arii: triunghi
8. Perimetre si arii: paralelogram, paralelograme
particulare, trapez
9. Aplicatii. Perimetre si arii
10. Evaluare
CERCUL – 6 ORE
1.5. Identificarea elementelor cercului 1. Coarde şi arce în cerc, proprietăţi . Unghi înscris în
şi/sau poligoanelor regulate în cerc;
configurații geometrice date 2.Tangente dintr-un punct exterior la un cerc
2.5. Descrierea proprietăților cercului şi 3. Cercul. Aplicatii
4. Cercul ale poligoanelor regulate înscrise într-un 6h 4.Poligoane regulate înscrise într-un cerc (S11-S14)
cerc 5. Poligoane regulate înscrise într-un cerc. Aplicatii 23 oct – 28
3.5. Utilizarea proprietăților cercului în 6. Lungimea cercului şi aria discului dec
rezolvarea de roblem 7. Lungimea cercului şi aria discului. Aplicatii
4.5. Exprimarea proprietăţilor cercului 8. Evaluare
şi ale poligoanelor în limbaj mathematic
5.5. Interpretarea unor proprietăți ale
cercului și ale poligoanelor regulate
folosind reprezentări geometrice
LUCRARE SCRISĂ SEMESTRIALĂ – 2 ORE
Pregătirea şi susţinerea 1. Recapitulare pentru lucrarea scrisă. (S13)
5. 2h 2. Lucrare scrisă 8 – 11 dec
lucrării scrise pe sem. I
ŞCOALA GIMNAZIALĂ „TORÓ TIBOR” PROFESOR: ZAKOR EMŐKE
DISCIPLINA : MATEMATICĂ CLASA a VII -a

ASEMĂNAREA TRIUNGHIURILOR – 4 ORE

1.6. Identificarea triunghiurilor 1.Segmente proporţionale; teorema paralelelor (S15)

asemenea în configurații geometrice echidistante ; împărţirea unui segment în părţi 11 – 15 ian
date proporţionale cu numere (segmente) date
2.6. Stabilirea relaţiei de asemănare între 2. Teorema lui Thales (fără demonstraţie); reciproca
triunghiuri teoremei lui Thales;
Asemănarea
6. 4.6. Exprimarea în limbaj matematic a 4h 3. Aplicatii (S16)
triunghiurilor
proprietăţilor unor figuri geometrice 4. Teorema fundamentală a asemănării 18 – 22 ian
folosind asemănarea
6.6. Implementarea unei strategii pentru
rezolvarea unor situaţii date, utilizând
asemănarea triunghiurilor
RECAPITULARE – 2 ORE
1. Probleme de sinteză (S17)
7. RECAPITULARE 2h 2. Probleme de sinteză 25– 29 ian

DISCIPLINA :GEOMETRIE
Nr. săptămâni: 16 +1 saptamana Scoala altfel
Total ore: 32 (2 ore/săptămână ) -2 (2 apr., 30 apr.)=30 AN ŞCOLAR: 2020-2021

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ PE SEMESTRUL II

Conform cu programa şcolară aprobată prin Ordinul Ministrului Educaţiei Naţionale NR. 3393/28.02.2017

Nr Unitatea de Competenţe Nr. Conţinuturi Săptămâna Obs.

crt învăţare specifice or
e
ASEMĂNAREA TRIUNGHIURILOR – 6 ORE
1.6. Identificarea triunghiurilor 1.Teorema fundamentală a asemănării. Aplicatii (S1)
asemenea în configurații geometrice 2. Triunghiuri asemenea; criterii de asemănare a 8 – 12 feb
date triunghiurilor;
2.6. Stabilirea relaţiei de asemănare 6h 3. Triunghiuri asemenea; criterii de asemănare a (S2)
Asemănarea între triunghiuri triunghiurilor. Aplicatii 15 – 19 feb
ŞCOALA GIMNAZIALĂ „TORÓ TIBOR” PROFESOR: ZAKOR EMŐKE
DISCIPLINA : MATEMATICĂ CLASA a VII -a

1. triunghiurilor 4.6. Exprimarea în limbaj matematic a 4. Aplicatii: raportul ariilor a două triunghiuri
proprietăţilor unor figuri geometrice asemenea, aproximarea în situații practice a distanţelor
folosind asemănarea folosind asemănarea
6.6. Implementarea unei strategii pentru 5. Aplicatii (S3)
rezolvarea unor situaţii date, utilizând 6. Evaluare 22 –26 feb
asemănarea triunghiurilor
RELAŢII METRICE ÎN TRIUNGHIUL DREPTUNGHIC – 18 ORE
1.7. Recunoașterea elementelor unui 1. Proiecţii ortogonale pe o dreaptă. (S4)
triunghi dreptunghic într-o configuraţie 2. Teorema înălţimii. 1 – 5 mar
geometrică dată 3. Teorema catetei. (S5)
2.7. Aplicarea relaţiilor metrice într-un 4. Aplicaţii. 8-12 mar
triunghi dreptunghic pentru 5. Teorema lui Pitagora (S6)
Relaţii metrice determinarea unor elemente ale acestuia 6. Reciproca Teoremei lui Pitagora 15 -19 mar
în triunghiul 3.6. Utilizarea asemănării triunghiurilor 9h 7. Aplicaţii. (S7)
dreptunghic în configurații geometrice date pentru 8. Aplicaţii 22 -26 mar
2. determinarea de lungimi, măsuri și arii 9. Evaluare (S8) 2 apr
3.7. Deducerea relaţiilor metrice într-un 16 -20 mar liber
triunghi dreptunghic
PROGRAMUL NATIONAL SCOALA ALTFEL (S9)
4.7. Exprimarea în limbaj matematic a
12-16 apr
relaţiilor dintre elementele unui triunghi
dreptunghic 1.Elemente trigonometrice în triunghiul dreptunghic : (S10)
5.7. Interpretarea unor relaţii metrice sin, cos, tg, ctg pentru un unghi ascutit 19 -23 apr
între elementele unui triunghi 2. Elemente trigonometrice în triunghiul dreptunghic. (S10)
dreptunghic Aplicatii 19 -23 apr
Elemente de 3. Rezolvarea triunghiului dreptunghic (S11) 30 apr
trigonometrie 26 -29 apr liber
3. în triunghiul 9h 4. Rezolvarea triunghiului dreptunghic. Aplicaţii (S12)
dreptunghic 5. Calculul elementelor (latură, apotemă, arie, 10 mai -14
perimetru) în triunghiul echilateral, în pătrat și în mai
hexagonul regulat; aproximarea în situații practice a
distanţelor folosind relaţii metrice.
6. Calculul elementelor (latură, apotemă, arie, (S14)
perimetru) în triunghiul echilateral, în pătrat și în 24 -28 mai
hexagonul regulat; aproximarea în situații practice a
distanţelor folosind relaţii metrice. Aplicatii
7. Aplicatii
ŞCOALA GIMNAZIALĂ „TORÓ TIBOR” PROFESOR: ZAKOR EMŐKE
DISCIPLINA : MATEMATICĂ CLASA a VII -a

8. Aplicatii (S15)
9. Evaluare 31 mai -4
iun
LUCRARE SCRISĂ SEMESTRIALĂ – 2 ORE
Pregătirea şi susţinerea 1. Recapitulare pentru lucrarea scrisă (S13)
4. 2h
lucrării scrise pe sem. II 2. Discutarea lucrări scrise 17 – 21 mai
RECAPITULARE FINALĂ – 2 ORE
1. Probleme de sinteză (S16)
6. RECAPITULARE FINALĂ 4h 2. Probleme de sinteză 7-11 iun
1. Probleme de sinteză (S17)
2. Probleme de sinteză 14-18 iun