ŞCOALA GIMNAZIALĂ Negostina

PROFESOR : Ciobanu George-Cristian

DISCIPLINA : MATEMATICĂ
Nr. săptămâni: 33 (4 ore/săptămână ) + 1 (Sc. Altfel)

CLASA a VI-a
AN ŞCOLAR 2020-2021

PLANIFICARE ANUALĂ
Nr. ore pe semestru
Tipul orelor Nr. ore I II
A G A G A G
A. Predare –învăţare 33 28 18 17 15 11
B. Recapitulare şi consolidarea cunoştinţelor 16 19 8 7 8 12
C. Evaluare 8 9 4 6 4 3
D. Recapitulare finală 4 4 2 2 2 2
E. Lucrări scrise semestriale 4 4 2 2 2 2
Total 65 64 34 34 31 30
TOTAL GENERAL 129 68 61
Conform cu programa şcolară aprobată prin
Ordinul Ministrului Educaţiei Naţionalenr. 3393/28.02.2017

ALGEBRĂ : (2 ore săptămânal) SEM I SEM II

1. Recapitulare și testare inițială 3 ore
2. Mulţimi 11 ore -
3. Rapoarte şi proporţii 13 ore -
4. Mulțimea numerelor întregi 3 ore 12 ore
5.Mulţimea numerelor raţionale - 15 ore
6. Lucrări scrise semestriale 2 ore 2 ore
7. Recapitulare finală 2 ore 2 ore

34 ore 31 ore

Total : 65 ore

GEOMETRIE : (2 ore săptămânal)

1.Recapitulare și testare inițială 3 ore
2. Noțiuni geometrice fundamentale 25ore
3.Triunghiul 2 ore 26 ore
1. Lucrări scrise semestriale 2 ore 2 ore
2. Recapitulare finală 2 ore 2 ore

34 ore 30 ore

Total : 64 ore
TOTAL GENERAL : 129 ore
 EŞALONAREA ANUALĂ A UNITĂŢILOR DE ÎNVĂŢARE

ALGEBRĂ

CAPITOLUL NR. DIN CARE

UNITATEA DE ÎNVĂŢARE ORE SEM. I SEM. II
A B C A B C
1. Recapitulare și testare inițială 3 ore 2 1
a) Recapitulare și testare inițială 3 2 1
2. Mulţimi 11 ore 7 2 2 - - -
a) Mulțimi 6 4 1 1 - - -
b) Divizibilitate în N 5 3 1 1 - - -
3.Rapoarte şi proporţii 13 ore 9 3 1 - - -
a) Rapoarte, proporţii 8 5 2 1 - - -
b) Elemente de orgenizarea datelor 5 4 1 - - - -
4.Mulţimeanumerelor întregi 15 ore 2 1 - 7 3 2
a) Operaţii cu numere întregi 10 2 1 - 4 2 1
b) Ecuaţii cu coeficienţi în Z 5 - - - 3 1 1
5.Mulţimea numerelor raţionale 15 ore - - 8 5 2
a)Operaţii cu numere raționale (I) 5 - - 4 1 -
b) Operaţii cu numere raționale (II) 5 - - 2 2 1
c) Ecuaţii cu coeficienţi în Q 5 - - 2 2 1
D. Recapitulare finală 4ore 2 ore 2 ore
E. Lucrări scrise semestriale (teze) 4 ore 2 ore 2 ore
TOTAL 65 ore 34 ore 31 ore
 EŞALONAREA ANUALĂ A UNITĂŢILOR DE ÎNVĂŢARE

GEOMETRIE – 2 ORE/SĂPT.

CAPITOLUL NR. DIN CARE

UNITATEA DE ÎNVĂŢARE ORE SEM. I SEM. II
A B C A B C
1. Recapitulare și testare inițială 3 ore - 2 1 - - -
a) Recapitulare și testare inițială 3 - 2 1 - - -
2. Unghiuri 25 ore 15 5 4 - - -
a) Unghiuri 7 4 2 1 - - -
b)Drepte paralele. 6 4 1 1 - - -
c)Drepte perpendiculare 6 4 1 1 - - -
d) Cercul 6 3 2 1 - - -
3. Triunghiul 28 ore 2 - - 11 12 3
a) Noțiuni în triunghi 4 2 - - 1 1 -
b) Linii importante în triunghi 8 - - - 4 3 1
c)Congruența triunghiurilor 8 - - - 3 4 1
d) Proprietăţile triunghiurilor 8 - - - 3 4 1
D. Recapitularefinală 4 ore 2 ore 2 ore
E. Lucrări scrise semestriale (teze) 4 ore 2 ore 2 ore
TOTAL 64 ore 34 ore 30 ore
 PLANIFICARE CALENDARISTICĂ PE SEMESTRUL I
Conform cu programa şcolară aprobată prin Ordinul Ministrului Educaţiei Naţionale nr. 3393/28.02.2017
Nr
. Unitatea de Competenţe Nr. Săptămâna
crt învăţare specifice ore Conţinuturi Obs.
.
RECAPITULARE – 3 ORE
1. Operații cu numere naturale, fracții ordinare și (S1)
1. Recapitularea fracții zecimale 14 – 18 IX
noțiunilor din 3h 2.Divizibilitate. Probleme rezolvate prin metode
clasa a V-a aritmetice
3.Test initial (S2)
21 – 25 IX
MULŢIMI – 11 ORE
1.1. Identificarea unor noţiuni specifice 1. Mulţime. Descriere şi notaţii  Reprezentare.Relația (S2)
mulţimilor și relației de divizibilitate în N dintre un element și o mulțime 21 – 25 IX
2.1. Evidenţierea în exemple a relaţiilor de 2. Relaţii între mulţimi : incluziune, egalitate. (S3)
apartenenţă, de incluziune, de egalitate și a
Noţiunea de submulţime. Cardinalul unei mulţimi 28 IX – 2X
2. criteriilor dedivizibilitate cu 2, 5, 10 n , 3 și 9
6h 3. Mulţimifinite,mulţimi infinite. Exemple :Dn,
Mulțimi în N
3.1. Utilizarea unor modalităţi adecvate de Mn.MulţimileNşiN*
reprezentare a mulţimilor și de determinare a 4. Operaţii cu mulţimi. (S4)
c.m.m.d.c. şia c.m.m.m.c. 5. Aplicaţii 5– 9 X
4.1. Exprimarea în limbaj matematic a unor 6. Evaluare (S5)
situaţii concrete care se pot descrie utilizând 1.Numere prime şi numere compuse. Descompunerea 12– 16 X
mulţimile șidivizibilitatea în N
numerelor naturale în produs de puteri de numere prime
5.1. Analizarea unor situaţii date în contextul
Divizibilitate 2.Determinarea C.m.m.d.c și. C.m.m.m.c. Numere (S6)
3. mulţimilor și al divizibilității în N
în N 6.1. Transpunerea, în limbaj matematic, a 5h prime între ele; relaţia dintre c.m.m.d.c şi c.m.m.m.c 19 – 23 X
unor situaţii date utilizând mulţimi, operații 3. Proprietăţi ale relaţiei de divizibilitate în N:
cu mulțimi șidivizibilitatea în N reflexivitate, antisimetrie, tranzitivitate,etc
4. Aplicaţii (S7)
5. Evaluare 26X – 1 XI
RAPOARTE ŞI PROPORŢII – 13 ORE
1.2. Identificarea rapoartelor, proporţiilor şi a 1.Rapoarte (S8)
Rapoarte și mărimilor direct sau invers proporţionale 2. Proporţie. Proprietatea fundamentală a proporţiei 2 –6 XI
4. proporții 8h Aflarea unui termen necunoscut dintr-o proporţie
2.2. Prelucrarea cantitativă a unor date
3.Proporții derivate (S9)
utilizând rapoarte și proporţii pentru
4. Aplicații 9 – 13 XI
 organizarea de date 5.Șir de rapoarte egale.Mărimi proporţionale S(10)
3.2. Aplicarea unor metode specifice de 6.Regula de trei simplă. 16– 20 XI
rezolvare a problemelor în care intervin
rapoarte, proporţii şimărimi direct/invers 7. Aplicații S(11)
proporţionale 8. Evaluare 23– 27 XI
4.2. Exprimarea în limbaj matematic a S(12) 1dec
relaţiilor şi a mărimilor care apar în probleme 2– 4 XII liber
1. Elemente de organizare a datelor.
cu rapoarte,proporţii și mărimi direct sau
invers proporţionale
5.2. Analizarea unor situaţii practice cu 2. Reprezentarea datelor cu ajutorul unor softuri (S14)
Elemente de ajutorulrapoartelor, proporţiilorşi a colecţiilor matematice 14 – 18 XII
5. organizarea de date 5h 3.Probabilităţi
datelor 6.2. Modelarea matematică a unei situaţii
date în care intervin rapoarte, proporţii şi 4. Rapoarte și proporții în viața cotidiană 22 XI
mărimi direct sauinvers proporţionale
(S15)
5. Aplicatii 11 – 15 I

LUCRARE SCRISĂ SEMESTRIALĂ – 2 ORE

Pregătirea şi susţinerea 1.Recapitulare pentru lucrarea scrisă (S13)
6. lucrării scrise pe sem. I 2h 2.Lucrare scrisă 8 – 11 XII

NUMERE INTREGI ( 3 ORE)

1.3. Identificarea caracteristicilor numerelor 1. Mulţimea numerelor întregi Z. Opusul unui număr (S15)
întregi în contexte variate întreg. Reprezentarea pe axa numerelor.Valoarea 11 – 15 I
2.3. Utilizarea operațiilor cu numere întregi absolută, compararea şi ordonarea numerelor întregi
pentru rezolvarea ecuațiilor și inecuațiilor
2.Adunarea și scăderea numerelor întregi. Proprietăţi. (S16)
3.3. Aplicarea regulilor de calcul şi folosirea
parantezelor în efectuarea operaţiilor cu
3.Aplicaţii 18 – 22 I
numere întregi
4.3. Redactarea etapelor de rezolvare a
7. Operaţii cu ecuaţiilor şi a inecuaţiilor studiate în 3h
numere mulţimea numerelor întregi
întregi 5.3. Interpretarea unor date din probleme care
(I) se rezolvă utilizând numerele întregi
6.3. Transpunerea, în limbaj algebric, a unei
situaţii date, rezolvarea ecuației sau inecuației
obținute și
interpretarea rezultatului

RECAPITULARE SEMESTRIALĂ – 2 ORE

8. Recapitulare semestrială 2h 1.Mulțimi (S17)
 2.Rapoarte și proporții 25 – 29 I

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ PE SEMESTRUL al II - lea

Conform cu programa şcolară aprobată prin Ordinul Ministrului Educaţiei Naţionale nr. 3393/28.02.2017
Nr
. Unitatea de Competenţe Nr.
crt învăţare specifice ore Conţinuturi Săptămâna Obs.
.
MULȚIMEA NUMERELOR ÎNTREGI – 12 ORE
1.3. Identificarea caracteristicilor numerelor 1. Înmulţirea numerelor întregi. Proprietăţi (S1)
întregi în contexte variate 2. Împărţirea numerelor întregi când deîmpărţitul este 8 – 12 II
1. Operaţii cu 2.3. Utilizarea operațiilor cu numere întregi multiplu al împărţitorului
numere pentru rezolvarea ecuațiilor și inecuațiilor
3.3. Aplicarea regulilor de calcul şi 7h
întregi 3. Puterea cu exponent natural a unui număr întreg. (S2)
folosirea parantezelor în efectuarea
operaţiilor cu numere întregi
Reguli de calcul cu puteri 15–19 II
4.3. Redactarea etapelor de rezolvare a 4.Aplicații
ecuaţiilor şi a inecuaţiilor studiate în 5.Ordinea efectuării operaţiilor şi folosirea parantezelor (S3)
mulţimea numerelor întregi 6.Aplicaţii 22 – 26 II
5.3. Interpretarea unor date din probleme
care se rezolvă utilizând numerele întregi
7.Evaluare (S4)
6.3. Transpunerea, în limbaj algebric, a unei
situaţii date, rezolvarea ecuației sau 1 – 5 III
inecuației obținute și
interpretarea rezultatului 1.Ecuaţii cu coeficienţi în Z (S4)
1 – 5 III
2. Ecuaţii 2.Inecuaţii cu coeficienţi în Z (S5)
cucoeficienţi 5h 3.Probleme rezolvate cu ajutorul ecuaţiilor și 8 – 12 III
în Z inecuațiilor
4. Aplicații (S6)
5. Evaluare 15–19 III
MULȚIMEA NUMERELOR RAȚIONALE – 15 ORE
1.4. Recunoaşterea fracţiilor echivalente, a 1. Mulţimea numerelor raţionale Q; (S7)
3. fracţiilor ireductibile şi a formelor de 2. Reprezentarea nr. raţionale pe axă. Opusul și modulul 22– 26 III
Operaţii cu scriere a unui numărraţional unui număr raţional.Compararea şi ordonarea numerelor
2.4. Aplicarea regulilor de calcul cu numere 10
numere h raţionale
raţionale pentru rezolvarea ecuaţiilor de
raționale
tipul: x + a = b ,x ⋅ a = b , x : a = b (a ≠ 0) , 3. Adunarea şi scăderea numerelor raţionale. Proprietăți (S8)
ax + b = c , unde a , b și c sunt numere 4.Aplicații 29III – 1IV
 raţionale
3.4. Utilizarea proprietăţilor operaţiilor (S9)
pentru compararea și efectuarea calculelor PROGRAMUL NATIONAL SCOALA ALTFEL
12 – 16 III
cu numereraţionale
4.4. Redactarea etapelor de rezolvare a unor 5. Înmulţirea și împărţirea numerelor raţionale (S10)
probleme, folosind operații în mulţimea 6. Aplicatii 19– 23 III
numerelorraţionale 7. Puterea cu exponent întreg a numerelor raţionale. (S11)
5.4. Determinarea unor metode eficiente în Reguli de calcul cu puteri 26 – 29 IV
efectuarea calculelor cu numere raţionale 8. Ordinea efectuării operaţiilor şi folosirea
6.4. Interpretarea matematică a unor parantezelor
probleme practice prin utilizarea operaţiilor
cu numereraţionale 9. Aplicații (S12)
10.Evaluare 10– 14 IV

LUCRARE SCRISĂ SEMESTRIALĂ – 2 ORE

Pregătirea şi susţinerea 1. Recapitulare pentru lucrarea scrisă (S13)
4. 2h
lucrării scrise pe sem. II 2. Lucrare scrisă 17 – 21 V
MULȚIMEA NUMERELOR RAȚIONALE – 5 ORE
2.4. Aplicarea regulilor de calcul cu numere 1. Ecuaţii de forma ax + b = 0 , cu a număr raţional (S14)
5. raţionale pentru rezolvarea ecuaţiilor în Q nenul şi b număr raţional 24 – 28V
Ecuaţii cu 4.4. Redactarea etapelor de rezolvare a unor 5h 2. Aplicatii
probleme, folosind operații în mulţimea Q
coeficienţi în (S15) 1 iun
6.4. Interpretarea matematică a unor 3. Probleme care se rezolvă cu ajutorul ecuaţiilor
Q probleme practice prin utilizarea operaţiilor
31V – 4VI liber
cu numere raţionale 4. Aplicaţii (S17)
5. Evaluare 7 – 11 VI
RECAPITULARE FINALĂ – 2 ORE
1. Exerciţii recapitulative (S17)
6. RECAPITULARE FINALĂ 2h 2. Probleme de sinteză 14 –18 VI
 PLANIFICARE CALENDARISTICĂ PE SEMESTRUL I
Conform cu programa şcolară aprobată prin Ordinul Ministrului Educaţiei Naţionale nr. 3393/28.02.2017
Nr
. Unitatea de Competenţe Nr.
crt învăţare specifice ore Conţinuturi Săptămâna Obs.
.
RECAPITULARE – 3 ORE
1.Elemente de geometrie (S1)
Recapitularea 2.Unități de măsură 14 – 18 IX
1.
noțiunilor din 3 h 3.Testare inițială
clasa a V-a (S2)
21 – 25 IX
NOȚIUNI GEOMETRICE FUNDAMENTALE – 25 ORE
1.5. Recunoaşterea unor figuri geometrice (S2)
plane (drepte, unghiuri, cercuri, arce de cerc) 1. Unghiuri opuse la vârf, congruenţa lor
2. 21 – 25 IX
în configuraţii date (S3)
Unghiuri 2. Unghiuri formate în jurul unui punct, suma
28 IX – 1
2.5. Recunoașterea coliniarităţii unor puncte, măsurilor lor
a faptului că două unghiuri sunt opuse la
X
7h 3. Aplicatii
vârf, adiacente, complementare sau
suplementare şi a paralelismului sau 4. Unghiuri adiacente. Unghiuri suplementare şi (S4)
perpendicularității a două drepte complementare 5X–9X
5. Bisectoarea unui unghi, Construcția bisectoarei unui
3.5 Utilizarea unor proprietăţi referitoare la unghi
distanţe, drepte, unghiuri, cerc pentru 6. Aplicații (S5)
realizarea unor construcții geometrice 7. Evaluare 12 – 16 X
4.5. Exprimarea, prin reprezentări geometrice 1. Drepte paralele: definiţie, notaţie ; construcţia (S6)
3. sau în limbaj specific matematic, a noţiunilor dreptelor paralele (prin translaţie). 19 – 23 X
Drepte legate de dreaptă, unghi şi cerc 2.Ungiuri formate de două drepte tăiate de o secantă
paralele 6h 3.Axioma paralelelor, proprietăţi (S7)
5.5. Analizarea seturilor de date numerice sau 4.Criterii de paralelism. 26– 30 X
a reprezentărilor geometrice în vederea 5.Aplicații practice în poligoane și corpuri geometrice (S8)
optimizării calculelor cu lungimi de
6.Evaluare 2 X – 6 XI
segmente, distanţe, măsuri de unghiuri şi de
Drepte arce de cerc 1. Drepte perpendiculare n plan. Definiţie, notaţie, (S9)
4. perpendiculare 6.5. Interpretarea informaţiilor conţinute în construcţie cu echerul. Oblice. 9 – 13 XI
6h 2. Aplicații practice în poligoane și corpuri geometrice
 reprezentări geometrice pentru determinarea 3. Distanţa de la un punct la o dreaptă. S(10)
unor lungimi de segmente, distanţe şi a unor 4. Mediatoarea unui segment; proprietatea punctelor 16– 20 XI
măsuri de unghiuri/arce de cerc de pe mediatoarea unui segment. Construcţia
mediatoarei unui segment cu rigla şi
compasul.Simetria axială
5.Aplicații S(11)
6. Evaluare 23– 27 XI

1.Cerc. Definiție. Construcție. Elemente în cerc (S12)

2.Unghi la centru. Măsuri 2 – 4 XII

3.Poziţiile unei drepte faţă de un cerc; poziţiile relative (S14)

5. Cercul 6h a două cercuri 14 – 18 XII
4. Aplicatii
5. Aplicatii (S15)
6.Evaluare 11 – 15 I
6. Noțiuni în 1.6. Recunoaşterea unor elemente de 1. Triunghi. Definiție, elemente, clasificare. Perimetru (S16)
triunghi (I) geometrie plană asociate noţiunii de triunghi 2. Suma măsurilor unghiurilor unui triunghi.Unghi 18 – 22 I
2h exterior unui triunghi.
Calcularea unor lungimi de segmente, măsuri
de unghiuri în contextul geometriei
triunghiului

4.6. Exprimarea în limbaj geometric simbolic

şi figurativ a caracteristicilor triunghiurilor și
ale liniilor importante în triunghi

LUCRARE SCRISĂ SEMESTRIALĂ – 2 ORE

Pregătirea şi susţinerea 1. Recapitulare pentru lucrarea scrisă. (S13)
7. lucrării scrise pe sem. I
2h
2. Discutarea lucrării scrise. 7– 11 XII
1.Notiuni geometrice fundamentale (S17)
8. Recapitulare semestrială 2h
2. Cercul 25 – 29 I
 PLANIFICARE CALENDARISTICĂ PE SEMESTRUL al II - lea
Conform cu programa şcolară aprobată prin Ordinul Ministrului Educaţiei Naţionale nr.
3393/28.02.2017
Nr
. Unitatea de Competenţe Nr.
crt învăţare specifice ore Conţinuturi Săptămâna Obs.
.
TRIUNGHIUL – 26 ORE
1.6. Recunoaşterea unor elemente de 1.Construcţia triunghiurilor: cazurile LUL, ULU, LLL.
geometrie plană asociate noţiunii de Inegalităţi între elementele triunghiului (observate din
triunghi cazurile de construcție)
2. Aplicatii. Construcţia triunghiurilor.
2.6. Calcularea unor lungimi de segmente,
măsuri de unghiuri în contextul geometriei
Noțiuni în (S1)
1. triunghiului 2h
triunghi 8 – 12 II
3.6. Utilizarea criteriilor de congruenţă și a
proprietăților unor triunghiuri particulare
pentrudeterminarea caracteristicilor unei
configurații geometrice

4.6. Exprimarea în limbaj geometric 1. Proprietatea punctelor de pe bisectoarea unui (S2)

2. simbolic şi figurativ a caracteristicilor 8h unghi.Constructia bisectoarei unui unghi cu rigla şi 15 – 19 II
Linii triunghiurilor și ale liniilor importante în compasul. Concurenţa bisectoarelor unghiurilor unui
importante în triunghi triunghi(fără dem.)
triunghi 2. Aplicaţii.
5.6. Analizarea unor construcţii geometrice
în vederea evidenţierii unor proprietăţi ale 3.Mediatoarele laturilor unui triunghi.Concurența (S3)
triunghiurilor mediatoarelor(fără dem.) 22 – 26 II
4. Aplicații
6.6. Transpunerea, în limbaj specific, a unei 5. Înălţimea în triunghi. Concurenţa înălţimilor într-un (S4)
situaţii date legate de geometria triunghi (fără dem.) 1 – 5 III
triunghiului, rezolvarea problemei obţinute 6. Mediana în triunghi. Concurenţa medianelor unui
şi interpretarea rezultatului triunghi (fără dem.)
 7. Aplicaţii (S5)
8. Evaluare 8 – 12 III
1. Congruenţa triunghiurilor oarecare. Criterii de (S6)
3. Congruența congruenţă a triunghiurilor oarecare 15 – 19 III
triunghiurilor 2.Aplicații
8h 3. Congruenţa triunghiurilor dreptunghice. Criterii de (S7)
congruenţă a triunghiurilor dreptunghice 22– 26 III
4. Aplicații
5.Metoda triunghiurilor congruente (S8) 2 apr
29III– 1 IV liber
PROGRAMUL NATIONAL SCOALA ALTFEL (S9)
12 – 16 IV
6. Aplicatii (S10)
7. Aplicatii 19 – 23 IV
8. Evaluare (S11) 30
26 – 29 IV apr.
liber
Proprietăţi 1. Triunghiul isoscel. Proprietăţile liniilor importante (S12)
4. ale în triunghiul isoscel ; simetrii 10 – 14 V
triunghiurilor 8h 2. Aplicații
3. Triunghiul echilateral. Proprietăţile liniilor (S14)
importante în triunghiul echilateral; simetrii. 24 – 28 V
4. Triunghiul dreptunghic. Proprietăţi.
5.Aplicatii la triunghiul dreptunghic (S15)
6. Aplicatii 31 V– 4 VI
7. Aplicaţii (S16)
8. Evaluare 7– 11 VI
LUCRARE SCRISĂ SEMESTRIALĂ – 2 ORE
Pregătirea şi susţinerea 1. Recapitulare pentru lucrarea scrisă (S13)
5. lucrării scrise pe sem. II 2h 2. Discutarea lucrării scrise. 17 – 21 V
RECAPITULARE FINALĂ – 2 ORE
1. Unghiuri (S17)
6. RECAPITULARE FINALĂ 2h
2. Triunghiul 14 – 18VI