Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
ILIE LAZAR”
GIULESTI, MARAMURES
NR.________/______________
Şcoala Gimnazială „DR.ILIE LAZAR”
PROFESOR: REDNIC GHEORGHE
DISCIPLINA : MATEMATICĂ AVIZAT
Nr. săptămâni: 34 (4 ore/săptămână ) Director,
PROF. REDNIC GHEORGHE
CLASA a VII-a
AN ŞCOLAR 2023-2024
PLANIFICARE ANUALĂ
Conform cu programa şcolară aprobată prin
Ordinul Ministrului Educaţiei Naţionale nr. 3393/28.02.2017
1
Şcoala Gimnazială „DR.ILIE LAZAR”
GIULESTI, MARAMURES
GEOMETRIE – 2 ORE/SĂPT.
3
Şcoala Gimnazială „DR.ILIE LAZAR”
GIULESTI, MARAMURES
MODUL 1
RECAPITULARE – 2 ORE
1.Divizibilitate. Rapoarte, proporții (S1)
1. Recapitularea 3h 2. Numere întregi, numere raționale Ordinea efectuării 11 – 15 IX
noțiunilor din operațiilor. Operații inverse
clasa a VI-a *Aplicații (S2)
3. Testare inițială 18 – 22 IX
MULŢIMEA NUMERELOR REALE – 31 ORE
(S2)
1.1. Identificarea numerelor aparținând 1. Rădăcina pătrată unui număr natural pătrat perfect
2. Rădăcina 18 – 22 IX
diferitelor submulțimi ale lui ℝ
pătrată a unui 2.1. Aplicarea regulilor de calcul pentru 2. Rădăcina pătrată dintr-un număr rațional pozitiv (S3)
număr raţional estimarea şi aproximarea numerelor reale 3. Estimarea rădăcinii pătrate dintr-un număr rațional 25 –29 IX
pozitiv 3.1. Utilizarea unor algoritmi şi a proprietăţilor pozitiv; aproximări.
operaţiilor în efectuarea unor calcule cu 4.Exemple de numere iraţionale; mulţimea numerelor (S4)
numere reale 8h
reale; N⊂Z⊂Q⊂R; 2-6 X
6.1. Modelarea matematică a unor situații
practice care implică operații cu numere reale 5. Scoaterea factorilor de sub radical; introducerea
factorilor sub radical
*Aplicații
(S5)
6. Aplicații
9 – 13 X
7. Evaluare sumativă (S5)
1. Reprezentarea numerelor reale pe axa numerelor prin 9 – 13 X
2.1. Aplicarea regulilor de calcul pentru 7h
3. Aproximarea, aproximări
estimarea şi aproximarea numerelor reale
4
Şcoala Gimnazială „DR.ILIE LAZAR”
GIULESTI, MARAMURES
compararea și 3.1. Utilizarea unor algoritmi şi a proprietăţilor 2. Aproximarea numerelor reale prin fracții zecimale (S6)
ordonarea nr. operaţiilor în efectuarea unor calcule cu finite 16 – 20 X
numere reale
reale 4.1. Folosirea terminologiei aferente noţiunii
3. Aplicații
de număr real (semn, modul, opus, invers) *Aplicații
5.1. Elaborarea de strategii pentru rezolvarea
unor probleme cu numere reale
6.1. Modelarea matematică a unor situații
4. Compararea şi ordonarea numerelor reale. Scoaterea (S7)
practice care implică operații cu numere reale factorilor de sub radical. Introducerea factorilor sub 23 – 27 X
radical.
5. Opusul şi modulul unui număr real.
6. Aplicații
MODUL 2
SCOALA ALTFEL S8
6. Aplicații (S9)
*Aplicații 6 – 10 XI
7. Evaluare sumativă
3.1. Utilizarea unor algoritmi şi a proprietăţilor 1. Adunarea și scăderea numerelor reale (S10)
4. Operaţii cu operaţiilor în efectuarea unor calcule cu 2. Înmulțirea și împărțirea numerelor reale. 13 – 17 XI
numere reale
numere reale 4.1. Folosirea terminologiei aferente noţiunii 3. Puteri cu exponent întreg (S11)
de număr real (semn, modul, opus, invers) 4. Aplicații 20 – 24 XI
5.1. Elaborarea de strategii pentru rezolvarea *Aplicații
unor probleme cu numere reale (S12)
6.1. Modelarea matematică a unor situații 5. Raţionalizarea numitorilor de forma 27XI – 1 XII
practice care implică operații cu numere reale
10h 6. Aplicații (S13)
7. Aplicaţii 4 – 8 XII
*Aplicații
8. Ordinea efectuării operațiilor. Aplicații (S14)
9.Aplicații 11 – 16 XII
MODUL 3
10. Evaluare sumativă (S15)
3.1. Utilizarea unor algoritmi şi a proprietăţilor 1.Media aritmetică ponderată a n numere reale, n ≥ 2 8 – 12I
5
Şcoala Gimnazială „DR.ILIE LAZAR”
GIULESTI, MARAMURES
(S28)
11. Evaluare sumativă
15 – 19 IV
ELEMENTE DE ORGANIZAREA DATELOR – 8 ORE
SCOALA VERDE S29
1.3. Identificarea unor informații din tabele, 1. Produsul cartezian a două mulţimi nevide (S30)
grafice și diagrame 2. Sistem de axe ortogonale în plan; reprezentarea 22 – 26 IV
2.3. Prelucrarea unor date sub formă de tabele, unor perechi de numere reale;
grafice sau diagrame în vederea înregistrării,
reprezentării și prezentării acestora
*Aplicații
3.3. Alegerea metodei adecvate de MODUL 5
reprezentare a problemelor în care intervin
dependenţe funcţionale 3. Reprezentarea punctelor în plan cu ajutorul (S31)
Elemente de și reprezentări ale acestora sistemului de axe ortogonale. Aplicații 8 – 10 V
organizarea 4.3. Descrierea în limbajul specific
8. matematicii a unor elemente de organizare a 8h 4. Aplicații
datelor
datelor *Aplicații
5.3. Analizarea unor situaţii practice prin 5. Distanţa dintre două puncte în plan (S32)
elemente de organizare a datelor 6. Reprezentarea şi interpretarea unor dependenţe 13 – 17 V
6.3. Transpunerea unei situații date într-o funcţionale prin tabele, diagrame şi grafice. Poligonul
reprezentare adecvată (text, formulă,
diagramă, grafic) frecvenţelor
7. Aplicaţii (S33)
*Aplicații 20 – 24 V
8. Evaluare
RECAPITULARE FINALĂ – 5 ORE
RECAPITULARE FINALĂ 6h 1. Mulţimea numerelor reale. Operații cu radicali (S34)
9. 27 – 31 V
2. Ecuaţii şi sisteme de ecuații (S35)
7
Şcoala Gimnazială „DR.ILIE LAZAR”
GIULESTI, MARAMURES
AN ŞCOLAR: 2023-2024
Conform cu programa şcolară aprobată prin Ordinul Ministrului Educaţiei Naţionale NR. 3393/28.02.2017
MODUL 1
RECAPITULARE – 3 ORE
1. Noţiuni geometrice fundamentale (S1)
1. Recapitularea 3h 2.Triunghiul 11 – 15 IX
noțiunilor din *Aplicații
clasa a VI-a (S2)
3. Discutarea testării inițiale
18 – 22 IX
PATRULATERE – 20 ORE
1. Patrulatere. Definiţie, elemente, perimetru. Suma (S2)
2. Patrulater 1.4. Identificarea patrulaterelor particulare în măsurilor unghiurilor unui patrulater convex 18 – 22 IX
configurații geometrice date
convex. 2.4. Descrierea patrulaterelor utilizând definiții și
13h 2. Paralelogramul. Proprietăţi.Condiţiile necesare şi (S3)
Patrulatere proprietăți ale acestora, în configuraţii geometrice suficiente ca un patrulater să fie paralelogram 25 – 29 IX
particulare date 3.Aplicații. Linia mijlocie în triunghi. Centrul de
3.4. Utilizarea proprietăţilor patrulaterelor în greutate al triunghiului.
rezolvarea unor probleme *Aplicații
4.4. Exprimarea în limbaj geometric a noţiunilor
legate de patrulatere 4. Aplicaţii (S4)
5.4. Alegerea reprezentărilor geometrice adecvate 5. Dreptunghiul. Proprietăţi. 2–6X
în vederea optimizării calculării unor lungimi de 6. Rombul, pătratul. Proprietăţi. (S5)
segmente, a unor măsuri de unghiuri şi a unor arii
6.4. Modelarea unor situații date prin reprezentări
*Aplicații 9 – 13 X
geometrice cu patrulatere 7. Aplicaţii. (S6)
8. Condiţiile necesare şi suficiente ca un paralelogram 16 – 20 X
să fie dreptunghi, pătrat, romb
9. Aplicații (S7)
10. Trapez. Definiţie. Clasificări. Trapez isoscel, 23 – 27 X
proprietăţi
*Aplicații
MODUL 2
SCOALA ALTFEL S8
9
Şcoala Gimnazială „DR.ILIE LAZAR”
GIULESTI, MARAMURES
10
Şcoala Gimnazială „DR.ILIE LAZAR”
GIULESTI, MARAMURES
7. Aplicaţii (S17)
8. Lungimea cercului şi aria discului 22 – 26 I
*Aplicații
9. Aplicații (S18)
10. Evaluare sumativă 29 I – 2 II
ASEMĂNAREA TRIUNGHIURILOR – 13 ORE
1. Segmente proporţionale Proporţii cu segmente. (S19)
5. Teorema lui 1.6. Identificarea triunghiurilor asemenea în 2. Teorema paralelelor echidistante 5 – 9 II
configurații geometrice date
Thales 2.6. Stabilirea relaţiei de asemănare între
*Aplicații
triunghiuri 3. Teorema lui Thales în plan (fără dem.) (S20)
3.6. Utilizarea asemănării triunghiurilor în 4. Reciproca teoremei lui Thales 12 – 16II
configurații geometrice date pentru determinarea 7h MODUL 4
de lungimi, măsuri și arii
4.6. Exprimarea în limbaj matematic a 5. Aplicaţii. Împărţirea unui segment în părţi (S21)
proprietăţilor unor figuri geometrice folosind proporţionale cu numere date. 26 II – 1 III
asemănarea 6. Aplicaţii
5.6. Interpretarea asemănării triunghiurilor în *Aplicații
configurații geometrice
7. Evaluare. (S22)
6.6. Implementarea unei strategii pentru rezolvarea
unor situaţii date, utilizând asemănarea 1. Triunghiuri asemenea. Teorema fundamentală a 4 – 8 III
6. Teorema Triunghiurilor asemănării.
fundamentală 2. Criterii de asemănare a triunghiurilor (S23)
a asemănării 3. Aplicaţii. Raportul ariilor a două triunghiuri 11– 15 III
6h asemenea
*Aplicații
4. Aplicaţii. Aproximarea în situații practice a (S24)
distanţelor folosind asemănarea 18 – 22 III
5. Aplicații
6. Evaluare (S26)
RELAŢII METRICE ÎN TRIUNGHIUL DREPTUNGHIC – 14 ORE
1.7. Recunoașterea elementelor unui triunghi 1. Proiecţii ortogonale pe o dreaptă. 1 – 5 IV
dreptunghic într-o configuraţie geometrică dată *Aplicații
2.7. Aplicarea relaţiilor metrice într-un triunghi
dreptunghic pentru determinarea unor elemente ale 2. Teorema înălţimii. (S27)
7. Relaţii metrice 3. Teorema catetei. 8 – 12 IV
11
Şcoala Gimnazială „DR.ILIE LAZAR”
GIULESTI, MARAMURES
în triunghiul acestuia
dreptunghic 3.7. Deducerea relaţiilor metrice într-un triunghi 7h 4. Teorema lui Pitagora. Reciproca teoremei lui (S28)
dreptunghic
4.7. Exprimarea în limbaj matematic a relaţiilor Pitagora 15 – 20 IV
dintre elementele unui triunghi dreptunghic 5. Aplicaţii
5.7. Interpretarea unor relaţii metrice între * Aplicații
elementele unui triunghi dreptunghic SCOALA VERDE S29
6.7. Implementarea unei strategii pentru rezolvarea
unor situaţii date, utilizând relații metrice în
triunghiul dreptunghic
6. Aplicaţii (S30)
7. Evaluare sumativă 22 – 26 IV
MODUL 5
1.Elemente trigonometrice în triunghiul dreptunghic : (S31)
8. Elemente de sin, cos, tg, ctg. 8 – 10 V
trigonometrie 2. Aflarea valorilor elementelor trigonometrice pentru
în triunghiul măsuri remarcabile de unghiuri. Aplicaţii
dreptunghic 3. Rezolvarea triunghiului dreptunghic (S32)
4. Calculul elementelor: latură, apotemă, arie, perimetru 13 – 17 V
7h
în triunghi echilateral, pătrat, hexagon regulat
*Aplicații
5. Aplicaţii. Aproximarea în situații practice a (S33)
distanţelor folosind relaţii metrice 20 – 24 V
6. Aplicații
*Aplicații (S33)
7. Evaluare sumativă 27 V – 31 V
RECAPITULARE FINALĂ – 4 ORE
1.Partulare. Cerc (S34)
9. RECAPITULARE FINALĂ 6h 2.Relații metrice în triunghiul dreptunghic. Asemănare 3 – 7 VI
*Aplicații (S35,36)
3. Probleme de sinteză 10 – 21 VI
4. Probleme de sinteză
12