PROIECT DE LECTIE

Unitatea scolara :
Profesor : Crintea Nina
Disciplina : Matematică
Clasa: a VII - a
An scolar : 2021-2022
Unitatea de învăţare: Ecuatii si inecuatii
Lectia : Probleme care se rezolva cu ajutorul ecuatiilor si inecuatiilor
Tipul lecţiei: Lectie de formare de priceperi si deprinderi
Durata lectiei : 45 minute

Competenţe generale
- Prelucrarea datelor de tip cantitativ, calitativ, structural, contextual cuprinse in enunturi matematice;
- Utilizarea algoritmilor si a conceptelor matematice pentru caracterizarea locala sau globala a unei situatii concrete;
- Exprimarea caracteristicilor matematice cantitative sau calitative ale unei situatii concrete si a algoritmilor de prelucrare a acestora;
- Analiza si interpretarea caracteristicilor matematice ale unei situatii problema
- Modelarea matematica a unor contexte problematice variate, prin integrarea cunostintelor din diferite domenii
Competenţe specifice
- Utilizarea operatiilor cu numere reale si a proprietatilor acestora in rezolvarea unor ecuatii si inecuatii
- Aplicarea regulilor de calcul si folosirea parantezelor in efectuarea operatiilor cu numere reale;
- Redactarea rezolvarii ecuatiilor si a inecuatiilor studiate in multimea numerelor reale;
- Obtinerea unor inegalitati echivalente prin operare in ambii membri;
- Transpunerea unei situatii - problema in limbajul ecuatiilor si/sau al inecuatiilor, rezolvarea problemei obtinute si interpretarea
rezultatului
Obiective operationale :
 Cognitive
OC1 – sa evidentieze datele cunoscute si datele necunoscute si sa noteze necunoscuta cu o litera
OC2 – sa scrie datele problemei data spre rezolvare cu ajutorul necunoscutei si sa obtina o ecuatie/ inecuatie
OC3 – sa aplice proprietatile relatiei de egalitate si ale relatiei de inegalitate;
OC4 –sa rezolve ecuatii de gradul I cu o necunoscuta si ecuatii reductibile la ecuatii de gradul I cu o necunoscuta
OC5 – sa aplice regulile cunoscute pentru a obtine ecuatii/inecuatii echivalente
OC6- sa rezolve inecuatii de forma ax+b¿ 0 , ( ¿ , ≤, ≥ ) si inecuatii reductibile la aceasta forma
OC7 – sa rezolve probleme cu continut practic, utilizand ecuatii si inecuatii si sa interpreteze rezultatul obtinut
 Afective
OA1- sǎ dovedeascǎ interes pentru rezolvarea problemelor propuse;
OA2- dezvoltarea spiritului de observaţie şi a concentrării în rezolvare;
OA3- să se conformeze cerinţelor profesorului îmbunătăţindu-şi continuu performanţele;
OA4- stimularea curiozităţii şi dezvoltarea simţului critic;
OA5- să fie încrezători în capacitatea de a aplica algoritmi de calcul matematic;
 Psiho-motorii
OP1- să păstreze ordinea, disciplina şi liniştea în clasă pentru buna desfăşurare a lecţiei;
OP2- să scrie corect, frumos şi îngrijit exercitiile propuse
Strategii didactice:

 Metode şi procedee
- conversaţia
- exerciţiul
- observatia
- explicatia
- problematizarea

 Forme de organizare
- Individual
- Frontal

 Mijloace de realizare
- caiete, tabla, creta, fise de lucru
- culegere

 Evaluare
- Observarea sistematica
- Verificarea prin sondaj
- Corectitudinea rationamentului si a rezolvarii
- Aprecierea verbala
Bibliografie :

- Programa scolara – matematica cls V-VIII

- Matematică pentru clasa a VII -a, semestrul al II-lea, Ed. ART - Marius Perianu, Ioan Balica, Dumitru Săvulescu
- Ghid metodologic pentru aplicarea programelor de matematica – Ministerul Educatiei si Cercetarii, Consiliul National
Pentru Curriculum
 DESFĂŞURAREA LECŢIEI

CONŢINUTUL INSTRUIRII STRATEGIA DIDACTICA EVALUA

EVENIMENTE RE
LE LECŢIEI/ ACTIVITATEA PROFESORULUI ACTIVITATEA ELEVILOR
DURATA Metode si Forme de Mijloace
procedee organizare de
realizare
I. Moment Se asigură condiţiile necesare desfăşurării Se pregătesc pentru începerea orei Conversaţia Frontal
organizatoric lecţiei şi se notează absenţii.
(2 min)

II. Se verifică corectitudinea rezolvării temei de Sunt atenţi şi reţin explicaţiile

Verificarea către elevi şi sunt solutionate problemele la oferite de catre profesor Explicaţia Frontal Caiet de Verificarea
temei (5 min) care elevii au întâmpinat dificultăţi. teme prin
Conversaţia sondaj

III. Se reactualizează cunoştintele dobândite în Sunt atenţi şi răspund la întrebările

Reactualiza- ora precedenta - etapele de rezolvare a profesorului atunci cand sunt
reacunoştinţe- problemelor : solicitati.
lor anterioare - evidentierea datelor cunoscute si a Explicaţia Frontal Observarea
(3 min) datelor necunoscute si notarea cu o litera a Caiet de sistematică
necunoscutei clasă
- scrierea relatiilor date in problema cu Conversaţia Individual
ajutorul necunoscutei Aprecierea
- rezolvarea ecuatiei/ inecuatiei obtinute verbală
- interpretarea rezultatului, formularea si
probarea raspunsului la problema
IV. - Profesorul propune spre rezolvare un set de - Elevii sunt atenti la indicatiile Caiet de
Dirijarea probleme (anexa) si numeste elevi la tabla profesorului. Conversaţia clasă
invatarii Observarea
(35 min) - Intervine cu intrebari, completari, sugestii - Elevii
rezolva problemele pe Explicaţia Frontal Fisa de sistematică
caietele de clasa si ies la tabla lucru
- Raspunde unor eventuale nelamuriri ale cand sunt solicitati Exerciţiul
elevilor Tabla
- Elevii urmaresc rezolvarile Observatia Individual Corectitudi
problemelor la tabla si intervin cu Creta nea rationa
completari in rezolvarea acestora, Problematizarea mentului si
daca este cazul Culegere a rezolvarii

V.
Evaluarea Profesorul face aprecieri asupra modului în
(3 min) care au răspuns elevii Conversatia Frontal Aprecierea
verbală

VI. Profesorul anunţă tema pentru ora viitoare Elevii sunt atenţi si noteaza tema Caiet de
Încheierea (problemele ramase nerezolvate din fisa de pentru acasa Conversaţia Frontal clasă
lecţiei (2 min) lucru – anexa)
ANEXA

Probleme care se rezolva cu ajutorul ecuatiilor si inecuatiilor

1) Suma dintre 20 si un numar marit cu 5 este 125. Care este numarul?

2) Suma a cinci numere naturale consecutive este 175. Aflati numerele.

3) Un elev citeste intr-o zi a cincea parte dintr-o carte, a doua zi citeste de doua ori mai multe pagini decat in prima zi, iar in a
treia zi restul de 50 de pagini. Cate pagini are cartea?

4) Intr-o clasa sunt 26 de elevi. Daca din clasa ar pleca doua fete si trei baieti, atunci numarul fetelor ar fi egal cu dublul
numarului baietilor. Determinati numarul fetelor din clasa.

5) Suma dintre un numar natural x si triplul lui este mai mica decat 16. Aflati valorile posibile ale numarului x.

6) Suma dintre sfertul, treimea si jumatatea unui numar natural nenul este mai mica decat 2. Care este numarul?

7) Suma a doua numere naturale este 70. Daca se imparte numarul mare la cel mic se obtine catul 4 si restul 10. Sa se afle cele
doua numere.

8) Suma dintre un numar natural si succesorul lui este egala cu 21. Aflati produsul celor doua numere.

9) Produsul a 2 numere este 36. Daca se mareste primul numar cu 7, produsul devine 99. Aflati numerele.

10) In trei lazi sunt 458 de carti. In prima lada sunt cu 70 de carti mai mult decat in a doua, iar in a treia sunt de doua ori mai multe
carti decat in a doua. Aflati numarul de carti din fiecare lada.