PROIECT DE LECŢIE

I. Date generale:
Data:22.12.2020 Clasa: a-VIII-a
Disciplina: Matematica (Algebră)
Titlul lectiei: Ecuaţii de gradul I cu o necunoscută
Unitatea de învăţare: Ecuaţii şi inecuaţii
Tipul lectiei: Mixtă: dobândirea de noi cunoştinţe, rezolvarea corectă de exerciţii
Durata lectiei: 50 minute
Locul de desfasurare: Sala de clasă

II.1. Competenţe specifice

La finalul lecţiei, elevii vor fi capabili:
A) Cognitive::
CC1 – Să definească noţiunile de ecuaţie, necunoscută, soluţie , ecuaţii echivalente
CC2 – Să recunoască tipul unei ecuaţii, două ecuaţii echivalente
CC3 – Să determine dacă o valoare poate fi soluţie a unei ecuaţii date
CC4 – Să rezolve corect ecuaţii, aplicând regulile învăţate
CC5 – Să aplice corect regulile învăţate pentru operaţii cu numere reale exprimate
prin litere, desfacerea parantezelor, formule de calcul prescurtat, aducerea la acelaşi numitor
a fracţiilor, rezolvând ecuaţii

B) Psihomotorii
CP1 – Să aşeze corect în pagină ;
CP2 – Să scrie lizibil pe caiete şi pe tablă;
C) Afective
CA1 – Să fie atenţi;
CA2 – Să participe afectiv la lecţie;
CA3 – Să-şi dezvolte interesul pentru studiul matematicii;

II.2. Metode si procedee de instruire :

M1: Conversatia
M2: Expunerea
M3: Explicatia
M4: Exercitiul
M5 :Exemplificarea
M6 :Problematizarea

II.3. Mijloace de invatamant :

- catalog, creta, tabla, manual, caiet
II.4. Bibliografie :
D.Brânzei, A.Negrila, M. Negrila – Culegere Mate 2000+9/10, Editura Paralela 45,
Piteşti,2009

-1-
 Strategii didactice Compe
Metode Mijloace tenţe
Evenimente Activitatea profesorului Activitatea elevilor specifi Timp
de de
invatare invatare ce
1
1.Organizarea - notarea in catalog a absentilor, verificarea existenţei -Elevul de serviciu dictează M1 Catalog
resurselor materiale necesare absenţii Caiete,
clasei pentru - Asigurarea condiţiilor optime pentru desfăşurarea lecţiei creioane
lecţie
9
2.Verificarea M1,M2, Creta CC5
-verificarea si reactualizarea cunostintelor predate anterior: Tabla
cunoştinţelor Prof cere elevilor să rezolve câteva exerciţii de folosire a Caiet
anterioare -elevii vor da răspunsuri
literelor în calcul :
/Captarea x +x , 2x-3x, 7x+3 - (15x-9)
Elevii sunt atenţi şi apoi
atenţiei 2x·3, x·(-4x) , -4(2x-6), -3(4-x)
notează
(3x 2 -7x+2)-( x 2 -5x-2) şi altele de acest tip
Apoi se aplică formulele de calcul prescurtat învăţate:
(x+2) 2 , (2x-3) 2 , (2 3 -5) 2 , x 2 -49, 4x 2 -25 etc. M3,M4,
M5
-Are loc informarea elevilor asupra lectiei
-Se va scrie pe tablă data şi titlul lecţiei -Elevii noteaza in caiet titlul
3. Prezentarea „Ecuaţia de gradul I cu o necunoscută” lectiei 
-Informarea elevilor asupra obiectivelor principale ale lectiei :
conţinutului Să rezolve corect orice ecuaţie de gradul I cu o necunoscută, să
lecţiei noi trensforme o ecuaţie , aducând-o la forma cea mai simplă, să 5
verifice soluţia unei ecuaţii.

Profesorul defineşte ecuaţia de gradul I : propoziţia cu o

variabilă de tipul ax+b0c, unde a,b,c  R , a  0, se numeşte
ecuaţie de gradul I cu o necunoscută Creta CC1
- Elevii sunt atenţi la M2,M3, Tabla
Profesorul dă exemple de ecuaţii de gradul I cu o necunoscută, Caiet 5
explicaţii apoi scriu în caiete
cerând elevilor să lase loc liber pentru fiecare :
a) x+4 = 17
b) 2x-3=22
c) 4x+11=26

M2,M3,
-2-
Profesorul cere elevilor să dea exemple de ecuaţii care nu sunt M4,M5, Creta CC1
de gradul I cu o necunoscută, corectează răspunsurile, scrie pe M6 Tabla
tablă exemplele Caiet
Elevii sunt atenţi, răspund
Prof enunţă def soluţiei unei ecuaţii : un număr real care dacă solicitărilor CC3
este atribuit necunoscutei, dă o propoziţie adevărată. 5
Se verifică apoi câteva numere, dacă sunt soluţii ale ecuaţiilor
de mai sus.

Prof defineşte apoi ecuaţiile echivalente : sunt două ecuaţii cu CC2

aceeaşi soluţie 5

Exemple : 3x+4 = 22 şi 2x +1 = 13

Apoi prof. Enunţă regulile de rezolvare a unei ecuaţii, oferind M1,M4,

exemple de fiecare dată : M5,M6, Caiet
Creta
I Pot trece termeni dintr-un membru în altul al unei ecuaţii, cu Tabla
semn schimbat Elevii sunt atenţi la
Ex a). x+4=13 explicaţiile prof şi apoi scriu CC4 5

b).3x – 5 = 2x – 17

Se va atrage atenţiua elevilor că de fiecare dată , pe parcursul

rezolvării unei ecuaţii, ecuaţiile intermediare sunt echivalente
Caiet
II Pot înmulţi sau împărţi ambii membri ai unei ecuaţii cu M1,M4, Creta
acelaşi număr real diferit de 0 M5,M6, Tabla

Ex : 2x = 12 CC4

3x – 5 = 7x – 21 
3x – 7x = -21 + 5
- 4x = - 16 | · (-1)
4x = 16
16
X=
4
X= 4
Etc

Apoi se vor da câteva exemple de ecuaţii la care nu se poate

-3-
 face împărţirea şi trebuie analizat fiecare caz în parte , căutând M1,M4,
valoare necunoscutei Elevii sunt atenţi la M5,M6, CC4 5
explicaţiile şi exemplificările
a). 2x – 5 = 6x – ( 3 + 4x ) prof
2x – 5 = 6x – 3 – 4x
2x – 5 = 2x – 3
2x – 2x = -3 + 5
0x = 2 Ce număr înmulţit cu 0 ne dă 2  ? niciunul .
Ecuaţia nu are soluţie

b). 4x – 5 = 3x – ( 5 – x) de unde 0x= 0 , are o infinitate de

soluţii
Elevii răspund la întrebările
prof Caiet
Creta
Tabla
După acestea, se trece la rezolvarea unor exerciţii din M1,M3,
culegerea de probleme, exerciţii care impun desfacerea M5,
parantezelor, aplicarea formulelor de calcul prescurtat Elevii sunt atenţi la M1,M3, CC5 9
explicaţiile şi exemplificările M5,M6,
prof

Elevii rezolvă ecuaţii

-Se vor dicta exercitiile pentru tema din culegere, care conţine -Elevii isi noteaza tema in
4. Tema pentru probleme asemănătoare cu cele rezolvate în clasă
acasă caiete

-4-