Disciplina: MATEMATICA

Subiectul lecției: Numărul și cifra 9

Tipul lecției: Lecție de formare a capacităților de aplicare a cunoştințelor

Obiectivele lecției:

O1 – Să recunoască numerele în limitele 0 -10;

O2 – Să compare numere în concentrul 0-9;

O3 – Să ordoneze crescător/descrescător numere în concentrul 0-9;

O54– Să identifice sunetul inițial din cuvinte;

Strategii didactice:

-forme de organizare: frontal, individual, în perechi

-metode și procedee:(problematizarea,conversația euristică, jocul didactic,exercițiul,demonstrația,explicația)

-mijloace didactice: manual, fișe pentru lucru individual, planșă pentru autoverificare

Bibliografie : manualul de matematică clasa 1

Secvențele DEMERSUL DIDACTIC STRATEGII DIDACTICE

Obiectivele
lecției
ACTIVITATEA PROFESORULUI ACTIVITATEA Metode, Forme de Mijloace de Metode de
ELEVILOR procedee, instruire
organizare evaluare a
tehnici
procesului

1.EVOCAREA Asigur condiţiile necesare desfăşurării Elevii se pregătesc Jocul

activităţii: pentru lecţie
didactic
- aerisirea sălii de clasă;
Fișe Frontal Observația
- pregătirea aparaturii audio-vizuale
Planșe
- organizarea colectivului de elevi;
jetoane Autocontrolul
Solicit executarea unui joc
de înviorare: Conversația
“Am o căsuță mică!” Participă la joc

O voi realiza prin intermediul unui joc Ascultă și dau soluțiile Calculator Pe grupe Observarea
interactiv cu ghicitori despre cifre. Fiecare ghicitorilor pe grupe sistematică
grupă (alese în funcție de așezarea în bancă) Conversaţia
va avea câte o ghicitoare, dacă grupa nu
găseşte răspunsul va fi ajutată de celelalte
 O4 grupe. individual

(Anexa 1,)

După zero este pusă

Două linii cifra are
Una mică şi-alta mare problematiza Aprecierea
Care-i cifra asta oare? rea verbală
(unu) Aleg imaginea Imagini
  corespunzătoare
  soluției ghicitorii, spun
Este simplu de făcut denumirea, identifică
După unu e trecut sunetul inițial și final.
Seamănă cu un răţoi
O1 Sigur ştiţi, e cifra ...
(doi)
 
 
exerciţiu
E un şase ridicat
Şi e mult mai căutat
Să apară-n cataloage
Care-i cifra asta oare?
NOUĂ

REALIZAREA Anunţ titlul lecţiei pentru astăzi „Numărul și Elevii recepţionează explicaţia Frontal
SENSULUI cifra 9”, Pe parcursul lecţiei va trebui să fiţi mesajul
atenţi pentru a număra corect crescător /
 descrescător , pentru a forma mulţimi,a
preciza numerele mai mari,/mai mici, să
comparăm numere între ele și să scriem
corect cifra 9.
individual

Voi lucra la tablă folosind material intuitiv Fiecare elev va scoate Conversaţia Observarea
pentru formarea mulțimii cu 9 elemente. din plic jetoanele cu sistematică
cifre și diferite
Solicit elevilor alcătuirea de mulțimi cu elemente cu care vor
O1 material individual forma mulțimi. Exerciţiul Jetoane Individual
elemente

Jetoane cifre
Solicit elevilor să alcătuiască propoziţii cu Explicaţia
cuvintele care denumesc elementele primite,
folosind intonaţia diferită(!, ?) Alcătuiesc enunţuri cu
cuvintele care
O4 denumesc elementele
primite în funcție de
Solicit elevilor să formeze o mulţime cu un semnul de punctuație
număr dat de elemente şi să ataşeze cifra indicat.
corespunzătoare, mulțimea va avea 8
elemente. Lângă prima mulțime voi solicita Aprecierea
 să alcătuiască o mulțime cu tot atâtea verbală
elemente.
Formează mulţimi Pe grupe
La a doua mulțime formată solicit adăugarea ataşând cifra
O1 unui element, solicit numărarea elementelor corespunzătoare
din noua mulțime și stabilirea cardinalului mulţimii de elemente.
corespunzător. Se analizează cele două Jetoane cu Observarea
mulțimi. sistematică
Exerciţiul cu ?, !, .
Voi solicita elevilor să precizeze vecinii material
numerelor date în concentrul 0-9. ( Anexa 2, individual
pag 9)
Individual
Folosind jetoanele magnetice la tablă și Analizează cele două Aprecierea
jetoanele cu cifre și semne primite, solicit mulțimi formate și fac verbală
elevilor compare perechile de numerele date. corespondența între
O1 (anexa 3, pag 10) elemente.

Solicit identificarea numerelor pare/impare

din concentrul 0-9, oral.
Jetoane
Solicit copiilor să descompună și să magnetice
compună folosind material individual Explicaţia
numărul 9, folosind fișa primită si la tablă. imagini
Scriu numărul solicitat,
(Anexa 4, pag 11 ) precizează vecinii

III Jetoane cifre

Voi prezenta elevilor o planșă cu cifra 9, Jetoane cu

prezint elementele din care este alcătuită Jocul cifre, semne
cifra și prezint modul corect de scriere Compara numerele
 folosind un video folosind semnele didactic de comparație Observarea
corespunzătoare sistematică
.( Anexa 5, pag 12)
Precizează modul de
O2 compunere și
descompunere a
Solicit elevilor executarea unui exercițiu de numărului Planșă A3
încălzire a musculaturii
9.
Solicit elevilor să realizeze cifra 9 din cifra
din sârmă plușată și să repete elementele care Rezolvă sarcinile din Pe grupe
alcătuiesc cifra, se va “scrie” în palmă și fişa de lucru Aprecierea
pe bancă, apoi se trece la scrierea pe fișă verbală
a primelor trei cifre. Dacă scrierea este Ascultă explicațiile
O1 corectă pot continua, dacă nu îi ajut la despre scrierea cifrei 9 Fişe de lucru
scriere.
Execută mișcările pe
(Anexa 6, pag 13) muzică și își încălzesc
musculatura Explicația

Confecționează cifra Planșă cu cifra

din sârmă plușată, 9
execută scrierea de Observarea
suporturi diferite apoi sistematică
execută scrierea pe fișa
de lucru, pe puncte și Sârmă plușată
liber.
REFLECȚIE Solicit elevilor să lucreze individual fișa de Fișa de
lucru evaluare
O1 Rezolvă individual Fisă de lucru
(Anexa 7, pag 14) sarcinile din fișa de
O2 lucru colorate individual Aprecierea
1.Scrie vecinii numerelor exerciţiul verbală
O3
2. Completează șirurile cu numerele care
lipsesc.

EXTINDEREA 9. Jocul: Campionul răbdării. conversatia stimulente Frontal Stimulente

◈ Formați în trei minute cifra 5, utilizând
toate părțile pătratului de mai jos. Exemplu: Cifra 3.
ANEXE