MINISTERUL EDUCAŢIEI ȘI CERCETĂRII AL REPUBLICII MOLDOVA

Direcţia Generală Învăţământ Cahul

Gimnaziul ,,Alexandrucel Bun”, c. LargaNouă
Comisia metodică ,, Învățământ gimnazial”

„APROBAT” „COORDONAT”
Curjos Viorica , director al gimnaziului Tănase Natalia director-adjunct
2021 2021

PROIECT DIDACTIC DE LUNGĂ DURATĂ

La Fizică pentru clasa a VII-a
Anul de studii2021 – 2022
ProfesorFocșa Larisa

Semestrul I Semestrul II Total

Numărul de ore 32 36 68
Evaluări 2 3 5
Lucrări de laborator 2 2 4
Recapitulare/consolidare 4 4

Proiectul este elaborat conform Curriculumului disciplinar modernizat, 2019

Manualul de bază:Ion Botgros, Viorel Bocancea Fizică manual clasa VII-a, Cartier 2012

Discutat şi aprobat la ședința Comisiei metodice

Proces - verbal nr. din 2021
Șef al Comisiei metodice Ciobănică Ana
 Competențele specifice disciplinei ,,Fizică”:

1. Identificarea și descrierea fenomenelor fizice și a manifestărilor acestora prin observații directe

și analize ale surselor de informații, manifestând curiozitate și atenție.
2. Investigarea fenomenelor fizice simple prin observare și experimentare, manifestând perseverență
și precizie.
3. Analiza și interpretarea datelor și informațiilor privind fenomene fizice simple și aplicațiilor tehnice
ale acestora, manifestând gândire critică.
4. Gestionarea cunoștințelor și capacităților din domeniul fizicii prin rezolvarea de probleme și situații-
problemă cotidiene, manifestând atenție și creativitate.
 PROIECT DE LUNGĂ DURATĂ LA FIZICĂ CLASA a VII-a

Eșalonarea în
Unități de competență Unități de conținut timp Note
Nr.
ore Data

SEMESTRUL I

Recapitulare, Evaluare inițială - recuperare, consolidarea materiei curriculare pentru perioada instruirii la distanță (4 ore)
- Explicarea rezultatelor observărilor, a experiențelor și a Fenomene electrice.
întâmplărilor personale cu referire la fenomenele 1
electromagnetice din natură. Fenomene magnetice.
- Descrierea fenomenului de electrizare. Fenomene optice. 1
- Respectarea regulilor de protecție împotriva electrocutării. Sistematizare și generalizare (20-25 min).
- Practicarea comportamentului de protecție în cazul Evaluare inițială
fenomenelor electrice naturale. (20-25 min). 1
- Crearea unor prezentări ale fenomenelor investigate în Recuperare. Rezolvarea situațiilor-problemă/ 1
diverse forme: planșe, Power Point, Prezi, Smart Notebook problemelor. Consolidare.
ș.a.
- Clasificarea corpurilor în izolatoare și conductoare.
- Descrierea interacțiunilor între corpurile electrizate și între
magneți.
- Recunoașterea surselor de lumină și a corpurilor luminate.
- Clasificarea corpurilor în transparente, opace și translucide.
- Explicarea unor fenomene optice în baza legii propagării
rectilinii a luminii.
- Utilizarea elementelor reflectorizante și fluorescente pentru
securitatea la trafic pe timp de noapte și în condiții de
vizibilitate redusă.

I. Mișcarea și repausul (12 ore )

1.1. Clasificarea și descrierea tipurilor de mișcări (rectilinie, * Poziţia unui corp. 1
curbilinie, circulară, uniformă, variată). Mişcare mecanică. Traiectoria mişcării. 1
1.2. Utilizarea instrumentelor de măsură specifice Descrierea mișcării mecanice. 1
pentru măsurarea mărimilor fizice: lungime, timp, Rezolvarea situațiilor-problemă 1
viteză. * Mişcare rectilinie uniformă. Viteza. 1
1.3. Înregistrarea în tabele cu rubrici prestabilite a valorilor Mișcarea rectilinie uniformă. Viteza. Rezolvarea 1
mărimilor fizice măsurate (de exemplu: lungime, timp, viteză problemelor
etc.). Lucrare de laborator nr. 1: „Determinarea vitezei 1
1.4. Definirea termenilor și a mărimilor fizice: punct material, medii a unui mobil”.
traiectorie, drum parcurs, viteză, viteză medie, *legea Mișcarea rectilinie uniformă. Viteza. Rezolvarea 1
mișcării rectilinii uniforme. problemelor
1.5. Reprezentarea grafică a mișcării unui corp pe baza Reprezentarea grafică a mișcării rectilinii uniforme 1
unui tabel de valori primit. Sistematizare și generalizare. 1
1.6. Descrierea mișcării unui mobil pe baza 1
interpretării graficului mișcării acestuia. Evaluare sumativă Nr.1
1.7. Exemplificarea unor situații din viața de zi cu zi în
care se identifică diverse tipuri de mișcare.
1.8. Identificarea datelor relevante pentru rezolvarea Proiect STEM/STEAM ”Unități de măsură” 1
unei probleme/situații-problemă.  Comunicare
1.9. Utilizarea simbolurilor mărimilor fizice, a unităților ”Vitezometrul”/”Pedometrul”/”Recorduri ale
de măsură și a formulelor aferente (*compunerea vitezelor vitezelor” prezentată.
coliniare, legea mișcării rectilinii uniforme) la rezolvarea
problemelor.
1.10. Efectuarea transformărilor de unități de măsură în SI
pe baza relațiilor dintre multipli și submultipli.
1.11. Manifestarea unui comportament de precauție la
traversarea regulamentară a străzilor, ținând cont de distanța
de frânare (aceeași referință și la traversarea căii ferate).
Elemente noi de limbaj specific disciplinei: punct material, mișcare mecanică, repaus, traiectorie, rectilinie, curbilinie, drum parcurs, viteză, viteză medie,
*coordonată, *legea mișcării, *direcție, *sens.
II. Interacțiuni (16 ore);

2.1. Observarea și descrierea efectelor fenomenelor Interacțiunea. Efectele interacțiunii. Forța – măsură a
fizice (efect static, efect dinamic). interacțiunii. Măsurarea forțelor. Aplicații 1
2.2. Recunoașterea și caracterizarea mărimilor fizice
scalare și vectoriale. .Măsurarea forțelor. Activități experimentale
2.3. Definirea mărimilor fizice: forță, forță de greutate, 1
pondere, forță elastică, forță de frecare. * Forţa - mărime vectorială. 1
2.4. Reprezentarea grafică a forțelor. * Compunerea forţelor coliniare.
2.5. Determinarea limitelor de măsurare, a valorii Compunerea forțelor coliniare. Rezolvarea 1
unei diviziuni și a erorii absolute a dinamometrului. problemelor
2.6. Înregistrarea în tabel a valorilor mărimilor fizice
măsurate (dependența alungirii absolute de valoarea forței Echilibru mecanic. Condiția de echilibru 1
deformatoare).
2.7. Identificarea mărimilor fizice care nu pot fi Forţă de greutate.Greutatea. (Ponderea). 1
măsurate direct.
2.8. Calcularea erorii absolute. Forța de greutate. Ponderea. Rezolvarea pr. 1
2.9. Scrierea rezultatului măsurării unei mărimi fizice.
2.10. Utilizarea simbolurilor mărimilor fizice, a unităților de Forţe elastice. 1
măsură și a formulelor aferente la rezolvarea problemelor.
2.11. Transformarea unităților de măsură în SI pe Forța elastică. Rezolvarea problemelor 1
baza relațiilor dintre multipli și submultipli.
2.12. Utilizarea condiției de echilibru (starea de Forţe de frecare. 1
repaus, mișcarea rectilinie uniformă) la rezolvarea Lucrare de laborator nr. 2: „Gradarea 1
problemelor dinamometrului”
2.1. Observarea și descrierea efectelor fenomenelor Lucrare de laborator nr. 3: „Determinarea 1
fizice (efect static, efect dinamic). constantei elastice a resortului”.
2.2. Recunoașterea și caracterizarea mărimilor fizice scalare
și vectoriale. Sistematizare și generalizare. 1
2.3. Definirea mărimilor fizice: forță, forță de greutate,
pondere, forță elastică, forță de frecare.
2.4. Reprezentarea grafică a forțelor.
2.5. Determinarea limitelor de măsurare, a valorii Evaluare sumativă Nr.2 1
unei diviziuni și a erorii absolute a dinamometrului.
2.6. Înregistrarea în tabel a valorilor mărimilor fizice Eroarea absolută. Scrierea rezultatului măsurării
măsurate (dependența alungirii absolute de valoarea forței 1
(indirecte) a unei mărimi fizice
deformatoare). Sistematizare și generalizare sem I.
2.7. Identificarea mărimilor fizice care nu pot fi
măsurate direct.
2.8. Calcularea erorii absolute.
2.9. Scrierea rezultatului măsurării unei mărimi fizice. 1
2.10. Utilizarea simbolurilor mărimilor fizice, a unităților de
măsură și a formulelor aferente la rezolvarea problemelor.
2.11. Transformarea unităților de măsură în SI pe
baza relațiilor dintre multipli și submultipli.
2.12. Utilizarea condiției de echilibru (starea de
repaus, mișcarea rectilinie uniformă) la rezolvarea
problemelor
 SEMESTRUL II
Elemente noi de limbaj specific disciplinei: efect static, efect dinamic, interacțiune, forță, forța de greutate, pondere, alungirea absolută, constanta elastică
(rigiditatea), echilibru mecanic, forța de reacțiune normală, forța elastică, forța de tensiune, forța de frecare, forța rezultantă, dinamometru, newton,
mărime fizică scalară, mărime fizică vectorială, *necoliniar, *coeficientul de frecare.

III. Statica fluidelor (15 ore)

3.1. Definirea mărimilor fizice: presiune, presiunea Presiunea corpului solid. 1
hidrostatică, presiunea atmosferică, forța Arhimede.
3.2. Comunicarea observațiilor și a concluziilor parțiale ale Presiunea corpului solid. Rezolvarea problemelor 1
investigațiilor (de exemplu: dependența forței arhimedice de
densitatea fluidului/volumului de fluid dezlocuit; dependența Presiunea hidrostatică. 1
presiunii hidrostatice de natura lichidului și de adâncime,
dependența presiunii corpului solid de aria suprafeței de Presiunea hidrostatică. Rezolvarea problemelor 1
apăsare și forța de apăsare normală).
3.3. Descrierea fenomenelor pe baza unor legi fizice (de Presiunea atmosferică 1
exemplu: legea lui Pascal, legea lui Arhimede).
3.4. Reprezentarea grafică a forțelor ce acționează asupra unui Presiunea în lichide şi gaze. 1
corp.
3.5. Utilizarea instrumentelor pentru măsurarea mărimilor Legea lui Pascal. Manometrul. 1
fizice: forță, presiune, volum.
3.6. Înregistrarea în tabel a valorilor mărimilor fizice Legea lui Pascal. Rezolvarea problemelor 1
măsurate cu calcularea erorii absolute. Vase comunicante 1
3.7. Analiza rezultatelor măsurărilor efectuate și formularea
concluziilor prin aprecierea rezultatului obținut. Vase comunicante. Rezolvarea problemelor 1
3.8. Utilizarea simbolurilor mărimilor fizice (presiune,
presiune hidrostatică, presiune atmosferică, forță arhimedică), Forţa Arhimede. Plutirea corpurilor. 1
a unităților de măsură și a formulelor aferente la rezolvarea Forţa Arhimede. Plutirea corpurilor. Rezolvarea 1
problemelor. problemelor
3.9. *Aplicarea legii vaselor comunicante, a legii lui Pascal Lucrare de laborator:„Determinarea densității unei 1
(în cazul presei hidraulice) la rezolvarea substanțe necunoscute, aplicând legea lui Arhimede”.
problemelor/situațiilor-problemă. Sistematizare și generalizare. 1

Evaluare sumativă Nr.3 1

Elemente noi de limbaj specific disciplinei: presiune, presiune hidrostatică, presiune atmosferică, presă hidraulică, vase comunicante, volum dezlocuit,
 manometru, barometru, pascal, fluid, legea lui Arhimede, forța Arhimede, legea lui Pascal.

IV. Lucrul, puterea și energia mecanică( 10 ore)

4.1. Definirea mărimilor fizice: lucrul mecanic efectuat de Lucrul mecanic. 1
forțe constante, puterea și energia mecanică, energia cinetică
și energia potențială gravitațională. Lucrul mecanic. Rezolvarea problemelor 1
4.2. Aplicarea legii conservării energiei mecanice la
rezolvarea problemelor/situațiilor-problemă. Puterea mecanică 1
4.3. Extrapolarea cunoștințelor despre conservarea energiei
mecanice la studiul mișcării corpurilor. Puterea mecanică. Rezolvarea problemelor 1
4.4. Aplicarea mărimilor fizice (lucrul mecanic efectuat de
forțe constante, puterea și energia mecanică, energia cinetică Energia mecanică. 1
și energia potențială gravitațională) la rezolvarea problemelor.
4.5.*Aplicarea mărimilor fizice (lucrul mecanic efectuat de Energia cinetică. 1
forțe variabile, energia potențială elastică) la rezolvarea
problemelor Energia potenţială a sistemului corp - Pămînt. 1

Conservarea energiei mecanice 1

Sistematizare și generalizare. 1

Evaluare sumativă Nr.4 1

Elemente noi de limbaj specific disciplinei: lucrul mecanic, puterea mecanică, Joule, Watt, cal putere, energie cinetică, energie potențială gravitațională,
*energie potențială elastică, conservarea energiei mecanice.

V. Echilibrul de rotație( 9 ore)

5.1. Identificarea mecanismelor simple în natură și în tehnică. Mecanisme simple. Pîrghia. Condiţia de echilibru a 1
5.2. Investigarea experimentală a mecanismelor simple. pîrghiei.
5.3.Crearea strategiilor și tacticilor de aplicare a Scripetele. 1
mecanismelor simple la rezolvarea problemelor în diferite
contexte. Pîrghia. Scripetele. . Rezolvarea problemelor. 1
5.4.Proiectarea unui tabel pentru colectarea datelor Planul înclinat. Regula de aur a mecanicii. 1
experimentale (de exemplu: determinarea condiției de Randamentul mecanismelor simple. 1
echilibru la rotație).
5.5. Analiza imaginilor unor stări de echilibru mecanic cu Lucrare de laborator:,,Determinarea randamentului 1
scopul evaluării condițiilor de echilibru (de exemplu: sportiv unui mecanism simplu.
la paralele, bârnă, poziția în apărare a unui jucător de baschet Randamentul mecanismelor simple. Rezolvarea 1
etc.) problemelor.
5.6. Calcularea lucrului forței active, a lucrului forței Sistematizare și generalizare. 1
rezistente, compararea valorilor obținute pentru seturi de date
înregistrate în tabel (scripete, pârghie, plan înclinat). Evaluare sumativă Nr.4 1
5.7. Identificarea cauzelor și a efectelor unor interacțiuni sau
a comportamentului unor sisteme fizice în diverse condiții de
exploatare (scripeți, pârghii, plan înclinat).
5.8. Reprezentarea grafică a forțelor ce acționează asupra unui
sistem mecanic.
5.9.*Determinarea randamentului unui mecanism simplu.
Elemente noi de limbaj specific disciplinei: echilibru, echilibru de rotație, pârghie, scripete, braț al forței, plan înclinat, *randamentul mecanismelor
simple.
Sistematizare și generalizare. 1

Totalizare la final de an 1
Total
68(ore)
 ADMINISTRAREA DISCIPLINEI

Repartizarea orelor pe unități de conținut Evaluări Total

1 Fenomene mecanice. Mişcarea şi repausul 1 12
2 Interacţiuni 1 16
3 Statica fluidelor 1 14
4 Lucru, puteria și energia mecanică. 1 10
5 Echilibrul de rotație 1 9
Total 5 68