Ministerul Educației Culturii și Cercetării al Republicii Moldova

Direcția Educație Drochia

Instituția Publică Gimnaziul ,,Nicolae Testemițanu”
s. Ochiul Alb

”Aprobat” ”Coordonat”
Data_______________2020 Data________________2020
Director____________/ Rusu Liliana / Director- adjunct____________/Juc Lilia/

Proiectarea didactică de lungă durată

la CHIMIE
pentru clasa a VIII- a
2 ore/săptămână, 68 ore/an.

Anul de studii 2020-2021

Profesor:Moraru Larisa,
grad didactic doi

Proiectarea a fost elaborată în baza Curriculum pentru învățământul gimnazial 2019.

Manual de bază ”Chimia –clasa a 9-a”, Svetlana Kudrițcaia, Boris Pasecinic, Galina Dragalina,
Chișinău 2013.

Discutat la ședința comisiei metodice

a profesorilor ciclului gimnazial
Pr./v Nr_____,de la__________2020
Coordonatorul CM ____________/Moraru Larisa/

1
 CLASA a VIII-a
2 ore pe săptămînă
Repartizarea recomandată a orelor
Activități de învățare -
Tota Din ele,
Unități de învățare / evaluarerecomandate,
l număr de ore
№ semestre
ore
număr
Predare - Lucrări Evaluare Proiecte Experiențe de
învăţare practice sumativă laborator
Clasa VII 68 61 2 5 1 3
Semestrul I 21 19 - 2
1 Plan de recuperare 4 4 - -
consolidare
pentru anul de studii 2019-
2020
2 Substanța – componenta 7 6 - 1 2
chimică a materiei
3 Reacții chimice 10 9 - 1 1 1
Semestrul II 47 42 2 3 3 9
4 Oxigenul. Hidrogenul 11 10 - 1 - 3
5 Clasele de compuși 22 20 1 1 1 5
anorganici
6 Apa și soluțiile 11 9 1 1 1 1
7 Produsele chimice și calitatea 3 3 - - 1 -
vieții

Lista lucrărilor practice și de laborator propuse pentru desfășurare

Clase de compuşi anorganici.
I. Lucrarea practică nr.1. Legătura reciproca dintre principalele clase de compuşi anorganici.
Apa și soluțiile
II. Lucrarea practică nr.2. Prepararea unei soluții de clorură de sodiu cu o anumita parte de
masă
a substanței dizolvate.”

COMPETENŢELE SPECIFICE ALE DISCIPLINEI CHIMIE

CS 1. Operarea cu limbajul chimic în diverse situații de comunicare, manifestând corectitudine
și deschidere.
CS 2. Caracterizarea substanțelor și proceselor chimice, manifestând curiozitate și creativitate.
CS 3. Rezolvarea problemelor prin aplicarea metodelor specifice chimiei, demonstrând
perseverență și responsabilitate în luarea deciziilor.
CS 4. Investigarea experimentală a substanțelor și proceselor chimice, respectând normele de
securitate personală și socială.
CS 5. Utilizarea inofensivă a substanțelor în activitatea cotidiană, cu responsabilitate față de
sănătatea personală și grijă față de mediu.

2
 Eșalonare în
Unități timp
Competențe specifice
de Conținutul Activități de

de ore
– Nota

Nr.
conținu tematic învățare/evaluare Data
Unități de competențe
t
1 2 3 4 5 6 7
1.1Operarea, în diferite Norme de A1. Instructaj: Regulile de 1
situații de comunicare, cu protecție a muncii securitate în laboratorul de
noțiunile ce se referă la: în laboratorul de chimie;
substanța pură, chimie. P1. Fișă de instructaj semnată;
recuperare
I. Plan de

amestecuri. Substanțe pure și A2. Joc didactic „Ghici

amestecuri. substanța”.
1.2Caracterizarea Amestecuri P2. Jocul didactir realizat.
amestecurilor utilizate în omogene și A3. Descrierea amestecurilor
viața cotidiană. omogene (oțet, sirop) și eterogene
eterogene.
(lapte, apă carbogazoasă) întâlnite
1.3Operarea, în diferite în viața cotidiană, indicând: starea
situații de comunicare, cu de agregare, culoarea, compoziția,
noțiunile ce se referă la: utilizarea.
substanța pură, amestec P3. Descrierea propriuzis

3
 Evaluare A1.Realizarea testului. 1
inițială. P1.Test inițial rezolvat.
Aerul și apa- A1. Întocmirea unui plan de protejare 1
amestec de a aerului.
P1. Plan de protecție a aerului.
substanțe. A2. Formularea unor întrebări
cauzale/răspunsuri privind
caracteristicile aerului.
P2. Răspunsuri privind
caracteristicile aerului.
A3. Formularea unor întrebări
cauzale/răspunsuri privind
caracteristicile și proprietățile apei
potabile.
P3. Răspunsuri privind
caracteristicile apei potabile.
Metode de A1. Corelarea compoziției 1
separare a amestecurilor omogene și eterogene
cu metodele de separare a
amestecurilor și substanțelor.
asigurarea P1. Fișă de lucru.
calității vieții. A2. Efectuarea expeimentelor de
laborator 5,6,7,8: Separarea
substanțelor dintr-un amestec de fier
și carbon /sulf prin acțiunea
magnetului. Decantarea unui
amestec de apă și nisip; lapte de var.
Filtrarea unui amestec de apă și
cărbune. Decantarea unui amestec de
ulei și apă, utilizând pâlnia de
separare.
P2. Fișă de descriere a
experimentelor.
A3. Elaborarea schemelor de separare
a amestecurilor din mai multe
substanțe.
P3. Schema de separare a
amestecurilor din mai multe
substanțe.

CS1-1.2.Aplicarea Substanțe simple A1. Citirea formulelor chimice, 1

II. Substanța –

noțiunilor de valență a și compuse din comentarea compoziției

elementelor chimice, jurul nostru. substanțelor/denumirii
de sarcină a ionilor substanțelor simple în baza
pentru alcătuirea formulelor chimice;
formulelor chimice ale P1. Exercițiu rezolvat;
substanțelor compuse. A2. Alcătuirea formulelor
chimice ale oxizilor în baza
valenței, utilizând Sistemul
Periodic;
P2. Exercițiu rezolvat.

4
 CS1-1.2.Aplicarea Formulele A1. Citirea formulelor chimice, 1
noțiunilor de valență a chimice ale comentarea compoziției
elementelor chimice, substanțelor substanțelor în baza formulelor
de sarcină a ionilor compuse chimice; P1. Exercițiu
pentru alcătuirea rezolvat;
formulelor chimice ale A2. Alcătuirea formulelor
substanțelor compuse. chimice ale oxizilor în baza
valenței, utilizând Sistemul
Periodic;
P2. Exercițiu rezolvat;
A3. Joc didactic: Domino
chimic;
P3. Joc didactic realizat.
CS1-1.1 Operarea, în Noțiuni de oxizi, A1. Formularea enunțurilor 1
diferite situaţii de acizi, baze, săruri. argumentate utilizând noțiunile
chimice noi;
componența chimică a materiei

comunicare cu
noțiunile: substanță P1. Enunț argumentat formulat
sau notat;
simplă și compusă,
A2. Alcătuirea formulelor chimice
oxid, acid, bază, sare. ale acizilor, bazelor, sărurilor în
CS1-1.2. Alcătuirea baza sarcinii ionilor, utilizând
formulelor chimice ale Tabelul Solubilității;
substanțelor compuse în P2. Exercițiu rezolvat;
baza valenței și sarcinii A3. Experiența de laborator nr.1.
ionilor. Descrierea unor mostre de
substanțe simple și compuse;
P3. Experiență de laborator
realizată, raport de activitate
experimentală completat și
prezentat;
CS1-1.1. Operarea în Cantitatea de A1. Formularea enunțurilor 1
diferite situaţii de substanță. argumentate utilizând noțiunile
comunicare cu Molul. Masa chimice noi: cantitate de
noțiunile: cantitate de molară substanță, mol, masă molară;
substanță, mol, masă P1. Enunț argumentat,
molară. formulat;
A2. Calcularea masei molare în
baza formulei chimice;
P2. Exercițiu rezolvat.
CS3-1.3. Rezolvarea Calcule în baza A1. Determinarea masei 1
problemelor de calcul formulei chimice: substanței în baza cantității de
în baza formulelor corelația dintre substanță; P1. Problemă
chimice, utilizând cantitatea de rezolvată prin aplicarea
noțiunile: cantitatea de substanță și masa algoritmului;
substanță, masă substanței. A2. Determinarea cantității de
molară. substanță în baza masei
substanței;
P2. Problemă rezolvată prin
aplicarea algoritmului.

5
 CS4-CS5-1.4.
Cercetarea
experimentală a
corelației dintre masa
substanțelor și
cantitatea de substanță.
(7 ore).
Măsurarea A1. Determinarea masei 1
probei ce substanței în baza cantității de
corespunde unui substanță; P1. Problemă
număr anumit rezolvată prin aplicarea
de moli. algoritmului;
A2. Experiența de laborator
nr.2. Calcularea masei,
cântărirea/măsurarea probei ce
corespunde unei anumite

cantități de substanță de apă,

carbonat de calciu etc.;
P2. Experiență de laborator
realizată, raport de activitate
experimentală completat și
prezentat.
CS1-CS3/1.1.-1.3. Evaluare A1. Rezolvarea testului de 1
sumativă nr.1 evaluare sumativă;
„Substanța – P1. Test de evaluare sumativă
сomponenta rezolvat.
chimică a
materiei.”
CS2-2.2. Analiza evaluării A1. Formularea enunțurilor 1
Exemplificarea sumative. argumentate utilizând noțiunile
proceselor chimice Reacțiile chimice chimice noi.
observate în lumea - procese de P1. Enunț argumentat formulat
înconjurătoare în transformare a sau notat.
corelare cu semnele substanțelor. A2. Elaborarea planului
reacțiilor chimice. Semnele reacțiilor proiectului nr. 1:Reacțiile
CS3-2.6.Elaborarea chimice. chimice în lumea
III. Reacții chimice

unui proiect creativ ce înconjurătoare.

se referă la utilizarea P2. Planul proiectului
și importanța reacțiilor elaborat.
chimice.
CS1-2.1.Operarea, în Legea A1. Formularea enunțurilor 2
diferite situaţii de conservării argumentate utilizând noțiunile
comunicare, cu masei chimice noi.
elemente noi de limbaj substanțelor. P1. Enunț argumentat formulat
chimic:ecuație chimică, Ecuații chimice. sau notat.
reactant, produs de A2. Stabilirea coeficienţilor în
reacție. ecuaţiile chimice.
CS3-2.4.Aplicarea P2. Exercițiu rezolvat.
Legii conservării
masei substanțelor
pentru stabilirea
coeficienților în
ecuațiile chimice.

6
 CS1-2.1. Operarea, în Tipuri de A1. Formularea enunțurilor 2
diferite situaţii de reacții chimice. argumentate utilizând noțiunile
comunicare, cu elemente chimice noi.
noi de limbaj P1. Enunț argumentat formulat
chimic:reacție de
sau notat.
descompunere,
combinare, substituție,
A2. Identificarea reacțiilor de
schimb. combinare, descompunere,
CS2-2.3. Diferențierea substituție și schimb în baza
reacțiilor chimice de schemelor și ecuațiilor
diferite tipuri în baza chimice.
ecuațiilor chimice. P2. Exercițiu rezolvat.

CS2-2.3. Diferențierea Noțiuni despre A1. Citirea ecuațiilor chimice, 2

reacțiilor chimice de reacții de comentarea tipului substanțelor
diferite tipuri în baza substituție, reacții (reactanți/ produși de reacție),
ecuațiilor chimice. de schimb. tipului reacției, a coeficienților.
P1. Exercițiu rezolvat.
CS3-2.6.Elaborarea
A2. Experiența de laborator nr.
unui proiect creativ 3. Investigarea reacțiilor de
referitor la utilizarea și combinare și de descompunere,
importanța reacțiilor identificarea semnelor acestor
chimice. reacții.
Р2.Experiență de laborator
realizată, raport de activitate
experimentală completat și
(10 ore).

prezentat.
A3. Elaborarea proiectului
nr.1:Reacțiile chimice în lumea
înconjurătoare.
P3.Schița proiectului elaborată.
CS3- 2.5. Rezolvarea Calcule în baza A1. Determinarea în baza 1
problemelor în baza ecuațiilor ecuaţiei chimice a cantităţii de
ecuaţiei chimice, chimice : substanță a unui produs de
utilizând noțiunea de determinarea cantităţii reacție/ reactant, conform
cantitate de substanță. de substanță a unui cantității de substanță a unui
produs de reacție/
reactant, conform
reactant/ produs de reacție.
cantității de substanță P1. Problemă rezolvată prin
a unui reactant/ aplicarea algoritmului.
produs.
CS2-2.3. Diferențierea Lecție de sinteză A1. Citirea ecuațiilor chimice, 1
reacțiilor chimice de la unitatea de comentarea tipului substanțelor
diferite tipuri în baza învățare: Reacții (reactant/ produs de reacție),
ecuațiilor chimice chimice. tipului reacției, a coeficienților.
P1. Exercițiu rezolvat.
CS3-2.5. Rezolvarea
A2.Determinarea în baza ecuaţiei
problemelor în baza chimice a cantităţii de substanță a
ecuaţiei chimice, unui reactant/produs de reacție,
utilizând noțiunea de conform cantității de substanță a
cantitate de substanță. unui produs de reacție/reactant.
P2. Problemă rezolvată prin
aplicarea algoritmului nou.
CS1-CS3/2.1-2.5 Evaluare A1. Rezolvarea testului de 1
sumativă nr.2 evaluare sumativă.
„Reacții chimice” P1. Test de evaluare sumativă
rezolvat.

7
 CS2-3.2. Analiza evaluării A1. Completarea fișei de 1
Caracterizarea sumative. caracterizare a oxigenului ca
elementelor chimice Oxigenul ca element chimic, conform
oxigen, hidrogen elemente algoritmului.
conform poziției în chimice. P1.Fișă completată.
Tabelul Periodic. Răspândirea în A2. Elaborarea întrebărilor
natură. cauzale, enunțurilor
Caracteristica argumentate privind importanța
generală conform și răspândirea oxigenului în
poziției în Tabelul natură.
Periodic. P2.Întrebări elaborate și
argumentate.
CS1-3.1 Operarea, în Oxigenul ca A1. Completarea fișei de 1
diferite situații de substanțe simple. caracterizare a oxigenului ca
comunicare cu noțiunile Proprietățile substanță simplă, conform
ce se referă la oxigen. fizice. Obținerea algoritmului.
CS2-3.3Elaborarea și oxigenului din P1.Fișă completată.
IV. Oxigenul. Hidrogenul

aplicarea algoritmului peroxid de A2. Alcătuirea ecuațiilor

de caracterizare a unei hidrogen, apă, în reacțiilor chimice ce
substanțe chimice pe urma procesului caracterizează metodele de
exemplul oxigenului. de fotosinteză. obținere ale oxigenului.
CS2-3.4Modelarea Reacția de P2. Ecuații ale reacțiilor
metodelor de obținere substituție. chimice alcătuite.
ale oxigenului prin Identificarea A3. Experiența de laborator
ecuații chimice. oxigenului. nr. 4.
CS4-CS5-3.5 Obținerea oxigenului prin
Investigarea descompunerea peroxidului de
experimentală a hidrogen, captarea și
obținerii oxigenului, identificarea lui.
respectând regulile de P3.Experiență de laborator
securitate. realizată, raport de activitate
experimentală completat și
prezentat.
CS2-3.4Modelarea Proprietățile A1. Alcătuirea ecuațiilor 2
proprietăților chimice chimice ale reacțiilor chimice ce
ale oxigenului prin oxigenului: caracterizează proprietățile
ecuații chimice. reacția cu chimice ale oxigenului.
CS3-3.6 Rezolvarea metalele calciu, P1. Ecuație chimică
problemelor în baza magneziu, modelată.
ecuațiilor chimice prin aluminiu, zinc, A2. Determinarea masei unei
fier, cupru; cu substanțe în baza ecuațiilor
transpunerea
nemetalele chimice, cunoscând cantitatea
algoritmilor de
hidrogen, sulf, de substanță a altei substanțe.
determinare a cantității fosfor, azot, P2. Problemă rezolvată prin
de substanță la carbon (arderea aplicarea algoritmului.
determinarea masei completă,
substanțe. incompletă); cu
metanul

8
 CS1-3.1 Operarea, în Ozonul - formă A1.Elaborarea întrebărilor 1
diferite situații de alotropică a cauzale, enunțurilor
comunicare cu noțiunile oxigenului, rolul argumentate privind
ce se referă la ozon. biologic. importanța stratului de ozon.
Protecția stratului P1. Enunț argumentat
de ozon al formulat.
Pământului. A1. Compararea oxigenului
și ozonului conform
algoritmului.
P2. Exercițiu rezolvat.
CS2-3.2. Hidrogenul ca A1. Completarea fișei de 1
Caracterizarea elemente chimice. caracterizare a hidrogenului ca
elementelor chimice Răspândirea în element chimic, conform
oxigen, hidrogen natură. algoritmului.
conform poziției în Caracteristica P1. Fișa de caracterizare
Tabelul Periodic. generală conform realizată.
poziției în Tabelul
Periodic.
CS1-3.1 Operarea, în Hidrogenul ca A1. Completarea fișei de 1
diferite situații de substanță simplă. caracterizare a hidrogenuluica
comunicare cu noțiunile Proprietățile fizice. substanță simplă, conform
ce se referă la hidrogen. Obținerea algoritmului.
CS2-3.3Elaborarea și P1. Fișă completată.
(11 ore)

hidrogenul din
aplicarea algoritmului de A2. Alcătuirea ecuațiilor
caracterizare a unei
metan, apă, acid reacțiilor chimice ce
substanțe chimice pe clorhidric, sulfuric caracterizează metodele de
exemplul hidrogenului. în reacție cu obținere ale hidrogenului.
CS2-3.4Modelarea magneziu, zinc, P2. Ecuație chimică modelată.
metodelor de obținere ale aluminiu. Reacția A3. Experiența de laborator nr.
hidrogenului prin ecuații de substituție. 5. Obținerea hidrogenului prin
chimice. Identificarea interacțiunea metalelor cu acizi,
CS4-CS5-3.5 Investigarea hidrogenului. captarea și identificarea lui.
experimentală a obținerii P3.Experiență de laborator
hidrogenului, respectând realizată, raport de activitate
regulile de securitate. experimentală completat și
prezentat.
CS2-3.4Modelarea Proprietățile A1. Alcătuirea ecuațiilor 1
proprietăților chimice chimice ale reacțiilor chimice ce
ale hidrogenului prin hidrogenului: caracterizează proprietățile
ecuații chimice. reacția cu chimice ale hidrogenului.
CS3-3.6 Rezolvarea nemetalele oxigen, P1. Ecuație chimică
problemelor în baza clor, sulf, carbon, modelată.
ecuațiilor chimice prin azot; cu oxizii A2. Determinarea masei unei
metalelor (reacție substanțe în baza ecuațiilor
transpunerea
de reducere). chimice, cunoscând cantitatea
algoritmilor de
de substanță a altei substanțe.
determinare a cantității P2. Problemă rezolvată prin
de substanță la aplicarea algoritmului.
determinarea masei
substanțe.

9
CS1- CS5-3.1 Oxizii – produși A1. Elaborarea întrebărilor 1
Operarea, în diferite ai reacției de cauzale, enunțurilor
situații de comunicare oxidare. Noțiuni argumentate privind
cu noțiunile ce se referă de reacții de necesitatea respectării
reacții de ardere, ardere. regulilor de securitate în
oxidare, reducere. Asigurarea cazul utilizării proceselor de
securității în ardere.
cazul utilizării P1. Enunț argumentat
proceselor de formulat.
ardere.
A2. Experiența de laborator
nr. 6. Cercetarea și descrierea
mostrelor de diferiți oxizi.
P2. Experiență de laborator
realizată, raport de activitate
experimentală completat și
prezentat.
Rezolvarea problemelor:
• Determinarea masei unei
substanțe în baza ecuațiilor
chimice, cunoscând cantitatea
de substanță a altei substanțe.
CS1-3.7 Formularea Oxigenul Rezolvarea problemelor: 1
concluziilor personale hidrogenul și • Determinarea masei unei
referitoare la beneficiile compușii lor - substanțe în baza ecuațiilor
utilizării oxigenului, utilizarea și chimice, cunoscând cantitatea
hidrogenului și influența asupra de substanță a altei substanțe.
compușilor lor. calității vieții și A1. Compararea hidrogenului
mediului. și oxigenului conform
algoritmului.
P1.Exercițiul rezolvat.
CS1-CS3- 3.1-3.4, 3.6, A1. Rezolvarea testului de 1
3.7 evaluare sumativă.
Evaluare P1. Test de evaluare sumativă
sumativă nr.3 rezolvat.
,,Oxigenul.
Hidrogenul”

Director adjunct pe instruire _______________/Juc Lilia/

10
 CS1-4.1Operarea, în Analiza evaluării A1. Identificarea formulelor 1
diferite situații de sumative. acizilor, bazelor, oxizilor,
comunicare, cu Clasificarea sărurilor dintr-un șir de substanțe
noțiunile ce se referă la: substanțelor propuse.
clasele de compuși anorganice în P1. Exercițiu rezolvat.
anorganici (oxizi, acizi, baza compoziției A2. Compararea acizilor,
baze, săruri). și solubilității. bazelor, sărurilor și oxizilor
conform diferitor criterii.
P2. Exercițiu rezolvat.
V. Clasele de compuși anorganici

A3. Elaborarea planului

proiectului nr. 2: „Top 10
substanțe anorganice din viața
mea.”
P3. Planul proiectului elaborat.
CS1-4.1Operarea, în Noțiuni despre A2. Experiența de laborator nr. 1
diferite situații de șirurile genetice 7. Identificarea acizilor și
comunicare, cu noțiunile ale metalelor și bazelor cu ajutorul indicatorilor
ce se referă la: indicatori, nemetalelor. acido-bazici, indicatorului
scală pH, mediu (acid, Identificarea universal și scalei pH.
bazic, neutru); reacția de acizilor și bazelor P2. Experiență de laborator
schimb. cu indicatori. realizată, raport de activitate
experimentală completat și
prezentat.
CS1-CS2- Acizii: compoziția, A1. Identificarea formulelor 1
4.2Corelarea clasificarea, acizilor dintr-un șir de substanțe
compoziției substanței denumirile propuse.
cu denumirea, clasa de (acid clorhidric, P1. Exercițiu rezolvat.
compuși. sulfhidric, A2. Compararea acizilor
sulfuros, sulfuric, conform diferitor criterii.
azotic, fosforic, P2. Exercițiu rezolvat.
carbonic, silicic).
A3. Joc didactic: Găsiți
corespondența. Corelarea
denumirilor și formulelor
acizilor.
P3. Joc didactic realizat.

11
 CS1-4.1Operarea, în Proprietățile A1. Completarea schemelor de 2
diferite situații de chimice generale reacții vizând proprietățile
comunicare, cu noțiunile ce ale acizilor (pe chimice ale acizilor.
se referă la: indicatori, exemplul acizilor P1. Ecuație chimică modelată.
scală pH, mediu (acid, clorhidric, A3. Experiența de laborator nr.
bazic, neutru); reacția de sulfuric, fosforic). 8. Proprietățile chimice generale
schimb. Reacția de ale acizilor.
CS2-4.4Modelarea schimb. Seria P3. Experiență de laborator
proprietăților chimice a activității realizată, raport de activitate
acizilor, prin ecuații metalelor. experimentală completat și
chimice. Identificarea prezentat.
CS4-CS5- acizilor cu
4.5Investigarea indicatori.
experimentală a
proprietăților chimice
ale acizilor, respectând
regulile de securitate.
(22 ore)

CS2-4.4Modelarea Obținerea acizilor A1. Completarea schemelor de 1

metodelor de obținere (pe exemplul reacții vizând obținerea
ale acizilor, prin acizilor clorhidric, acizilor.
ecuații chimice. sulfuric, fosforic). P1. Ecuație chimică modelată.
CS3-4.6Rezolvarea A2. Determinarea cantității de
problemelor în baza substanță/ masei în baza ecuației
ecuațiilor chimice chimice, cunoscând
utilizând noțiunile cantitatea/masa altei substanțe.
masă și cantitate de P2. Problemă rezolvată prin
substanță. aplicarea algoritmului.
CS1-CS2- Bazele: A1. Identificarea formulelor 1
4.2Corelarea compoziția, bazelor dintr-un șir de substanțe
compoziției substanței clasificarea, propuse.
cu denumirea, clasa de denumirile. P1. Exercițiu rezolvat.
compuși. A2. Joc didactic: Găsiți
corespondența. Corelarea
denumirilor și formulelor
bazelor.
P2. Joc didactic realizat.

12
CS1-4.1Operarea, în Proprietățile A1. Completarea schemelor de 2
diferite situații de chimice generale reacții vizând proprietățile
comunicare, cu ale bazelor. chimice ale bazelor.
noțiunile ce se referă P1. Ecuație chimică modelată.
la: indi-catori, scală P2. Experiență de laborator
pH, mediu (acid, realizată, raport de activitate
bazic, neutru). experimentală completat și
CS2-4.4Modelarea prezentat.
proprietăților chimice a A3. Experiența de laborator nr.
bazelor, prin ecuații 9. Proprietățile chimice generale
chimice. ale bazelor.
CS4-CS5- P3. Experiență de laborator
4.5Investigarea realizată, raport de activitate
experimentală a experimentală completat și
proprietăților chimice prezentat.
ale bazelor,
respectând regulile de
securitate.
CS2-4.4Modelarea Obținerea A1. Completarea schemelor de 1
metodelor de obținere bazelor. reacții vizând obținerea
ale bazelor, prin bazelor.
ecuații chimice. P1. Ecuație chimică modelată.
CS3-4.6Rezolvarea A2. Determinarea cantității de
problemelor în baza substanță/ masei în baza ecuației
ecuațiilor chimice chimice, cunoscând
utilizând noțiunile cantitatea/masa altei substanțe.
masă și cantitate de P2. Problemă rezolvată prin
substanță. aplicarea algoritmului.
CS1-CS2- Oxizii: A1. Identificarea formulelor 1
4.2Corelarea compoziția, oxizilor dintr-un șir de substanțe
compoziției substanței clasificarea (oxizi propuse.
cu denumirea, clasa de bazici și acizi), P1. Exercițiu rezolvat.
compuși. denumirile. A2. Joc didactic: Găsiți
corespondența. Corelarea
denumirilor și formulelor
oxizilor.
P2. Joc didactic realizat.
CS2-4.4Modelarea Proprietățile A1. Completarea schemelor de 1
proprietăților chimice a chimice reacții vizând proprietățile
oxizilor, prin ecuații generale ale chimice ale oxizilor.
chimice. oxizilor. P1. Ecuație chimică modelată.
CS4-CS5- A2. Experiența de laborator nr.
4.5Investigarea 10. Proprietățile chimice
experimentală a generale ale oxizilor (oxid de
proprietăților chimice calciu cu apa, oxid de cupru cu
ale oxizilor, acid clorhidric/sulfuric).
respectând regulile de P2. Experiență de laborator
securitate. realizată, raport de activitate
experimentală completat și
prezentat.

13
CS2-4.4Modelarea
metodelor de obținere oxizilor.
ale oxizilor, prin
ecuații chimice.
CS3-4.6Rezolvarea
problemelor în baza
ecuațiilor chimice
utilizând noțiunile
masă și cantitate de
substanță.
Obținerea A1. Completarea schemelor de 1
reacții vizând obținerea
oxizilor.
P1. Ecuație chimică modelată.
A2. Determinarea cantității de
substanță/ masei în baza ecuației
chimice, cunoscând
cantitatea/masa altei substanțe.
P2. Problemă rezolvată prin
aplicarea algoritmului.

CS1-CS2- Sărurile: A1. Identificarea formulelor 1

4.2Corelarea compoziția, sărurilor dintr-un șir de substanțe
compoziției substanței clasificarea propuse.
cu denumirea, clasa de (solubile și P1. Exercițiu rezolvat.
compuși. insolubile), A2. Joc didactic: Găsiți
denumirile. corespondența. Corelarea
denumirilor și formulelor
sărurilor.
P2. Joc didactic realizat.
A3. Compararea a sărurilor
conform diferitor criterii.
P3. Schemă realizată.
CS2-4.4Modelarea Proprietățile A1. Completarea schemelor de 2
proprietăților chimice a chimice reacții vizând proprietățile chimice
sărurilor, prin ecuații generale ale ale sărurilor.
chimice. sărurilor. P1. Ecuație chimică modelată.
CS4-CS5-4.5Investigarea A2. Experiența de laborator
experimentală a nr.11.Proprietățile chimice generale
proprietăților chimice ale ale sărurilor.
P2. Experiență de laborator
sărurilor, respectând
realizată, raport de activitate
regulile de securitate.
experimentală completat și
prezentat.
CS2-4.4Modelarea Obținerea A1. Completarea schemelor de 2
metodelor de obținere sărurilor. reacții vizând obținerea sărurilor.
ale sărurilor, prin P1. Ecuație chimică modelată.
A2. Determinarea cantității de
ecuații chimice. substanță/ masei în baza ecuației
CS3-4.6Rezolvarea chimice, cunoscând cantitatea/masa
problemelor în baza altei substanțe.
ecuațiilor chimice P2. Problemă rezolvată prin
utilizând noțiunile aplicarea algoritmului.
masă și cantitate de
substanță.

CS2-4.4Modelarea Legăturile A1. Completarea fișelor de 1

proprietăților chimice genetice dintre caracterizare a proprietăților
și a metodelor de clasele de chimice/ obținerii compușilor
obținere ale oxizilor, compuși anorganici în baza schemei
acizilor, bazelor, anorganici. legăturilor genetice.
sărurilor prin ecuații P1. Schemă de transformări
chimice. chimice completată/realizată.

14
 CS4-CS5- Lucrarea A1. Realizarea lucrării practice 1
4.5Investigarea practică nr.1. nr. 1: Legătura reciprocă dintre
experimentală a „Legătura principalele clase de compuși
proprietăților chimice reciprocă dintre anorganici.
ale oxizilor, acizilor, principalele P1. Raport de activitate
bazelor, sărurilor, clase de experimentală la lucrarea
respectând regulile de compuși practică prezentat.
anorganici.” A2.Instructaj: Regulile de
securitate.
securitate în laboratorul de
chimie.
P2. Fișă de instructaj semnată.

CS1-CS2- Acizii, bazele, A1. Prezentarea și evaluarea 1

4.7Elaborarea și oxizii, sărurile- proiectului nr. 2: Top 10
prezentarea unui utilizarea și substanțe anorganice din viața
proiect creativ referitor influența mea.
la utilizarea și asupra calității P1. Proiect realizat prezentat.
importanța oxizilor, vieții și
acizilor, bazelor, mediului.
sărurilor.
CS1-4.8 Formularea
concluziilor personale
referitoare la
beneficiile utilizării
oxizilor, acizilor,
bazelor, sărurilor.

CS1-CS3-4.1-4.4, 4.6 Evaluare A1. Rezolvarea testului de 1

sumativă nr. 4 evaluare sumativă.
”Clasele de P1. Test de evaluare sumativă
compuși rezolvat.
anorganici”.

CS2-5.2 Analiza evaluării A1. Completarea fișei de 1

Caracterizarea sumative. caracterizare a proprietăților
compoziției, structurii, Apa - compus cu fizice ale apei.
VI. Apa și soluțiile

proprietăților fizice, importanță P1. Fișă de lucru completată

utilizării și rolului apei vitală. A2. Experiența de laborator nr.
în viața cotidiană. Răspândirea în 12.1. Investigarea unor proprietăți
CS4-CS5-5.3 natură. fizice ale apei.
Investigarea Proprietățile P2. Experiență de laborator
experimentală a fizice. Rolul realizată, raport de activitate
proprietăților fizice biologic. experimentală completat și
ale apei, respectând prezentat.
regulile de securitate. A3. Elaborarea planului
proiectului nr. 3:„Apa -
miracolul vieții”.
P3. Planul proiectului elaborat.

15
 CS2-5.2 Proprietățile A1. Completarea fișei de 2
Caracterizarea chimice ale apei: caracterizare a proprietăților
proprietăților chimice descompunerea, chimice ale apei.
ale apei. interacțiunea cu P1. Fișă de lucru completată.
CS4-CS5-5.3 metalele (sodiu, A2. Experiența de laborator nr.
Investigarea potasiu, calciu, 12.2. Investigarea unor
experimentală a fier), cu oxizii proprietăți chimice ale apei.
proprietăților chimice bazici și oxizii P2. Experiență de laborator
ale apei, respectând acizi. realizată, raport de activitate
regulile de securitate. experimentală completat și
prezentat.
CS1-5.1 Operarea, în Apa ca solvent. A1. Formularea întrebărilor 1
diferite situații de Dizolvarea. cauzale, enunțurilor
comunicare, cu Soluțiile. argumentate utilizând noțiunile
noțiunile ce se referă chimice noi.
la: soluții, partea de P1. Întrebare cauzală
masă a substanței formulată, răspuns
dizolvate. formulat;enunț argumentat
notat/formulat.
(11 ore)

CS3-5.4 Rezolvarea Compoziția A2. Determinarea părții de masă a 2

problemelor de calcul soluțiilor. substanței dizolvate în soluție.
în baza corelațiilor Partea de masă a P2. Problemă rezolvată pe baza
dintre partea de masă substanței algoritmului
A3. Determinarea masei
a substanței dizolvate, dizolvate în
substanței/volumului apei pentru
masa substanței soluție. prepararea soluției cu o anumită
dizolvate și masa masă/parte de masă de substanță
soluției. dizolvată.
P3. Problemă rezolvată pe baza
algoritmului.
CS4-CS5- Lucrarea A1. Realizarea lucrării practice 1
5.5Prepararea soluției practică nr. 2. nr. 2: Prepararea unei soluții de
cu o anumita parte de „Prepararea unei clorură de sodiu cu o anumita
masă a substanței soluții de clorură parte de masă a substanței
dizolvate. de sodiu cu o dizolvate.
anumita parte de P1. Raport de activitate
masă a substanței experimentală la lucrarea
dizolvate.” practică prezentat.
A2.Instructaj: Regulile de
securitate în laboratorul de
chimie.
P2. Fișă de instructaj semnată.

16
CS2-5.2 Rolul vital și A1. Formularea întrebărilor 1
Caracterizarea, importanța cauzale, enunțurilor
utilizării și rolului soluțiilor în viața argumentate utilizând noțiunile
soluțiilor în viața cotidiană. chimice noi.
cotidiană. P1. Întrebare cauzală
formulată, răspuns
formulat;enunț argumentat
notat/formulat.
A2. Determinarea masei
substanței/volumului apei
pentru prepararea soluției cu o
anumită masă/parte de masă de
substanță dizolvată.
P2. Problemă rezolvată pe baza
algoritmului.
CS1-5.1 Operarea, în Apa potabilă. A1. Descrierea tipurilor de apă, 1
diferite situații de Calitatea apei surselor de poluare, cerințelor
comunicare, cu potabile în față de apa potabilă.
noțiunile ce se referă Republica P1. Fișă de lucru completată.
la apa potabilă. Moldova. Sursele A2. Asalt de idei privind
CS1-5.6Argumentarea de poluare a apei. economisirea apei în condiții
cerințelor față de apa Purificarea apei. casnice.
potabilă, calitatea, P2. Enunț argumentat
purificarea și protecția formulat.
ei. A2. Elaborarea și prezentarea
proiectului nr. 3: Apa - miracolul
vieții.
P2. Proiect realizat prezentat.
CS1-5.1 Operarea, în Lecție de sinteză A1. Formularea întrebărilor 1
diferite situații de la unitatea de cauzale, enunțurilor
comunicare, cu învățare: argumentate utilizând noțiunile
noțiunile ce se referă Apa și soluțiile. chimice noi.
la: soluții, partea de P1. Întrebare cauzală
masă a substanței formulată, răspuns
dizolvate; apa formulat;enunț argumentat
potabilă. notat/formulat.
CS2-5.4 Rezolvarea A2. Determinarea părții de
problemelor de calcul masă a substanței dizolvate în
în baza corelațiilor soluție.
dintre partea de masă P2. Problemă rezolvată pe baza
a substanței dizolvate, algoritmului
masa substanței A3. Determinarea masei
dizolvate și masa substanței/volumului apei
soluției. pentru prepararea soluției cu o
anumită masă/parte de masă de
substanță dizolvată.
P3. Problemă rezolvată pe baza
algoritmului.
CS1-CS3- 5.1, 5.2, Evaluare A1. Rezolvarea testului de 1
5.4, 5.6 sumativă nr. 5 evaluare sumativă.
”Apa și soluțiile”. P1. Test de evaluare sumativă
rezolvat.

17
 CS1, CS5-6.1.Operarea,
în diferite situații de
comunicare, cu
noțiunile ce se referă la
produsele chimice și
utilizarea lor.
VII. Produsele chimice și calitatea vieții
(3 ore)
CS1,CS3 CS5-
6.2.Rezolvarea
problemelor privind
selectarea și utilizarea
inofensivă a produselor
chimice, utilizate în
viața cotidiană.
CS1,CS3, CS5-
6.2.Rezolvarea
problemelor privind
selectarea și utilizarea
inofensivă a produselor
chimice, utilizate în viața
cotidiană.
Total
ore:
Director adjunct pe instruire _______________/Juc Lilia/
Analiza evaluării A1. Identificarea regulilor de 1
sumative. utilizare inofensivă a unui
Produsele chimice produs chimic (de exemplu:
și utilizarea lor soda alimentară, pasta de dinți,
inofensivă în viața detergent de vase, soluții
cotidiană. pentru curățat aragazul, de
îndepărtare a calcarului etc.) în
baza informației de pe etichetă
și pictogramelor.
P1. Reguli de utilizare
inofensivă a unui produs
chimic explicate.
A2. Modelarea situațiilor de
selectare și utilizare inofensivă
a produselor chimice.
P2. Reguli de utilizare
inofensivă a unui produs
chimic explicate.
A3. Elaborarea și prezentarea
proiectului nr. 4: „Reclama
unui produs chimic.”
P3. Proiect realizat prezentat.
Produsele A1. Modelarea situațiilor de 1
chimice și selectare și utilizare inofensivă
impactul lor a produselor chimice.
asupra calității P1. Reguli de utilizare
vieții. inofensivă a unui produs
chimic explicate.
A2. Joc cu noțiuni chimice:
Ghici produsul.
P2. Joc didactic realizat.
Pictogramele A1. Explicarea semnificației 1
produselor pictogramelor de pericol ale
chimice. produselor chimice.
P1. Pictograme ale produselor
chimice identificate și
explicate.
68
18