PDLD CL 9 Straseni

Ministerul Educației și Cercetă rii al Republicii Moldova
Direcția raională învă ță mânt, tineret și sport Strășeni
Liceul Teoretic ”Mihai Eminescu” or. Strășeni
Aprobat Avizat
Directorul liceului__________/ Directorul adjunct_____________/
__________________ 2023 __________________ 2023
Proiect didactic de lungă durată

LA CHIMIE
Pentru clasa a IX-a
Anul școlar 2023-2024
Proiectul este racordat la curriculumul aprobat în anul 2019 și
amendamentele/recomandările de rigoare incluse

în reperele metodologice ale MECC elaborate în anul 2023.
Profesor: Ana GRĂDINARU
Repartizarea orelor pe unități de învățare
2 ore pe săptămână - total 66 ore
Nr. total de ore Din ele

Nr. Unitatea de învățare
Predare-învățare Lucrări practice Evaluare sumativă
1 Legea Periodicităţii şi Tabelul Periodic 7 6 - 1
2 Soluțiile și disocierea electrolitică 7+2 7 1 1

3 Metalele și compușii lor cu importanță practică 16 14 1 1
4 Nemetalele și compușii lor cu importanță practică 28+1+2 28 1 2
5 Chimia și progresul modern 3 3 - -
Ore la discreția cadrului didactic 3
Total 66 59 3 5
Nr. Competențe specifice – Activități de predare - învățare - evaluare (A) Nr de Data Note
Unități de conținuturi
d/o Unități de competență Produse de învățare (P) ore
Legea Periodicităţii şi Tabelul Periodic – 7 ore
1. CS2. - 3.3. Aplicarea algoritmului de caracterizare a substanțelor anorganice și Norme de protecție a muncii în laboratorul A1. Instructaj: Regulile de securitate în laboratorul de chimie. 1
proceselor chimice utilizate în diferite domenii ale activității umane. de chimie. P1. Fișă de instructaj semnată.
A2. Elaborarea întrebărilor cauzale și răspunsurilor privind respectarea normelor de protecție a
CS3. - 3.6. Rezolvarea problemelor în baza ecuațiilor chimice prin transpunerea Recapitularea materiei studiate în clasa a
muncii în laboratorul de chimie și protecția sănătății.
algoritmilor de determinare a cantității de substanță la determinarea masei VIII-a
P2. Întrebări cauzale și răspunsuri privind respectarea normelor de protecție a muncii în laborator.
substanțe.
2. CS2 - 3.3. Aplicarea algoritmului de caracterizare a substanțelor anorganice și proceselor Tabelul Periodic și structura atomului. A1. Rezolvarea testului de evaluare inițială. 1
chimice utilizate în în diferite domenii ale activității umane. Evaluare inițială P1.Test rezolvat și analizat.
CS3 - 3.6. Rezolvarea problemelor în baza ecuațiilor chimice prin transpunerea
A2. Elaborarea proiectului nr. 1. Tabelul Periodic – alfabetul materiei.
algoritmilor de determinare a cantității de substanță la determinarea masei substanțe.
P2. Schema proiectului elaborată.
A3. Joc didactic: Cuvinte încrucișate.
P3. Joc didactic realizat.
3. CS1 - 1.1. Operarea, în diferite situaţii de comunicare, cu elemente de limbaj Noțiuni de oxidant, reducător și grad de A1. Formularea enunțurilor argumentate utilizând noțiunile chimice noi. 1
chimic: Legea periodicității, Tabelul Periodic, oxidant și reducător. oxidare P1. Enunț argumentat notat sau formulat.
CS3 - 1.5. Elaborarea unui proiect creativ referitor la importanța Legii A2. Compararea, în baza Tabelului Periodic, a elementelor chimice, substanțelor simple,
periodicității și a Tabelului Periodic. compușilor lor.
P2. Fișă de caracterizare a elementului chimic / substanței completată.
4. CS1 - 1.3. Explicarea variaţiei periodice a proprietăţilor metalice / nemetalice Legea Periodicităţii. Schimbarea periodică a A1. Deducerea schimbării periodice a proprietăților metalice și nemetalice a elementelor din 1
ale elementelor chimice din perioadele I-III în baza Legii Periodicității. proprietăţilor metalice şi nemetalice, de perioadele I-III și explicarea Legii Periodicității.
P1. Exercițiu rezolvat.
reducător și oxidant
A2. Corelarea, în baza Tabelului Periodic, a caracterului metalic/nemetalic, de reducător/oxidant ale
elementului chimic cu compoziția/proprietățile substanței simple/a compușilor lui.
A3. Aranjarea elementelor/substanțelor propuse în ordinea creșterii/micșorării proprietăților
metalice/nemetalice, de reducător/oxidant.
A4. Joc didactice: Puzzle.
5. CS2 - 1.2. Caracterizarea comparativă a elementelor chimice, substanțelor Caracteristicile elementelor chimice A1. Completarea fișelor de caracterizare a elementelor chimice cu numerele atomice 1-20, a 1
simple și a compușilor lor conform poziției elementelor chimice în Tabelului conform poziției în Tabelul Periodic. compușilor lor în baza algoritmului: simbolul chimic, denumirea elementului, perioada,
Periodic. Seriile genetice ale metalelor și nemetalelor grupa, subgrupa principală/secundară; structura atomului, electronii de valenţa şi valentele
CS3 - 1.4. Rezolvarea problemelor în baza ecuațiilor chimice utilizând posibile; caracterul (metalic/nemetalic; oxidant/reducător); substanţa simplă (formula,
corelațiile dintre cantitatea de substanță și masa substanței. denumirea, caracterul (metal/nemetal); oxidul superior (formula, denumirea, caracterul
bazic/acid); hidroxidul superior (formula, denumirea); compusul hidrogenat pentru nemetale
(formula şi denumirea)
P1. Fișă de caracterizare a elementului chimic / substanței completată.
A2. Aprecierea rolului Legii Periodicității pentru progresul modern.
P2. Prezentare Power Point tematică.
A3. Determinarea în baza ecuației chimice a masei unui reactant/ produs de reacție, conform
masei unui produs de reacție/reactant.
P3. Probleme rezolvate prin aplicarea algoritmilor în situații noi de învățare.
6. CS1 - 1.5. Prezentarea unui proiect creativ referitor la importanța Legii Prezentarea și evaluarea proiectului nr.1 A1. Prezentarea și evaluarea proiectului nr.1. Tabelul Periodic – alfabetul materiei. 1
periodicității și a Tabelului Periodic. P1. Proiect realizat și prezentat.
7. CS1, CS2 - 1.2. Caracterizarea comparativă a elementelor chimice, Evaluare sumativă nr. 1 la unitatea de A1. Rezolvarea testului de evaluare sumativă. 1
substanțelor simple și a compușilor lor conform poziției elementelor chimice în învățare: Legea Periodicității şi Tabelul P1. Test de evaluare sumativă rezolvat și analizat
Tabelului Periodic. Periodic
CS3 - 1.4. Rezolvarea problemelor în baza ecuațiilor chimice utilizând
corelațiile dintre cantitatea de substanță și masa substanței.
Soluțiile și disocierea electrolitică – 9 ore
8. CS1 - 2.1 Operarea, în diferite situații de comunicare, cu noțiunile ce se referă Solubilitatea substanțelor în apă. Tabelul A1. Formularea întrebărilor cauzale, enunțurilor argumentate utilizând noțiunile noi. 1
la: disocierea electrolitică, reacții de schimb ionic, ecuații ionice. solubilității. P1. Enunț argumentat notat sau formulat.
A2. Joc didactic: Cuvinte încrucișate /Domino/Memory.
Disocierea electrolitică.
Electroliți și neelectroliți, electrolit tari și
A3. Elaborarea proiectului nr. 2 Apa potabilă din Republica Moldova: prezent și viitor
slabi
P3. Schema proiectului elaborată.
9. CS1 - 2.1 Operarea, în diferite situații de comunicare, cu noțiunile ce se referă Disocierea acizilor A1. Alcătuirea ecuațiilor de disociere pentru acizi tari (ecuații sumare). 1
la: disocierea electrolitică, reacții de schimb ionic, ecuații ionice. P1. Exercițiu rezolvat.
CS3 - 2.3 Modelarea prin ecuații chimice a disocierii electrolitice a acizilor tari.
10. CS1 - 2.1. Operarea, în diferite situații de comunicare, cu noțiunile ce se referă Disocierea bazelor alcaline A1. Alcătuirea ecuațiilor de disociere pentru bazele alcaline. 1
CS3 - 2.3. Modelarea prin ecuații chimice a disocierii electrolitice a bazelor
alcaline.
11. CS1 - 2.1. Operarea, în diferite situații de comunicare, cu noțiunile ce se referă Disocierea sărurilor neutre A1. Alcătuirea ecuațiilor de disociere pentru sărurile neutre. 1
CS3 - 2.3. Modelarea prin ecuații chimice a disocierii electrolitice a sărurilor
neutre.
12. CS1 - 2.1. Operarea, în diferite situații de comunicare, cu noțiunile ce se referă Reacții de schimb ionic. Condiții de A1. Alcătuirea ecuațiilor reacțiilor de schimb ionic în formă moleculară, ionică completă, 1
la: disocierea electrolitică, reacții de schimb ionic, ecuații ionice. realizare a reacțiilor de schimb ionic. Ecuații ionică redusă.
CS2 - 2.2. Identificarea ionilor prezenți în soluțiile/ preparatele utilizate în moleculare, ionice complete şi reduse. Ionii P1. Exercițiu rezolvat.
activitatea cotidiană în baza informației de pe etichetele produselor. - formă de prezență a elementelor chimice în A2. Interpretarea și compararea informațiilor referitoare la ioni, prezentate pe etichetele
CS3 - 2.3. Modelarea prin ecuații chimice organism și mediu. Rolul biologic al ionilor. /instrucțiunile de utilizare a diferitor produse: apă minerală de diferite mărci; a diferitor
a reacțiilor de schimb (prin ecuații moleculare și ionice). Reacțiile de schimb ionic utilizate în suplimente minerale etc.
CS2 - 2.6. Elaborarea unui proiect creativ referitor la soluții și reacții de schimb activitatea cotidiană. P2. Exercițiu rezolvat.
ionic. Activități experimentale: Activități experimentale (E – experiență de laborator):
E1. Investigarea reacțiilor de schimb ionic E1. Investigarea reacțiilor de schimb ionic cu formarea unui precipitat.
cu formarea unui precipitat. E2. Investigarea reacțiilor de schimb ionic cu formarea unui gaz.
E2. Investigarea reacțiilor de schimb ionic E3. Investigarea reacțiilor de schimb ionic cu formarea apei.
cu formarea unui gaz. РE. Experiențe realizate, raport de activitate experimentală completat și prezentat.
E3. Investigarea reacțiilor de schimb ionic
cu formarea apei.
13. CS3 - 2.3. Modelarea prin ecuații chimice a disocierii electrolitice a acizilor tari, Lucrarea practică nr. 1. VProbleme Activități experimentale: 1
bazelor alcaline, sărurilor neutre; experimentale la tema: ”Reacții de schimb E. Investigarea reacțiilor de schimb ionic cu formarea unui precipitat,
a reacțiilor de schimb (prin ecuații moleculare și ionice). ionic”. gaz sau apă.
CS4 - 2.4. Investigarea experimentală a condițiilor de realizare a reacțiilor de РE. Experiențe realizate, raport de activitate experimentală completat și prezentat.
schimb ionic, respectând regulile de securitate.
14. CS1 - 2.1. Operarea, în diferite situații de comunicare, cu noțiunile ce se referă Exerciții și probleme aplicative: A1. Determinarea masei/cantității de substanță a unui reactant / produs de reacție în baza 1
la: disocierea electrolitică, reacții de schimb ionic, ecuații ionice. „Determinarea masei/cantității de substanță ecuației chimice a reacției de schimb, cunoscând cantitatea de substanță / masa unui alt
CS3 - 2.5. Rezolvarea problemelor în baza ecuațiilor reacțiilor de schimb, a unui reactant / produs de reacție în baza reactant / produs de reacție.
utilizând corelațiile dintre cantitatea de substanță și masa substanței. ecuației chimice a reacției de schimb, P1. Problemă rezolvată în baza ecuațiilor reacțiilor de schimb, utilizând corelațiile dintre
cunoscând cantitatea de substanță / masa cantitatea de substanță și masa substanței.
unui alt reactant / produs de reacție”
15. CS1 - 2.1. Operarea, în diferite situații de comunicare, cu noțiunile ce se referă Prezentarea proiectului nr. 2: Apa potabilă A1. Prezentarea proiectului nr. 2: Apa potabilă din Republica Moldova: prezent și viitor. 1
la: disocierea electrolitică, reacții de schimb ionic, ecuații ionice. din Republica Moldova: prezent și viitor P1. Proiectul realizat.
CS3 - 2.5. Rezolvarea problemelor în baza ecuațiilor reacțiilor de schimb,
utilizând corelațiile dintre cantitatea de substanță și masa substanței.
CS2 - 2.6. Prezentarea unui proiect creativ referitor la soluții și reacții de
schimb ionic.
CS2 - 2.7. Formularea concluziilor personale referitoare la utilitatea practică a
reacțiilor de schimb ionic.
16. CS1 - 2.1. Operarea, în diferite situații de comunicare, cu noțiunile ce se referă Evaluare sumativă nr. 2 la unitatea de A1. Rezolvarea testului de evaluare sumativă. 1
la: disocierea electrolitică, reacții de schimb ionic, ecuații ionice. învățare „Soluțiile și disocierea P1. Test de evaluare sumativă rezolvat și analizat.
CS3 - 2.5. Rezolvarea problemelor în baza ecuațiilor reacțiilor de schimb, electrolitică”
utilizând corelațiile dintre cantitatea de substanță și masa substanței.
Metalele și compușii lor cu importanță practică – 16 ore
17. CS1 - 3.1. Operarea, în diferite situații de comunicare, cu noțiunile ce se referă Caracteristica generală a metalelor A1. Formularea întrebărilor cauzale, enunțurilor argumentate utilizând noțiunile noi. 1
la metale. conform poziției în Sistemul Periodic. P1. Exercițiu rezolvat.
CS2 - 3.2. Caracterizarea comparativă a metalelor conform algoritmului: Proprietățile fizice generale ale metalelor A2. Elaborarea/completarea fișelor de caracterizare a metalelor, a compușilor metalelor.
poziția în Sistemul Periodic, proprietățile fizice. și domeniile de utilizare. P2. Fișă completată.
CS4 - 3.4. Investigarea experimentală a proprietăților metalelor și a compușilor Răspândirea metalelor în natură.
lor, respectând regulile de securitate. E4. Investigarea proprietăților fizice ale E4. Investigarea proprietăților fizice ale metalelor.
CS2 - 3.8. Formularea concluziilor personale referitoare la beneficiile utilizării metalelor. РE. Experiențe realizate, raport de activitate experimentală completat și prezentat.
metalelor, compușilor metalelor, aliajelor.
18. CS1- 3.1. Operarea, în diferite situații de comunicare, cu noțiunile ce se referă Metode generale de obținere a metalelor (din A1. Formularea întrebărilor cauzale, enunțurilor argumentate utilizând noțiunile noi. 1
la metale. oxizi). P1. Exercițiu rezolvat
CS3 - 3.3. Modelarea metodelor de obținere a metalelor prin ecuații chimice. A2. Completarea fișelor de caracterizare a metalelor.
CS3 - 3.5. Rezolvarea problemelor ce vizează obținerea, utilizarea metalelor cu P2. Fișă completată.
importanță practică. A3. Exemplificarea metodelor de obținere a metalelor prin ecuații chimice (moleculare și
CS2 - 3.6. Elaborarea și prezentarea unui proiect creativ referitor la importanța ionice).
și utilizarea metalelor, compușilor metalelor și aliajelor. P3. Exercițiu rezolvat.
CS2 - 3.8. Formularea concluziilor personale referitoare la beneficiile utilizării A4. Elaborarea proiectului nr. 3 „Istoria unei monede”
metalelor, compușilor metalelor. P4. Planul proiectului elaborat.
A5. Rezolvarea problemelor: Determinarea masei unui reactant/produs de reacție în baza
ecuației chimice ce caracterizează obținerea unui metal/compus al metalului.
P5. Probleme rezolvate
19. CS1 - 3.1. Operarea, în diferite situații de comunicare, cu noțiunile ce se referă Proprietățile chimice generale ale metalelor. A1. Formularea întrebărilor cauzale, enunțurilor argumentate utilizând noțiunile noi. 1
la metale. P1. Exercițiu rezolvat
CS2 - 3.2. Caracterizarea comparativă a metalelor conform algoritmului: A2. Completarea fișelor de caracterizare a metalelor, a compușilor metalelor.
poziția în Sistemul Periodic, rolul biologic, răspândirea în natură, proprietățile P2. Fișă completată.
fizice, chimice, obținere, utilizare, compușii cu importanță practică. A3. Exemplificarea proprietăților chimice a metalelor, compușilor lor în baza legăturilor
CS3 - 3.3. Modelarea proprietăților chimice ale metalelor și compușilor lor prin genetice dintre clasele de compuși anorganici prin ecuații chimice (moleculare și ionice).
ecuații chimice. P3. Exercițiu rezolvat.
CS3 - 3.5. Rezolvarea problemelor ce vizează proprietățile metalelor, a A4. Rezolvarea problemelor:
compușilor lor cu importanță practică. Determinarea masei unui reactant/produs de reacție în baza ecuației chimice ce caracterizează
CS2- 3.7. Transpunerea proprietăților, proceselor chimice ce vizează proprietățile /obținerea unui metal/compus al metalului.
metalele/compușii metalelor în situații contextuale activității umane. P4. Probleme rezolvate.
20. CS1 - 3.1. Operarea, în diferite situații de comunicare, cu noțiunile ce se referă Sodiul, potasiu: proprietățile fizice, A1. Exemplificarea proprietăților chimice, metodelor de obținere a sodiului și potasiului, 1
la metale, metal alcalin. utilizarea; compușii cu importanță practică compușilor lor în baza legăturilor genetice dintre clasele de compuși anorganici prin ecuații
CS2 - 3.2. Caracterizarea comparativă a sodiului și potasiului conform (oxizii, hidroxizii, sărurile); proprietățile chimice (moleculare și ionice).
algoritmului: poziția în Sistemul Periodic, rolul biologic, răspândirea în natură, chimice generale: reacția cu oxigenul, P1. Schemă de transformări chimice elaborată/completată/realizată.
proprietățile fizice, chimice, obținere, utilizare, compușii cu importanță practică. clorul, sulful, apa, acidul clorhidric, sulfuric A2. Rezolvarea problemelor: Calcularea masei clorurii de sodiu necesare pentru prepararea
CS3 - 3.3. Modelarea proprietăților chimice, a metodelor de obținere, a diluat, fosforic, sărurile, oxizii metalelor unei soluții fiziologice; consumate zilnic (utilizând informația de pe etichetele diferitor
legăturilor genetice ale sodiului și potasiului și compușilor lor, prin ecuații (pentru aluminiu); seriile lor genetice. produse alimentare precum chipsuri, pesmeți, murături etc.), estimarea valorilor obținute și
chimice. Compușii sodiului cu importanță formularea concluziilor.
CS4 - 3.5. Rezolvarea problemelor ce vizează proprietățile, obținerea, utilizarea practică. Proprietățile chimice generale, P2. Probleme rezolvate.
metalelor, a compușilor lor cu importanță practică. obținerea, utilizarea: hidroxidului de sodiu, A3. Elaborarea posterelor privind proprietățile, utilizarea sodiului și potasiului și compușilor
CS2 - 3.7. Transpunerea proprietăților, proceselor chimice ce vizează de potasiu. Sărurile cu importanță practică, lor, rolul lor biologic.
metalele/compușii metalelor în situații contextuale activității umane. utilizarea lor. P3. Poster elaborat.
CS2 - 3.8. Formularea concluziilor personale referitoare la beneficiile utilizării Metalele alcaline: norme de utilizare în Activități experimentale:
metalelor, compușilor metalelor. alimentație a clorurii de sodiu, impactul E5. Investigarea proprietăților chimice ale bazelor alcaline.
asupra organismului uman a consumului PE. Experiențe realizate, raport de activitate experimentală completat și prezentat.
insuficient/ excesiv, a bilanțului ionilor de
sodiu/potasiu asupra sănătății. Noțiuni de
îngrășăminte minerale cu potasiu.
E5. Investigarea proprietăților chimice ale
bazelor alcaline.
21. CS3 - 3.5. Rezolvarea problemelor ce vizează proprietățile, obținerea, utilizarea Exerciții și probleme aplicative la tema: A1. Rezolvarea problemelor: Calcularea masei clorurii de sodiu necesare pentru prepararea 1
metalelor, a compușilor lor cu importanță practică. Sodiul, potasiul și compușii lor unei soluții fiziologice; consumate zilnic (utilizând informația de pe etichetele diferitor
CS2 - 3.7. Transpunerea proprietăților, proceselor chimice ce vizează produse alimentare precum chipsuri, pesmeți, murături etc.), estimarea valorilor obținute și
metalele/compușii metalelor în situații contextuale activității umane. formularea concluziilor.
CS2 - 3.8. Formularea concluziilor personale referitoare la beneficiile utilizării P1. Probleme rezolvate
metalelor, compușilor metalelor. A2. Elaborarea posterelor privind proprietățile, utilizarea sodiului și potasiului și compușilor
lor, rolul lor biologic.
P2. Poster elaborat și prezentat.
22. CS1 - 3.1. Operarea, în diferite situații de comunicare, cu noțiunile ce se referă Calciul: proprietățile fizice, utilizarea; A1. Elaborarea/completarea fișelor de caracterizare a metalelor, a compușilor metalelor. 1
la metale, metal alcalin, aliaj, coroziune, amfoteritate, îngrășământ mineral, compușii cu importanță practică (oxidul, P1. Exercițiu rezolvat.
aditiv alimentar. hidroxidul, sărurile); proprietățile chimice: A2. Exemplificarea proprietăților chimice, metodelor de obținere a calciului și compușilor lui
CS2 - 3.2. Caracterizarea comparativă a metalelor conform algoritmului: reacția cu oxigenul, clorul, sulful, apa, în baza legăturilor genetice dintre clasele de compuși anorganici prin ecuații chimice
poziția în Sistemul Periodic, rolul biologic, răspândirea în natură, proprietățile acidul clorhidric, sulfuric diluat, fosforic, (moleculare și ionice).
fizice, chimice, obținere, utilizare, compușii cu importanță practică. sărurile, oxizii metalelor (pentru aluminiu). P2. Exercițiu rezolvat.
CS3 - 3.3. Modelarea proprietăților chimice, a metodelor de obținere, a Compușii calciului cu importanță A3. Exemplificarea și argumentarea corelației: un metal - ionul de metal - influența asupra
legăturilor genetice ale metalelor și compușilor lor, prin ecuații chimice. practică. Proprietățile chimice generale, organismului - selectarea corectă a produselor alimentare - principii ale unei alimentații
CS4 - 3.4. Investigarea experimentală a proprietăților metalelor și a compușilor obținerea, utilizarea: oxidului, hidroxidului sănătoase.
lor, respectând regulile de securitate. de calciu. Sărurile cu importanță practică, P3. Exercițiu rezolvat
CS3 - 3.5. Rezolvarea problemelor ce vizează proprietățile, obținerea, utilizarea utilizarea lor. A4. Rezolvarea problemelor: Calcularea conținutului ionilor de calciu (II) în diferite produse
metalelor, a compușilor lor cu importanță practică. Ionii de calciu: condițiile asimilări eficiente; alimentare/suplimente alimentare pentru stabilirea rației alimentare zilnice ce ar contribui la
CS2 - 3.6. Elaborarea și prezentarea unui proiect creativ referitor la importanța produse și obiceiuri ce duc la eliminarea un mod sănătos de viață.
și utilizarea metalelor, compușilor metalelor și aliajelor. calciului din organism, consecințele P4. Probleme rezolvate
CS2 - 3.7. Transpunerea proprietăților, proceselor chimice ce vizează pierderii calciului. A5. Elaborarea și prezentarea posterului: Caracterul contradictoriu al aluminiului și al
metalele/compușii metalelor în situații contextuale activității umane. E6. Investigarea proprietăților chimice ale compușilor lui. (la aluminiu)
CS2 - 3.8. Formularea concluziilor personale referitoare la beneficiile utilizării oxidului și hidroxidului de calciu. P5. Poster elaborat și prezentat.
metalelor, compușilor metalelor, aliajelor. Activități experimentale:
E6. Investigarea proprietăților chimice ale oxidului și hidroxidului de calciu.
PE. Experiențe realizate, raport de activitate experimentală completat și prezentat.
23. CS3 - 3.5. Rezolvarea problemelor ce vizează proprietățile, obținerea, utilizarea Exerciții și probleme aplicative la tema A1. Formularea întrebărilor cauzale, enunțurilor argumentate utilizând noțiunile noi. 1
metalelor, a compușilor lor cu importanță practică. „Calciul și compușii lui” P1. Exercițiu rezolvat.
CS2 - 3.7. Transpunerea proprietăților, proceselor chimice ce vizează A2. Exemplificarea proprietăților chimice, metodelor de obținere a calciului și compușilor lui
metalele/compușii metalelor în situații contextuale activității umane. în baza legăturilor genetice dintre clasele de compuși anorganici prin ecuații chimice
CS2 - 3.8. Formularea concluziilor personale referitoare la beneficiile utilizării (moleculare și ionice).
metalelor, compușilor metalelor. P2. Exercițiu rezolvat.
A3. Exemplificarea și argumentarea corelației: un metal - ionul de metal - influența asupra
organismului - selectarea corectă a produselor alimentare - principii ale unei alimentații
sănătoase.
P3. Exercițiu rezolvat
A4. Rezolvarea problemelor: Calcularea conținutului ionilor de calciu în diferite produse
alimentare/suplimente alimentare pentru stabilirea rației alimentare zilnice ce ar contribui la
un mod sănătos de viață.
P4. Probleme rezolvate.
A5. Jocuri didactice:
Ghici metalul/compusul/Cuvinte încrucișate etc.
24. CS1 - 3.1. Operarea, în diferite situații de comunicare, cu noțiunile ce se referă Aluminiul: proprietățile fizice, utilizarea; A1. Elaborarea/completarea fișelor de caracterizare a metalelor, a compușilor metalelor. 1
la amfoteritate. compușii cu importanță practică (oxidul, P1. Fișă elaborată și completată.
CS2 - 3.2. Caracterizarea comparativă a aluminiului conform algoritmului: hidroxidul, sărurile); proprietățile chimice A2. Exemplificarea proprietăților chimice, metodelor de obținere a aluminiului, compușilor lui
poziția în Sistemul Periodic, rolul biologic, răspândirea în natură, proprietățile generale: reacția cu oxigenul, clorul, sulful, în baza legăturilor genetice dintre clasele de compuși anorganici prin ecuații chimice
fizice, chimice, obținere, utilizare, compușii cu importanță practică. apa, acidul clorhidric, sulfuric diluat, (moleculare și ionice).
CS3 - 3.3. Modelarea proprietăților chimice, a metodelor de obținere, a fosforic, sărurile, oxizii metalelor (pentru P2. Exercițiu rezolvat.
legăturilor genetice ale aluminiului și compușilor lui, prin ecuații chimice. aluminiu). E7. Investigarea proprietăților chimice ale aluminiului și compușilor lui.
CS4 - 3.4. Investigarea experimentală a proprietăților aluminiului și a Compușii aluminiului cu importanță PE. Experiențe realizate, raport de activitate experimentală completat și prezentat
compușilor lui, respectând regulile de securitate. practică. Proprietățile chimice generale, A3. Elaborarea și prezentarea posterului „Caracterul contradictoriu al aluminiului și al
CS2 - 3.8. Formularea concluziilor personale referitoare la beneficiile utilizării obținerea, utilizarea: oxidului, hidroxidului compușilor lui”
metalelor, compușilor metalelor, aliajelor. de aluminiu. Sărurile cu importanță practică, P3. Poster elaborat
utilizarea lor.
Noțiune de amfoteritate a aluminiului și a
compușilor lui (fără ecuații chimice).
Aluminiul: produsele ce conțin aluminiu (în
calitate de ambalaj), ioni de aluminiu;
consecințele acumulării aluminiului în
organism.
E7. Investigarea proprietăților chimice ale
aluminiului și compușilor lui.
25. CS3 - 3.5. Rezolvarea problemelor ce vizează proprietățile, obținerea, utilizarea Exerciții și probleme aplicative la tema A1. Formularea întrebărilor cauzale, enunțurilor argumentate utilizând noțiunile noi. 1
metalelor, a compușilor lor cu importanță practică. „Aluminiul și compușii lor” P1. Exercițiu rezolvat.
CS2 - 3.7. Transpunerea proprietăților, proceselor chimice ce vizează A2. Exemplificarea proprietăților chimice, metodelor de obținere a aluminiului și compușilor
metalele/compușii metalelor în situații contextuale activității umane. lui în baza legăturilor genetice dintre clasele de compuși anorganici prin ecuații chimice
CS5 - 3.8. Formularea concluziilor personale referitoare la beneficiile utilizării (moleculare și ionice).
metalelor, compușilor metalelor. P2. Exercițiu rezolvat.
A3. Exemplificarea și argumentarea corelației: un metal - ionul de metal - influența asupra
organismului - selectarea corectă a produselor alimentare - principii ale unei alimentații
sănătoase.
P3. Exercițiu rezolvat
A4. Jocuri didactice:
Ghici metalul/compusul/Cuvinte încrucișate etc.
26. CS2 - 3.2. Caracterizarea comparativă a metalelor conform algoritmului: poziția în Fierul: proprietățile fizice, utilizarea; A1. Elaborarea/completarea fișelor de caracterizare a metalelor, a compușilor metalelor. 1
Sistemul Periodic, rolul biologic, răspândirea în natură, proprietățile fizice, chimice, compușii cu importanță practică (oxizii, P1. Exercițiu rezolvat.
obținere, utilizare, compușii cu importanță practică.
hidroxizii, sărurile); proprietățile chimice A2. Exemplificarea proprietăților chimice, metodelor de obținere a metalelor, compușilor lor
CS3 - 3.3. Modelarea proprietăților chimice, a metodelor de obținere, a legăturilor
generale: reacția cu oxigenul, clorul, sulful, în baza legăturilor genetice dintre clasele de compuși anorganici prin ecuații chimice
genetice ale metalelor și compușilor lor, prin ecuații chimice.
apa, acidul clorhidric, sulfuric diluat, (moleculare și ionice).
CS2 - 3.7. Transpunerea proprietăților, proceselor chimice ce vizează metalele/compușii
fosforic, sărurile; seriile lor genetice. P2. Exercițiu rezolvat.
metalelor în situații contextuale activității umane.
CS5 - 3.8. Formularea concluziilor personale referitoare la beneficiile utilizării metalelor, A3. Exemplificarea și argumentarea corelației: un metal - ionul de metal - influența asupra
compușilor metalelor, aliajelor. organismului - selectarea corectă a produselor alimentare - principii ale unei alimentații
sănătoase.
27. CS3 - 3.3. Modelarea proprietăților chimice, a metodelor de obținere, a Compușii fierului cu importanță A1. Formularea întrebărilor cauzale, enunțurilor argumentate utilizând noțiunile noi. 1
legăturilor genetice ale metalelor și compușilor lor, prin ecuații chimice. practică. Proprietățile chimice generale, P1. Exercițiu rezolvat.
CS4 - 3.4. Investigarea experimentală a proprietăților metalelor și a compușilor obținerea, utilizarea: oxizilor și A2. Exemplificarea și argumentarea corelației: un metal - ionul de metal - influența asupra
lor, respectând regulile de securitate. hidroxizilor de fier. Sărurile cu importanță organismului - selectarea corectă a produselor alimentare - principii ale unei alimentații
CS3 - 3.5. Rezolvarea problemelor ce vizează proprietățile, obținerea, utilizarea practică, utilizarea lor. sănătoase.
metalelor, a compușilor lor cu importanță practică. E 8. Investigarea proprietăților chimice ale P2. Exercițiu rezolvat.
CS2 - 3.7. Transpunerea proprietăților, proceselor chimice ce vizează fierului și compușilor lui. A3. Rezolvarea problemelor: Calcularea conținutului ionilor de fier(II) în diferite produse
metalele/compușii metalelor în situații contextuale activității umane. alimentare/suplimente alimentare pentru stabilirea rației alimentare zilnice ce ar contribui la
CS5 - 3.8. Formularea concluziilor personale referitoare la beneficiile utilizării un mod sănătos de viață.
metalelor, compușilor metalelor, aliajelor. P3. Probleme rezolvate.
E8. Investigarea proprietăților chimice ale fierului și compușilor lui.
PE. Experiențe realizate, raport de activitate experimentală completat și prezentat
28. CS3 - 3.3. Modelarea proprietăților chimice, a metodelor de obținere, a Lucrarea practică nr. 2. Rezolvarea A1. Lucrarea practică nr. 2. Rezolvarea problemelor experimentale la tema: „Metalele și 1
legăturilor genetice ale metalelor și compușilor lor, prin ecuații chimice. problemelor experimentale la tema: compușii lor”.
CS4 - 3.4. Investigarea experimentală a proprietăților metalelor și a compușilor „Metalele și compușii lor”. Experiențe realizate, raport de activitate experimentală completat și prezentat.
lor, respectând regulile de securitate. P2. Experiențe realizate, raport de activitate experimentală completat și prezentat.
CS3 - 3.5. Rezolvarea problemelor ce vizează proprietățile, obținerea, utilizarea
metalelor, a compușilor lor cu importanță practică.
CS5 - 3.8. Formularea concluziilor personale referitoare la beneficiile utilizării
29. CS1 - 3.1. Operarea, în diferite situații de comunicare, cu noțiunile ce se referă Noțiunea de aliaje. A1. Formularea întrebărilor cauzale, enunțurilor argumentate utilizând noțiunile noi. 1
la metale, aliaj. Aliajele principale ale aluminiului P1. Exercițiu rezolvat.
CS2- 3.6. Elaborarea și prezentarea unui proiect creativ referitor la importanța (duraluminiul), fierului (fonta și oțelul). A2. Elaborarea și prezentarea unui poster.
și utilizarea aliajelor. Proprietăți fizice specifice, utilizare. P2. Poster realizat.
30. CS1 - 3.1. Operarea, în diferite situații de comunicare, cu noțiunile ce se referă Noțiune de coroziune. Metode generale de A1. Formularea întrebărilor cauzale, enunțurilor argumentate utilizând noțiunile noi. 1
la metale, coroziune. combatere a coroziunii. P1. Exercițiu rezolvat.
CS3 - 3.5. Rezolvarea problemelor ce vizează proprietățile, obținerea, utilizarea Legăturile genetice dintre metale şi A2. Rezolvarea problemelor:
metalelor, a compușilor lor cu importanță practică. compușii lor. • Determinarea masei unui reactant/produs de reacție în baza ecuației chimice ce
CS2 - 3.7. Transpunerea proprietăților, proceselor chimice ce vizează caracterizează proprietățile /obținerea unui metal/compus al metalului.
metalele/compușii metalelor în situații contextuale activității umane. P2. Probleme rezolvate.
31. CS1 - 3.1. Operarea, în diferite situații de comunicare, cu noțiunile ce se referă Evaluare sumativă nr.3 la tema: „Metalele A1. Rezolvarea testului de evaluare sumativă. 1
la metale, metal alcalin, aliaj, coroziune, amfoteritate, îngrășământ mineral, și compușii lor”. P1. Test de evaluare sumativă rezolvat.
aditiv alimentar.
CS2 - 3.2. Caracterizarea comparativă a metalelor conform algoritmului:
poziția în Sistemul Periodic, rolul biologic, răspândirea în natură, proprietățile
fizice, chimice, obținere, utilizare, compușii cu importanță practică.
metalelor, a compușilor lor cu importanță practică.
32. CS1 - 3.1. Operarea, în diferite situații de comunicare, cu noțiunile ce se referă Metalele și compușii lor - influența asupra A1. Formularea întrebărilor cauzale, enunțurilor argumentate utilizând noțiunile noi. 1
la metale, metal alcalin, aliaj, coroziune, amfoteritate, îngrășământ mineral, calității vieții și mediului. Ionii metalelor și P1. Exercițiu rezolvat.
aditiv alimentar. rolul lor biologic. A2. Prezentarea posterelor privind proprietățile, utilizarea metalelor și compușilor lor, rolul
CS2 - 3.2. Caracterizarea comparativă a metalelor conform algoritmului: Noțiunea de aditivi alimentari. lor biologic, problemele ce vizează protecția mediului şi sănătatea omului.
poziția în Sistemul Periodic, rolul biologic, răspândirea în natură, proprietățile P2. Exerciții realizate.
fizice, chimice, obținere, utilizare, compușii cu importanță practică. A3. Exemplificarea și argumentarea corelației: un metal - ionul de metal - influența asupra
CS3 - 3.3. Modelarea proprietăților chimice, a metodelor de obținere, a organismului - selectarea corectă a produselor alimentare - principii ale unei alimentații
legăturilor genetice ale metalelor și compușilor lor, prin ecuații chimice. sănătoase.
CS4 - 3.4. Investigarea experimentală a proprietăților metalelor și a compușilor P3. Exercițiu realizat.
lor, respectând regulile de securitate. A4. Rezolvarea problemelor: Calcularea conținutului ionilor de calciu/de fier (II) în diferite
CS3 - 3.5. Rezolvarea problemelor ce vizează proprietățile, obținerea, utilizarea produse alimentare/suplimente alimentare pentru stabilirea rației alimentare zilnice ce ar
metalelor, a compușilor lor cu importanță practică. contribui la un mod sănătos de viață.
CS2 - 3.6. Elaborarea și prezentarea unui proiect creativ referitor la importanța P4. Probleme rezolvate. Proiecte realizate și prezentate.
și utilizarea metalelor, compușilor metalelor și aliajelor.
CS2 - 3.7. Transpunerea proprietăților, proceselor chimice ce vizează
metalele/compușii metalelor în situații contextuale activității umane.
Nemetalele și compușii lor cu importanță practică – 31 ore
33. CS1 - 4.1. Operarea, în diferite situații de comunicare, cu noțiunile ce se referă Starea gazoasă a substanțelor. Volumul A1. Formularea întrebărilor cauzale, enunțurilor argumentate utilizând noțiunile chimice noi. 1
la nemetale, volum molar, condiții normale molar al gazelor. Noțiunea de condiții P1. Exercițiu rezolvat.
normale. A2. Rezolvarea problemelor:
• Determinarea volumului unui gaz (c.n.) conform cantității de substanță; a cantității de
substanță conform volumului gazului (c.n).
• Determinarea masei unui gaz conform volumului lui(c.n.);
volumului unui gaz(c.n.) conform masei lui.
• Determinarea masei/volumului unui gaz(c.n.) în baza ecuației chimice ce caracterizează
proprietățile /obținerea unui nemetal /compus al unui nemetal.
34. CS1 - 4.1. Operarea, în diferite situații de comunicare, cu noțiunile ce se referă Rezolvarea problemelor: Determinarea A1. Rezolvarea problemelor: 1
la nemetale, volum molar volumului gazului după cantitatea de • Determinarea volumului unui gaz(c.n.) conform cantității de substanță; a cantității de
CS3 - 4.5. Rezolvarea problemelor substanță/masa substanței. substanță conform volumului gazului (c.n).
P1. Probleme rezolvate pe baza algoritmilor studiați / prin aplicarea algoritmilor în situații noi
rezolvate
35. CS1 - 4.1. Operarea, în diferite situații de comunicare, cu noțiunile ce se referă Caracteristica generală a nemetalelor A1. Formularea întrebărilor cauzale, enunțurilor argumentate utilizând noțiunile chimice noi. 1
la nemetale conform poziției în Sistemul Periodic. Șirul P1. Exercițiu rezolvat.
CS2 - 4.2. Caracterizarea comparativă a nemetalelor conform algoritmului: electronegativității. A2. Elaborarea/completarea fișelor de caracterizare a nemetalelor.
poziția în Sistemul Periodic, rolul biologic, răspândirea în natură, proprietățile Răspândirea nemetalelor în natură: în P2. Fișă elaborată și ecuații chimice alcătuite.
fizice stare nativă, în formă de compuși. A3. Elaborarea proiectului nr. 4 „Recordurile nemetalelor și ale compușilor lor”
CS3 - 4.6. Transpunerea proprietăților, proceselor chimice ce vizează P3. Proiect elaborat.
nemetalele în situații contextuale activității umane.
CS2 - 4.7. Elaborarea unui proiect referitor la utilizarea și importanța
nemetalelor în viața omului.
nemetalelor.
36. CS1- 4.1. Operarea, în diferite situații de comunicare, cu noțiunile ce se referă Clorul: compoziția substanțelor simple, A1. Formularea întrebărilor cauzale, enunțurilor argumentate utilizând noțiunile chimice noi. 1
la clor, volum molar, halogen. structura, proprietățile fizice, utilizarea; P1. Execrițiu realizat.
CS2 - 4.2. Caracterizarea comparativă a clorului conform algoritmului: poziția seriile lor genetice. A2. Completarea fișelor de caracterizare a clorului.
în Sistemul Periodic, rolul biologic, răspândirea în natură, proprietățile fizice, Proprietățile chimice ale clorului: reacția P2. Fișă de caracterizare completată.
chimice, obținerea, utilizarea. cu metalele, hidrogenul, apa. Seria genetică A3. Exemplificarea proprietăților chimice, metodelor de obținere a clorului în baza legăturilor
CS3 - 4.3. Modelarea prin ecuații chimice a proprietăților chimice, a metodelor a clorului. genetice dintre clasele de compuși anorganici prin ecuații chimice (moleculare și ionice).
de obținere, a legăturilor genetice ale clorului. P3. Exerciții realizate și ecuații chimice alcătuite.
37. CS1 - 4.1. Operarea, în diferite situații de comunicare, cu noțiunile ce se referă Compușii nemetalelor cu importanță A1. Formularea întrebărilor cauzale, enunțurilor argumentate utilizând noțiunile chimice noi. 1
la nemetale, compușii nemetalelor practică. P1. Întrebare cauzală formulată și enunț argumentat notat sau formulat.
CS2 - 4.2. Caracterizarea comparativă a nemetalelor conform algoritmului: Clorura de hidrogen: obținerea, proprietățile A2. Elaborarea/completarea fișelor de caracterizare a compușilor nemetalelor.
poziția în Sistemul Periodic, rolul biologic, răspândirea în natură, proprietățile fizice, impactul asupra organismului și P2. Fișă de caracterizare a compușilor nemetalelor completată.
fizice, chimice, obținerea, utilizarea, compușii cu importanță practică. mediului. Acidul clorhidric: A3. Exemplificarea proprietăților chimice, metodelor de obținere a compușilor nemetalelor în
CS3 - 4.3. Modelarea prin ecuații chimice a proprietăților chimice, a metodelor proprietăți fizice, chimice generale, baza legăturilor genetice dintre clasele de compuși anorganici prin ecuații chimice
de obținere, a legăturilor genetice ale nemetalelor și compușilor lor. obținere, utilizare, impactul asupra (moleculare și ionice).
CS4 - 4.4. Investigarea experimentală a a reacțiilor de identificare a ionului de organismului și mediului. P3. Exercițiu realizat și ecuații chimice alcătuite, problemă rezolvată pe baza algoritmilor
clorură, respectând regulile de securitate. Seria genetică a clorului. Sărurile cu studiați / prin aplicarea algoritmilor în situații noi.
CS2 - 4.8. Formularea concluziilor personale referitoare la beneficiile utilizării importanță practică, utilizarea. E9. A4. Exemplificarea și argumentarea corelației: un nemetal – compusul lui - influența asupra
nemetalelor și compușilor lor. Identificarea ionului de clorură. organismului - selectarea corectă a produselor utilizate - principii ale unei utilizări inofensive
pentru om și mediu.
P4. Exercițiu realizat.
A5.Elaborarea posterelor privind proprietățile, utilizarea clorului și compușilor lui, rolul
biologic, protecția mediului şi sănătatea omului.
P5. Poster elaborat și prezentat.
E9. Identificarea ionului de clorură.
PE. Experiență de laborator realizată conform instrucțiunilor, raport de activitate
experimentală elaborat și completat.
38. CS1 - 4.1. Operarea, în diferite situații de comunicare, cu noțiunile ce se referă Sulful: compoziția substanțelor simple, A1. Formularea întrebărilor cauzale, enunțurilor argumentate utilizând noțiunile chimice noi. 1
la nemetale, compușii nemetalelor structura, proprietățile fizice, utilizarea; P1. Întrebare cauzală formulată și enunț argumentat notat sau formulat.
CS2 - 4.2. Caracterizarea comparativă a sulfului conform algoritmului: poziția seriile lor genetice. A2. Elaborarea/completarea fișelor de caracterizare a sulfului.
în Sistemul Periodic, rolul biologic, răspândirea în natură, proprietățile fizice, Proprietățile chimice ale sulfului: reacția P2. Fișă de caracterizare completată.
chimice, obținerea, utilizarea, compușii cu importanță practică. cu metalele, hidrogenul, A3. Exemplificarea proprietăților chimice, metodelor de obținere a sulfului în baza legăturilor
CS3 - 4.3. Modelarea prin ecuații chimice a proprietăților chimice, a metodelor oxigenul. Seria genetică a sulfului. genetice dintre clasele de compuși anorganici prin ecuații chimice (moleculare și ionice).
de obținere, a legăturilor genetice ale sulfului și compușilor lui. P3. Exercițiu realizat și ecuații chimice alcătuite, problemă rezolvată pe baza algoritmilor
CS2 - 4.6. Transpunerea proprietăților, proceselor chimice ce vizează studiați / prin aplicarea algoritmilor în situații noi.
sulfului/compușii lui în situații contextuale activității umane. A4. Exemplificarea și argumentarea corelației: sulful – compusul lui - influența asupra
CS2 - 4.8. Formularea concluziilor personale referitoare la beneficiile utilizării organismului - selectarea corectă a produselor utilizate - principii ale unei utilizări inofensive
nemetalelor și compușilor lor. pentru om și mediu.
39. CS1 - 4.1. Operarea, în diferite situații de comunicare, cu noțiunile ce se referă la Compușii nemetalelor cu importanță A1. Formularea întrebărilor cauzale, enunțurilor argumentate utilizând noțiunile chimice noi. 1
nemetale, compușii nemetalelor practică - oxidul de sulf(IV) și oxidul de P1. Întrebare cauzală formulată și enunț argumentat notat sau formulat.
CS3 - 4.3. Modelarea prin ecuații chimice a proprietăților chimice, a metodelor de
sulf(VI): proprietăți fizice, chimice A2. Exemplificarea proprietăților chimice, metodelor de obținere a oxizilor sulfului în baza
obținere, a legăturilor genetice ale nemetalelor și compușilor lor.
generale, obținere, utilizare. legăturilor genetice dintre clasele de compuși anorganici prin ecuații chimice (moleculare și
ionice).
nemetalele/compușii nemetalelor în situații contextuale activității umane.
P2. Fișă de lucru completată.
nemetalelor și compușilor lor.
40. CS3 - 4.3. Modelarea prin ecuații chimice a proprietăților chimice, a metodelor Compușii nemetalelor cu importanță A1. Elaborarea/completarea fișelor de caracterizare a acidului sulfuric 1
de obținere a acidului sulfuric. practică – acidul sulfuric: proprietăți P1. Fișă de caracterizare elabortă și completată.
CS4 - 4.4. Investigarea experimentală a reacțiilor de identificare a ionului sulfat fizice, chimice generale, obținere, utilizare. A2. Exemplificarea proprietăților chimice, metodelor de obținere a acidului sulfuric în baza
respectând regulile de securitate. Seria genetică a sulfului. Sărurile cu legăturilor genetice dintre clasele de compuși anorganici prin ecuații chimice (moleculare și
CS5 - 4.6. Transpunerea proprietăților, proceselor chimice ce vizează importanță practică, utilizarea. E10. ionice).
nemetalele/compușii nemetalelor în situații contextuale activității umane. Identificarea ionului de sulfat. P2. Exercițiu rezolvat; ecuație chimică alcătuită, problemă rezolvată pe baza algoritmilor
studiați / prin aplicarea algoritmilor în situații noi.
E10. Identificarea ionului de sulfat.
la nemetale, compușii nemetalelor. practică – sulfura de hidrogen: proprietăți P1. Enunț argumentat notat sau formulat, întrebare cauzală formulată;
CS3 - 4.3. Modelarea prin ecuații chimice a proprietăților chimice, a metodelor fizice, chimice generale, obținere, utilizare, A2. Exemplificarea proprietăților chimice, metodelor de obținere a compușilor lor în baza
de obținere, a legăturilor genetice ale nemetalelor și compușilor lor. impactul asupra organismului și mediului. legăturilor genetice dintre clasele de compuși anorganici prin ecuații chimice (moleculare și
CS3 - 4.5. Rezolvarea problemelor ce vizează proprietățile, obținerea, utilizarea Sărurile cu importanță practică, utilizarea. ionice).
compușilor lor cu importanță practică. Seria genetică a sulfului. P2. Exercițiu rezolvat; ecuație chimică alcătuită, problemă rezolvată pe baza algoritmilor
CS5 - 4.6. Transpunerea proprietăților, proceselor chimice ce vizează studiați / prin aplicarea algoritmilor în situații noi;
nemetalele/compușii nemetalelor în situații contextuale activității umane. A3. Jocuri didactice: Ghici nemetalul /compusul; cuvinte încrucișate etc.
CS2 - 4.8. Formularea concluziilor personale referitoare la beneficiile utilizării P3. Joc didactic realizat.
42. CS3 - 4.3. Modelarea prin ecuații chimice a proprietăților chimice, a metodelor Rezolvarea problemelor la tema „Sulful și A1. Rezolvarea problemelor: 1
de obținere, a legăturilor genetice ale nemetalelor și compușilor lor. compușii săi”. • Determinarea volumului unui gaz(c.n.) conform cantității de substanță; a cantității de
CS3 - 4.5. Rezolvarea problemelor ce vizează proprietățile, obținerea, utilizarea substanță conform volumului gazului (c.n).
nemetalelor și a compușilor lor cu importanță practică. • Determinarea masei unui gaz conform volumului lui(c.n.);
CS2 - 4.6. Transpunerea proprietăților, proceselor chimice ce vizează volumului unui gaz(c.n.) conform masei lui.
nemetalele/compușii nemetalelor în situații contextuale activității umane. • Determinarea masei/volumului unui gaz(c.n.) în baza ecuației chimice ce caracterizează
P1. Probleme rezolvate pe baza algoritmilor studiați / prin aplicarea algoritmilor în situații
noi;
43. CS1 - 4.1. Operarea, în diferite situații de comunicare, cu noțiunile ce se referă Azotul: compoziția substanțelor simple, A1. Formularea întrebărilor cauzale, enunțurilor argumentate utilizând noțiunile chimice noi. 1
la nemetale, compușii nemetalelor structura, proprietățile fizice, utilizarea; P1. Execrițiu realizat.
CS2 - 4.2. Caracterizarea comparativă a azotului conform algoritmului: poziția seriile lor genetice. A2. Completarea fișelor de caracterizare a azotului.
în Sistemul Periodic, rolul biologic, răspândirea în natură, proprietățile fizice, Proprietățile chimice ale P2. Fișă de caracterizare completată.
chimice, obținerea, utilizarea, compușii cu importanță practică. azotului: reacția cu oxigenul, hidrogenul. A3. Exemplificarea proprietăților chimice, metodelor de obținere a azotului în baza legăturilor
CS3 - 4.3. Modelarea prin ecuații chimice a proprietăților chimice, a metodelor de genetice dintre clasele de compuși anorganici prin ecuații chimice (moleculare și ionice).
obținere, a legăturilor genetice ale azotului și compușilor lui. P3. Exerciții realizate și ecuații chimice alcătuite, problemă rezolvată pe baza algoritmilor
CS5 - 4.6. Transpunerea proprietăților, proceselor chimice ce vizează sulfului/compușii
lui în situații contextuale activității umane.
44. CS1 - 4.1. Operarea, în diferite situații de comunicare, cu noțiunile ce se referă la Compușii nemetalelor cu importanță A1. Formularea întrebărilor cauzale, enunțurilor argumentate utilizând noțiunile chimice noi. 1
nemetale, compușii nemetalelor practică - oxizii azotului (oxidul de azot P1. Întrebare cauzală formulată și enunț argumentat notat sau formulat.
CS3 - 4.3. Modelarea prin ecuații chimice a proprietăților chimice, a metodelor de
(II), oxidul de azot (IV)): proprietăți fizice, A2. Exemplificarea proprietăților chimice, metodelor de obținere a oxizilor azotului în baza
obținere, a legăturilor genetice ale nemetalelor și compușilor lor.
chimice generale, obținere, utilizare. legăturilor genetice dintre clasele de compuși anorganici prin ecuații chimice (moleculare și
ionice).
P2. Fișă de lucru completată.
45. CS3 - 4.3. Modelarea prin ecuații chimice a proprietăților chimice, a metodelor Compușii nemetalelor cu importanță A1. Elaborarea/completarea fișelor de caracterizare a acidului azotic. 1
de obținere a acidului sulfuric. practică – acidul azotic: proprietăți fizice, P1. Fișă de caracterizare elaborată și completată.
A2. Exemplificarea proprietăților chimice, metodelor de obținere a acidului azotic în baza legăturilor
CS3 - 4.5. Rezolvarea problemelor ce vizează proprietățile, obținerea, utilizarea chimice generale, obținere, utilizare.
genetice dintre clasele de compuși anorganici prin ecuații chimice (moleculare și ionice).
nemetalelor și a compușilor lor cu importanță practică. Sărurile cu importanță practică, utilizarea.
P2. Exercițiu rezolvat; ecuație chimică alcătuită.
A3. Rezolvarea problemelor: Calcularea cantității inofensive de nitrați în conținutul unor porții de
legume / fructe / alimente / suplimente nutritive incluse în dieta zilnică.
P3. Probleme rezolvate pe baza algoritmilor studiați / prin aplicarea algoritmilor în situații noi.
la nemetale, compușii nemetalelor practică- amoniacul, sărurile de amoniu: P1. Întrebare cauzală formulată și enunț argumentat notat sau formulat.
CS3 - 4.3. Modelarea prin ecuații chimice a proprietăților chimice, a metodelor proprietăți fizice, chimice generale, A2. Elaborarea/completarea fișelor de caracterizare a nemetalelor, a compușilor nemetalelor.
de obținere, a legăturilor genetice ale compușilor azotului. obținere, utilizare. Noțiuni de îngrășăminte P2. Fișă de caracterizare elaborată și completată
CS4 - 4.4. Investigarea experimentală a reacțiilor de identificare a ionilor, minerale cu azot. A3. Exemplificarea proprietăților chimice, metodelor de obținere a nemetalelor, compușilor
respectând regulile de securitate. E11. Identificarea ionului de amoniu. lor în baza legăturilor genetice dintre clasele de compuși anorganici prin ecuații chimice
CS3 - 4.5. Rezolvarea problemelor ce vizează proprietățile, obținerea, utilizarea (moleculare și ionice).
compușilor azotului cu importanță practică. P3. Fișă de lucru completată
CS5 - 4.6. Transpunerea proprietăților, proceselor chimice ce vizează A4. Exemplificarea și argumentarea corelației: un nemetal – compusul lui - influența asupra
nemetalele/compușii nemetalelor în situații contextuale activității umane. organismului - selectarea corectă a produselor utilizate - principii ale unei utilizări inofensive
CS2 - 4.8. Formularea concluziilor personale referitoare la beneficiile utilizării pentru om și mediu.
compușilor azotului. P4. Exercițiu rezolvat.
A5. Rezolvarea problemelor:
• Determinarea masei/volumului unui gaz(c.n.) în baza ecuației chimice ce caracterizează
• Calcularea cantității inofensive de nitrați în conținutul unor porții de legume / fructe /
alimente / suplimente nutritive incluse în dieta zilnică.
P5. Probleme rezolvate pe baza algoritmilor studiați / prin aplicarea algoritmilor în situații
noi;
E11. Identificarea ionului de amoniu.
47. CS1 - 4.1. Operarea, în diferite situații de comunicare, cu noțiunile ce se referă Rezolvarea problemelor: Determinarea în A1. Formularea întrebărilor cauzale, enunțurilor argumentate utilizând noțiunile chimice noi. 1
la nemetale, compușii nemetalelor, volum molar. baza ecuațiilor chimice a: ν, m, V P1. Întrebare cauzală formulată și enunț argumentat notat sau formulat
CS3 - 4.3. Modelarea prin ecuații chimice a proprietăților chimice, a metodelor cunoscând ν, m, V a altei substanțe. A2. Rezolvarea problemelor:
de obținere, a legăturilor genetice ale nemetalelor și compușilor lor. • Determinarea volumului unui gaz (c.n.) conform cantității de substanță; a cantității de
CS3 - 4.5. Rezolvarea problemelor ce vizează proprietățile, obținerea, utilizarea substanță conform volumului gazului (c.n).
nemetalelor și a compușilor lor cu importanță practică. • Determinarea masei unui gaz conform volumului lui (c.n.);
volumului unui gaz (c.n.) conform masei lui.
• Determinarea masei/volumului unui gaz (c.n.) în baza ecuației chimice ce caracterizează
• Calcularea cantității inofensive de nitrați în conținutul unor porții de legume / fructe /
alimente / suplimente nutritive incluse în dieta zilnică.
48. CS1 - 4.1. Operarea, în diferite situații de comunicare, cu noțiunile ce se referă Fosforul: compoziția substanțelor simple, A1. Formularea întrebărilor cauzale, enunțurilor argumentate utilizând noțiunile chimice noi. 1
la fosfor. structura, proprietățile fizice, formele P1. Execrițiu realizat.
CS2 - 4.2. Caracterizarea comparativă a fosforului conform algoritmului: alotropice, utilizarea; seriile lor genetice. A2. Completarea fișelor de caracterizare a fosforului.
poziția în Sistemul Periodic, rolul biologic, răspândirea în natură, proprietățile Proprietățile chimice ale fosforului: reacția P2. Fișă de caracterizare completată.
fizice, chimice, obținerea, utilizarea, compușii cu importanță practică. cu oxigenul A3. Exemplificarea proprietăților chimice, metodelor de obținere a fosforului în baza
CS3 - 4.3. Modelarea prin ecuații chimice a proprietăților chimice, a metodelor legăturilor genetice dintre clasele de compuși anorganici prin ecuații chimice (moleculare și
de obținere, a legăturilor genetice ale fosforului și compușilor lor. ionice).
CS5 - 4.6. Transpunerea proprietăților, proceselor chimice ce vizează P3. Exerciții realizate și ecuații chimice alcătuite.
49. CS1- 4.1. Operarea, în diferite situații de comunicare, cu noțiunile ce se referă Compușii nemetalelor cu importanță A1. Formularea întrebărilor cauzale, enunțurilor argumentate utilizând noțiunile chimice noi. 1
la nemetale, compușii nemetalelor. practică- oxidul de fosfo(V): proprietăți P1. Întrebare cauzală formulată și enunț argumentat notat sau formulat.
CS3 - 4.3. Modelarea prin ecuații chimice a proprietăților chimice, a metodelor fizice, chimice generale, obținere, utilizare. A2. Exemplificarea proprietăților chimice, metodelor de obținere a oxizilor fosforului în baza
de obținere, a legăturilor genetice ale oxizilor fosforului. Compușii nemetalelor cu importanță legăturilor genetice dintre clasele de compuși anorganici prin ecuații chimice (moleculare și
CS5 - 4.6. Transpunerea proprietăților, proceselor chimice ce vizează practică- acidul fosforic: proprietăți fizice, ionice).
nemetalele/compușii nemetalelor în situații contextuale activității umane. chimice generale, obținere, utilizare. P2. Fișă de lucru completată.
CS2 - 4.8. Formularea concluziilor personale referitoare la beneficiile utilizării Sărurile cu importanță practică, utilizarea. A3. Elaborarea/completarea fișelor de caracterizare a acidului fosforic.
fosforului și compușilor lor. Noțiuni de îngrășăminte minerale cu fosfor. P3. Fișă de caracterizare elaborată și completată.
A4. Exemplificarea proprietăților chimice, metodelor de obținere a acidului fosforic în baza
legăturilor genetice dintre clasele de compuși anorganici prin ecuații chimice (moleculare și
ionice).
P4. Exercițiu rezolvat; ecuație chimică alcătuită, problemă rezolvată pe baza algoritmilor
50. CS1- 4.1. Operarea, în diferite situații de comunicare, cu noțiunile ce se referă Evaluare sumativă nr.4 la tema A1. Rezolvarea testului de evaluare sumativă; 1
la nemetale, compușii nemetalelor, compușii organici ai carbonului; volum „Nemetalele și compușii lor” P1. Test de evaluare sumativă rezolvat.
molar, halogen, adsorbție.
CS2 - 4.2. Caracterizarea comparativă a nemetalelor conform algoritmului:
fizice, chimice, obținerea, utilizarea, compușii cu importanță practică.
CS3 - 4.3. Modelarea prin ecuații chimice a proprietăților chimice, a metodelor
de obținere, a legăturilor genetice ale nemetalelor și compușilor lor.
nemetalelor și a compușilor lor cu importanță practică.
51. CS1 - 4.1. Operarea, în diferite situații de comunicare, cu noțiunile ce se referă Carbonul: compoziția substanțelor simple, A1. Formularea întrebărilor cauzale, enunțurilor argumentate utilizând noțiunile chimice noi. 1
la carbon, compușii carbonului, compușii organici ai carbonului, adsorbție. structura, proprietățile fizice, formele P1. Execrițiu realizat.
CS2 - 4.2. Caracterizarea comparativă a carbonului conform algoritmului: alotropice, utilizarea; seriile lui genetice, A2. Completarea fișelor de caracterizare a carbonului.
poziția în Sistemul Periodic, rolul biologic, răspândirea în natură, proprietățile noțiuni de cărbune activat, adsorbție. P2. Fișă de caracterizare completată.
fizice, chimice, obținerea, utilizarea, compușii cu importanță practică. Proprietățile chimice ale carbonului: A3. Exemplificarea proprietăților chimice, metodelor de obținere a carbonului în baza
CS2 - 4.3. Modelarea prin ecuații chimice a proprietăților chimice, a metodelor reacția cu oxigenul, hidrogenul, oxizii legăturilor genetice dintre clasele de compuși anorganici prin ecuații chimice (moleculare și
de obținere, a legăturilor genetice ale carbonului și compușilor lui. metalelor. ionice).
la oxizii carbonului. practică – oxizii carbonului (oxidul de P1. Exercițiu realizat.
CS3- 4.3. Modelarea prin ecuații chimice a proprietăților chimice, a metodelor carbon (II), oxidul de carbon (IV)): A2. Exemplificarea proprietăților chimice, metodelor de obținere a oxizilor carbonuluir în
de obținere, a legăturilor genetice ale oxizilor carbonului. proprietăți fizice, chimice generale, baza legăturilor genetice dintre clasele de compuși anorganici prin ecuații chimice
CS5 - 4.6. Transpunerea proprietăților, proceselor chimice ce vizează oxizii obținere, utilizare. Importanța prevenirii (moleculare și ionice).
carbonului în situații contextuale activității umane. formării oxidului de carbon (II) în P2. Exercițiu rezolvat; ecuație chimică alcătuită;
procesele de ardere; a acumulării oxidului A3. Jocuri didactice: Ghici nemetalul /compusul; cuvinte încrucișate etc.
de carbon (IV) în spațiile închise. P3. Joc realizat.
A4. Elaborarea proiectului nr. 4. „Recordurile nemetalelor și ale compușilor lor”
P4. Plan elaborat.
53. CS1 - 4.1. Operarea, în diferite situații de comunicare, cu noțiunile ce se referă Compușii nemetalelor cu importanță A1. Elaborarea/completarea fișelor de caracterizare a acidului carbonic
la acidul carbonic practică – acidul carbonic: proprietăți P1. Fișă de caracterizare elabortă și completată.
CS3 - 4.3. Modelarea prin ecuații chimice a proprietăților chimice, a metodelor fizice, chimice generale, obținere, utilizare. A2. Exemplificarea proprietăților chimice, metodelor de obținere a acidului carbonic în baza
de obținere, a legăturilor genetice ale acidului carbonic. Sărurile cu importanță practică, utilizarea. legăturilor genetice dintre clasele de compuși anorganici prin ecuații chimice (moleculare și
CS4 - 4.4. Investigarea experimentală a proprietăților oxidului de carbon (IV), E12. Identificarea ionului de carbonat şi a ionice).
respectând regulile de securitate. oxidului de carbon(IV). P2. Exercițiu rezolvat; ecuație chimică alcătuită, problemă rezolvată pe baza algoritmilor
CS5 - 4.6. Transpunerea proprietăților, proceselor chimice ce vizează acidul studiați / prin aplicarea algoritmilor în situații noi.
carbonic în situații contextuale activității umane. E10. Identificarea ionului de de carbonat şi a oxidului de carbon (IV).
A3. Corelarea transformărilor reciproce ale carbonaților și hidrogenocarbonaților cu procesele
naturale, cu cele din activitatea cotidiană, impactul acestor transformări asupra mediului și
omului.
54. CS3 - 4.3. Modelarea prin ecuații chimice a proprietăților chimice, a metodelor de Lucrarea practică nr. 3. Problemele A1. Lucrarea practică nr. 3. Problemele experimentale la tema „Nemetalele și compușii 1
obținere, a legăturilor genetice ale nemetalelor și compușilor lor. experimentale la tema „Nemetalele și lor”.
CS4 - 4.4. Investigarea experimentală a proprietăților nemetalelor și compușilor lor, a
compușii lor”. P1. Lucrare practică realizată conform instrucțiunilor, raport de activitate experimentală
reacțiilor de identificare a ionilor, a oxidului de carbon (IV), respectând regulile de
completat și prezentat.
securitate.
55. CS1 - 4.1. Operarea, în diferite situații de comunicare, cu noțiunile ce se referă Siliciul: compoziția substanțelor simple, A1. Formularea întrebărilor cauzale, enunțurilor argumentate utilizând noțiunile chimice noi. 1
la siliciu. structura, proprietățile fizice, utilizarea; P1. Exercițiu realizat.
CS2 - 4.2. Caracterizarea comparativă a siliciului conform algoritmului: poziția seriile lui genetice. A2. Completarea fișelor de caracterizare a siliciului.
în Sistemul Periodic, rolul biologic, răspândirea în natură, proprietățile fizice, Proprietățile chimice ale P2. Fișă de caracterizare completată.
chimice, obținerea, utilizarea, compușii cu importanță practică. siliciului: reacția cu oxigenul. A3. Exemplificarea proprietăților chimice, metodelor de obținere a siliciului în baza
CS3 - 4.3. Modelarea prin ecuații chimice a proprietăților chimice, a metodelor legăturilor genetice dintre clasele de compuși anorganici prin ecuații chimice (moleculare și
de obținere, a legăturilor genetice ale siliciului și compușilor lui. ionice).
nemetalele/compușii siliciului în situații contextuale activității umane.
la oxidul siliciului. practică- oxidul de siliciu: proprietăți P1. Exercițiu realizat.
CS3 - 4.3. Modelarea prin ecuații chimice a proprietăților chimice, a metodelor fizice, chimice generale, obținere, utilizare. A2. Exemplificarea proprietăților chimice, metodelor de obținere a oxidului de siliciu în baza
de obținere, a legăturilor genetice ale oxidului de siliciu. Oxidul de siliciu – materie primă pentru legăturilor genetice dintre clasele de compuși anorganici prin ecuații chimice (moleculare și
CS3 - 4.5. Rezolvarea problemelor ce vizează proprietățile, obținerea, utilizarea producerea bateriilor solare, component al ionice).
siliciului și a compușilor lui cu importanță practică. sticlei, ceramicii, cimentului. P2. Exercițiu rezolvat; ecuație chimică alcătuită;
CS5 - 4.6. Transpunerea proprietăților, proceselor chimice ce vizează Sărurile cu importanță practică, utilizarea. A3. Jocuri didactice: Ghici nemetalul /compusul; cuvinte încrucișate etc.
nemetalele/compușii nemetalelor în situații contextuale activității umane. P3. Joc realizat.
siliciului și compușilor lui.
57. CS1 - 4.1. Operarea, în diferite situații de comunicare, cu noțiunile ce se referă Compușii organici ai carbonului - metan, A1. Formularea întrebărilor cauzale, enunțurilor argumentate utilizând noțiunile chimice noi. 1
la compușii organici ai carbonului. propan, butan (formula moleculară, P1. Exercițiu rezolvat.
CS3 - 4.3. Modelarea prin ecuații chimice a proprietăților chimice, a metodelor proprietățile fizice, utilizarea în activitățile A2. Exemplificarea și argumentarea corelației: un nemetal – compusul lui - influența asupra
de obținere, a legăturilor genetice ale compușilor organici ai carbonului. cotidiene și proprietățile chimice ce organismului - selectarea corectă a produselor utilizate - principii ale unei utilizări inofensive
CS2 - 4.8. Formularea concluziilor personale referitoare la beneficiile utilizării ilustrează utilizarea). pentru om și mediu.
nemetalelor și compușilor lor. P2. Exercițiu rezolvat; ecuație chimică alcătuită.
A3. Specificarea regulilor de securitate în cazul utilizării aparatajului pe bază de gaze naturale
şi produse petroliere.
A4. Rezolvarea problemelor:
• Determinarea volumului unui gaz(c.n.) conform cantității de substanță; a cantității de
substanță conform volumului gazului (c.n).
58. CS1 - 4.1. Operarea, în diferite situații de comunicare, cu noțiunile ce se referă Compușii organici ai carbonului - A1. Formularea enunțurilor argumentate, întrebărilor cauzale, lanțurilor logice, utilizând 1
la compușii organici ai carbonului. polietilena moleculară, proprietățile fizice, noțiunile chimice.
CS3 - 4.3. Modelarea prin ecuații chimice a proprietăților chimice, a metodelor utilizarea în activitățile cotidiene și P1. Întrebare cauzală formulată și enunț argumentat notat sau formulat.
de obținere, a legăturilor genetice ale compușilor organici ai carbonului. proprietățile chimice ce ilustrează A2. Elaborarea/completarea/realizarea schemelor de transformări chimice pe baza legăturilor
CS2 - 4.8. Formularea concluziilor personale referitoare la beneficiile utilizării utilizarea). genetice.
nemetalelor și compușilor lor. P2. Schemă de transformări chimice elaborată/completată/realizată.
A3. Corelarea domeniilor de utilizare a hidrocarburilor nesaturate cu proprietățile lor
fizice/chimice.
A4. Identificarea obiectelor/materialelor din activitatea cotidiană ce au tangență cu
hidrocarburile nesaturate.
A5. Analiza ambalajelor din plastic (compoziție, marcaj,
proprietățile fizice, corespunderea cerințelor privind produsul
ambalat).
P5. Proiect elaborat și prezentat.
59. CS1 - 4.1. Operarea, în diferite situații de comunicare, cu noțiunile ce se referă Compușii organici ai carbonului - A1. Formularea întrebărilor cauzale, enunțurilor argumentate utilizând noțiunile chimice noi. 1
la compușii organici ai carbonului. alcoolul etilic (formula moleculară, P1. Întrebare cauzală formulată și enunț argumentat notat sau formulat.
CS3 - 4.3. Modelarea prin ecuații chimice a proprietăților chimice, a metodelor proprietățile fizice, utilizarea în activitățile A2. Exemplificarea și argumentarea corelației: Alcool etilic - influența asupra organismului -
de obținere, a legăturilor genetice ale compușilor organici ai carbonului. cotidiene și proprietățile chimice ce selectarea corectă a produselor utilizate - principii ale unei utilizări inofensive pentru om.
CS2 - 4.8. Formularea concluziilor personale referitoare la beneficiile utilizării ilustrează utilizarea). P2. Exercițiu realizat.
nemetalelor și compușilor lor. A3. Rezolvarea problemelor:
proprietățile /alcoolului etilic.
60. CS1 - 4.1. Operarea, în diferite situații de comunicare, cu noțiunile ce se referă Compușii organici ai carbonului - acidul A1. Formularea întrebărilor cauzale, enunțurilor argumentate utilizând noțiunile chimice noi. 1
la compușii organici ai carbonului. acetic (formula moleculară, proprietățile P1. Întrebare cauzală formulată și enunț argumentat notat sau formulat.
CS3 - 4.3. Modelarea prin ecuații chimice a proprietăților chimice, a metodelor fizice, utilizarea în activitățile cotidiene și A2. Exemplificarea și argumentarea corelației: Acid acetic - selectarea corectă a produselor
de obținere, a legăturilor genetice ale compușilor organici ai carbonului. proprietățile chimice ce ilustrează utilizate - principii ale unei utilizări inofensive pentru om.
CS2 - 4.8. Formularea concluziilor personale referitoare la beneficiile utilizării utilizarea). P2. Exercițiu realizat.
nemetalelor și compușilor lor. A3. Rezolvarea problemelor:
proprietățile acidului acetic.
61. CS1 - 4.1. Operarea, în diferite situații de comunicare, cu noțiunile ce se referă Compușii organici ai carbonului - A1. Elaborarea/completarea/realizarea schemelor de transformări chimice pe baza 1
la compușii organici ai carbonului. cauciucul (formula moleculară, proprietățile legăturilor genetice.
CS3 - 4.3. Modelarea prin ecuații chimice a proprietăților chimice, a metodelor fizice, utilizarea în activitățile cotidiene și P1. Întrebare cauzală formulată și enunț argumentat notat sau formulat.
de obținere, a legăturilor genetice ale compușilor organici ai carbonului. proprietățile chimice ce ilustrează A2. Corelarea domeniilor de utilizare a hidrocarburilor nesaturate cu proprietățile lor
CS2 - 4.8. Formularea concluziilor personale referitoare la beneficiile utilizării utilizarea). fizice/chimice.
nemetalelor și compușilor lor. P2. Schemă realizată.
A3. Rezolvarea problemelor: pe baza ecuațiilor chimice ce vizează proprietățile, utilizarea
hidrocarburilor nesaturate.
A4. Compararea mostrelor de produse din cauciucuri și elaborarea recomandărilor privind
utilizarea lor.
62. CS3 - 4.5. Rezolvarea problemelor ce vizează proprietățile, obținerea, utilizarea Nemetalele și compușii lor - influența asupra A1. Prezentarea proiectului nr. 4. „Recordurile nemetalelor și ale compușilor lor” 1
nemetalelor și a compușilor lor cu importanță practică. calității vieții și mediului. Compușii nemetalelor P1. Proiect realizat și prezentat.
din produsele chimice de curățare - impactul lor
asupra sănătății și mediului. Compușii
nemetalelor - aditivii alimentari: beneficii și
daune.
63. CS1- 4.1. Operarea, în diferite situații de comunicare, cu noțiunile ce se referă Evaluare sumativă nr.4 la tema A1. Rezolvarea testului de evaluare sumativă;
la nemetale, compușii nemetalelor, compușii organici ai carbonului; volum „Nemetalele și compușii lor” P1. Test de evaluare sumativă rezolvat.
molar, halogen, adsorbție.
CS2 - 4.2. Caracterizarea comparativă a nemetalelor conform algoritmului:
fizice, chimice, obținerea, utilizarea, compușii cu importanță practică.
CS3 - 4.3. Modelarea prin ecuații chimice a proprietăților chimice, a metodelor
de obținere, a legăturilor genetice ale nemetalelor și compușilor lor.
nemetalelor și a compușilor lor cu importanță practică.
Chimia și progresul modern – 3 ore
64. CS5- 5.1. Argumentarea utilizării substanțelor anorganice în diferite domenii ale Chimia și domeniul umanitar al activității A1. Caracterizarea substanțelor anorganice ce au tangență cu muzica, pictura, designul,
activității umane. umane (muzică, pictură, design etc.) tehnologiile moderne.
CS2 - 5.2. Elaborarea unui proiect referitor la valoarea chimiei ca știință și artă. P1. Exercițiu realizat.
A2. Elaborarea proiectului nr. 5. „Chimia - știință și artă”
P2. Planul proiectului elaborat.
65. CS5 - 5.1. Argumentarea utilizării substanțelor anorganice în diferite domenii Chimia și tehnologiile moderne. A1. Prezentarea substanţelor conform algoritmului: denumirea trivială/sistematică – formula chimică –
ale activității umane. domeniul de utilizare – proprietatea ce determină utilizarea ei – influența asupra sănătății /mediului –
concluzii personale.
P1. Schemă realizată.
substanțelor anorganice și la importanța studierii acestor substanțe.
A2. Caracterizarea substanțelor anorganice ce au tangență cu muzica, pictura, designul, tehnologiile
moderne.
P2. Fișă completată.
A3. Reprezentarea proceselor chimice observate în mediu și utilizate în viața cotidiană prin ecuații
chimice.
66. CS5 - 5.1. Argumentarea utilizării substanțelor anorganice în diferite domenii Principii de utilizare inofensivă A1. Prezentarea proiectului nr. 5 „Chimia - știință și artă”
ale activității umane. a substanțelor și a reacțiilor chimice în viața P1. Proiect realizat și prezentat.
CS2 - 5.2. Elaborarea și prezentarea unui proiect referitor la valoarea chimiei contemporană și grija față de mediu.
ca știință și artă.
substanțelor anorganice și la importanța studierii acestor substanțe.
Total 66 ore
Produse de învățare recomandate:

– enunț argumentat notat sau formulat;
– întrebare cauzală formulată;
– algoritm elaborat;
– exercițiu rezolvat;
– fișă de lucru completată;
– ecuație chimică alcătuită;
– schemă de transformări chimice elaborată/completată/realizată;
– problemă rezolvată în baza algoritmilor studiați/prin aplicarea algoritmilor în situații noi;
– experiment/lucrare practică/experiență de laborator/experiență de laborator digitală realizată conform instrucțiunilor;
– raport de activitate experimentală elaborat;
– joc didactic realizat;
– proiect elaborat și prezentat;
– test de evaluare formativă/sumativă rezolvat.
La sfârșitul clasei a IX-a, elevul/eleva poate:

• opera, în diferite situații de comunicare, cu elemente de limbaj chimic: Legea Periodicității, Sistemul Periodic, oxidant și reducător, electrolit, neelectrolit, disociere electrolitică, electrolit tare/slab, reacții ionice, ecuație ionică completă, ecuație ionică redusă, metal alcalin,
aliaj, coroziune, amfoteritate, îngrășământ mineral, aditiv alimentar, volum molar, halogen, adsorbție, compuși organici ai carbonului: metan, propan, butan, alcool etilic, acid acetic, polietilenă, cauciuc.
• caracteriza:
– comparativ elementele chimice, substanțele simple și compușii acestor elemente conform poziției în Sistemul Periodic;
– comparativ metalele și nemetalele conform algoritmului: poziția în Sistemul Periodic, rolul biologic, răspândirea în natură, proprietățile fizice, chimice, obținerea, utilizarea, compușii cu importanță practică;
• modela:
– prin ecuații chimice disocierea electrolitică a acizilor tari, bazelor alcaline și sărurilor neutre;
– prin ecuații moleculare și ionice: reacțiile de schimb ionic, reacțiile ce caracterizează proprietățile chimice, obținerea metalelor și nemetalelor, compușilor metalelor și nemetalelor, legăturile genetice dintre metale și compușii lor, nemetale și compușii lor;
• rezolva:
– probleme de calcul în baza formulelor chimice, utilizând noțiunile: cantitatea de substanță, masă molară și volum molar;
– probleme de calcul în baza ecuațiilor chimice pentru a determina cantitatea de substanță/masa/volumul unei substanțe, cunoscând cantitatea de substanță/masa/volumul altei substanțe;
– probleme ce vizează proprietățile, obținerea, utilizarea metalelor/nemetalelor și a compușilor lor cu importanță practică;
• explica:
– proprietățile chimice ale metalelor/nemetalelor în baza ecuațiilor chimice;
– variația periodică a proprietăților metalice/nemetalice ale elementelor chimice din perioadele I-III în baza Legii Periodicității;
• identifica ionii prezenți în soluțiile/preparatele utilizate în activitatea cotidiană în baza etichetelor produselor;
• investiga experimental, respectând regulile de securitate:
– condițiile de realizare a reacțiilor de schimb ionic; reacțiile de identificare a ionilor, a oxidului de carbon (IV);
– proprietățile metalelor/nemetalelor și a compușilor lor;
• elabora și prezenta proiecte creative, în mod independent sau prin colaborare în echipă/grup, ce se referă la:
– importanța Legii Periodicității și a Sistemului Periodic;
– soluții și reacții de schimb ionic;
– importanța și utilizarea metalelor, compușilor metalelor, aliajelor, nemetalelor și compușilor lor în viața omului;
– valoarea Chimiei;
• formula concluzii personale referitoare la beneficiile cunoașterii substanțelor și proceselor chimice,
manifestând atitudini și valori specifice, predominante:
– corectitudine și deschidere în utilizarea limbajului chimic;
– curiozitate și creativitate în caracterizarea substanțelor și proceselor chimice;
– perseverență și responsabilitate în luarea deciziilor la rezolvarea problemelor;
– exigență pentru normele de securitate personală și socială;
– responsabilitate față de sănătatea personală și grijă față de mediu.

PDLD CL 9 Straseni

Încărcat de

Informații document

Titlu original

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

PDLD CL 9 Straseni

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Ministerul Educației și Cercetă rii al Republicii Moldova

Direcția raională învă ță mânt, tineret și sport Strășeni

Liceul Teoretic ”Mihai Eminescu” or. Strășeni

Directorul liceului__________/ Directorul adjunct_____________/

__________________ 2023 __________________ 2023

Proiect didactic de lungă durată

Pentru clasa a IX-a

Anul școlar 2023-2024

Proiectul este racordat la curriculumul aprobat în anul 2019 și

amendamentele/recomandările de rigoare incluse

Profesor: Ana GRĂDINARU

Repartizarea orelor pe unități de învățare

2 ore pe săptămână - total 66 ore

Nr. total de ore Din ele

1 Legea Periodicităţii şi Tabelul Periodic 7 6 - 1

2 Soluțiile și disocierea electrolitică 7+2 7 1 1

4 Nemetalele și compușii lor cu importanță practică 28+1+2 28 1 2

5 Chimia și progresul modern 3 3 - -

Ore la discreția cadrului didactic 3

Legea Periodicităţii şi Tabelul Periodic – 7 ore

Soluțiile și disocierea electrolitică – 9 ore

Metalele și compușii lor cu importanță practică – 16 ore

Nemetalele și compușii lor cu importanță practică – 31 ore

Chimia și progresul modern – 3 ore

Produse de învățare recomandate:

La sfârșitul clasei a IX-a, elevul/eleva poate:

S-ar putea să vă placă și

Directorul liceului/ Directorul adjunct___/

2023 2023