MINISTERUL EDUCAŢIEI, CULTURII ȘI CERCETĂRII AL REPUBLICII MOLDOVA

Direcţia Generală Învățământ Cahul

Instituția Publică Liceul Teoretic ,,M.Sadoveanu’’, s.Giurgiulești

Aprobat: ________Directorul liceului Machidon Silvia Avizat: ________Director adjunct Panioglo Aculina
Data ______________ Data _____________

PROIECT DIDACTIC DE LUNGĂ DURATĂ LA CHIMIE

pentru clasa VII -a,
anul școlar 2019 - 2020
Elaborat conform Curriculumului la disciplina chimie pentru clasele VII-IX, ediția 2019

Profesor Nastas Nina, grad didactic I.

Discutat şi aprobat la şedinţa comisiei metodice __________,

proces verbal nr. _____ din __________ , șeful comisiei metodice _____________
 ADMINISTRAREA DISCIPLINEI

Statutul Aria Clasa Nr. de ore Nr. de ore anual

disciplinei curriculară pe săptămână

VII 1 34
Disciplină obligatorie
Matematică și științe VIII 2 68

IX 2 66

COMPETENȚE SPECIFICE DISCIPLINEI

CS 1. Utilizarea limbajului chimic în diverse situații de comunicare, manifestând corectitudine și deschidere.

CS 2. Caracterizarea substanțelor și proceselor chimice, manifestând curiozitate și creativitate.
CS 3. Rezolvarea problemelor prin aplicarea metodelor specifici chimiei, demonstrând perseverență și responsabilitate în luarea
deciziilor.
CS 4. Investigarea experimentală a substanțelor și proceselor chimice, respectând normele de securitate personală și socială.
CS 5. Utilizarea inofensivă a substanțelor în activitatea cotidiană, cu responsabilitate față de sănătatea personală și grijă față de
mediu.
Repartizarea orientativă a orelor pe unități de învățare

Nr Unități de învățare / semestre Total Din ele, Activități de învățare - evaluare

ore număr de ore recomandate, număr

Predare - Lucrări Evaluare Proiecte Experiențe de

învăţare practice sumativă laborator

Clasa VII 34 25 3 4 3 8
Semestrul I 15 11 2 2 1 3
1 Substanțele și fenomenele chimice în viața 8 5 2 1 2
noastră
2 Tabelul Periodic al elementelor chimice și 7 6 1 1 1
structura atomului
Semestrul II 19 14 1 2 2 5
3 Compoziția substanței și legătura chimică 8 7 1 1 1
4 Substanțe pure și amestecuri în viața cotidiană 9 7 1 1 1 4
Ore la discreția cadrului didactic 2
Unitatea de competență
Competențe specifice (CS)
Unitatea de conținut I. Substanțele și fenomenele chimice în viața noastră- 8 ore
CS 1-1.1Operarea, în diferite situații
de comunicare, cu noțiunile ce se
referă la: substanță, proprietățile
substanței, fenomenele fizice, chimice,
reacțiile chimice.
CS2-1.2 Caracterizarea obiectului de
studiu al chimiei; a proprietăților
fizice și fiziologice ale unor substanțe
utilizate în activitatea cotidiană.
CS1-1.3 Compararea corpurilor și
substanțelor; proprietăților
substanțelor; fenomenelor fizice și
chimice.
CS3-1.4 Identificarea fenomenelor
chimice din mediu în baza semnelor
reacțiilor chimice.
CS4-1.5 Aplicarea tehnicilor de lucru
cu substanțele, vasele, utilajul în
laboratorul de chimie, respectând
Nr. Subiectul lecţiei, conţinuturile
ore
1 Chimia-știința despre substanțe.
Norme de protecție a muncii în
laboratorul de chimie.
Realizările chimiștilor din
R.Moldova
2 Evaluare inițială. Corpuri fizice
și substanțe
Nr. Data Activități de predare –învățare Evaluare Notă
A-activități P-produs
1 A.-Instructaj: Regulile de EF
securitate în laboratorul de chimie Obser.
A.-Joc didactic
,, Ce s-ar întâmpla dacă…?,,
A.-Activitate de grup: Poster:
Obiectul de studiu al chimiei/
Importanța chimiei ca
știință/realizările chimiștilor din
R.Moldova
P.-Fișă de instructaj semnată;
P.-Joc didactic realizat;
P.-Poster realizat și prezentat;
A.-Rezolvarea testului de evaluare
1 inițială; EI
A.-Identificarea asemănărilor și Obser.
deosebirilor dintre corpuri din
diferite substanțe;
A.-Joc didactic:
,, Diversitatea substanțelor,,
P.-Test rezolvat și analizat;
P.-Fișă de comparare a corpurilor și
substanțelor completată;
P.-Joc didactic realizat
regulile de securitate.
CS4,5-1.6 Investigarea experimentală
a proprietăților substanțelor, a
fenomenelor fizice și chimice,
respectând regulile de securitate
Elemente noi de limbaj chimic:
chimie, substanță, proprietățile
fizice/chimice/fiziologice ale
substanțelor, fenomene fizice,
fenomene chimice, reacții chimice.
Metode de investigare
substanțelor: descrierea,
măsurarea,
3 1
observarea,experimentul
Lucrare practică nr.1
4 ,, Tehnici de lucru cu
substanțele, utilajul în
laboratorul de chimie,,
Proprietățile fizice,chimice și
5 fiziologice ale substanțelor.
Acțiunea unor substanțe chimice
asupra omului și a mediului.
A.-Recunoașterea vaselor și
ustensilelor de laboartor și
A.-explicarea modului de lucru cu
EF
ele;
Obser.
A.-Joc didactic: Scara investigării,,
P.-Exercițiu rezolvat
P.-Joc didactic realizat
A.-Realizarea lucrării practice:
1 - Luarea probei;
- Cântărirea probei; Lucrare
- Măsurarea volumului de Practică
lichid, încălzirea eprubetei;
A.-Observarea structurii flăcării;
P.-Raport de activitate
experimentală la lucrarea practică
A.-Identificarea proprietăților fizice
a substanțelor;
A.-Identificarea asemănărilor și EF
1
deosebirilor dintre proprietățile
substanțelor; acțiunea unor substanțe
asupra omului și mediului;
A.-Experiența de laborator nr.1
,, Identificarea unor proprietăți
fizice ale substanțelor,,
A.-Joc didactic,,Ce s-ar întâmpla
dacă?
P.-Fișă de investigare completată

Fenomene fizice și chimice.
6 Reacțiile chimice și semnele
reacțiilor chimice.
Lucrarea practică nr.2
,, Investigarea fenomenelor
7 fizice și chimice,,
Evaluare sumativă
P.-Exercițiu ,joc didactic realizat
A.-Identificarea asemănărilor și
deosebirilor dintre fenomenele fizice
1 EF
și chimice
A.-Exemplifiacarea
proceselor/reacțiilor chimice din
viața cotidiană conform semnelor de
reacție;
A.-Experiența de laboartor nr.2
,, Identificarea semnelor reacțiilor
chimice,,
P.-Fișa de comparare a
fenomenelor completată;
P.-Fișă de investigare a semnelor
reacțiilor chimice completată;
P.-Experiența realizată
P.-Fișa experienței de laborator
completată
A.-Realizarea lucrării practice
P.-Raport de activitate
Lucrare
experimentală a lucrării practice.
1 practică
A.-Realizarea testului de evaluare
sumativă
ES
P.-Test de evaluare sumativă

Unitatea de conținut II. Tabelul periodic al elementelor chimice și structura atomului- 7 ore
CS1-2.1 Operarea, în diferite situații
de comunicare, cu noțiunile ce se
referă la: atom, element chimic,
caracteristicile elementului chimic
conform poziției în Sistemul (Tabelul)
Periodic.
CS2-2.2 Caracterizarea elementelor
chimice cu numerele atomice 1-20 în
baza algoritmului: a) poziția în Sistemul
Periodic (denumirea, simbolul chimic,
numărul atomic, masa atomică relativă,
perioada, grupa, subgrupa, caracterul
metalic sau nemetalic); b) structura
atomului (sarcina nucleului, numărul de
protoni, neutroni, electroni, repartizarea 10
electronilor pe straturi); c) valența
superioară, valența inferioară (la
nemetale).
8 1
9 Atomii. Elementele chimice,
simbolurile și denumirile lor,
masa atomică relativă
Analiza evaluării sumative
Tabelul periodic al elementelor
chimice: perioade, grupe,
subgrupe principale/secundare.
Metale și nemetale.
realizat și analizat
1 Exerciții de recuperare și dezvoltare
individuale EF
A:_Scrierea, citirea simbolurilor Autoeval
chimice uare
Numirea elementelor chimice 1-20,
26,29,30,47,79,80,82,Identificarea Ar
A.-Elaboarea proiectului nr.1
A.-Joc didactic
,, Memory,,
P.-Exerciții rezolvate
P.-Planul proiectului
P.-Joc didactic realizat
A.-Identificarea elementului chimic
utilizând tabelul SP și diferite EF
1 caracteristici ale elementului Obser.
A.-Experiența de laborator nr.3
,, Compararea prorietăților fizice ale
metatelor și nemetalelor,, în baza
mostrelor de substanțe
CS4-2.3 Investigarea experimentală a
proprietăților fizice ale metalelor și
nemetalelor în baza mostrelor de
substanțe.
CS3-2.4 Elaborarea și prezentarea
unui proiect creativ privind
caracterizarea elementelor chimice.
Elemente noi de limbaj chimic:
atom, element chimic, simbol
chimic, denumirea elementului
chimic, grupă, subgrupă
principală/secundară, perioadă,
masă atomică relativă, metal,
nemetal, număr de ordine/atomic,
proton, neutron, electron, înveliș
electronic, strat electronic, schemă
electronică, electronegativitate;
valență, valența superioară,
inferioară
11 Structura atomilor elementelor
cu numerile atomice 1-20.
12 Valențele elementelor chimice.
A.-Joc didactic ,, Unde e căsuța
mea?,,(descoperă-mă după descriere)
P.-Exercțiu rezolvat;
P.-Fișă de investigare
experimentală a proprietăților fizice
ale metalelor și nemetatelor
completată;
P.-Joc didactic realizat
A.-Completarea fișelor de
1 caracterizare a elementelor chimice EF
(1-20) conform algoritmului
A.-Joc didactic,, Domino,,
P.-Fișă de caracterizare a
elementului chimic completată
P.-Joc didactic realizat
A.-Determinarea valențelor
elementelor chimice în baza
1 schemelor electronice și a tabelului EF
SP
A.-Completarea fișelor de
caracterizare a elementelor chimice
(1-20) conform algoritmului;
A.-Joc didactic:
,, Hotelul valențelor,,

13 Caracteristica elementelor
chimice conform poziției în
Tabelul Periodic.
14
Prezentarea și evaluarea
proiectului nr. 1 ,, Arborele
chimic al Familei mele și
valorile personale,,
15 Evaluare sumativă
Unitatea de conținut III. Compoziția substanței și legătura chimică- 8 ore+2 ore (din orele la discreția prof.)
CS1-3.1 Operarea, în diferite situații de 16 Diversitatea substanțelor și
P.-Exercițiu rezolvat
P.-Fișă de caracterizare
P.-Joc didactic realizat
A.-Completarea fișelor de
caracterizare a elementelor chimice EF
1 (1-20) conform algoritmului;
A.-Joc didactic:
,, Asta e căsuța mea,,
P.-Fișă de caracterizare completată
P.-Joc didactic realizat
1 A.-Prezentarea și evaluarea
proiectului nr. 1 ,, Arborele chimic Proiect
al Familei mele și valorile
personale,,
P.-Joc didactic realizat Proiect
STEAM realizat și prezentat
1 A.-Rezolvarea testului de evaluare
sumativă ES
P.-Test rezolvat și analizat
1 Exerciții de recuperare și dezvoltare
comunicare, cu noțiunile ce se referă la:
moleculă, formula chimică, masa
moleculară relativă, legătura chimică,
ion.
CS1,2-3.2 Alcătuirea formulelor
chimice și modelelor moleculelor unor
compuși binari în baza valenței.
CS3-3.3 Determinarea tipului de
legătură chimică, valențelor
elementelor chimice, masei
moleculare relative în baza formulei
chimice.
CS1-3.4 Reprezentarea compoziției
unor substanțe cu legătură covalentă
prin formule electronice și modele
bilă-ax.
CS2-3.5 Caracterizarea compoziției,
proprietăților fizice și utilizării unor
substanțe simple și compuse, întâlnite
în viața cotidiană.
CS3-3.6 Elaborarea și prezentarea
unui proiect creativ privind
caracterizarea unor substanțe.
compoziția lor. Substanțe simple
și compuse. Noțiunea de
moleculă
Analiza evaluării sumative
17 Formula chimică. Compoziția
caliativă și cantitativă a
substanței
18 Formula chimică și valența
elementelor chimice.
individualizate
A.-Identificarea substanțelor simple Autoeval
și compuse. uare
A.-Descrierea compoziției, Obser.
proprietăților fizice și utilizării unor E.scrisă
substanțe simple și compuse,
întâlnite în viața cotidiană
P.-Exercițiu rezolvat
P.-Fișă de descriere completată
A.-Completarea fișei de
1 A.-.Identificare a compoziției
cantitative și calitative a substanțelor EF
simple și compuse.
A.-Elaboarea proiectului nr.2
,, Pașaportul chimic a unei
substanțe,,
P.-Fișă de identificare completată
A.-Planul proiectului
A.-Alcătuirea formulelor chimice
1 ale compușilor binari după valență și EF
determinarea valenței după formula E.scrisă
chimică
P.-Exercițiu rezolvat

Elemente noi de limbaj chimic:
molecula, formula chimică, indice,
compoziție calitativă/cantitativă,
compus binar, masă moleculară
relativă; legătură chimică, legătură
covalentă (nepolară, polară),
metalică, ionică; ion, sarcina
ionului.
Alcătuirea formulelor chimice
19 ale compușilor binari în baza
valenței elementelor chimice și
determinarea valenței în baza
formulei chimice
Masa moleculară a substanței
20
Calcularea maselor moleculare
relative ale substanțelor în baza
21 formulei chimice
Tipuri de legături chimice.
Legătura covalentă polară și
nepolară.
22
Legătura ionică. Noțiunea de
A.-Alcătuirea formulelor chimice E.scrisă
1 ale compușilor binari după valență și Oser.
determinarea valenței după formula
chimică
P.-Exercițiu rezolvat
A.-Calcularea maselor moleculare
relative ale substanțelor în baza E.scrisă
1 formulelor chimice Obser.
P.-Exercițiu rezolvat
A.-Calcularea maselor moleculare E.scrisă
1 relative ale substanțelor în baza
formulelor chimice
P.-Exercițiu rezolvat
P.-Fișă de autoevaluare completată
EF
A.-Identificarea tipului de legătură Obser.
1 chimică după formula chimică a
substanței
P.-Modelarea formulelor
electronice ale unor substanțe cu
legătură covalentă
 ioni, sarcina ionului. Noțiune de
legătură metalică A.-Identificarea tipului de legătură
chimică după formula chimică a EF
substanței
23 1 A.-Determinarea sarcinii ionului
după formula chimică a compușilor
binari
A.-Experiența de laboartor nr.4
,, Construirea modelelor bilă-ax ale
moleculelor de hydrogen, oxygen,
azot, clor, apă, clorură de hidrogen,,
A.-Joc didactic,,Scărița,,
P.-Experiența de laborator
realizată
Prezentarea și evaluarea P.-Joc didactic realizat
proiectului nr.2
,, Pașaportul chimic al unei P.-proiect elaborat și prezentat Proiect
24 substanțe,, 1
Substanțele din trusa medicală /
bucătărie

Evaluare sumativă
A.-Rezolvarea testului de evaluare
25 1 sumativă ES
P.-Test de evaluare rezolvat și

Unitatea de conținut IV. Substanțe pure și amestecuri în viața cotidiană-9 ore
CS1-.4.1 Operarea, în diferite situații
de comunicare, cu noțiunile ce se
referă la: substanțe pure, amestecuri,
soluții, metodele de separare a
amestecurilor.
CS2-4.2 Caracterizarea amestecurilor
utilizate în viața cotidiană, aerului,
apelor naturale; a metodelor de
separare/purificare a substanțelor din
amestecuri.
CS4,54.3 Aplicarea practică a
metodelor de separare a amestecurilor
în laborator, respectând regulile de
securitate; în activitatea cotidiană
pentru protecția mediului și sănătății.
CS3-4.4 Elaborarea și prezentarea
unui proiect creativ privind substanțele
pure și amestecurile în viața cotidiană.
CS5-4.5 Formularea concluziilor
personale referitoare la beneficiile
cunoașterii substanțelor și proceselor
26 Analiza rezultatelor evaluării
sumative
Exerciții de recuperare și
dezvoltare.
27
Substanțe pure și amestecuri.
Amestecuri omogene și
eterogene.Metode de separare a
substanțelor din amestecuri
eterogene.
analizat
1 Autoeval
A.-Fișe de lucru individuale uare
A.-Exerciții de rezolvat
P.-Fișă de lucru completată
P.-exercițiu rezolvat
1 A.-Descrierea amestecurilor EF
omogene și eterogene întîlnite în
viața cotidiană după algoritm.
A.-Corelarea compoziției
amesticurilor omogene și eterogene
cu metodele de separare a
substanțelor
A.-Elaborarea schemelor de
separare a amesticurilor din diferite
substanțe;
A.-Exemplificarea aplicării
metodelor de separare a substanțelor
din amesticurile întâlnite în viața
cotidiană: purificarea apei,aerului,
separarea metalelor din deșeuri,
prelucrarea petrolului, extragerea și
purificarea zahărului;
A.-Formularea unor întrebări
chimice.
Elemente noi de limbaj chimic:
substanță pură, amestec omogen /
eterogen, soluție, vaporizare,
cristalizare, distilare, decantare,
filtrare.
28 Aerul. Compoziția aerului.
Substanțe ce poluează aerul.
29 Apa naturală- amestec de
substanțe. Purificarea apei
naturale. Apa potabilă și
distilată. Importanța apei.
Protecția resurselor acvatice.
cauză/efect privind metodele de
separare a substanțelor din
amestecuri
P.-Fișă de descriere a amestecului
omogen/eterogen
P.-Fișă de corelare completată
P.-Schemă de separare elaborate;
P.-Exemple analizate
P.-Răspunsuri formulate
A.-Descrierea compoziției aerului;
A.-Formularea întrebărilor EF
1 cauză/efect privind caracteristicile
aerului;
P.-Fișă de descriere completată;
P.-Răspunsuri formulate;
A.-Descrierea apei natural ca
1 amestec de substanțe EF
A.-Formularea întrebărilor
cauză/efect privind caracteristicile
apei;
A.-Modelarea procesului de
purificare a apei;
A.-Compararea apei potabile cu apa
distilată

30 Lucrarea practică N3
,,Purificarea sării de bucătărie,,
Metode de separare a
amestecurilor și asigurarea
calității vieții
Prezentarea și evaluarea
31 proiectului nr. 3 ,, Factorii de
poluare a areului, aerului în
localitatea mea,,
Evaluare sumativă
32
Analiza rezultatelor evaluării
33 sumative
Generalizarea cunoștințelor
34
P.-Fișă de descriere
P.-Răspunsuri formulate
P.-Proces de purificare modelat
P.-Fișă de comparare completată
A.-Realizarea lucrării practice
P.-Raport de activitate practică Lucrare
1 practică
A.-Experiențe de laborator nr.5-8
P.-Raport de activitate
experimentală
1 A.-Prezentarea și evaluarea Proect
proiectului
P.-Proiect STEAM prezentat și
evaluat
A.-Rezolvarea testului de evaluare
sumativă ES
1 P.-Test rezolvat și evaluat
A.-Exerciții de generalizare
1 P.-Exerciții rezolvate
A.-Exerciții de generalizare
P.-Exerciții rezolvate Autoeval
 1 uare

La sfârșitul clasei a VII-a, elevul/eleva poate:

 opera, în diferite situații de comunicare, cu elementele de limbaj chimic: substanță, proprietățile substanței, fenomene fizice, chimice, reacții chimice, atom, element
chimic, simboluri chimice, denumirile elementelor chimice, grupă, subgrupă principală /secundară, perioadă, masă atomică relativă, metal, nemetal, număr de
ordine/număr atomic, proton, neutron, electron, înveliș electronic, strat electronic, schemă electronică, electronegativitate, valență, valența superioară, valența
inferioară (la nemetale), molecula, formulă chimică, indice, compoziție calitativă/ cantitativă, compus binar, masă moleculară relativă, legătură chimică, legătură
covalentă nepolară/polară, legătură metalică, legătură ionică, ion, sarcina ionului, substanță pură, amestec omogen/eterogen, soluție, cristalizare, distilare, decantare,
filtrare;
 determina tipul de legătură chimică și masa moleculară relativă în baza compoziției substanței;
 caracteriza:
- obiectul de studiu al chimiei; proprietățile fizice și fiziologice ale unor substanțe;
- elementele chimice cu numerele atomice 1-20, în baza algoritmului: a) poziția în Tabelul Periodic (denumirea, simbolul chimic, numărul atomic, masa
atomică relativă, perioada, grupa, subgrupa, caracterul metalic sau nemetalic); b) structura atomului (sarcina nucleului, numărul de protoni, neutroni,
electroni, repartizarea electronilor pe straturi); c) valența superioară și valența inferioară;
- compoziția, proprietăților fizice și utilizarea unor substanțe simple și compuse, întâlnite în viața cotidiană;
- amestecurile utilizate în viața cotidiană, aerul, apa și metodele de separare a substanțelor din amestecuri eterogene (acțiunea magnetului, decantarea,
filtrarea) și amestecuri omogene (distilarea, cristalizarea);
 compara: corpurile și substanțele; proprietățile substanțelor; fenomenele fizice și chimice, observate în contexte cotidiene;
 identifica fenomenele chimice din mediu în baza semnelor reacțiilor chimice;
 alcătui formulele chimice și modele moleculelor unor compuși binari în baza valenței;
 aplica tehnicile de lucru cu substanțele, vasele, utilajul în laboratorul de chimie, respectând regulile de securitate;
 reprezenta compoziția unor substanțe cu legătură covalentă prin formule electronice și modele bilă-ax;
 investiga experimental, respectând regulile de securitate:
- proprietățile fizice ale metalelor și nemetalelor în baza mostrelor de substanțe;
- proprietățile substanțelor, a fenomenelor fizice și chimice;
- metode de separare a amestecurilor omogene și eterogene;
 elabora și prezenta un proiect creativ:
- de caracterizare a elementelor chimice;
- de caracterizare a unei substanțe;
- privind substanțele pure și amestecurile în viața cotidiană,

manifestând atitudini și valori specifice predominante:

 corectitudine și deschidere în utilizarea limbajului chimic;
 curiozitate și creativitate în caracterizarea substanțelor și proceselor chimice;
 perseverență și responsabilitate în luarea deciziilor la rezolvarea problemelor;
 exigență pentru normele de securitate personală și socială; responsabilitate față de sănătatea personală și grijă față de mediu.