Repartizarea orientativă a orelor pe unități de învățare în clasa a X-a, profil umanist

Nr Unități de învățare / semestre Total Din ele,

ore număr de ore
Predare - Lucrări Evaluare
învăţare practice sumativă
1 Chimia - știința despre substanțe 6 5 1
2 Compoziția și structura substanței 7 6 1
3 Soluții. Interacțiunile substanțelor 7 5 1 1
în soluții
4 Nemetalele în lumea înconjurătoare 7 6 1
5 Metalele în viața noastră 5 4 1
6 Substanțele anorganice în viața 2 2
societății
Total 34 28 2 4

CS 1. Utilizarea limbajului chimic și a tehnologiilor digitale în diverse situații de comunicare, manifestând corectitudine și
deschidere.
Standardul de eficiență a învățării / Unități de competență
1.1 Utilizarea formulelor,ecuațiilor chimice,modelelor și schemelor pentru reprezentarea structurilor și proprietăților substanțelor
anorganice și organice
 1.2 Utilizarea adecvată a legilor și terminologiei specifice chimiei în diverse situații de comunicare
1.3 Elaborarea unor rapoarte de activitate experimentală,proiecte,comunicări,lucrări creative
1.4 Prezentarea informațiilor chimice,selectate din diverse resurse didactice,prin scheme,tabele,diagrame
CS 2 Caracterizarea substanțelor și proceselor chimice, manifestând curiozitate și creativitate.
Standardul de eficiență a învățării / Unități de competență
2.1 Definirea și explicarea noțiunilor chimice de bază
2.2 Formularea și explicarea legilor și principiilor chimice de bază
2.3 Descrierea și explicarea teoriilor chimice
2.4 Caracterizarea,clasificarea și compararea elementelor chimice,reacțiilor chimice,substanțelor
2.5 Stabilirea relațiilor cauză-efect dintre utilizarea,compoziția,proprietățile,obținerea substanțelor și influența lor asupra omului și
mediului
2.6 Aprecierea valorilor științifice din domeniul chimiei și manifestarea atitudinii față de studierea ei
CS 3 Rezolvarea problemelor prin aplicarea algoritmilor specifici chimiei, demonstrând perseverență și responsabilitate în luarea
deciziilor.
Standardul de eficiență a învățării / Unități de competență
3.1 Rezolvarea exercițiilor și problemelor prin aplicarea algoritmilor chimici studiați
3.2 Argumentarea avantajelor pe care le oferă chimia în rezolvarea problemelor contemporaneității și pentru îmbunătățirea calității vieții
CS 4. Investigarea experimentală a substanțelor și proceselor chimice, respectând normele de securitate personală şi socială.
Standardul de eficiență a învățării / Unități de competență
4.1 Planificarea,efectuarea și interpretarea rezultatelor experimentului
4.2Cercetarea experimentală a obținerii și proprietăților substanțelor și a proceselor chimice
4.3 Identificarea unor substanțe organice și anorganice,a cationilor și anionilor
4.4 Rezolvarea problemelor experimentale
CS 5 Utilizarea inofensivă a substanțelor în activitatea cotidiană, cu responsabilitate față de sănătatea personală și grijă față de mediu.
Standardul de eficiență a învățării / Unități de competență
5.1 Asigurarea securității personale și sociale în timpul lucrului cu substanțele chimice
5.2 Corelarea utilizării inofensive a substanțelor cu proprietățile și obținerea lor
5.3 Sesizarea și rezolvarea problemelor și a situațiilor cotidiene privind utilizarea substanțelor și protecția mediului
5.4 Promovarea modului sănătos de viaț

Clasa a X-a profil umanist

 CS / Unități de conținut Nr.UC Data Strategii didactice Forme de Activități și produse de
Unități de competență / Nr. de evaluare învățare
ore metode mijloace
Unitatea de învățare nr.1 „Chimia - știința despre substanțe” (6 ore)
CS1 - 1.1; 1.3 • Obiectul de studiu al 1/1 1S Problematizarea Regulile EI Respectarea Tehnicii securității în
CS2 – 2.1; 2.2; 2.3 chimiei. Analiza tehnicii laboratorul școlar de chimie.
CS3 – 3.1 • Corelaţia chimiei cu alte Studiul de caz secutităţii
CS5 – 5.4 ştiinţe.
CS1 - 1.1; 1.2 • Noţiunile fundamentale 2/2 2S Problematizarea Manual EF Definirea și aplicarea noțiunilor
CS2 – 2.1; 2.2; 2.5 ale chimiei. Analiza Culegere de fundamentale ale chimiei prin
CS3 – 3.1 • Legea constanţei Studiul de caz exerciţii şi alcătuirea / analiza expresiilor de
compoziţiei. RAI probleme tip adevărat-fals.
• Legea conservării • Alcătuirea formulelor chimice
masei substanţelor EI în baza valenței,
Evaluare inițială sarcinile ionilor; clasificarea și
denumirea substanțelor
anorganice în baza formulei
chimice și invers.
CS1 - 1.1; 1.2 Rezolvarea problemelor la 3/3 3S Problematizarea Manual EF Rezolvarea problemelor:
CS2 – 2.1; 2.5 tema „ Legile fundamentale Analiza Culegere de calcularea masei, volumului,
CS3 – 3.1 ale chimiei”. Algoritmul exerciţii şi cantității de substanță în baza
CS5 – 5.3 probleme formulei chimice și a ecuației
chimice.
CS1 - 1.1; 1.2 • Reacţii chimice.Clasificarea 4/4 4S Problematizarea Manual EF • Alcătuirea ecuaţiilor chimice
CS2 – 2.2; 2.4 lor după diferite criterii. Analiza Culegere de pentru diferite tipuri de reacţii
CS3 – 3.1 E. Realizarea reacțiilor Studiul de caz exerciţii şi chimice: de combinare, de
CS4 – 4.1 chimice de diferite tipuri. Explicaţia probleme schimb, de descompunere,de
substituţie,.
E. Realizarea reacțiilor chimice
Set de de diferite tipuri.
reactivi
CS1 - 1.1; 1.2 • Rezolvarea problemelor la 5/5 5S Problematizarea Manual EF • Calcule în baza ecuaţiilor
CS2 – 2.1; 2.4 tema „ Reacțiile chimice”. Analiza Culegere de chimice (ν, m, V a substanţei).
CS3 – 3.1 Algoritmul exerciţii şi
CS5 – 5.3 Exercițiul probleme
CS1 - 1.1; 1.2 Evaluare sumativă la unit. 6/6 6S Problematizarea Test de ES
CS2 – 2.1; 2.4; 2.6 nr.1„Chimia - știința despre Exercitiul evaluare
CS3 – 3.1 substanțe”
CS5 – 5.3
Unitatea de învățare nr.2 Compoziția și structura substanței.(7ore)
CS1 - 1.1; 1.3 Atomul. Structura 1/7 7S Problematizarea TP EF • Exemplificarea utilizării
CS2 – 2.1; 2.2; 2.3 atomului. Nucleu, proton, Analiza adecvate a noțiunilor legate de
CS3 – 3.1 neutron, electron, nivel Studiul de caz structura atomului și structura
CS5 – 5.4 energetic. Explicaţia substanței prin alcătuirea
expresiilor de tip
adevărat – fals și de tip lacunar.

CS1-1.1;1.2;1.3;1.4 Structura învelișurilor 2-3/8-9 8S Problematizarea TP EF • Modelarea structurii atomilor

CS2-2.1;2.3;2.4 electronice pentru atomii 9S Analiza elementelor din perioadele I – IV
CS3-3.1; elementelor perioadelor I-IV, Exercitiul și
CS4-4.3 valențele sau gradele de Algoritmul caracterizarea elementelor
oxidare posibile pentru chimice din subgrupele principale
elementele subgrupelor după algoritm.
principale, electronegativi
tatea, oxidant, reducător.

CS1-1.1;1.2;1.3;1.4 Caracteristica elementelor 4/10 10S Problematizarea TP EF • Aranjarea elementelor

CS2-2.1;2.2;2.4;2.5; chimice din subgrupele Analiza /substanțelor în ordinea
principale ale perioadelor Algoritmul creșterii/descreșterii
CS4-4.3;4.4 I-IVîn funcție de poziția lor proprietăților periodice.
CS5-5.4 în sistemul periodic (SP). .

CS1-1.1;1.2;1.3;1.4 Legea periodicității. 5/11 11S Problematizarea TP EF • Reflectarea fenomenului

CS2-2.1;2.2;2.3;2.4;2.6 Schimbarea periodică a Analiza periodicității în natură, societate, în
CS3-3.1;3.2; proprietăților metalice și Studiul de caz viața cotidiană.
CS5-5.1;5.2;5.3;5.4 nemetalice ale elementelor Explicaţia • Cercetarea substanțelor din jurul
din perioadele I – III; a nostru (clorura desodiu, apă,
 compoziției și proprietăților
oxizilor și hidroxizilor
superiori.
Proiect: Cercetarea substan
țelor din jurul nostru
CS1-1.1;1.2;1.3;1.4 Legătură chimică. Tipuri
CS2-2.1;2.2;2.3;2.4; de legătură chimică:
CS3-3.1;3.2; covalentă (nepolară și
CS4-4.1;4.2; polară),ionică, metalică, de
CS5-5.3;5.4 hidrogen. Proprietățile
substanțelor cu diferite tipuri
de legătură chimică
CS1 - 1.1; 1.2 Evaluare sumativa la
CS2 – 2.1; 2.4; 2.6 unitatea de invatare 2
CS3 – 3.1
CS5 – 5.3
grafit, fier ș.a.): tipul legăturii
chimice-propritățile fizice-
aplicare.
6/12 12S Problematizarea Plansa EF • Alcătuirea formulelor ale
Analiza substanțelor cu un anumit tip de
Studiul de caz legătură chimică în baza unui șir
Explicaţia de elemente; corela rea lor cu
proprietățile fizice
E: Investigarea unor propri etăți
fizice (starea de agrega
re,culoarea, mirosul, solubili
tatea în apă ș.a.) ale substan țelor
utilizate în bucătărie,
agricultură, medicină ș.a., cu
diferite tipuri de legături chimice.
7/13 13S Problematizarea Test ES

Unitatea de învățare nr.3 Soluții. Interacțiunile substanțelor în soluții(7ore)

CS1 - 1.1; 1.3 Importanta soluțiilor în 1/14 14S Problematizarea TS EF Alcătuirea/argumentarea
CS2 – 2.1; 2.2; 2.3 activitatea umană. Soluție, Analiza Solutii expresiilor de tipul adevărat/ fals,
CS3 – 3.1 substanță dizolvată, solvent, Studiul de caz utilizând noțiunile: soluție,
CS5 – 5.4 solubilitatea substanțelor în Explicaţia substanță dizolvată, solvent,
apă (în baza Tabelului solubilitate, partea de masă a
solubilității). substanței dizolva te; electrolit,
neelectrolit, acid, bază, sare.

CS1 - 1.1; 1.2 Partea de masă a substanței 2/15 15S Problematizarea Problemar EF Calcule în baza corelațiilor
CS2 – 2.1; 2.4 dizolvate în soluție. Analiza între partea de masă a
CS3 – 3.1 Studiul de caz substanței dizolvate, masă
CS5 – 5.3 Explicaţia substanței, masa soluției.
CS1-1.1;1.2 Disociația electrolitică. 3/16 16S Conversaţia Electrolizor EF Alcătuirea ecuațiilor de
CS2-2.1;2.2;2.3;2.4 Electroliți tari și slabi. Dezbaterea tip Solutii disociere ale electroliților tari.
CS3-3.1 Disocierea electroliților tari: seminar
CS5-5.1 acizilor, bazelor alcaline, Problematizarea
sărurilor neutre. Brainstormingul
(asaltul de idei)

CS1-1.1 Valorile (scala) pH și 4/17 17S Brainstormingul Solutii EF E: Determinarea mediului și a

CS2-2.1;2.2; indicatorii pentru (asaltul de idei) Indicatori valorilor pH-ului diferitor soluții
CS3-3.1;3 caracterizarea mediului Philips 6-6 apoase cu indicatorul universal
CS4-4.1;4.2;4.4 neutru, acid, bazic în soluțiile
CS5-5.1;5.2 cu importanță practică.
Reacții de schimb ionic.
Condițiile decurgerii
reacțiilor de schimb ionic.
E: Determinarea mediului și
a valorilor pH-ului diferitor
soluții apoase cu indicatorul
universal.

CS1-1.1; Proprietățile chimice ale 5/18 18S Povestirea Solutii de EF Modelarea proprietăților chimice
CS2-2.1;2.2;2.3;2.4 acizilor, bazelor, sărurilor didactică acizi,baze, generale ale acizilor, bazelor,
CS3-3.1 în lumina teoriei disociației saruri sărurilor prin ecuațiile moleculare
CS4-4.1;4.2;4.3;4.4 electrolitice (ecuații Descrierea și ionice.
CS5-5.1;5.2;5.3;5.4 moleculare, ionice complete : Cercetarea experimentală a
Explicaţa
și ionice reduse). proprietăților chimi ce generale
E: Cercetarea experimentală Prelegerea ale acizilor, bazelor, sărurilor
a proprietăților chimice ge
nerale ale acizilor, bazelor,
sărurilor
CS1-1.1;1.2;1.3 Lucrarea practică nr. 1: 6/19 19S Lucrări practice Ustensile si EF E: Cercetarea experimentală a
Rezolvarea problemelor (de laborator) reactivi proprietăților chimice generale
CS3-3.1;3.2; experimentale la tema pentru ale acizilor, bazelor, sărurilor
CS4-4.1;4.2;4.3;4.4 „Disociația electrolitică". lucrarea
practica

CS1 - 1.1; 1.2 Evaluare sumativa la 7/20 29S Test ES

CS2 – 2.1; 2.4; 2.6 unitatea de invatare 3
CS3 – 3.1
CS5 – 5.3
Unitatea de învățare nr.4. Nemetalele în lumea înconjurătoare(7ore)
CS1 - 1.1; 1.3 Nemetalele cu importanță 1/21 21S Povestirea TP EF • Elaborarea CV-ului unui
CS2 – 2.1; 2.2; 2.3 vitală (hidrogen, carbon, didactică Mostre de nemetal.
CS3 – 3.1 azot, oxigen, fosfor, sulf, nemetale P.Problemele de mediu în raport
CS5 – 5.4 clor) - caracteristica generală. Descrierea cu aplicarea nemetalelor și a
compușilor
Explicaţa
lor în activitatea cotidiană.
Prelegerea P.Aspectul industrial, ecologic al
interacțiunii oxizilor acizi cu apa.

CS1-1.1;1.2;1.3;1.4 Substanțele simple 2/22 22S Mozaicul EF • Descrierea elementelor chimice

CS2- nemetale: structura, Exerciţiul și a substanțelor simple nemetale
2.1;2.2;2.3;2.4;2.5;2.6 proprietățile fizice și chimice didactic utilizând algoritmul: a) poziția în
CS3-3.1;3.2; (interacțiuni cu metalele, Studiul de caz SP; b) structura atomului; c) răs
CS4-4.1;4.2;4.3;4.4 oxigenul, hidrogenul), pândirea în natură și rolul
CS5-5.1;5.2;5.3;5.4 utilizarea. biologic; d) obținerea, e) pro
prietățile fizice; f) propriet ățile
chimice; g) utilizarea.
CS1-1.1;1.2;1.3;1.4 Obținerea nemetalelor: a 3/23 23S Conversaţia CaCO3- EF E: Obținerea și proprietățile
CS2- oxigenului (din aer, apă, pero Dezbaterea tip calcar oxidului de carbon (IV).
2.1;2.2;2.3;2.4;2.5;2.6 xid de hidrogen); a hidrogenu seminar Eprubeta,
CS3-3.1;3.2; lui (din metan,apă, acizi). Problematizarea acid
CS4-4.1;4.2;4.3;4.4 E: Obținerea și proprietățile
CS5-5.1;5.2;5.3;5.4 oxidului de carbon (IV).
CS1-1.1;1.2;1.3;1.4 Lucrarea practică nr. 2: 4/24 24S Lucrări practice Ustensile si EF E: Obținerea și proprietățile
CS2- Obținerea și proprietățile ne (de laborator) reactivi oxidului de carbon (IV).
2.1;2.2;2.3;2.4;2.5;2.6 metalelor(oxigenul și hidrog) pentru
CS3-3.1;3.2; lucrarea
CS4-4.1;4.2;4.3;4.4 practica
CS5-5.1;5.2;5.3;5.4
CS1 - 1.1; 1.2 Compușii hidrogenați ai 5/25 25S Conversaţia NH3,H2O, EF Rezolvarea problemelor: calcule
CS2 – 2.1; 2.4 nemetalelor (clorura de Dezbaterea tip HCl,Mg în baza ecuațiilor reacțiilor
CS3 – 3.1 hidrogen, amoniacul): utiliza seminar chimice cu caracter formativ-
CS5 – 5.3 rea, proprietățile fizice, obține Problematizarea aplicativ a masei, cantității de
rea. Proprietățile chimice ale Brainstormingul substanță, volumului, părții de
amoniacului (interacțiunea cu (asaltul de idei) masă a substanței în soluție
apa și acizi) și ale acidului pentru nemetale și compușii lor.
clorhidric.
Rezolvarea problemelor la Problematizarea Problemar
tema.

CS1-1.1;1.2;1.3;1.4 Oxizii nemetalelor (de sulf 6/26 26S Conversaţia Acizii- EF E: Obținerea și proprietățile
CS2- (IV și VI), de fosfor (V), de Dezbaterea tip sulfuric, oxidului de carbon (IV).
2.1;2.2;2.3;2.4;2.5;2.6 carbon (IV)) și acizii seminar azotic,
CS3-3.1;3.2; (sulfuric, azotic, fosforic): Problematizarea fosforic
CS4-4.1;4.2;4.3;4.4 nomenclatura, proprietățile
CS5-5.1;5.2;5.3;5.4 fizice, chimice generale,
utilizarea. Obținerea acidului
sulfuric și fosforic.
CS1-1.1;1.2;1.3;1.4 Seria genetică a nemetale 7/27 27S Exerciţiul Tabelul- EF • Exemplificarea lanțului logic
CS2-2.4;2.5;2.6 lor. didactic legatura dintre obținere-proprie tăți-
CS4-4.2; Studiul de caz genetica a utilizare a nemetalelor și a
CS5-5.2;5.3;5.4 nemetalelor compușilor lor.
• Realizarea transformărilor
chimice ale nemetalelor și a
compușilor lor în baza legă
 turilor genetice prin scrierea
ecuațiilor reacțiilor chimice.

Unitatea de învățare nr.5 Metalele în viața noastră(5ore)

CS1 - 1.1; 1.3 Metalele cu importanță 1/28 28S Conversaţia Mostre de EF E: Cercetarea unor proprietăți
CS2 – 2.1; 2.2; 2.3 vitală și industrială - Dezbaterea tip metale si fizice ale mostre lor de metale și
CS3 – 3.1 caracteristica generală după seminar aliage aliaje.
CS5 – 5.4 poziția în sistemul periodic. Problematizarea E: Cercetarea proprietăților
P.Problemele de mediu în Studiul de caz chimice ale metalelor (inter
raport cu aplicarea aliajelor, acțiunea cu nemetale (O2), cu
metalelor și a compușilor lor acizi și soluții de săruri).
în activitatea cotidiană. • Descrierea elementelor chimice
Substanțele simple metale: 2/29 29S Exerciţiul EF și a substanțelor simple metale
proprietățile fizice și chimice didactic conform algoritmului: a) poziția
generale (interacțiunea cu Studiul de caz în SP; b) structura atomului; c)
nemetale, apa, acizii, sărur răsp ândirea în natură și rolul bio
CS1 - 1.1; 1.2 ile). Seria activității metale logic; d) obținerea, e) proprie
CS2 – 2.1; 2.4 lor. Utilizarea metalelor. tățile fizice; f) proprietățile
CS3 – 3.1 Aliajele (fonta, oțelul) chimice; g) utilizarea.
CS5 – 5.3 Rezolvarea problemelor Problematizarea Problemar Rezolvarea problemelor:
• Calcularea în baza ecuații lor
reacțiilor chimice (cu par
ticiparea metalelor și a com
pușilor lor, a masei, cantității de
substanță,volumului, părții de
masă a substanței în soluți
CS1-1.1;1.2 Oxizii și hidroxizii metale 3/30 30S Mozaicul Mostre de EF • Modelarea ecuațiilor reacții lor
CS2-2.1;2.4 lor: compoziția,proprietățile Exerciţiul oxizi bazici chimice ce caracterizează
CS4-4.1;4.2;4.4 fizice și chimice generale, didactic si baze proprietățile chimice și obți nerea
CS5-5.1 domeniile de utilizare. Studiul de caz oxizilor bazici, bazelor, sărurilor
în baza legăturilor genetice ale
metalelor și a compușilor lor.
CS1-1.1;1.2 Sărurile de sodiu, potasiu, 4/31 31S Problematizarea Mostre de EF • Modelarea ecuațiilor reacții lor
CS2-2.1;2.2;2.3;2.4;2.5 calciu cu importanță vitală și Brainstormingul saruri chimice ce caracterizează
CS4-4.1;4.2;4.3;4.4 industrială: compoziția și (asaltul de idei) proprietățile chimice și obți nerea
CS5-5.1;5.2 utilizarea. Philips 6-6 oxizilor bazici, bazelor, sărurilor
Seria genetică a metalelor Organizatorul în baza legăturilor genetice ale
E: Cercetarea proprietăților grafic metalelor și a compușilor lor.
chimice ale metalelor(interac
ți unea cu nemetale (oxigen),
cu acizi și soluții de săruri).
CS1 - 1.1; 1.2 Evaluare sumativa la 5/32 32S Problematizarea Test ES
CS2 – 2.1; 2.4; 2.6 unitatea de invatare 4-5.
CS3 – 3.1 CS5 – 5.3
Unitatea de învățare nr.6. Substanțele anorganice în viața societății(2ore)
CS1 - 1.1; 1.3 Rolul chimiei în societate și 1/33 33S Mozaicul Planse,film EF • Realizarea legăturilor genetice
CS2 – 2.1; 2.2; 2.3 în viață. Corelația dintre Exerciţiul ulete video dintre clasele de compuși
CS3 – 3.1 obținerea-proprietățile- didactic anorganici prin scrierea ecuațiilor
CS5 – 5.4 utilizarea-impactul asupra reacțiilor chimice.
mediului și a sănătății a
substanțelor anorganice.
CS1-1.1;1.2;1.3;1.4 Activități creative: 2/34 34S Proiectul didactic Calculator ES Activități creative-proiecte
CS2-2.2;2.3;2.4;2.5 • Dezbateri: Utilizarea Proiecte
CS4-4.1;4.2 inofensivă a substanțelor
CS5-5.1;5.2;5.3;5.4 chimice.
• Studiu de caz: Substanțele
chimice și impactul lor
asupra vieții cotidiene.