Proiect didactic

Profesor: Cazacioc Nadejda;

Disciplina: chimia;
Clasa: a IX-a ;
Data
Subiectul lecţiei: Exerciții și probleme aplicative la tema „Calciul și compușii lui”
Tipul lecţiei: Mixtă (de formare a capacităţilor şi de dobândire a cunoştinţelor);
Subcompetenţe:
Elevul va fi capabil:
S1 Să exemplifice utilizarea compuşilor calciului în procesul de construcţie şi renovare în corelaţie cu proprietăţile lor;
S2 Să cerceteze experimental proprietăţile chimice ale compuşilor calciului;
S3 Să deducă metodele de obţinere şi proprietăţile chimice ale compuşilor calciului;
S4 Să rezolve exerciţii şi probleme teoretice şi experimentale în baza proprietăţilor, obţinerii şi utilizării compuşilor calciului;
Obiective:
Elevul va fi capabil:
O1 Să deducă metodele de obţinere şi proprietăţile chimice ale oxidului şi hidroxidului de calciu din seriile genetice corespunzătoare;
O2 Să scrie ecuaţiile reacţiilor chimice ce ilustrează obţinerea şi proprietăţile chimice ale compuşilor calciului
O3 Să identifice experimental ionul Ca2+ ;
O4 Să rezolve probleme de calcul şi exerciţii în baza proprietăţilor compuşilor calciului;
O5 Să enumere domenii de utilizare a compuşilor de calciu;

Strategii didactice:
Metode şi procedee: Conversaţia euristică, explicaţia, descoperirea dirijată, problematizarea, metoda ciorchinelui,exerciţiul, algoritmizarea, explozia stelară,
păianjenul chimic,experimentul chimic, rezolvarea de probleme,comparare,metoda triadei;
Mijloace educaţionale: Fişe de lucru, manualul, Sistemul periodic, Seria activităţii metalelor, fişa de lucru cu păianjenul chimic, CaCl2, H2C2O4, stativ cu
eprubete, Seriile genetice ale claselor de compuşi anorganici, postere cu ciorchine,Tabelul Solubilităţii;
Forme de organizare a colectivului de elevi: Individual, Frontal, Pe grupe;
Metode de evaluare: Verificare orală, prin rezolvarea sarcinilor din fişa de lucru, Observarea sistematică a activităţii elevilor,minitest;

Bibliografie:
Manualul de chimie, clasa a IX-a, Svetlana Kudriţcaia, Galina Dragalina, Nadejda Velişco, Boris Pasecinic, Editura Arc,Chişinău,2010;
Ghidul profesorului, a IX-a, Svetlana Kudriţcaia, Nadejda Velişco, Editura Arc,Chişinău,2010;
Materiale de pe internet.
 Demersul didactic
Etapele Conţinutul ştiinţific Strategii didactice Evaluare
lecţiei Obiec Activitatea profesorului Activitatea elevului Forme de Metode Mijloace
tive organizare şi didactice
procede
e
I.Evocarea Salută elevii. Verifică prezenţa elevilor la lecţie. Se pregătesc cu toate cele Frontală
Creează condiţii optime pentru desfăşurarea lecţiei. necesare pentru lecţie.

Într-una din zilele reci și ploiase de toamnă Deduc legătura logică dintre Proble
Atomică a găsit pe o frunză aurie încrustată o imaginile de pe frunză și tema matizar
ghicitoare. Să încercăm să îl ajutăm să descopere studiată anterior. Frontală e
misterul frunzei aurii. În organismul uman țesutul PPT slide
osos, țesutul dentar și 2
cartilagiile sunt 99% din calciu.
Principalele surse de calciu sunt
vegetalele verzi, semințele
migdalele și produsele lactate.
Calciul este una din sursele
principale de producere a
calcarului și marmurei

Ați deduc corect analogia dintre imagini și tema Un elev povesteşte rolul
noastra de studiu Calciu și compușii lui. biologic al calciului
Se propune unui elev să vorbească despre rolul
biologic al Caciului.
Notează tema nouă în caiet
Lecția noastra de astăzi ne va ajuta să aprofundăm
cunoștințele despre Calciu și compușii lui cu
ajutorul Exercițiilor aplicative și problemelor. Convers
Se enumeră principalele obicetive ale lecției. aţie
euristică
 Între timp în clasă se distribuie 4 fişe de lucru:
II.Realiza- Fişa 1
rea Utilizînd sistemul periodic, completează spaţiile Individuală Algorit Sistemul
sensului punctate cu informaţia potrivită. (Anexa 1) Calciu, Ca, nr ord-20, / frontal mi periodic
„Caracteristica generală a calciului” Ar(Ca)40, Perioada 4, grupa 2 zare Evaluare
subgrupa principală, Sarcina PPT slide formativă
nucleului +20, 20p,20n, 20 e, 7
repartizați în 4 straturi 2,8,8,2.
Valența 1

Fişe de
lucru

Fişa 2
Completează schema „Reacţia calciului cu
substanţele simple” Individual Exerciţi
(Anexa 2) Se notează la tablă ecuațiile / forntal u PPT slide
reacțiilor chimice 9
Ca +O2 = CaO (Oxidul de
calciu - Var nestins) Fişe de
Ca+ Cl2 = CaCl2 (Clorura de lucru Observarea
calciu) sistematică
Ca + S = CaS (Sulfură de a elevilor
calciu)

Formativă

Fişa 3
Completează schema: „Reacţia calciului cu
substanţele compuse” (Anexa3) Individual Verificare
/ Exerciți în scris
frontal u PPT slide
 10
Ca+ 2H2O = Ca(OH)2 + H2
(Hidroxid de calciu, var stins) Fișe de
Ca + 2HCl = CaCl2 + H2 lucru
(clorură de calciu)

Verificare
orală

Fişa 4
Problemă: Organismul uman are nevoie zilnic de 7
g calciu. Cât lapte de vacă trebuie să consume un Individual
copil dacă într-o 100 ml lapte se conțin 3 g de Rezolvă problema la tablă . frontal PPT slide
calciu, pentru a asimila necesarul de calciu. 100 ml lapte – 3 g Calciu Rezolva 12
X ml lapte --- 7 g Calciu re de
X = 100ml *7g / 3g = 233,3 g problem
ă

În continuare se propune o tridă în urma realizării

careia elevii vor deduce legătura logică dintre
denumirea compusului formula chimică și
apartenența la clasele de compuți anorganici (Anexa Privesc atent triada şi stabilesc
4) corespondenţa dintre denumire- Activitate PPT slide
substanţă-clasă. frontală 14 -19

Metoda
triadei
 Selectează din substanțele din coloana B acele Se deduce seria logică CaCO3,
subtanțe care posedă interferențe în modul de CaO, Ca(OH)2
obținere a lor. Ca(OH)2, CaSO4, Ca(HCO3)2,
CaCO3, CaO.
De aici elevii trebuie să deducă principalele metode
de obținere a compușilor chimic ai calciului din Ca(OH)2
Carbonatul de calciu la temperatură se obține CaCO 3 CaO
Oxidul de calciu care la interacțiunea cu apă
produce hidroxidul de calciu
Se scriu ecuațiile reacțiilor
CaCO3 = CaO + CO2
CaO + H2O = Ca(OH)2

III.Reflecţi Problemă: O mamă a cumpărat 20Kg de var nestins.

a Calculaţi cât var stins se va obţine. Câtă apă s-a
consumat?

IV.Extinde
re
Anexa 1
Fişa 2
Completează schema „Reacţia calciului cu substanţele simple” Scrie şi
egalează ecuaţiile reacţiilor chimice potrivite.

Ca
+ Cl2
O2 …………………………..

S
…………………………….

………………………………….

Anexa2 Fişa 3
Completează schema: „Reacţia calciului cu substanţele compuse”. Scrie ecuaţiile
reacţiilor chimice potrivite.
Ca
+

H2O

HCl
………………………………..
……………………………

Fişa 1:
Problemă:
Organismul uman are nevoie zilnic de
7 g calciu. Cât lapte de vacă trebuie să
consume un copil dacă într-o 100 ml
lapte se conțin 3 g de calciu pentru a
asimila norma zilnică de calciu?

Anexa 3 Fişa4
Buletinul de identitate al elementului chimic Calciu
Simbolul chimic……………..
Numărul de ordine…………..
Sarcina nucleului…………….
Numărul total de electroni………….
Numărul nivelelor enegetice……….
Repartizarea electronilor pe nivele……………………
Metal sau nemetal ………………..
Valenţele posibile …………………
Gradele de oxidare ……………….
Masa atomică relativă…………………….
Perioada……………………
Grupa……………………
Subgrupa ………………….

Anexa 4
Stabiliţi corespondenţa dintre denumirea substanţelor (coloana A) – formulele chimice (coloana B) –
clasa de compuşi (coloana C)

Coloana A Coloana B Coloana C

Sulfat de calciu Ca(OH)2 sare neutră

Hidroxid de calciu CaSO4 oxid

Carbonat de calciu Ca(HCO3)2 bază

Oxid de calciu CaCO3 sare acidă

Hidrogenocarbonat de calciu CaO sare neutră

 Proprietăţi Metode de obţinere Proprietăţi chimice Utilizări
fizice

Praf alb, puţin Stingerea varului +acid Este utilizat în construcţii la

solubil în apă CaO + H2O =Ca(OH)2 Ca(OH)2 +2HCl =CaCl2 +2H2O
+oxid acid
Ca+2 H2O = Ca(OH)2 H2↑ Ca(OH)2 +CO2 =CaCO3↓+H2O
+ sare
Ca(OH)2 + NaCO3 =CaCO3↓+2NaOH
Ca(OH)2 + CuSO4 = Cu(OH)2 ↓ + CaSO4
+nemetal
2Ca(OH)2+ 2Cl2=CaCl2+Ca(ClO)2+2H2O
tencuială şi mortar;
-var,
-obţinerea clorurii de var
-producerea zahărului
-înlăturarea durităţii apei
-este folosit în prelucrarea pieilor,
pentru a îndepărta părul. Procedeul
este cunoscut încă din secolul al III-lea
d.Hr; prin imersarea pieilor de animal
în var stins timp de o lună, se obţinea
pergamentul
-este folosit în medicină pentru
tratarea arsurilor provocate de acizi,
 precum şi ca antiacid(pentru
neutralizarea acidităţii stomacale);
Ca(OH)2-hidroxidul de calciu-var stins, apă de var, lapte de var

CaCO3-carbonat de calciu-calcar, cretă, marmură, spat-de-Islanda

Proprietăţi fizice
Carbonatul de calciu este
sarea calciului cu acidul
carbonic, fiind o substanță
solidă de culoare albă
Densitate: 2,71 g/cm³
Punct de topire: 825 °C
Este insolubilă în apă,
inodoră, insipidă
Metode de obţinere Proprietăţi chimice Utilizări
La producerea sticlei,
Ca(OH)2 +CO2 CaCO3 +2HCl =CaCl2 + H2O+CO2 cimentului, carburii de
=CaCO3↓+H2O CaCO3 + H2SO4 = CaSO4 +H2O+CO2 calciu, sodei, varului;
CaCO3→CaO+CO2 material de construcţie; în
optică.