Proiect didactic de lungă durată la Chimie pentru clasa a VII-a

Nr Competență specifică – Unități de conținut Data Nr. Activități de predare - învățare - evaluare - (A) Notă
S Unitatea de competență de Produse de învățare (P)
ore
1. Substanțele și fenomenele chimice în viața noastră (8 ore).
1. CS1-1.1. Operarea, în diferite Chimia - știința 1 A1.Instructaj: Regulele de securitate în laboratorul de chimie.
S1 situaţii de comunicare, cu elemente despre substanțe. P1. Fișă de instructaj semnată.
noi de limbaj chimic: chimie, Norme de A2.Elaborarea întrebărilor cauzale, răspunsurilor privind
substanță. protecție a muncii respectarea regulelor de securitate în laboratorul de chimie,
CS2-1.2. Caracterizarea obiectului
în laboratorul de protecția sănătății.
de studiu al chimiei.
chimie. P2. Întrebări cauzale, răspunsuri privind respectarea normelor de
CS5-1.5. Aplicarea tehnicilor de
lucru cu substanțele, vasele, protecție a muncii în laborator.
utilajul și ustensilele în laboratorul A3. Elaborarea, în grup, și prezentarea unui poster despre
de chimie, respectând regulile de obiectul de studiu al chimiei / importanța chimiei ca știință /
securitate. subștanțele și materialele moderne / realizările chimiștilor din
Republica Moldova.
P3. Poster elaborat și prezentat.
A4. Joc didactic cu referire la normele de protecție a muncii în
laboratorul de chimie: Ce s-ar întâmpla, dacă…?
P4. Joc didactic realizat.
2. CS1-1.3. Compararea corpurilor și Evaluare inițială. 1 A1. Rezolvarea testului de evaluare inițială.
S2 substanțelor conform diferitor Corpuri fizice și P1. Test rezolvat și analizat.
criterii. substanțe. A2. Identificarea asemănărilor și deosebirilor dintre: corpuri din
diferite substanţe (sticlă, lemn, cauciuc, mase plastice, fibre,
metale).
P2. Fișă de comparare a corpurilor și substanțelor completată
A3. Joc didactic: Diversitatea substanțelor.
P3. Joc didactic realizat.
3. CS4-CS5-1.5.Aplicarea tehnicilor Metode de 1 A1. Recunoașterea vaselor și ustensilelor de laborator și
S3 de lucru cu substanțele, vasele, investigare a explicarea modului de lucru cu ele.
utilajul în laboratorul de chimie, substanțelor: P1. Exercițiu rezolvat.
 respectând regulile de securitate.
4. CS4-CS5-1.5.Aplicarea tehnicilor
S4 de lucru cu substanțele, asele,
utilajul în laboratorul de chimie,
respectând regulile de securitate.
5. CS1-1.1. Operarea, în diferite
S5 situaţii de comunicare, cu elemente
noi de limbaj chimic: proprietățile
fizice, chimice și fiziologice ale
substanței.
CS2-1.2. Caracterizarea
proprietăților fizice și fiziologice
ale unor substanțe
CS2-1.3.Compararea proprietăților
substanțelor conform diferitor
criterii.
CS4-CS5-1.6.Investigarea
experimentală a proprietăților
substanțelor, respectând regulile de
securitate.
6. CS1-1.1. Operarea, în diferite
S6 situaţii de comunicare, cu elemente
noi de limbaj chimic: fenomene
fizice; chimice, reacții chimice.
descrierea, A2. Joc didactic: Piramida investigării.
măsurarea, P2. Joc didactic realizat.
observarea,
experimentul.
Lucrarea practică 1 A1. Realizarea lucrării practice nr. 1. Tehnici de lucru cu
nr. 1. substanțele, utilajul și ustensile în laboratorul de chimie (luarea
Tehnici de lucru cu probei, cântărirea, măsurarea volumului de lichid, încălzirea,
substanțele, utilajul observarea structurii flăcării).
în laboratorul de P1. Raport de activitate experimentală la lucrarea practică.
chimie.
Proprietățile fizice, 1 A1. Identificarea proprietăților fizice (starea de agregare,
chimice și fiziologice culoarea, mirosul, gustul, solubilitatea în apă, temperatura de
ale substanțelor. topire, temperatura de fierbere, conductibilitatea electrică,
Acţiunea unor duritatea, densitatea) ale unor substanțe (apă, zahăr, sare de
substanţe chimice bucătărie, fier, cupru, aluminiu, grafit, etc.), utilizând diverse
asupra omului și a surse de documentare (manuale, enciclopedii, compendii,
mediului. îndrumare, surse digitale).
P1. Fișă de investigare a proprietăților fizice ale substanțelor
completată.
A2. Identificarea asemănărilor și deosebirilor dintre
proprietățile substanțelor; acțiunii unor substanțe asupra omului
și mediului.
P2. Exercițiu rezolvat.
A3. Experienţa de laborator nr. 1. Identificarea unor proprietăți
fizice ale substanţelor: starea de agregare, culoare, solubilitatea
în apă.
P3. Experiență realizată, fișa experienței de laborator completată.
A4. Jocul didactic: Ce s-ar întâmpla dacă…?
P4. Joc didactic realizat.
Fenomene fizice și 1 A1. Identificarea asemănărilor și deosebirilor dintre fenomenele
chimice. Reacțiile fizice (topirea și solidificarea, evaporarea și condensarea,
chimice și semnele dizolvarea și cristalizarea) și chimice (arderea, descompunerea).
reacțiilor chimice.
 CS2-1.3.Compararea fenomenelor P1. Fișă de comparare a fenomenelor completată.
fizice și chimice conform diferitor A2. Exemplificarea proceselor/reacțiilor chimice din A cotidiană
criterii. conform unui semn al reacției indicat/sau mai multe.
CS3-1.4.Identificarea fenomenelor P2. Fișă de investigare a semnelor reacțiilor chimice completată.
chimice din mediu în baza
A3. Experienţa de laborator nr. 2. Identificarea semnelor
semnelor reacțiilor chimice.
reacțiilor chimice: schimbarea culorii / mirosului, degajarea
CS4-CS5-1.6.Investigarea
experimentală a fenomenelor fizice luminii / căldurii / unui gaz, formarea unui precipitat.
și chimice, respectând regulile de P3. Experiență realizată, fișa experienței de laborator completată.
securitate.
7. CS4-CS5-1.6. Investigarea Lucrarea practică 1 A1. Realizarea lucrării practice nr. 2: Investigarea fenomenelor
S7 experimentală a a fenomenelor nr. 2. Investigarea fizice şi chimice (evaporarea apei, dizolvarea și topirea zahărului,
fizice și chimice, respectând fenomenelor fizice şi arderea lumânării / chibritului interacțiunea sodei alimentare cu
regulile de securitate. chimice. oțet).
P1. Raport de activitate experimentală la lucrarea practică
prezentat.
8. CS1-1.1. Operarea, în diferite Evaluare sumativă 1 A1. Rezolvarea testului de evaluare sumativă.
S8 situaţii de comunicare, cu elemente nr. 1: Substanțele și P1. Test de evaluare sumativă rezolvat.
noi de limbaj chimic: fenomenele
substanță,proprietățile substanței, chimice în viața
fenomene fizice, chimice, reacții
noastră.
chimice.
CS2-1.2.Caracterizarea obiectului
de studiu al chimiei, proprietăților
fizice ale unor substanțe.
CS2,CS3-1.3. Compararea
corpurilor și substanțelor;
proprietăților substanțelor;
fenomenelor fizice și chimice.

2. Tabelul Periodic al elementelor chimice și structura atomului (7 ore).

9. CS1-2.1. Operarea, în diferite Atomii. Elementele 1 A1. Scrierea, citirea simbolurilor chimice, numirea elementelor
S9 situații de comunicare, cu elemente chimice, simbolurile chimice (pentru elementele cu numerele de ordine 1-20, 26, 29,
noi de limbaj chimic: atom, element și denumirile lor, 30, 47, 79, 80, 82), identificarea masei atomice relative.
chimic, simboluri chimice,
 denumirile elementelor chimice,
masă atomică relativă.
CS3-2.4. Elaborarea unui proiect
creativ de caracterizare a P2. Planul proiectului.
elementelor chimice și a valorilor
personale.
10. CS1-2.1. Operarea, în diferite
S10 situaţii de comunicare, cu elemente
noi de limbaj chimic: grupă,
subgrupă principală /secundară,
perioadă, metal, nemetal, număr de
ordine/număr atomic.
CS2-2.2.Caracterizarea
elementelor chimice cu numerele
atomice 1-20, în baza algoritmului
CS4-CS5-2.3.Investigarea
experimentală a proprietăților fizice
ale metalelor și nemetalelor în baza
mostrelor de substanțe.
11. CS1-2.1. Operarea, în diferite
S11 situaţii de comunicare, cu elemente
noi de limbaj chimic: proton,
neutron, electron, înveliș
electronic, strat electronic, schemă
electronică.
CS2-2.2. Caracterizarea
elementelor chimice cu numerele
atomice 1-20, în baza algoritmului:
12. CS1-2.1. Operarea, în diferite
S12 situații de comunicare, cu elemente
noi de limbaj chimic:
electronegativitate, valență, valența
superioară, valența inferioară (la
masa atomică P1. Exerciții rezolvate.
relativă. A2. Elaborarea proiectului nr. 1. Arborele chimic al Familiei și
valorile personale.
A3. Joc didactic: Memory.
P3. Joc didactic realizat.
1 A1. Identificarea elementului chimic, utilizând Tabelul Periodic,
Tabelul Periodic al și diferite caracteristici ale elementelor.
elementelor chimice: P1. Exercițiu rezolvat.
perioade, grupe, A2. Experiența de laborator nr. 3. Compararea proprietăților
subgrupe principale/ fizice ale metalelor și nemetalelor (starea de agregare, culoarea,
secundare. Metale și luciu), în baza mostrelor de substanțe.
nemetale. P2. Fișă de investigare experimentală a proprietăților fizice ale
metalelor și nemetalelor completată.
A3. Joc didactic: Puzzle.
P3. Joc didactic realizat.
Structura atomilor 1 A1. Completarea fișelor de caracterizare a elementelor chimice
elementelor cu cu numerele atomice 1-20 conform algoritmului: a) poziția în
numerele atomice 1- Tabelul Periodic (denumirea, simbolul chimic, numărul atomic,
20. masa atomică relativă, perioada, grupa, subgrupa, caracterul
metalic sau nemetalic); b) structura atomului (sarcina nucleului,
numărul de protoni, neutroni, electroni, repartizarea electronilor
pe straturi).
P1. Fișă de caracterizare a elementului chimic completată.
A2. Joc didactic digital: Atomul.
P2. Modele digitale ale structurii atomilor completate.
Valențele 1 A1. Determinarea valențelor elementelor chimice, în baza
elementelor chimice. schemelor electronice și a Tabelului Periodic.
P1. Exercițiu rezolvat.
A2. Completarea fișelor de caracterizare a elementelor chimice
cu numerele atomice 1-20 conform algoritmului: a) poziția în
 nemetale).
13. CS2-2.2.Caracterizarea
S13 elementelor chimice cu numerele
atomice 1-20, în baza algoritmului:
a) poziția în Tabelul Periodic
(denumirea, simbolul chimic,
numărul atomic, masa atomică
relativă, perioada, grupa, subgrupa,
caracterul metalic sau nemetalic);
b) structura atomului (sarcina
nucleului, numărul de protoni,
neutroni, electroni, repartizarea
electronilor pe straturi
14. CS1-2.4. Prezentarea unui proiect
S14 creativ de caracterizare a evaluarea proiectului
elementelor chimice și a valorilor
personale.
15. CS2-2.2. Caracterizarea
S15 elementelor chimice cu numerele
atomice 1-20, în baza algoritmului:
a) poziția în Tabelul Periodic
(denumirea, simbolul chimic,
numărul atomic, masa atomică
relativă, perioada, grupa, subgrupa,
caracterul metalic sau nemetalic);
b) structura atomului (sarcina
nucleului, numărul de protoni,
neutroni, electroni, repartizarea
electronilor pe straturi); c) valența
Tabelul Periodic (denumirea, simbolul chimic, numărul atomic,
masa atomică relativă, perioada, grupa, subgrupa, caracterul
metalic sau nemetalic); b) structura atomului (sarcina nucleului,
numărul de protoni, neutroni, electroni, repartizarea electronilor
pe straturi); c) valența superioară și valența inferioară (la
nemetale).
P2. Fișă de caracterizare a elementului chimic completată.
Caracteristica 1 A 1. Completarea fișelor de caracterizare a elementelor chimice
elementelor cu numerele atomice 1-20 conform algoritmului: a) poziția în
chimice conform Tabelul Periodic (denumirea, simbolul chimic, numărul atomic,
poziției în Tabelul masa atomică relativă, perioada, grupa, subgrupa, caracterul
Periodic. metalic sau nemetalic); b) structura atomului (sarcina nucleului,
numărul de protoni, neutroni, electroni, repartizarea electronilor
pe straturi); c) valența superioară și valența inferioară (la
nemetale).
P1. Fișă de caracterizare a elementului chimic completată.
Prezentarea și 1 A1. Prezentarea și evaluarea proiectului nr. 1. Arborele chimic
al Familiei și valorile personale.
nr. 1. P1. Proiect realizat și prezentat.
Evaluare sumativă 1 A1. Rezolvarea testului de evaluare sumativă.
nr. 2:Tabelul P1. Test de evaluare sumativă rezolvat.
Periodic al
elementelor chimice
și structura atomului.
 superioară și valența inferioară (la
nemetale).
16 CS1-3.1 Operarea, în diferite
S16 situații de comunicare, cu noțiunile
ce se referă la: moleculă, formula
chimică, masa moleculară relativă;
legătura chimică, tipurile de
legături chimice; ion.
17 CS1-3.1 Operarea, în diferite
S17 situații de comunicare, cu
noțiunile ce se referă la:
moleculă, formula chimică,
masa moleculară relativă;
legătura chimică, tipurile de
legături chimice; ion.
18 CS2-5Caracterizarea compoziției,
S18 proprietăților fizice și utilizării
unor substanțe simple și compuse,
întâlnite în viața cotidiană.
CS1-3.1 Operarea, în diferite
situații de comunicare, cu
noțiunile ce se referă la:
moleculă
19 CS1-3.3 Determinarea tipului de
S19 legătură chimică și a masei
moleculare relative în baza
formulei chimice.
20 CS1,CS4- Reprezentarea
S20 compoziției unor substanțe cu
legătură covalentă prin formule
3. Compoziția substanței și legatura chimică (8 ore)
Diversitatea și 1 A1. Descrierea compoziției, proprietăților fizice și utilizării unor
compoziția substanțe simple și compuse, întâlnite în viața cotidiană.
substanțelor A2: Explicarea diversității substanțelor
P1: fișă de lucru completată;
Formula chimică – 1 A1:Identificarea substanțelor simple și compuse/compoziției
compoziția calitativă calitative și cantitative în baza formulelor chimice și modelelor
și cantitativă a moleculelor; tipului de legătură chimică în baza formulei
substanței chimice.
A2: citirea și scierea formulelor chimice
P1: test fulger
Substanțe simple și 1 A1:Identificarea substanțelor simple și compuse/compoziției
compuse. calitative și cantitative în baza formulelor chimice și modelelor
Noțiunea de moleculelor; tipului de legătură chimică în baza formulei chimice.
moleculă A2: Jocul didactic: Cuvinte încrucișate
Legătura chimică. 1 A1:Identificarea; tipului de legătură chimică în baza formulei
Tipuri de legături chimice.
chimice A2: Analiza structurii învelișului electronic alm atomilor
P1: Exerciție rezolvat: Repartizarea electronilor de valență in
atomii de: hidrogen, oxigen, azot, carbon
Legătura covalentă 1 A1. Modelarea formulelor electronice ale unor substanțe cu
polară și nepolară. legătură covalentă
Formulele A2. Experiența de laborator nr. 4 Construirea modelelor bilă-ax
 electronice și modele bilă-ax.
21 CS1,CS2-3.1 Operarea, în diferite
S21 situații de comunicare, cu noțiunile
ce se referă la: tipurile de legături
chimice; ion.
22 CS1, CS3-3.1 Operarea, în diferite
S22 situații de comunicare, cu noțiunile
ce se referă laformula chimică,;
legătura chimică, tipurile de
legături chimice; ion.
3.2 Alcătuirea formulelor chimice
și modelelor moleculelor unor
compuși binari în baza valenței.
23 CS3, CS2-3.1 Operarea, în diferite
S23 situații de comunicare, cu noțiunile
ce se referă la, formula chimică,
masa moleculară relativă; legătura
chimică,
3.3 Determinarea masei
moleculare relative în baza
formulei chimice.
24 CS1-3.6 Elaborarea și
S24 prezentarea unui proiect creativ
privind caracterizarea unor
substanțe.
25 CS2,CS3-3.1 Operarea, în diferite
S25 situații de comunicare, cu noțiunile
ce se referă la: moleculă, formula
electronice și ale moleculelor de hidrogen, oxigen, azot, clor, apă, clorură de
modelele moleculare hidrogen.
A3:Respectarea schemei formării legăturilor chimice ăn
molecula de clorură de hidrogen
A4: joc didactic: Dominoul chimic
Legătura ionică, 1 A1: determinarea proprietăților substanșelor cu legaturi ionice
Noțiunea de ioni. A2: explicarea schemei formării ionilor de Na+ și Cl =
Noțiunea de legătură P1: itemi cu alegere multiplă
metalică
Alcătuirea 1 A1:Alcătuirea formulelor chimice ale compușilor binari în baza
formulelor chimice valențelor elementelor chimice și determinarea valenței în baza
în baza valenței formulei chimice.
A2: Analiza tabelului de valența a elementelor chimice
A3: Respectarea algoritmului de alcătuire a formulelor chimice
după valență.
P1: exercțiul rezovat: alcătuirea formulelor după valența
elementelor
Masa moleculară 1 A1:Calcularea maselor moleculare relative ale substanțelor în baza
relativă formulelor chimice.
P1: Exercițiul rezolvat
Prezentarea și 1 A1. Prezentarea și evaluarea proiectului nr. 2 Pașaportul chimic
evaluarea proiectului al unei substanțe.
nr. 2. P1. Proiect realizat și prezentat.
Evaluare sumativă 1 A1. Rezolvarea testului de evaluare sumativă.
nr. 3: Compoziția P1. Test de evaluare sumativă rezolvat.
substanței și legatura
 chimică, masa moleculară relativă;
legătura chimică, tipurile de
legături chimice; ion.
4. Substațe pure și amestecuri în viață cotidiană (9 ore)
26 CS1, CS3-4.1 Operarea, în
S26 diferite situații de comunicare, cu
noțiunile ce se referă la: substanța
pură, amestec omogen/ eterogen,
soluție, metodele de separare a
amestecurilor.
4.2 Caracterizarea amestecurilor
utilizate în viața cotidiană,
aerului, apelor naturale; a
metodelor de separare/purificare a
substanțelor din amestecuri.
27 CS4, CS5-4.3Aplicarea practică a
S27 metodelor de separare a
amestecurilor în laborator,
respectând regulile de securitate;
în activitatea cotidiană pentru
protecția mediului și sănătății.
28 CS4,CS5-4.3Aplicarea practică a
S28 metodelor de separare a
amestecurilor în laborator,
respectând regulile de securitate;
în activitatea cotidiană pentru
protecția mediului și sănătății.
29 CS2,CS5-4.2 Caracterizarea
chimică
Substanţe pure şi 1 A1:Descrierea amestecurilor omogene (oțet, sirop) și eterogene
amestecuri. (lapte, apă carbogazoasă) întâlnite în viața cotidiană, indicând:
Amestecuri omogene starea de agregare, culoarea, compoziția, utilizarea.
şi neomogene. A2:Corelarea compoziției amestecurilor omogene și eterogene cu
metodele de separare a substanțelor.
A3: Completarea schemei despre importanța amestecurilor și a
substanțelor în crearea produselor și materialelor necesare omului
P1: Exercițiul rezolvat
Metode de separare 1 A1: Elaborarea schemelor de separare a amestecurilor din mai
a substanţelor din multe substanțe.
amestec (decantarea, A2 . Experiența de laborator nr. 5Separarea substanțelor dintr-un
filtrarea, evaporarea, amestec de fier și carbon /sulf prin acțiunea magnetului.
distilarea, A3:Experiența de laborator nr. 6 Decantarea unui amestec de apă
cristalizarea, și nisip; lapte de var.
acţiunea magnet). A4:Experiența de laborator nr. 7 Filtrarea unui amestec de apă și
cărbune.
A5:Experiența de laborator nr. 8 Decantarea unui amestec de ulei
și apă, utilizând pâlnia de decantare
Lucrarea practică 1 A1. Realizarea lucrării practice nr. 3: Purificarea sării de
nr.3: ”Purificarea bucătărie.
sării de bucătărie.”
P1. Raport de activitate experimentală la lucrarea practică.
Aerul – amestec de 1 A1:Formularea unor întrebări cauzale/răspunsuri privind metodele
S29 amestecurilor utilizate în viața substanţe gazoase. de separare a amestecurilor; caracteristicile aerului, apei naturale,
cotidiană, aerului, apelor naturale; Sursele de puluare a apei potabile și distilate; metodelor de purificare.
a metodelor de separare/purificare aerului A2: Identificarea surselor de poluare a aerului
a substanțelor din amestecuri. A3: Enumararea masurilor de prevenire a poluării
P1: eseu: ”Măsuri de îmbunătățiare a situașiei ecologice in
localiatate”
30 CS2,CS54.2 Caracterizarea Apa naturală ca 1 A1:Formularea unor întrebări cauzale/răspunsuri privind metodele
S30 amestecurilor utilizate în viața amestec de substanţe. de separare a amestecurilor; caracteristicile aerului, apei naturale,
cotidiană, aerului, apelor naturale; Purificarea apei
apei potabile și distilate; metodelor de purificare.
a metodelor de separare/purificare naturale.
a substanțelor din amestecuri. A2: Modelarea procesului de purificare a apei.
4.5Formularea concluziilor A3. Identificarea modalităților de purificare a apei
personale referitoare la
P1: fișă de lucru completată;
beneficiile cunoașterii
substanțelor și proceselor
chimice.
31 CS5- 4.5Formularea concluziilor Importanța apei. 1 A1: Explicarea termenilor de consum direct și indirect al apei
S31 personale referitoare la Protecția resurselor A2:Identificarea importanței vitale a apei
beneficiile cunoașterii acvatice P1: Raport despre resursele de apă din localitate și activități de
substanțelor și proceselor îngrijire și purificare a apei
chimice.
32 CS1, CS5-4.1 Operarea, în diferite Evaluare sumativă 1 A1. Rezolvarea testului de evaluare sumativă.
S32 situații de comunicare, cu nr. 4: Substațe pure P1. Test de evaluare sumativă rezolvat.
noțiunile ce se referă la: substanța și amestecuri în viață
pură, amestec omogen/ eterogen, cotidiană
soluție, metodele de separare a
amestecurilor.
33 CS4,CS5-4.3Aplicarea practică a Metode de separare 1 A1:Exemplificarea aplicării metodelor de separare a substanțelor
S33 metodelor de separare a a amestecurilor și din amestecuri întâlnite în viața cotidiană; purificarea apei și
amestecurilor în laborator, asigurarea calității aerului, separarea metalelor din deșeuri, prelucrarea petrolului,
respectând regulile de securitate; vieții. extragerea zahărului și purificarea lui etc.
în activitatea cotidiană pentru
 protecția mediului și sănătății.
34 CS1-4.4Elaborarea și
S34 prezentarea unui proiect creativ
privind substanțele pure și
amestecurile în viața cotidiană.
Prezentarea și 1 A1. Prezentarea și evaluarea proiectului nr. 3 Factorii de poluare
evaluarea proiectului a apei/aerului în localitatea mea.
nr. 3
P1. Proiect realizat și prezentat.