Proiect didactic de lungă durată la Chimie pentru clasa a VII-a
Nr Competență specifică –
S Unitatea de competență
1. CS1-1.1. Operarea, în diferite
S1 situaţii de comunicare, cu elemente
noi de limbaj chimic: chimie,
substanță.
CS2-1.2. Caracterizarea obiectului
de studiu al chimiei.
CS5-1.5. Aplicarea tehnicilor de
lucru cu substanțele, vasele,
utilajul și ustensilele în laboratorul
de chimie, respectând regulile de
securitate.
2. CS1-1.3. Compararea corpurilor și
S2 substanțelor conform diferitor
criterii.
3. CS4-CS5-1.5.Aplicarea tehnicilor
S3 de lucru cu substanțele, vasele,
utilajul în laboratorul de chimie,
respectând regulile de securitate.
4. CS4-CS5-1.5.Aplicarea tehnicilor
S4 de lucru cu substanțele, asele,
utilajul în laboratorul de chimie,
respectând regulile de securitate.
5. CS1-1.1. Operarea, în diferite
Subiectul lecției Dat
a de
1. Substanțele și fenomenele chimice în viața noastră (8 ore).
Chimia - știința 1 A1.Instructaj: Regulele de securitate în laboratorul de chimie.
despre substanțe.
Norme de
protecție a muncii
în laboratorul de
chimie.
Evaluare inițială.
Corpuri fizice și
substanțe.
Metode de investigare
a substanțelor:
descrierea, măsurarea,
observarea,
experimentul.
Lucrarea practică
nr. 1. Tehnici de
lucru cu substanțele,
utilajul în
laboratorul de
chimie.
Proprietățile fizice,
Nr. Activități de predare - învățare - evaluare - (A) Notă
Produse de învățare (P)
ore
P1. Fișă de instructaj semnată.
A2.Elaborarea întrebărilor cauzale, răspunsurilor privind respectarea regulelor
de securitate în laboratorul de chimie, protecția sănătății.
P2. Întrebări cauzale, răspunsuri privind respectarea normelor de protecție a
muncii în laborator.
A3. Elaborarea, în grup, și prezentarea unui poster despre obiectul de studiu al
chimiei / importanța chimiei ca știință / subștanțele și materialele moderne /
realizările chimiștilor din Republica Moldova.
P3. Poster elaborat și prezentat.
A4. Joc didactic cu referire la normele de protecție a muncii în laboratorul de
chimie: Ce s-ar întâmpla, dacă…?
P4. Joc didactic realizat.
1 A1. Rezolvarea testului de evaluare inițială.
P1. Test rezolvat și analizat.
A2. Identificarea asemănărilor și deosebirilor dintre: corpuri din diferite
substanţe (sticlă, lemn, cauciuc, mase plastice, fibre, metale).
P2. Fișă de comparare a corpurilor și substanțelor completată
A3. Joc didactic: Diversitatea substanțelor.
P3. Joc didactic realizat.
1 A1. Recunoașterea vaselor și ustensilelor de laborator și explicarea
modului de lucru cu ele.
P1. Exercițiu rezolvat.
A2. Joc didactic: Piramida investigării.
P2. Joc didactic realizat.
1 A1. Realizarea lucrării practice nr. 1. Tehnici de lucru cu substanțele,
utilajul și ustensile în laboratorul de chimie (luarea probei, cântărirea,
măsurarea volumului de lichid, încălzirea, observarea structurii
flăcării).
P1. Raport de activitate experimentală la lucrarea practică.
1 A1. Identificarea proprietăților fizice (starea de agregare, culoarea,
S5 situaţii de comunicare, cu elemente
noi de limbaj chimic: proprietățile
fizice, chimice și fiziologice ale
substanței.
CS2-1.2. Caracterizarea
proprietăților fizice și fiziologice
ale unor substanțe
CS2-1.3.Compararea proprietăților
substanțelor conform diferitor
criterii.
CS4-CS5-1.6.Investigarea
experimentală a proprietăților
substanțelor, respectând regulile de
securitate.
6. CS1-1.1. Operarea, în diferite
S6 situaţii de comunicare, cu elemente
noi de limbaj chimic: fenomene
fizice; chimice, reacții chimice.
CS2-1.3.Compararea fenomenelor
fizice și chimice conform diferitor
criterii.
CS3-1.4.Identificarea fenomenelor
chimice din mediu în baza
semnelor reacțiilor chimice.
CS4-CS5-1.6.Investigarea
experimentală a fenomenelor fizice
și chimice, respectând regulile de
securitate.
7. CS4-CS5-1.6. Investigarea
S7 experimentală a a fenomenelor
fizice și chimice, respectând
regulile de securitate.
chimice și fiziologice mirosul, gustul, solubilitatea în apă, temperatura de topire, temperatura
ale substanțelor. de fierbere, conductibilitatea electrică, duritatea, densitatea) ale unor
Acţiunea unor substanțe (apă, zahăr, sare de bucătărie, fier, cupru, aluminiu, grafit,
substanţe chimice etc.), utilizând diverse surse de documentare (manuale, enciclopedii,
compendii, îndrumare, surse digitale).
asupra omului și a
P1. Fișă de investigare a proprietăților fizice ale substanțelor
mediului.
completată.
A2. Identificarea asemănărilor și deosebirilor dintre proprietățile
substanțelor; acțiunii unor substanțe asupra omului și mediului.
P2. Exercițiu rezolvat.
A3. Experienţa de laborator nr. 1. Identificarea unor proprietăți fizice
ale substanţelor: starea de agregare, culoare, solubilitatea în apă.
P3. Experiență realizată, fișa experienței de laborator completată.
A4. Jocul didactic: Ce s-ar întâmpla dacă…?
P4. Joc didactic realizat.
Fenomene fizice și 1 A1. Identificarea asemănărilor și deosebirilor dintre fenomenele fizice
chimice. Reacțiile (topirea și solidificarea, evaporarea și condensarea, dizolvarea și
chimice și semnele cristalizarea) și chimice (arderea, descompunerea).
reacțiilor chimice. P1. Fișă de comparare a fenomenelor completată.
A2. Exemplificarea proceselor/reacțiilor chimice din A cotidiană
conform unui semn al reacției indicat/sau mai multe.
P2. Fișă de investigare a semnelor reacțiilor chimice completată.
A3. Experienţa de laborator nr. 2. Identificarea semnelor reacțiilor
chimice: schimbarea culorii / mirosului, degajarea luminii / căldurii /
unui gaz, formarea unui precipitat.
P3. Experiență realizată, fișa experienței de laborator completată.
Lucrarea practică 1 A1. Realizarea lucrării practice nr. 2: Investigarea fenomenelor fizice
nr. 2. Investigarea şi chimice (evaporarea apei, dizolvarea și topirea zahărului, arderea
fenomenelor fizice şi lumânării / chibritului interacțiunea sodei alimentare cu oțet).
chimice. P1. Raport de activitate experimentală la lucrarea practică prezentat.
8. CS1-1.1. Operarea, în diferite Evaluare sumativă 1 A1. Rezolvarea testului de evaluare sumativă.
S8 situaţii de comunicare, cu elemente nr. 1: Substanțele și P1. Test de evaluare sumativă rezolvat.
noi de limbaj chimic: fenomenele
substanță,proprietățile substanței, chimice în viața
fenomene fizice, chimice, reacții noastră.
chimice.
CS2-1.2.Caracterizarea obiectului
de studiu al chimiei, proprietăților
fizice ale unor substanțe.
CS2,CS3-1.3. Compararea
corpurilor și substanțelor;
proprietăților substanțelor;
fenomenelor fizice și chimice.

2. Tabelul Periodic al elementelor chimice și structura atomului (7 ore).

9. CS1-2.1. Operarea, în diferite
S9 situații de comunicare, cu elemente
noi de limbaj chimic: atom, element
chimic, simboluri chimice,
denumirile elementelor chimice,
masă atomică relativă.
CS3-2.4. Elaborarea unui proiect
creativ de caracterizare a A3. Joc didactic: Memory.
elementelor chimice și a valorilor
personale.
10. CS1-2.1. Operarea, în diferite
S10 situaţii de comunicare, cu elemente
noi de limbaj chimic: grupă,
subgrupă principală /secundară,
perioadă, metal, nemetal, număr de
ordine/număr atomic.
CS2-2.2.Caracterizarea
elementelor chimice cu numerele
atomice 1-20, în baza algoritmului
CS4-CS5-2.3.Investigarea
experimentală a proprietăților fizice
ale metalelor și nemetalelor în baza
mostrelor de substanțe.
Atomii. Elementele 1 A1. Scrierea, citirea simbolurilor chimice, numirea elementelor
chimice, simbolurile
și denumirile lor,
masa atomică
relativă.
1 A1. Identificarea elementului chimic, utilizând Tabelul Periodic, și
Tabelul Periodic al
elementelor chimice:
perioade, grupe,
subgrupe principale/
secundare. Metale și
nemetale.
chimice (pentru elementele cu numerele de ordine 1-20, 26, 29, 30, 47,
79, 80, 82), identificarea masei atomice relative.
P1. Exerciții rezolvate.
A2. Elaborarea proiectului nr. 1. Arborele chimic al Familiei și
valorile personale.
P2. Planul proiectului.
P3. Joc didactic realizat.
diferite caracteristici ale elementelor.
P1. Exercițiu rezolvat.
A2. Experiența de laborator nr. 3. Compararea proprietăților fizice ale
metalelor și nemetalelor (starea de agregare, culoarea, luciu), în baza
mostrelor de substanțe.
P2. Fișă de investigare experimentală a proprietăților fizice ale
metalelor și nemetalelor completată.
A3. Joc didactic: Puzzle.
P3. Joc didactic realizat.
11. CS1-2.1. Operarea, în diferite Structura atomilor 1 A1. Completarea fișelor de caracterizare a elementelor chimice cu
S11 situaţii de comunicare, cu elemente elementelor cu numerele atomice 1-20 conform algoritmului: a) poziția în Tabelul
noi de limbaj chimic: proton, numerele atomice 1- Periodic (denumirea, simbolul chimic, numărul atomic, masa atomică
neutron, electron, înveliș 20. relativă, perioada, grupa, subgrupa, caracterul metalic sau nemetalic);
electronic, strat electronic, schemă b) structura atomului (sarcina nucleului, numărul de protoni, neutroni,
electronică. electroni, repartizarea electronilor pe straturi).
CS2-2.2. Caracterizarea P1. Fișă de caracterizare a elementului chimic completată.
elementelor chimice cu numerele A2. Joc didactic digital: Atomul.
atomice 1-20, în baza algoritmului: P2. Modele digitale ale structurii atomilor completate.
12. CS1-2.1. Operarea, în diferite Valențele 1 A1. Determinarea valențelor elementelor chimice, în baza schemelor
S12 situații de comunicare, cu elemente elementelor chimice. electronice și a Tabelului Periodic.
noi de limbaj chimic: P1. Exercițiu rezolvat.
electronegativitate, valență, valența A2. Completarea fișelor de caracterizare a elementelor chimice cu
superioară, valența inferioară (la numerele atomice 1-20 conform algoritmului: a) poziția în Tabelul
nemetale). Periodic (denumirea, simbolul chimic, numărul atomic, masa atomică
relativă, perioada, grupa, subgrupa, caracterul metalic sau nemetalic);
b) structura atomului (sarcina nucleului, numărul de protoni, neutroni,
electroni, repartizarea electronilor pe straturi); c) valența superioară și
valența inferioară (la nemetale).
P2. Fișă de caracterizare a elementului chimic completată.
13. CS2-2.2.Caracterizarea Caracteristica 1 A 1. Completarea fișelor de caracterizare a elementelor chimice cu
S13 elementelor chimice cu numerele elementelor numerele atomice 1-20 conform algoritmului: a) poziția în Tabelul
atomice 1-20, în baza algoritmului: chimice conform Periodic (denumirea, simbolul chimic, numărul atomic, masa atomică
a) poziția în Tabelul Periodic poziției în Tabelul relativă, perioada, grupa, subgrupa, caracterul metalic sau nemetalic);
(denumirea, simbolul chimic, b) structura atomului (sarcina nucleului, numărul de protoni, neutroni,
Periodic.
numărul atomic, masa atomică electroni, repartizarea electronilor pe straturi); c) valența superioară și
relativă, perioada, grupa, subgrupa, valența inferioară (la nemetale).
caracterul metalic sau nemetalic); P1. Fișă de caracterizare a elementului chimic completată.
b) structura atomului (sarcina
nucleului, numărul de protoni,
neutroni, electroni, repartizarea
electronilor pe straturi
14. CS1-2.4. Prezentarea unui proiect Prezentarea și 1 A1. Prezentarea și evaluarea proiectului nr. 1. Arborele chimic al
S14 creativ de caracterizare a evaluarea proiectului Familiei și valorile personale.
elementelor chimice și a valorilor nr. 1. P1. Proiect realizat și prezentat.
personale.
15. CS2-2.2. Caracterizarea Evaluare sumativă 1 A1. Rezolvarea testului de evaluare sumativă.
S15 elementelor chimice cu numerele nr. 2:Tabelul P1. Test de evaluare sumativă rezolvat.
atomice 1-20, în baza algoritmului: Periodic al
a) poziția în Tabelul Periodic elementelor chimice
(denumirea, simbolul chimic,
 numărul atomic, masa atomică și structura atomului.
relativă, perioada, grupa, subgrupa,
caracterul metalic sau nemetalic);
b) structura atomului (sarcina
nucleului, numărul de protoni,
neutroni, electroni, repartizarea
electronilor pe straturi); c) valența
superioară și valența inferioară (la
nemetale).
3. Compoziția substanței și legatura chimică (8 ore)
16 CS1-3.1 Operarea, în diferite situații Diversitatea și 1 A1. Descrierea compoziției, proprietăților fizice și utilizării unor
S16 de comunicare, cu noțiunile ce se compoziția substanțe simple și compuse, întâlnite în viața cotidiană.
referă la: moleculă, formula chimică, substanțelor A2: Explicarea diversității substanțelor
masa moleculară relativă; legătura P1: fișă de lucru completată;
chimică, tipurile de legături chimice;
ion.
17 CS1-3.1 Operarea, în diferite situații Formula chimică – 1 A1:Identificarea substanțelor simple și compuse/compoziției calitative
S17 de comunicare, cu noțiunile ce se referă compoziția calitativă și cantitative în baza formulelor chimice și modelelor moleculelor;
la: moleculă, formula chimică, masa tipului de legătură chimică în baza formulei chimice.
moleculară relativă; legătura chimică,
și cantitativă a
substanței A2: citirea și scierea formulelor chimice P1: test fulger
tipurile de legături chimice; ion.
18 CS2-5Caracterizarea compoziției, Substanțe simple și 1 A1:Identificarea substanțelor simple și compuse/compoziției calitative și
S18 proprietăților fizice și utilizării unor compuse. cantitative în baza formulelor chimice și modelelor moleculelor; tipului
substanțe simple și compuse, Noțiunea de de legătură chimică în baza formulei chimice.
întâlnite în viața cotidiană. moleculă A2: Jocul didactic: Cuvinte încrucișate
CS1-3.1 Operarea, în diferite
situații de comunicare, cu noțiunile
ce se referă la: moleculă
19 CS1-3.3 Determinarea tipului de Legătura chimică. 1 A1:Identificarea; tipului de legătură chimică în baza formulei chimice.
S19 legătură chimică și a masei Tipuri de legături A2: Analiza structurii învelișului electronic alm atomilor
moleculare relative în baza formulei chimice P1: Exerciție rezolvat: Repartizarea electronilor de valență in atomii
chimice. de: hidrogen, oxigen, azot, carbon

20 CS1,CS4- Reprezentarea compoziției Legătura covalentă 1 A1. Modelarea formulelor electronice ale unor substanțe cu legătură
S20 unor substanțe cu legătură covalentă polară și nepolară. covalentă
prin formule electronice și modele Formulele A2. Experiența de laborator nr. 4 Construirea modelelor bilă-ax ale
bilă-ax. electronice și moleculelor de hidrogen, oxigen, azot, clor, apă, clorură de hidrogen.
A3:Respectarea schemei formării legăturilor chimice ăn molecula de
modelele moleculare
clorură de hidrogen
A4: joc didactic: Dominoul chimic
21 CS1,CS2-3.1 Operarea, în diferite Legătura ionică, 1 A1: determinarea proprietăților substanșelor cu legaturi ionice
S21 situații de comunicare, cu noțiunile ce Noțiunea de ioni.
se referă la: tipurile de legături
chimice; ion.
22 CS1, CS3-3.1 Operarea, în diferite
S22 situații de comunicare, cu noțiunile ce formulelor chimice
se referă laformula chimică,; legătura
chimică, tipurile de legături chimice;
ion.
3.2 Alcătuirea formulelor chimice și
modelelor moleculelor unor compuși
binari în baza valenței.
23 CS3, CS2-3.1 Operarea, în diferite
S23 situații de comunicare, cu noțiunile ce
se referă la, formula chimică,
masa moleculară relativă; legătura
chimică,
3.3 Determinarea masei moleculare
relative în baza formulei chimice.
24 CS1-3.6 Elaborarea și prezentarea
S24 unui proiect creativ privind
caracterizarea unor substanțe.
25 CS2,CS3-3.1 Operarea, în diferite
S25 situații de comunicare, cu noțiunile ce
se referă la: moleculă, formula
chimică, masa moleculară relativă;
legătura chimică, tipurile de legături
chimice; ion.
26 CS1, CS3-4.1 Operarea, în diferite
S26 situații de comunicare, cu noțiunile
ce se referă la: substanța pură,
amestec omogen/ eterogen, soluție,
metodele de separare a amestecurilor.
4.2 Caracterizarea amestecurilor
utilizate în viața cotidiană, aerului,
apelor naturale; a metodelor de
separare/purificare a substanțelor din
amestecuri.
27 CS4, CS5-4.3Aplicarea practică a
metodelor de separare a
A2: explicarea schemei formării ionilor de Na + și Cl =
Noțiunea de legătură P1: itemi cu alegere multiplă
metalică
Alcătuirea 1 A1:Alcătuirea formulelor chimice ale compușilor binari în baza
valențelor elementelor chimice și determinarea valenței în baza formulei
în baza valenței chimice.
A2: Analiza tabelului de valența a elementelor chimice
A3: Respectarea algoritmului de alcătuire a formulelor chimice după
valență.
P1: exercțiul rezovat: alcătuirea formulelor după valența elementelor
Masa moleculară 1 A1:Calcularea maselor moleculare relative ale substanțelor în baza
relativă formulelor chimice.
P1: Exercițiul rezolvat
Prezentarea și 1 A1. Prezentarea și evaluarea proiectului nr. 2 Pașaportul chimic al unei
evaluarea proiectului substanțe.
nr. 2. P1. Proiect realizat și prezentat.
Evaluare sumativă 1 A1. Rezolvarea testului de evaluare sumativă.
nr. 3: Compoziția P1. Test de evaluare sumativă rezolvat.
substanței și legatura
chimică
4. Substanțe pure și amestecuri în viață cotidiană (9 ore)
Substanţe pure şi 1 A1:Descrierea amestecurilor omogene (oțet, sirop) și eterogene (lapte,
amestecuri. apă carbogazoasă) întâlnite în viața cotidiană, indicând: starea de
Amestecuri omogene agregare, culoarea, compoziția, utilizarea.
şi neomogene. A2:Corelarea compoziției amestecurilor omogene și eterogene cu
metodele de separare a substanțelor.
A3: Completarea schemei despre importanța amestecurilor și a
substanțelor în crearea produselor și materialelor necesare omului
P1: Exercițiul rezolvat
Metode de separare 1 A1: Elaborarea schemelor de separare a amestecurilor din mai multe substanțe.
A2 . Experiența de laborator nr. 5Separarea substanțelor dintr-un amestec de
S27 amestecurilor în laborator, respectând a substanţelor din fier și carbon /sulf prin acțiunea magnetului.
regulile de securitate; în activitatea amestec (decantarea, A3:Experiența de laborator nr. 6 Decantarea unui amestec de apă și nisip; lapte
cotidiană pentru protecția mediului și de var.
filtrarea, evaporarea, A4:Experiența de laborator nr. 7 Filtrarea unui amestec de apă și cărbune.
sănătății. distilarea, A5:Experiența de laborator nr. 8 Decantarea unui amestec de ulei și apă,
cristalizarea, utilizând pâlnia de
acţiunea magnet).
28 CS4,CS5-4.3Aplicarea practică a Lucrarea practică 1 A1. Realizarea lucrării practice nr. 3: Purificarea sării de bucătărie.
S28 metodelor de separare a amestecurilor în nr.3: ”Purificarea
laborator, respectând regulile de P1. Raport de activitate experimentală la lucrarea practică.
securitate; în activitatea cotidiană pentru
sării de bucătărie.”
protecția mediului și sănătății.
29 CS2,CS5-4.2 Caracterizarea Aerul – amestec de 1 A1:Formularea unor întrebări cauzale/răspunsuri privind metodele de separare a
S29 amestecurilor utilizate în viața substanţe gazoase. amestecurilor; caracteristicile aerului, apei naturale, apei potabile și distilate;
cotidiană, aerului, apelor naturale; a metodelor de purificare.
Sursele de puluare a A2: Identificarea surselor de poluare a aerului
metodelor de separare/purificare a aerului A3: Enumararea masurilor de prevenire a poluării
substanțelor din amestecuri.
P1: eseu: ”Măsuri de îmbunătățiare a situației ecologice in localiatate”
30 CS2,CS54.2 Caracterizarea Apa naturală ca 1 A1:Formularea unor întrebări cauzale/răspunsuri privind metodele de
S30 amestecurilor utilizate în viața cotidiană,
amestec de substanţe. separare a amestecurilor; caracteristicile aerului, apei naturale, apei
aerului, apelor naturale; a metodelor de
separare/purificare a substanțelor din Purificarea apei
potabile și distilate; metodelor de purificare.
amestecuri. naturale.
4.5Formularea concluziilor personale A2: Modelarea procesului de purificare a apei.
referitoare la beneficiile cunoașterii
substanțelor și proceselor chimice. A3. Identificarea modalităților de purificare a apei
P1: fișă de lucru completată;
31 CS5- 4.5Formularea concluziilor Importanța apei. 1 A1: Explicarea termenilor de consum direct și indirect al apei
S31 personale referitoare la beneficiile Protecția resurselor A2:Identificarea importanței vitale a epei
cunoașterii substanțelor și acvatice P1: Raport despre resursele de apă din localitate și activități de
proceselor chimice. îngrijire și purificare a apei
32 CS1, CS5-4.1 Operarea, în diferite Evaluare sumativă 1 A1. Rezolvarea testului de evaluare sumativă.
S32 situații de comunicare, cu noțiunile nr. 4: Substațe pure P1. Test de evaluare sumativă rezolvat.
ce se referă la: substanța pură, și amestecuri în viață
amestec omogen/ eterogen, soluție, cotidiană
metodele de separare a amestecurilor.
33 CS4,CS5-4.3Aplicarea practică a Metode de separare 1 A1:Exemplificarea aplicării metodelor de separare a substanțelor
S33 metodelor de separare a amestecurilor în a amestecurilor și din amestecuri întâlnite în viața cotidiană; purificarea apei și
laborator, respectând regulile de
securitate; în activitatea cotidiană pentru
asigurarea calității aerului, separarea metalelor din deșeuri, prelucrarea petrolului,
protecția mediului și sănătății. vieții. extragerea zahărului și purificarea lui etc.

34 CS1-4.4Elaborarea și prezentarea Prezentarea și 1 A1. Prezentarea și evaluarea proiectului nr. 3 Factorii de poluare
S34 unui proiect creativ privind evaluarea proiectului a apei/aerului în localitatea mea.
substanțele pure și amestecurile în nr. 3
viața cotidiană. P1. Proiect realizat și prezentat.