III.

COMPETENŢE SPECIFICE DISCIPLINEI CHIMIE

CS 1. Operarea cu limbajul chimic în diverse situații de comunicare, manifestând corectitudine

și deschidere.
CS 2. Caracterizarea substanțelor și proceselor chimice, manifestând curiozitate și creativitate.
CS 3. Rezolvarea problemelor prin aplicarea metodelor specifice chimiei, demonstrând
perseverență și responsabilitate în luarea deciziilor.
CS 4. Investigarea experimentală a substanțelor și proceselor chimice, respectând normele de
securitate personală şi socială.
CS 5. Utilizarea inofensivă a substanțelor în activitatea cotidiană, cu responsabilitate față de
sănătatea personală și grijă față de mediu.
Nr.lecț. Subiectul lecției Competența specifică – Activități de predare-învățare-evaluare (A)
Data Unitatea de competență Produse de învățare (P) Evaluare Note

SEMESTRUL I
Unitatea de învățare: 1.Chimia- știința despre substanțe (5ore)
1. Chimia - factor esențial CS5- 1.4 Formularea A1 Respectarea Tehnicii securității în laboratorul școlar EF
_____ al raportului om - concluziilor personale privind de chimie.
activitate umană-mediu. importanța studierii chimiei, P1 Fișă de instructaj semnată
substanțelor și reacțiilor A2 Planificarea activităților de elaborare/prezentare a
chimice. proiectului și a criteriilor de evaluare.
P2.Planul proiectului elaborat
A3 Prezentarea (buletinului de identitate, CV-ului) unei
substanțe uzuale conform algoritmului: denumirea
trivială/sistematică – formula chimică –domeniul de
utilizare – proprietatea ce determină utilizarea ei –
influența asupra sănătății/mediului – concluzii.
P3 CV-ul substanței completat și prezentat ;

2. Evaluare inițială. CS1- 1.1 Explicarea și A1 Definirea și aplicarea noțiunilor fundamentale ale EI
_____ Sistemul noțiunilor operarea în situații de chimiei prin alcătuirea/analiza expresiilor de tip EF
chimice și legile comunicare orală și scrisă cu adevărat-fals.
fundamentale ale noțiunile ce se referă la: atom; P1 Exercițiu rezolvat
chimiei . element chimic; substanță; A2 Alcătuirea formulelor chimice în baza valenței sau
reacție chimică. gradului de oxidare, sarcinilor ionilor, denumirilor
substanțelor; determinarea valenței în baza formulei
chimice.
P2 Exercițiu rezolvat

3. Reacția chimică.Tipuri CS2- 1.2 Distingerea tipurilor A1 Determinarea tipului reacțiilor chimice după diferite EF
_____ de reacții chimice. reacțiilor chimice după
ecuațiile reacțiilor și corelarea
lor cu procesele ce au loc în
natură, viața cotidiană;
investigarea lor experimentală.
criterii și modelarea reacțiilor de tipul indicat prin ecuații
chimice
P1 Ecuație chimică alcătuită,
E: Realizarea reacțiilor chimice de diferite tipuri.
P Experiență de laborator realizată conform
instrucțiunilor; raport de activitate experimentală
elaborat.

4. Mărimile fizice utilizate CS3- 1.3 Rezolvarea A1 Rezolvarea problemelor: EF

_____ pentru calcule în baza problemelor de calcul în baza Calcularea masei, volumului, cantității de substanță în
formulei chimice și formulei chimice și ecuației baza: a) formulei chimice; b) ecuației chimice.
ecuației chimice chimice cu aplicarea legilor P1 Problemă rezolvată.
fundamentale ale chimiei. A2 Prezentarea și evaluarea proiectelor:
• Reacțiile chimice în serviciul omului.
• Om-chimie-mediu.
P2 Proiect realizat și prezentat

5. Evaluare sumativă nr. 1 CS1- CS3 1.1-1.3 A Test de evaluare sumativă. ES

_____ Chimia- știința despre P Test de evaluare sumativă rezolvat.
substanțe

Nr.lecț. Subiectul lecției Competența specifică – Activități de predare-învățare-evaluare (A)

Data Unitatea de competență Produse de învățare (P) Evaluare Note

SEMESTRUL I
Unitatea de învățare: 2.Compoziția și structura substanței. (6ore)
6. Atomul. Structura CS1-2.1 Explicarea și
_____ atomului. operarea în situații de
comunicare orală și scrisă cu
noțiunile ce se referă la:
structura atomului; structura
substanței.
7. Structura învelișurilor CS1- 2.1 Explicarea și
_____ electronice pentru operarea în situații de
atomii elementelor comunicare orală și scrisă cu
perioadelor noțiunile ce se referă la:
I-IV, structura atomului; substanței.
CS5- 2.5 Prezentarea
produselor creative referitoare
la compoziția și structura
substanței.
8. Caracteristica CS2- 2.2 Aplicarea
_____ elementelor chimice algoritmilor de caracterizare a
elementelor chimice din
perioadele I-IV, subgrupele
principale, a compușilor lor
reieșind din poziția în Sistemul
Periodic
9. Legea periodicității CS2-2.3 Caracterizarea
_____ schimbării periodice a
proprietăților elementelor
subgrupelor principale și a
compușilor lor.
A1 Exemplificarea utilizării noțiunilor legate de structura EF
atomului și structura substanței prin alcătuirea expresiilor
de tip adevărat – fals și de tip lacunar.
P1 Exercițiul rezolvat
A2 Planificarea activităților de elaborare/prezentare a
proiectului și a criteriilor de evaluare.
P2 Planul proiectului elaborat
A1 Modelarea structurii atomilor elementelor din EF
perioadele I – IV
P1 Exercițiul rezolvat
A2 Studiu de caz. Substanțele ce ne înconjoară în viața
cotidiană:
P2 Studiu de caz elaborat
A1 caracterizarea elementelor chimice din subgrupele EF
principale după algoritm: 1) poziția în Sistemul Periodic
(SP), 2) structura atomului, 3) valențele sau gradele de
oxidare posibile, 4) caracterul elementului (metalic/
nemetalic), 5) substanța simplă (formula, denumirea,
caracterul), 6) oxidul și hidroxidul superior (formula,
denumirea, caracterul), 7) compusul volatil cu
hidrogenul pentru nemetale (formula, denumirea).
P1 Exercițiul rezolvat
A1 Aranjarea elementelor/substanțelor în ordinea EF
creșterii/descreșterii proprietăților periodice.
P1 Exercițiul rezolvat
A2 Activități creative.
Fenomenul periodicității în natură și societate.
 CS5-2.5 Prezentarea
produselor creative referitoare
la fenomenul periodicității
10. Legătură chimică. CS2- 2.4 Relaționarea
_____ Tipuri de legătură compoziției substanței cu tipul
chimică: legăturii chimice și
proprietățile fizice.
P2 ; proiect realizat și prezentat.
A1 Alcătuirea formulelor moleculare ale substanțelor cu EF
un anumit tip de legătură chimică în baza șirului propus
de elemente; corelarea lor cu proprietățile fizice.
P1 Exercițiul rezolvat
A2 Studiu de caz. Substanțele ce ne înconjoară în viața
cotidiană: tipul legăturii chimice-proprietățile fizice-
aplicare.
P2 Studiu de caz elaborat si prezentatt
E: Investigarea unor proprietăți fizice ale substanțelor
utilizate în bucătărie, agricultură, medicină ș.a., cu
diferite tipuri de legături chimice.
P Experiență de laborator realizată conform
instrucțiunilor; raport de activitate experimentală
elaborat.

11. Evaluare sumativă nr2 CS1- CS2 2.1-2.4 A Test de evaluare sumativă. ES
_____ Compoziția și P Test de evaluare sumativă rezolvat
structura substanței.

Nr.lecț. Subiectul lecției Competența specifică – Activități de predare-învățare-evaluare (A)

Data Unitatea de competență Produse de învățare (P) Evaluare Note

SEMESTRUL I
Unitatea de învățare: 3.Soluții.Interacțiunile substanțelor în soluții.. (7ore)
12. Importanța soluțiilor în CS1- 3.1 Definirea și
_____ activitatea umană. operarea în situații de
Soluțiile. Partea de comunicare orală și scrisă cu
masă a substanței noțiunile ce caracterizează
dizolvate. soluțiile;
CS3- 3.2 Rezolvarea
problemelor aplicativ-
formative cu utilizarea noțiunii
de parte de masă a substanței
dizolvate în soluție.
CS5- 3.5 Formularea
concluziilor personale
referitoare la importanța
soluțiilor.
13. Disociația electrolitică CS1- 3.1 Definirea și
_____ Valorile (scala) pH . operarea în situații de
comunicare orală și scrisă cu
noțiunile ce caracterizează
mediul/pH-ul soluțiilor;
disociația electrolitică
CS3- 3.3 Modelarea prin
ecuații chimice a disociației
electrolitice;
14. Reacții de schimb ionic. CS3 -3.3 Modelarea prin
_____ ecuații chimice a reacțiilor de
interacțiune ale electroliților în
soluții (în formă moleculară,
A1 Formularea/argumentarea expresiilor lacunare, de EF
tipul adevărat/fals, utilizând noțiunile ce caracterizează
soluțiile;
P1 Exercițiul rezolvat
A2 Rezolvarea problemelor:
- pe baza corelațiilor dintre partea de masă a substanței
dizolvate, masa substanței dizolvate, masa soluției;
- pe baza ecuațiilor chimice cu participarea substanțelor în
soluție.
P2 Problemă rezolvată
A1 Formularea/argumentarea expresiilor lacunare, de EI
tipul adevărat/fals, utilizând noțiunile ce caracterizează EF
mediul/pH-ul soluțiilor, disociația electrolitică
P1 Exercițiul rezolvat
A2 Alcătuirea și explicarea ecuațiilor de disociere ale
electroliților tari.
P2 Exercițiul rezolvat
E: Determinarea mediului și a valorilor pH-ului unor
soluții apoase cu indicatorul universal.
P Experiență de laborator realizată conform
instrucțiunilor; raport de activitate experimentală
elaborat.
A3 Elaborarea eseului: Importanța mediului (pH-ului)
soluțiilor utilizate în viața cotidiană.
P Eseul prezentat
A1 Alcătuirea ecuațiilor reacțiilor: de schimb ionic; de EF
caracterizare a proprietăților chimice generale ale
acizilor, bazelor, sărurilor în formă moleculară și ionică.
 ionică completă, redusă). P1 Exercițiul rezolvat

15. Proprietățile chimice ale 3.3 Modelarea prin ecuații A1 Alcătuirea ecuațiilor reacțiilor: de schimb ionic; de EF
_____ acizilor, bazelor, chimice a reacțiilor de caracterizare a proprietăților chimice generale ale
sărurilor în lumina interacțiune ale electroliților în acizilor, bazelor, sărurilor în formă moleculară și ionică.
teoriei disociației soluții (în formă moleculară, P1 Exercițiul rezolvat
electrolitice ionică completă, redusă).

16. Lucrarea practică nr.1: CS4- 3.4 Investigarea A1 E: Cercetarea experimentală a proprietăților chimice EF
_____ Problemele experimentală:a proprietăților generale ale acizilor, bazelor, sărurilor.
experimentale la tema chimice ale electroliților; a P1 Lucrare practică realizată conform instrucțiunilor;
„Disociația mediului soluțiilor utilizate în raport de activitate experimentală elaborat.
electrolitică". activitatea cotidiană.

17. Prezentarea proiectului CS5- 3.5 Formularea A1Prezentarea și evaluarea proiectului nr.1 EF
_____ nr.1 concluziilor personale Omul în lumea soluțiilor sau
referitoare la importanța Apele minerale din Republica Moldova.
soluțiilor. P1Proiect realizat șiprezentat.

18. Evaluare sumativă nr3 CS1- CS2 3.1 A Test de evaluare sumativă. ES
_____ Soluții.Interacțiunile P Test de evaluare sumativă rezolvat
substanțelor în soluții..

Nr.lecț. Subiectul lecției Competența specifică – Activități de predare-învățare-evaluare (A)

Data Unitatea de competență Produse de învățare (P) Evaluare Note

SEMESTRUL II
Unitatea de învățare:4.Nemetalele în lumea înconjurătoare. (7ore)
19. Nemetalele cu CS1-4.1 Caracterizarea și
_____ importanță vitală . compararea conform
algoritmului a elementelor
chimice, a substanțelor simple
nemetale, a compușilor lor
cu importanță practică.
CS5-4.5 Formularea
concluziilor personale
referitoare la beneficiile/
efectele negative ale utilizării
nemetalelor și compușilor lor.
20. Substanțele simple CS2- 4.2 Modelarea prin
_____ nemetale ecuațiile reacțiilor a
proprietăților chimice a
nemetalelor .
21. Obținerea nemetalelor: CS2- 4.2 Modelarea prin
_____ ecuațiile reacțiilor a metodelor
de obținere a nemetalelor .
A1 Caracterizarea comparativă a elementelor chimice și EF
a substanțelor simple nemetale utilizând algoritmul: a)
poziția în SP; b) structura atomului; c) răspândirea în
natură și rolul lor biologic; d) utilizarea.
P1 Exercițiul rezolvat
A2 Elaborarea algoritmului activității creative:
• Elaborarea CV-ului unui nemetal.
P2 Algoritm elaborat.
A1 Caracterizarea comparativă a elementelor chimice și EF
a substanțelor simple nemetale utilizând algoritmul: a)
poziția în SP; b) structura atomului; c) răspândirea în
natură și rolul lor biologic; d) obținerea;
e) proprietățile fizice; f) proprietățile chimice; g)
utilizarea.
P1 Exercițiul rezolvat
A2 Exemplificarea lanțului logic dintre obținerea-
proprietățile-utilizarea nemetalelor și compușilor lor.
P2 Exercițiul rezolvat
A1 Caracterizarea comparativă a elementelor chimice și EF
a substanțelor simple nemetale d) obținerea;
P1 Exercițiul rezolvat
A2 Rezolvarea problemelor cu conținut formativ-
aplicativ în baza ecuațiilor reacțiilor chimice сu
participarea nemetalelor și compușilor lor (utilizând
corelațiile între mărimile fizice ce caracterizează
substanțele și soluțiile).
 P2 Problemă rezolvată.

22. Lucrarea practică nr. 2: CS4 - 4.4 Investigarea A1 E: Cercetarea experimentală metodelor de obținere EF
_____ Obținerea și proprietățile experimentală aobținerii și șiproprietățile oxigenuluiși hidrogenului.
nemetalelor (oxigenul și proprietăților oxigenului, P1 Lucrare practică realizată conform instrucțiunilor;
hidrogenul). hidrogenului, oxidului de raport de activitate experimentală elaborat.
carbon (IV) conform
instrucțiunilor.

23. Compușii hidrogenați ai CS2- 4.2 Modelarea prin A1 Exemplificarea lanțului logic dintre obținerea- EF
_____ nemetalelor ecuațiile reacțiilor a metodelor proprietățile-utilizarea nemetalelor și compușilor lor.
de obținere, proprietăților P1 Exercițiul rezolvat
chimice, compușilor Neme.. A2 Rezolvarea problemelor cu conținut formativ-
aplicativ în baza ecuațiilor reacțiilor chimice сu
participarea nemetalelor și compușilor lor (utilizând
corelațiile între mărimile fizice ce caracterizează
substanțele și soluțiile).
P2 Problemă rezolvată.

24. Oxizii nemetalelor și CS2- 4.2 Modelarea prin A1 Elaborarea algoritmului activității creative: Oxizii EF
_____ acizii ecuațiile reacțiilor a metodelor acizi: beneficii și daune.
de obținere, proprietăților P1 Algoritm elaborat.
chimice, compușilor Neme. A2 Rezolvarea problemelor cu conținut formativ-
aplicativ în baza ecuațiilor reacțiilor chimice сu
participarea nemetalelor și compușilor lor (utilizând
corelațiile între mărimile fizice ce caracterizează
substanțele și soluțiile).
 P2 Problemă rezolvată.
E: Obținerea și proprietățile oxidului de carbon (IV).
P Experiență de laborator realizată conform
instrucțiunilor; raport de activitate experimentală
elaborat.

25. Seria genetică a CS3 -4.3 Rezolvarea
_____ nemetalelor. problemelor cu conținut
formativ-aplicativ în baza
proprietăților, obținerii
nemetalelor și a compușilor
lor.
A1 Prezentarea și evaluarea proiectului proiectului: EF
Oxizii acizi: beneficii și daune.
P1 Proiect realizat și prezentat.
A2 Realizarea transformărilor chimice ale nemetalelor și
compușilor lor în baza legăturilor genetice prin scrierea
ecuațiilor reacțiilor chimice.
P2 Exercițiul rezolvat

Nr.lecț. Subiectul lecției Competența specifică – Activități de predare-învățare-evaluare (A)

Data Unitatea de competență Produse de învățare (P) Evaluare Note

SEMESTRUL II
Unitatea de învățare: 5.Metalele în viața noastră . (5ore)
26. Metalele cu importanță CS1- 5.1 Caracterizarea și A1 Caracterizarea comparativă a elementelor chimice și EF
_____ vitală și industrială - compararea conform
Substanțele simple algoritmului a: elementelor
metale. chimice, substanțelor simple
. metale cu importanță practică.
CS2- 5.2 Modelarea prin
ecuațiile reacțiilor a
proprietăților chimice, a
metodelor de obținere, ale
metalelor.
CS4- 5.4 Investigarea
experimentală a proprietăților
fizice și chimice ale metalelor
conform instrucțiunilor.
27. Oxizii și hidroxizii CS1-5.1 Caracterizarea și
_____ metalelor. compararea conform
algoritmului a compușilor lor
cu importanță practică.
CS2-5.2 Modelarea prin
ecuațiile reacțiilor a
proprietăților chimice, a
metodelor de obținere, a
legăturilor genetice ale
compușilor lor
28. Sărurile cu importanță CS1-5.1 Caracterizarea și
_____ vitală și industrială: compararea conform
compoziția și utilizarea. algoritmului a compușilor Me
cu importanță practică.
CS2- 5.2 Modelarea prin
ecuațiile reacțiilor a
proprietăților chimice, a
metodelor de obținere, a
a substanțelor simple metale conform algoritmului: a)
poziția în SP, b) structura atomului, c) răspândirea în
natură și rolul biologic, d) obținerea, e) proprietățile
fizice, f) proprietățile chimice, g) utilizarea.
P1 Exercițiu rezolvat
E1: Cercetarea unor proprietăți fizice ale mostrelor de
metale și aliaje.
P1 Experiență de laborator realizată conform
instrucțiunilor; raport de activitate elaborat.
E2: Cercetarea proprietăților chimice ale metalelor
(interacțiunea cu nemetale (oxigen), cu acizi și soluții de
săruri).
P2 Experiență de laborator realizată conform
instrucțiunilor; raport de activitate elaborat.
A1• Modelarea prin ecuațiile reacțiilor a proprietăților EF
chimice și obținerii oxizilor bazici, bazelor, sărurilor
utilizând legăturile genetice ale metalelor și compușilor
lor.
P1 Exercițiu rezolvat
A2 Rezolvarea problemelor cu conținut formativ-
aplicativ în baza ecuațiilor reacțiilor chimice cu
participarea metalelor și compușilor lor (utilizând
corelațiile între mărimile fizice ce caracterizează
substanțele și soluțiile).
P2 Problemă rezolvată.
A1 Modelarea prin ecuațiile reacțiilor a proprietăților EF
chimice și obținerii oxizilor bazici, bazelor, sărurilor
utilizând legăturile genetice ale metalelor și compușilor
lor.
P1 Exercițiu rezolvat
A2 Rezolvarea problemelor cu conținut formativ-
aplicativ în baza ecuațiilor reacțiilor chimice cu
participarea metalelor și compușilor lor (utilizând
 legăturilor genetice ale
compușilor lor
29. Seria genetică a CS1-5.2 Modelarea prin
_____ metalelor. ecuațiile reacțiilor a
proprietăților chimice, a
metodelor de obținere, a
legăturilor genetice ale
metalelor și compușilor lor
CS5-5.5 Formularea
concluziilor personale
referitoare la beneficiile/
efectele negative ale utilizării
aliajelor, metalelor și
compușilor lor.
CS3-5.3 Rezolvarea
problemelor cu conținut
formativ-aplicativ în baza
proprietăților și obținerii
metalelor și compușilor lor.
30. Evaluare sumativă nr.4 CS1-CS3 5.1-5.3
_____ Nemetalele și metalele
din viața noastră.
Nr.lecț. Subiectul lecției Competența specifică –
Data Unitatea de competență
SEMESTRUL II
corelațiile între mărimile fizice ce caracterizează
substanțele și soluțiile).
P2 Problemă rezolvată.
A1 Modelarea prin ecuațiile reacțiilor a proprietăților EF
chimice și obținerii oxizilor bazici, bazelor, sărurilor
utilizând legăturile genetice ale metalelor și compușilor
lor.
P1 Exercițiu rezolvat
A2 Exemplificarea transpunerii proprietăților, proceselor
chimice ce vizează metalele/compușii metalelor în
situații contextuale activității umane prin ecuațiile
reacțiilor chimice.
P2 Exercițiu rezolvat
A3 Activități creative/elaborarea și prezentarea
proiectului: Metalele: trecut, prezent și viitor.
P3 Proiect prezentat și elaborat.
A Test de evaluare sumativă. ES
P Test de evaluare sumativă rezolvat
Activități de predare-învățare-evaluare (A)
Produse de învățare (P) Evaluare Note
Unitatea de învățare: 6.Substanțe anorganice în viața societății . (2ore)
31. Rolul chimiei în CS2- 6.1 Modelarea prin A1 Realizarea legăturilor genetice între clasele de EF
_____ societate și în viață. ecuațiile reacțiilor chimice a compuși anorganici prin scrierea ecuațiilor reacțiilor
legăturilor genetice între chimice.
clasele de compuși anorganici. P1 Exercițiu realizat
A2 Activități creative: Dezbateri: Utilizarea inofensivă a
substanțelor chimice.
P2 Dezbateri realizate.

32. Rolul chimiei în CS5- 6.2 Formularea A1 A1 Realizarea legăturilor genetice între clasele de EF
_____ societate și în viață. concluziilor și soluțiilor compuși anorganici prin scrierea ecuațiilor reacțiilor
personale referitoare la chimice.
utilizarea inofensivă a P1 Exercițiu realizat
substanțelor chimice. A2 Activități creative: Studiu de caz: Substanțele
chimice și impactul lor asupra vieții cotidiene.
P2 Studiu de caz realizat;
33. Chimia anorganicăîn CS5- 6.2 Formularea A1 EF
_____ creația liceenilor concluziilor și soluțiilor P1
personale referitoare la
utilizarea inofensivă a
substanțelor chimice.
34. La discreția
_____ profesorului.

Produse școlare recomandate pentru toate unitățile de învățare:

Exerciții: exercițiu rezolvat; fișă de lucru completată; schemă de transformări chimice elaborată/completată/realizată; ecuație chimică alcătuită.
Rezolvarea problemelor: problemă rezolvată.
Activitate experimentală: lucrare practică/experiență de laborator/experiență de laborator digitală realizată conform instrucțiunilor; raport de activitate
experimentală elaborat.
Activități creative: CV-ul elementului/substanței completat; eseu elaborat/prezentat; studiu de caz realizat; proiect realizat și prezentat.
Produs de evaluare: test de evaluare formativă/sumativă rezolvat.
La sfârșitul clasei a X-a, elevul/eleva poate:
• explica și opera cu noțiunile chimice referitoare la atom/element chimic/substanță anorganică/reacție chimică/soluție;
• modela structura atomilor (elementele chimice 1-36); formulele chimice în baza valenței sau gradului de oxidare; formulele substanțelor cu un
anumit tip de legătură chimică; ecuațiile reacțiilor chimice de diferite tipuri/ce caracterizează proprietățile chimice ale compușilor anorganici;
• rezolva probleme de calcul pe baza formulelor chimice/ecuațiilor chimice, schemei legăturii genetice dintre compușii anorganici;
• determina tipul reacției chimice după ecuația reacției, tipul legăturii chimice după formula chimică, unele proprietăți fizice ale substanței după tipul
legăturii chimice; valențele posibile ale elementelor subgrupelor principale după poziția în SP;
• investiga experimental respectând tehnica securității: proprietățile fizice ale substanțelor cu diferite tipuri de legătură chimică; reacții chimice de
diferite tipuri, obținerea, proprietățile chimice ale nemetalelor/metalelor și a compușilor lor, mediul soluțiilor utilizate în activitatea cotidiană;
• evalua importanța soluțiilor pentru activitatea umană; problemele de mediu în raport cu aplicarea nemetalelor/metalelor și a compușilor lor în
activitatea personală;
• elabora și prezenta produse creative referitor la substanțele anorganice din jurul nostru și impactul lor asupra mediului;
manifestând atitudini si valori specifice predominante:
 corectitudine și deschidere în procesul de operare cu limbajul chimic;
 curiozitate și creativitate în caracterizarea substanțelor și proceselor chimice;
 perseverență și responsabilitate în luarea deciziilor la rezolvarea problemelor;
 exigenţă pentru normele de securitate personală și socială;
 responsabilitate față de sănătatea personală și grija fata de mediu.