Finalități educaționale
(Activități de învățare conform
CS1-1.1 Operarea, în
diferite situaţii de comunicare
cu noțiunile: substanță simplă
și compusă, oxid, acid, bază,
sare.
CS1-1.2. Alcătuirea
formulelor chimice ale
substanțelor compuse în baza
valenței și sarcinii ionilor.
CS3-1.3. Rezolvarea
problemelor de calcul în
baza formulelor chimice,
utilizând noțiunile: cantitatea
de substanță, masă molară.
CS4-CS5-1.4. Cercetarea
experimentală a corelației
dintre masa substanțelor și
cantitatea de substanță.
CS1-2.1. Operarea, în
diferite situaţii de
comunicare, cu elemente noi
Conținuturi
(se vor indica strategiile
1. Substanța – componența chimică a materiei (7 ore).
3.Substanțe simple și compuse
din jurul nostru
4.Formulele chimice ale
substanțelor
5.Noțiuni de oxizi, acizi, baze
6.Cantitatea de substanță.
Molul. Masa molară
7. Calcule în baza formulei
chimice: corelația între
cantitatea de substanță și masa
substanței.
8. Lecție de generalizare
„Substanța – componența
chimică a materiei”
9.Evaluare sumativă № 1
Substanța- componenta
chimică a materiei
2. Reacții chimice (10 ore).
1.Reacțiile chimice - procese de
transformare a substanțelor.
Semnele reacțiilor chimice.
2.Legea conservării masei
Strategii/tehnologii didactice Strategii de evaluare Data Note privind
rezultatele
cerințelor educaționale speciale ale specifice de evaluare monitorizării
elevului) pentru fiecare finalitate
proiectată)
Instructaj: Regulile de securitate în Enumeră 3 substante simple
laboratorul școlar de chimie, în lucrul cu si 3 compuse din jur
substanțele și utilajul chimic.
E 1. Descrierea unor mostre de substanțe
simple și compuse.
Citirea formulelor chimice, Fișe cu substanțe,
Completarea fișelor cu
Alcătuirea formulelor chimice ale
oxizilor în baza valenței, utilizând formule in baza valenței
Sistemul Periodic. elementelor
Notează noțiunea de oxizi și tipurile de Asocieri libere
oxizi.
Notează unitatea de măsură pentru noțini, Exercițiul rezolvat
calculează masa molară a H2,O2
E 2. Urmărește calcularea masei, Probleme rezolvate,
cântărirea/măsurarea probei ce Calculează M( H2O)
corespunde unui număr anumit de moli
de apă, carbonat de calciu, zahăr etc.
copie de la tablă problemele rezolvare
Egalarea ecuațiilor chimice, calcularea Exerciții și probleme
cantității de substantă
Test Test
Scrie semnele reacțiilor chimice și
noțiuniea de reacții chimice
Scrie legea conservării masei Activitate experimentală:
de limbaj chimic: reacție de
descompunere, combinare,
substituție, schimb.
CS2-2.3. Diferențierea
reacțiilor chimice de diferite
tipuri în baza ecuațiilor
chimice
CS3-2.4. Aplicarea Legii
conservării masei
substanțelor pentru stabilirea
coeficienților în ecuațiile
chimice.
CS3- 2.5. Rezolvarea
problemelor în baza ecuaţiei
chimice, utilizând noțiunea
de cantitate de substanță.
CS3-2.6. Elaborarea unui
proiect creativ referitor la
utilizarea și importanța
reacțiilor chimice.
CS1-3.1 Operarea, în diferite
situații de comunicare cu
noțiunile ce se referă la oxigen,
hidrogen; reacții de ardere,
oxidare, reducere, substituție.
substanțelor. Ecuații chimice.
3.Aplicații la tema :
Ecuații chimice.
4. Tipuri de reacții chimice.
5. Aplicații la tema: Tipuri de
reacții chimice.
6.Determinarea cantităţii de
substanță a unui produs de
reacție, conform cantității de
substanță a unui reactant.
7.Determinarea cantității de
substanță a unui reactant
cunoscând cantitatea de
substanță a unui produs de
reacție.
8. Prezentarea, evaluarea
proiectului № 1 Reacțiile
chimice în lumea
înconjurătoare.
9. Lecție de sinteză la
unitatea de învățare : Reacții
chimice.
10. Evaluare sumativă №.2
la unitatea de învățare
„Reacții chimice”
3. Oxigenul. Hidrogenul (10 ore).
1.Oxigenul ca elemente
chimice. Răspândirea în
natură. Caracteristica generală
conform poziției în Tabelul
Periodic Oxigenul ca
substanței;Să descrie proprietățile plăcii descrie proprietățile plăcii
de cupru de cupru
Egalarea ecuațiilor chimice simple Exercițiul rezolvat
Scrie tipurilor de ecuații chimice Exerciții: completarea
ecuațiilor chimice și
stabilirea coeficienților
Aplică etapele de scriere a ecuaațiilor Exercițiul rezolvat
chimice. Corelarea tipurilor de reacții
chimice
Citește algoritmul de rezolvare a Rezolvarea problemelor:
provlemelor; Determinarea cantității de
Calculează cantitatea de substanță. substanță.
Calculează cantitatea de substanță a unui Rezolvarea problemelor.
reactant
Prezentarea proiectului Prezentarea
Egalarea ecuațiilor chimice, calcularea Exerciții și probleme
cantității de substantă
Test Test
Descrie oxigenului (cel mai răspîndit Exerciţii:) Compararea şi
element pe Pămînt) oxigenului şi ozonului (prin
Răspîndirea oxigenului diagrama Venn).
CS2-3.3 Elaborarea și aplicarea
algoritmului de caracterizare a
unei substanțe chimice pe
exemplul oxigenului,
hidrogenului (compoziția,
structura, obținerea, proprietățile
fizice și chimice, identificarea,
utilizarea, importanța).
CS3-3.4 Modelarea
proprietăților chimice și a
metodelor de obținere ale
oxigenului și hidrogenului prin
ecuații chimice.
CS4-3.5 Investigarea
experimentală a obținerii
hidrogenului, respectând
regulile de securitate
CS3-3.6 Rezolvarea
problemelor în baza ecuațiilor
chimice prin transpunerea
algoritmilor de determinare a
cantității de substanță la
determinarea masei substanțe
CS5-3.7 Formularea
concluziilor personale
referitoare la beneficiile
utilizării oxigenului,
hidrogenului și compușilor lor.
substanțe simple. Proprietățile
fizice.
2.Proprietățile chimice:
ale oxigenului: reacția cu
metalele calciu, magneziu,
aluminiu
3.Oxizii – produși ai reacției de
oxidare. Asigurarea securității
în cazul utilizării proceselor de
ardere.
4.Ozonul - rolul biologic.
Protecția stratului de ozon al
Pământului.
5.Hidrogenul ca elemente
chimice. Răspândirea în
natură. Caracteristica generală
conform poziției în Tabelul
Periodic Proprietățile fizice.
6.Proprietățile chimice:
ale hidrogenului: reacția cu
nemetalele oxigen, clor, sulf,
7.Oxigenul, hidrogenul și
compușii lor - utilizarea și
influența asupra calității vieții și
mediului.
8.Rezolvarea problemelor:
Determinarea masei unei substanțe
în baza ecuațiilor chimice,
cunoscând cantitatea de substanță a
altei substanțe.
9. Lecție de sinteză la unitatea de
învățare : „Oxigenul.
Hidrogenul”
10. Evaluare sumativă №.3
la unitatea de învățare
Oxigenul. Hidrogenul
Numește elementele din SP care
interacționează cu oxigenul;
Completează reacții chimice
Completează tabelul cu oxizii acizi și
acizii in caiet;
Enumără acizi și oxizi, denumirea
acestora.
Numeste și scrie rolul biologic al
ozonului. Masuri de protectie
Caracterizează hidrogenul după poziția în
SP
Scrie ecuații chimice de interacțiune cu 3 Exerciții: Scrie ecuațiile
nemetale Numește elementele din SP;
Determină cu ajutorul manualului
utilizarea oxigenului și a hidrogenuil
Rezolvarea de probleme în baza cantității
de substanță
Caracteristica oxigenului și hidrogenului,
Completează tabelul cu rolul biologic
Test
Exerciţii:
Corelarea proprietăţilor
chimice ale oxigenului.
Exerciţii: Alcătuirea
formulelor de oxizi, după
valenţă şi denumirea lor.
Selectează oxizii și acizii.
Completarea spațiilro libere
Exerciţii: Descrierea
hidrogenului (cel mai
răspîndit element al
Universului).
reacțiilor hidrogenului cu
nemetele.
Completează tabelul
Rezolvarea problemelor:
Calcule după ecuaţiile
chimice în baza noţiunii de
cantitatea de substanţă.
Exercițiul rezolvat
Tabel completat
Test

CS1-4.1Operarea, în diferite
situații de comunicare, cu
noțiunile ce se referă la:
clasele de compuși anorganici
(oxizi, acizi, baze, săruri);
legătura genetică; indicatori,
scală pH, mediu (acid, bazic,
neutru); reacția de schimb.
CS1-4.2 Corelarea
compoziției substanței cu
denumirea, clasa de compuși,
utilizarea, importanța,
acțiunea asupra organismului
uman.
CS2-4.3Caracterizarea
oxizilor, bazelor, acizilor,
sărurilor conform algoritmului. Obținerea.
CS3-4.4 Modelarea
proprietăților chimice și a
metodelor de obținere ale
oxizilor, acizilor, bazelor,
sărurilor prin ecuații chimice.
CS4-4.5Investigarea
experimentală a proprietăților
chimice ale oxizilor, acizilor,
bazelor, sărurilor, respectând
4.Clasele de compuși anorganici (20 ore).
1. Clasificarea substanțelor
anorganice în baza compoziției
și solubilității.
2. Noțiuni despre șirurile
genetice ale metalelor și
nemetalelor;
3. Acizii: compoziția,
clasificarea, denumirile (acid
clorhidric, sulfuric
4. Acizii: Proprietățile chimice
generale (pe exemplul acizilor
clorhidric, sulfuric). Reacția de
schimb.
5. Aplicații la tema: Acizii:
6. Bazele: compoziția,
clasificarea, denumirile.
7. Bazele: Proprietățile
chimice generale.
8. Aplicații la tema: Bazele
9. Oxizii: compoziția,
clasificarea (oxizi bazici și
acizi), denumirile
10. Oxizii: . Proprietățile
chimice generale.
11. Sărurile: compoziția,
clasificarea (solubile și
Realizează schema clasificării claselor de
compuși anorganici
Analizează tabelul solubilității
Scrie noțiunea de șir genetic
Argumentează importanta acizilor;
Enumără demeniile de utilizare
Scrie ecuațiile proprietăților chimice;
Numește metodele de obținere
Egalează ecuațiile chimice
Explică denumirea bazelor
Exeplifică prin formule în baza valenței
Numește metodele de obținere
Aplică algoritmul de rezolvare a
problemelor;
Calculează cantitatea de substanță și
masa
Realizează scema de clasificare a
oxizilor;
Argumentează utilizarea oxizilor in viața
de zi cu zi
Scrie ecuațiile proprietăților chimice;
Numește metodele de obținere
Alcătuiește scheme de utilizare a sarurilor Eseu: rolul biologic al
în diverse demenii;
Exerciţii: Clasificarea
substanţelor , acizi
(oxigenaţi şi neoxigenaţi),
baze (solubile şi insolubile),
săruri.
Completează șirur genetic
pentru metale
Schemă completată:
domeniile de utilizare a
acizilor
Elaborarea şi explicarea
unei scheme privind
formarea ploilor acide.
Activitate experimentală
Exercițiul rezolvat
Schema importanța bazelor
Exercișii: metodelor de
obţinere ale bazelor în baza
schemei legăturii genetice
Rezolvarea problemelor:
Determinarea masei,
cantitatea de substanţă
Exerciţii: Clasificarea
oxizilor
Exerciţii: Deducerea
proprietăţilor c obţinere a
oxizilor în baza schemei.
sărurilor și utilizarea lor în
regulile de securitate.
CS3-4.6 Rezolvarea
problemelor în baza ecuațiilor
chimice utilizând noțiunile
masă și cantitate de substanță. sărurile - utilizarea și influența
CS3- CS4 -4.7 Elaborarea și 15. Legăturile genetice dintre
prezentarea unui proiect
creativ referitor la utilizarea
și importanța oxizilor,
acizilor, bazelor, sărurilor.
CS5-4.8 Formularea
concluziilor personale
referitoare la beneficiile
utilizării oxizilor, acizilor, 17. Prezentarea, evaluarea
bazelor, sărurilor.
5.1 Operarea, în diferite
situații de comunicare, cu
noțiunile ce se referă la:
soluții, partea de masă a
insolubile), denumirile.
12. Sărurile: Proprietățile
chimice generale.
13. Aplicații la tema: Sărurile
14. Acizii, bazele, oxizii,
asupra calității vieții și mediului.
clasele de compuși anorganici.
16. Rezolvarea problemelor:
Determinarea cantității de
substanță/ masei în baza ecuației
chimice, cunoscând cantitatea /
masa altei substanțe
proiectului № 2 Top 10
substanțe anorganice din
viața mea.
18. Lucrarea practică nr. 1.
Legătura reciprocă dintre
principalele clase de compuși
anorganici.
19.Lecție de sinteză la unitatea
de învățare : Clasele de
compuși anorganici
20. Evaluare sumativă №.4
Clasele de compuși
anorganici
1. Apa - compus cu importanță Enumeră rolul biologic al apei
vitală. Răspândirea în natură.
Proprietățile fizice. Rolul
biologic.Apa potabilă. Calitatea
apei potabile în Republica
viața cotidiană.
Scrie ecuațiile proprietăților chimice; Exerciţii: Deducerea
proprietăţilor chimice .
Egalarea acuațiilor chimice.domeniile de Exercițiul rezolvat
utilizare a sărurilor
Determină cu ajutorul manualului Completează tabelul
utilizarea claselor de compuși studiați
Alcătuirea denumirii substanţelor Exerciţii: Scrierea
anorganice din diferite clase după formulelor chimice a
formula substanţelor anorganice din
diferite clase
Rezolvarea de probleme în baza cantității Rezolvarea problemelor:
de substanță Calcule după ecuaţiile
chimice în baza noţiunii de
cantitatea de substanţă.
Prezentarea proiectului Prezentarea
Completează lucrarea practică cu ajutorul Scrierea ecuaților chimice
profesorului
Completează schema de clasificarea a Exercițiul rezolvat
claselor de compuși anorganici.
Test Test
5. Apa și soluțiile (11 ore).
Graficul T
Numește masurile de protecție a apei.
Semnificația ”Apei potabile”
substanței dizolvate; apa
potabilă.
5.2 Caracterizarea
compoziției, structurii,
proprietăților fizice și chimice, potasiu,)
utilizării și rolului apei/
soluțiilor în viața cotidiană.
5.3 Investigarea
experimentală a proprietăților Partea de masă a substanței
apei, respectând regulile de
securitate.
5.4 Rezolvarea problemelor de
calcul în baza corelațiilor
dintre partea de masă a
substanței dizolvate, masa
substanței dizolvate și masa
soluției.
5.5Prepararea soluției cu o
anumita parte de masă a
substanței dizolvate.
5.6Argumentarea cerințelor
față de apa potabilă, calitatea,
purificarea și protecția ei.
5.7 Elaborarea și
prezentarea unui proiect
6.1. Operarea, în diferite
situații de comunicare, cu
noțiunile ce se referă la
produsele chimice și
utilizarea lor.
Moldova. Sursele de poluare a
apei.
2. Proprietățile chimice ale
apei: descompunerea,
interacțiunea cu metalele (sodiu,
3. Aplicații la tema: Proprietățile
chimice ale apei
4 Apa ca solvent. Dizolvarea.
Soluțiile.Compoziția soluțiilor.
dizolvate în soluție.
5. Rezolvarea problemelor:
Determinarea părții de masă a
substanței dizolvate în soluție.
6. Rolul vital și importanța
soluțiilor în viața cotidiană.
7. Rezolvarea problemelor:
Determinarea părții de masă a
substanței dizolvate în soluție.
8. Lucrarea practică nr. 2.
Prepararea unei soluții de clorură
de sodiu cu o anumita parte de
masă a substanței dizolvate.
9.Lecție de sinteză la unitatea de
învățare : Apa și soluțiile
10 Evaluare sumativă №.5
la unitatea de învățare
Apa și soluțiile
6. Produsele chimice și calitatea vieții (5 ore).
1. Produsele chimice ( soda
alimentară, și pasta de dinți)
utilizarea lor inofensivă în viața
cotidiană, impactul lor asupra
calității vieții.
2. Pictogramele produselor
Scrie reacțiile de descompunere a apei si Egalarea ecuațiilor chimice
interacțiunea cu metalele cua jutorul
manualului
Egalarea reacțiilor chimice
Scrie difiniția de solubilitate și schema de Rezolvarea problemelor:
Determinarea părţii de masă
clasificare a substanțelor după
a substanţei dizolvate în
solubilitate.
soluţie.
Rezolva problema aplicănd formule Problemă: Determinarea
chimice corespunzătoare. maselor substanţelor
necesare pentru prepararea
soluţiei cu o anumită masă .
Alcătuiește un eseu cu ajotorul Eseu
manualului despre importanta soluțiilor
Rezolva problema aplicănd formule Problemă: Determinarea
maselor substanţelor pentru
chimice corespunzătoare.
prepararea soluţiei
Participă la prepararea soluției de clorură Scrie concluziile
de sodiu. corespunzătoare
Importanța soluțiilor Completarea tabelului
Test Test
Rolul produselor chimice in viața Schemă completată
cotidiană
Să desene pictogramele produselor Desene
6.2.Rezolvarea problemelor
privind selectarea și utilizarea
inofensivă a produselor
chimice, utilizate în viața
cotidiană.
6.3.Elaborarea și
prezentarea unui proiect
creativ referitor la
proprietățile și utilizarea
inofensivă a unui produs
chimic
chimice. ( soda alimentară, și chimice
pasta de dinți)
3. Produsele chimice Enumeră reguli de utilizare a produselor Raspunsuri argumentative
(detergent de vase, soluții chimice
pentru curățat aragazul, de
îndepărtare a calcarului)
utilizarea lor inofensivă în
viața cotidiană
4. Pictogramele produselor Să enumere importanta pictogramelor Exercițiul realizat
chimice. (detergent de vase,
soluții pentru curățat
aragazul)
5. Prezentarea, evaluarea Prezentarea proiectului prezentarea
proiectului № 4 Reclama unui
produs chimic.
Ministerul Educației, Culturii și Cerceră tii al Republicii Moldova
Direcția raională învă ță mânt, tineret și sport Că ușeni
Liceul Teoretic ”Mihail Sadoveanu” s. Fîrladeni
 Aprobat Avizat
Directorul liceului__________/Zdorovețchi O./ Directorul adjunct_____________/Șapoval I../
__________________2020 __________________ 2020

Proiect didactic de lungă durată

LA CHIMIE
Anul școlar 2020-2021
Elaborat conform Curriculumului modificat la disciplina chimie

Profesor: Busuioc Anna

Discutat și aprobat la ședinta comisiei metodice ”Matematică și științe”

proces verbal nr.___ din _________2020
Ș eful comisiei____________________________