Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Clasa: a VIII-a
Profesor: Busuioc Anna
Subiectul: Etichetele produse alimentare
Tipul lecţiei: predarea şi consolidarea cunoştinţelor
Timp: 45 min
Disciplina: Produse chimice și securitatea personală
Scopul lecţiei: clasificarea şi exemplificarea amestecurilor.
COMPETENŢE SPECIFICE:
- utilizarea terminologiei ştiinţifice în scopul explicării fenomenelor fizice şi chimice studiate ;
Subcompetențe:
2.3.Corelarea proprietăților și utilizării produselor chimice cu impactul asupra mediului şi sănătății personale.
OBIECTIVE OPERATIONALE
O1 - Definirea etichetei
O2 - Descrierea importantei etichetării
O3 - Identificarea elementelor componente ale etichetei unui produs alimentar
O4 - Descrierea elementelor componente ale etichetei unui produs alimentar
Strategia didactica :
-Metode si procedee didactice :conversaţia euristica ,problematizarea, observaţia dirijata si independenta,exerciţiul,expunerea , explicatia
didactice
0 1 3 4 5 7
Evocare 2 -Verifica prezenta si notează absenţii in catalog. -Raspund întrebărilor profesorului Conversaţie Frontal
min
Realizarea 35 - Prezintă o eticheta si cere definiţia acesteia - Observa eticheta si o definesc Expunerea
sensului
min - Cere elevilor sa enumere condiţiile care trebuie - Enumera condiţiile care trebuie
sa fie respectate pentru elaborare unei etichete si respectate pentru elaborare unei
sa le argumenteze etichete si argumentează răspunsurile
oferite Exerciţiul Frontal
- Adresează elevilor întrebări legate de importanta
etichetării pentru ei ca si consumatori - Răspund întrebărilor adresate de
profesor
- Distribuie fisa de evaluare FE Pe grupe
* marcarea produsului;
- Notează răspunsurile acolo unde
* ingredientele folosite la fabricarea ciocolatei; acestea nu au corespuns cu varianta
corecta.
* cantitatea neta de produs ambalat;
* termenul de valabilitate;
- Oferă profesorului răspunsuri in
* lotul de fabricaţie; legătura cu :
* condiţiile de păstrare si depozitare; denumirea produsului si a firmei
* eticheta nutriţionala; producătoare; datele de contact si
adresa producătorului; ingredientele
* codul cu bare; folosite; masa produsului; data pana la
care trebuie consumat produsul;
* simbolurile care descriu protecţia mediului.
condiţiile in care se depozitează
produsul; conţinutul de substanţe
nutritive al produsului; codul cu bare Problemati-zarea Frontal
- Evidenţiază elementele mai puţin cunoscute de si simbolurile privind reciclarea
elevi sau greşelile tipice si oferă explicaţii ambalajului si materialul din care este Discuţia dirijata Indivi
suplimentare pentru înlăturarea lacunelor precum confecţionat acesta. dual
si corectarea greşelilor
- Asculta explicaţiile suplimentare ale
- Notează fiecare elev care participa la lecţie profesorului
Reflecție 10 - Precizeaza modul de parcurgere a testului - Asculta profesorul si rezolva testul Explicatia Indivi-dual
Exerciţiul
min - Verifica raspunsurile elevilor si prezinta - Observa si asculta profesorul
clasamentul final al elevilor (statistici oferite de
sistemul AEL cand fiecare elev poate sa se
autoverifice si sa observe nota obtinuta)
Extensie 1 - Anunţa tema pentru ora viitoare: Concepeţi o - Notează tema in caiete Frontal
eticheta pentru un produs alimentar nou pe care
min urmează sa-l lansaţi pe piaţa respectand toate
elementele studiate.
Elemente componente Exemplificare elemente componente
Denumirea produsului Ciocolata Poiana cu lapte si alune
Lotul de fabricaţie 21