Proiect didactic

Profesor: Munteanu Ana

Data
Clasa a VII-a
Disciplina: Chimia
Subiectul: Chimia-știința despre substanțe.
Forma de organizare: Lecţie
Tipul lecţiei: mixtă.
Forma de organizare a lucrului cu elevii: în echipă, individual, frontal.
Unitati de competent din curicula
- Definirea notiunilor de corpuri fizice și substanţe dupa informatia din manual ;
-Analizarea obținerii substanțelor și materialelor;
-Determinarea diversitatea substanțelor
Obiective operaţionale: Elevul la finele lecţiei va fi capabil să:
O1. Să definească noţiunea de corpuri fizice și substanţe dupa informatia din manual;
O2.Să analizeze obtinerea substanţelor și materialelor ;
O3.Să determine diversitatea substanţelor;

Strategii didactice
Metode şi procedee conversație euristică, lucrul cu manualul, exercițiul, explicație, experiment, metoda paiangenului,
Materiale didactice: manual de Chimie clasa 7-a editia 2019,o sticla de 0,5 l, bicarbonat de sodiu, otet, balon.
.
 Demers didactic

Etapele O Activitatea profesorului Activitatea elevului Metode Mijloace Evaluar

de ea
învăţare
Evocare -Buna ziua, elevi. - Buna ziua, doamna profesoara. Conversaţia
Verific frecventa la lectie si notez Elevul de serviciu anunta cine de evaluare
absentele. absenteaza.
Anunt subiectul. Tema lectiei de astazi este
‘’ Chimia – știinţa despre substanţe’’
Anunt obiectivele lectiei. Elevii asculta si isi fac notite.
-Va rog sa deschideti manualul la tema Experiment
respectiva , la pagina 7. Scrieti data si tema Frontal
in caiet

Pe masa voi avea pregatit o sticla de 0,5 l, -Observ ca balonul se umflă.

bicarbonat de sodiu, otet si un balon
-Dragi elevi, pentru a studia tema de astazi
va propun un experiment, pe masa am
urmatoarele materiale, o sticla de 0,5 l,
bicarbonat de sodiu sau soda de mincare, Elevii asculta cu atentie si noteaza in Conversarea
otet si un balon. In sticla turnam otet cam caiet informatia expusa de profesor. introductiva
200 ml, apoi soda de mincare si dupa aceia
punem balonul, Ce ati observat?
-Otetul si soda de mincare sunt substante,
Realizarea O1 acestea au interactionat cu formarea conversație
gazului care umfla balonul. euristică
sensului - Sa analizam ce reprezinta un corp fizic -Masa, caiet, pix, creion etc.
Corp fizic este orice obiect ce are masă,
volum și alte caracteristici. - Prin forma, dimensiune, culoare,etc.
-Imi puteti da exemplu ce corpuri
cunoasteti?
- Prin ce se deosebesc toate aceste obiecte? - apa, sarea, zaharul, sticla
 - Materia din care este alcătuit un corp
fizic se numește substanţă.
-Otetul, soda de mincare sunt substante, ce
substante mai cunosteti?
- sa analizam, fig1,2 si 1,3 de la pag 8.
-Ce ati observat?
- Pot exista diferite corpuri din aceeași
materie
- Sau pot fi corpuri identice alcătuite din Lucru cu
materii diferite. De exemplu, un cub manualul
poate fi din lemn, piatră, fier, sticlă,
cauciuc sau polimer etc.

Analizeaza imaginea din manual.

-Acum sa analizam fig. 1.4 de la pag.8 - lingura poate fi din aluminiu, caietul –
O2 -dragi elevi, sa analizam din ce substante din celuloză, paharul – din sticlă.
sunt alcatuite corprile din imagine?
- si ce observam din imagine? Elevii analizraza imaginea
- O substanta devine valoroasa doar atunci
cind este folosita la crearea unui obiect
- Sa nalizam fig. 1.5de la pag 9.
Pe tabla voi avea desenat un paiangen si Cite un elev vine la tabla si completeaza In grup
voi chema cite un elev pentru a scrie cite schema Metoda
un raspuns . paiangenulu
-Dupa ce ati analizat schema din manual, Shema completata de mine i
va invit cite un elev la tabla pentru a
comleta schema cu utilizarea substantelor Elevii analizeaza moneda, si dau
in diferite domenii. intrebar daca au nevoie

-sa analizam citeva exemple de corpuri si

substante. Moneda este confectionata din In Grup
O3 Aluminiu, care este solid.oxigenul pe care Lucru cu
il inspiram este gaz, apa pe care o bem este -azotul este gaz, apa este lichida si manualul
lichida. gheata este solida.
 - substante se deosebesc prin stare de
Reflectia agregare, densitate, temperatura Elevii asculta cu atentie informatia
-propuneti exemple de substante aflate in expusa de profesor.
diferite stari de agregare.
-fiecare subtanta are caracteristicile
sale specific indicate in pasaportul lor.

Pentru a verifica cunostintele

elevilor referitor la tema noua pentru a
verifica nivelul Cite un elev vine la tabla si uneste prin
de realizare a obictivelor propuse si sageti raspunsul corect.
cunostintele acumulate de catre
elevi
in cadrul lectiei. le propun un Exercitiu
exercitiu.
pe tabla vor fi desenate doua
coloane cu Corpuri su Substante. Unde vor
trebui sa uniasca prin sageti
stability corespondenta
dintrecoloana A corpuri si coloana B
substante

Elevii isi noteaza tema pentru acasa in

Pentru acasă: Ex.3,4, 5 pag.46 de agenda si isi iau ramas bun de la
 Analizat tema. profesor.

Apreciez elevii care au fost activi la lectie

argumentindu-le notele