MODEL DE PROIECT DE LUNGĂ DURATĂ

LA DISCIPLINA FIZICA, clasa a VIII-a

ATENȚIE! Cadrele didactice vor personaliza proiectele didactice de lungă durată,

în funcție de specificul colectivului de elevi și resurselor educaționale disponibile,
în conformitate cu prevederile curriculumului la disciplină (ediția 2019).

Competențe specifice disciplinei:

1. Identificarea și descrierea fenomenelor fizice și a manifestărilor acestora prin observații

directe și analize ale surselor de informații, manifestând curiozitate și atenție.
2. Investigarea fenomenelor fizice simple prin observare și experimentare, manifestând
perseverență și precizie.
3. Analiza și interpretarea datelor și informațiilor privind fenomene fizice simple și
aplicațiilor tehnice ale acestora, manifestând gândire critică.
4. Gestionarea cunoștințelor și capacităților din domeniul fizicii prin rezolvarea de
probleme și situații-problemă cotidiene, manifestând atenție și creativitate.

Bibliografie:

1. Fizica. Curriculum școlar pentru clasele a VI-a – a IX. Chișinău, 2019.

2. Botgros I., Bocancea V., Donici V., Ciuvaga V., Constantinov N. Fizică, cl. a VIII-a,
Editura „Cartier”, Chişinău, 2019.
3. Bocancea V., Ciuvaga V., Rusu T. Ghid de implementare a curriculumului la disciplina
Fizică, clasele a VI-a – a IX-a, Chișinău 2019.
4. Repere metodologice privind organizarea procesului educațional la disciplina Fizică.
 ADMINISTRAREA DISCIPLINEI
Dintre ele
Unități de conținut (Capitole) Numărul de ore Lucrări de
Recapitulare Predare-învățare Evaluare
laborator
Semestrul I
I. Oscilații și unde mecanice 12 2 8 1 1
II. Fenomene termice 18 2 15 1
Total (semestrul I) 30 4 23 2 1
Semestrul II
II. Fenomene termice 4 2 1 1
III. Fenomene electromagnetice.
21 2 16 1 2
Electrocinetica
IV. Fenomene electromagnetice.
Efectul magnetic al curentului 11 2 8 1
electric
Recapitulare finală 2 2
Total (semestrul II) 38 8 25 3 2
Total 68 12 48 5 3

Note:
1. Orele au fost repartizate pe unități de conținut luând în considerație recomandările privind repartizarea orientativă a orelor pe
unități de conținut prezentate Ghidul de implementare a curriculumului la disciplina Fizică, clasele a VI-a – a IX-a, 2019 și în
Reperele metodologice privind organizarea procesului educațional la disciplina Fizică.
2. Orele recomandate la discreția cadrului didactic au fost incluse în cadrul unităților de conținut pentru prezentarea și evaluarea
produselor de învățare (comunicări, proiecte, analiza evaluărilor sumative ș.a.), fiind considerate împreună cu orele de
sistematizare și generalizare ca ore recapitulative.
3. La prima lecție, mai întâi se va realiza un instructaj privind Regulile de securitate în laboratorul de fizică și semnarea de către
elevi a fișei de instruire la fiecare clasă. Înaintea studierii primei teme se va realiza și o recapitulare succintă a conținuturilor din
clasele anterioare, necesară pentru studierea temelor sau conținuturilor noi.
 PROIECTAREA DIDACTICĂ A UNITĂȚILOR DE CONȚINUT

Indicatorii Unitățile de competențe Nr. Conținuturi Nr. Data Observații

competen- conform curriculumului crt. de
țelor ore
specifice
Repartizarea generală a orelor:
Recapitulare 12
Predare-învățare 48
Evaluare 5
Lucrări de laborator 3
Total: 68
I. Fenomene mecanice. Oscilații și 12 Semestrul I
unde mecanice. ore
Instructaj: Regulile de securitate în
1.1. Recunoașterea, observarea laboratorul de fizică. Semnarea
1 1
1. și descrierea calitativă a unor fișei de instruire la fiecare clasă.
fenomene oscilatorii Mișcare oscilatorie. Mărimi
identificate în natură și în caracteristice
2. tehnică. 2 Rezolvarea problemelor 1
1.2. Descrierea oscilațiilor Oscilații libere și oscilații forțate.
pendulului gravitațional. 3 1
Pendulul gravitațional.
3. 1.3. Definirea mărimilor fizice: Lucrare de laborator nr. 1:
amplitudine, perioadă, ,,Determinarea perioadei și
frecvență, lungime de undă. 4 1
frecvenței oscilațiilor unui pendul
4. 1.4. Utilizarea mărimilor gravitațional”
caracteristice mișcării Energia mecanică totală a unui
oscilatorii și ondulatorii la 5 1
sistem oscilant. Aplicații
rezolvarea unor
probleme/situații-problemă. 6 Rezolvarea problemelor 1
1.5. Investigarea experimentală 7 Mișcarea ondulatorie. Unde 1
 a unor procese oscilatorii, mecanice. Lungimea de undă
utilizând mărimi fizice Sunetul. Viteza și tăria sunetului.
8 1
caracteristice mișcării Aplicații
oscilatorii și modele de 9 Rezolvarea problemelor 1
oscilatori (pendulul 10 1
Sistematizare și generalizare
gravitațional).
1.6. Extrapolarea conservării Evaluare sumativă ,,Fenomene
energiei mecanice în studiul 11 mecanice. Oscilații și unde 1
pendulului gravitațional. mecanice”
1.7. Identificarea condițiilor în Prezentarea și evaluarea produselor
care se produc și se propagă de învățare (comunicări, proiecte,
undele mecanice. analiza evaluărilor sumative ș.a.)
12 1
1.8. Soluționarea unor situații
de protejare fonică în viața
cotidiană, reguli de securitate.
Elemente noi de limbaj specific disciplinei: mișcare oscilatorie, amplitudine, elongație, frecvență, perioadă, undă mecanică,
lungimea de undă, pendul gravitațional, oscilații libere, oscilații forțate, unde sonore, ultrasunet, infrasunet.
22
II. Fenomene termice Semestrul I
ore
2.1. Observarea diferitor
fenomene termice (conducția 13 Structura substanței. Mișcarea
1
termică, convecția, radiația, moleculelor. Echilibrul termic
1. transformări de stare de Energia internă. Cantitatea de
agregare etc.). 14 1
căldură
2.2. Definirea conceptelor și a
15 Moduri de transmitere a căldurii 1
2. mărimilor fizice caracteristice
fenomenelor termice: Căldura specifică. Capacitatea
16 1
temperatură, energie internă, calorică
3. cantitate de căldură, căldură 17 Rezolvarea problemelor 1
specifică, capacitatea termică,
călduri latente, putere calorică. 18 Rezolvarea problemelor 1
4. 2.3. Investigarea experimentală Transformări ale stărilor de
a modurilor de transmitere a 19 agregare: topire-solidificare. 1
căldurii, a transformărilor Căldura latentă specifică de topire
reciproce a lucrului și a 20 Rezolvarea problemelor 1
căldurii, a transformărilor Transformări ale stărilor de
stărilor de agregare. agregare: vaporizare- condensare.
2.4. Calcularea cantității de 21 1
Căldura latentă specifică de
căldură la încălzire/răcire, vaporizare
topire/ solidificare, 22 Rezolvarea problemelor 1
vaporizare/condensare și la 23 Sistematizare și generalizare 1
arderea combustibililor (pentru
Evaluare sumativă ,,Fenomene
rezolvarea problemelor și 24 1
termice”
soluționarea situației-problemă
să se aplice maximum două Prezentarea și evaluarea produselor
expresii pentru cantitatea de 25 de învățare (comunicări, proiecte, 1
căldură; analiza evaluărilor sumative ș.a.)
2.5. Descrierea principiului de Producerea căldurii. Combustibili.
26 1
funcționare a motoarelor Puterea calorică.
termice. 27 Aplicații. Rezolvarea problemelor 1
2.6. Estimarea randamentului Transformări reciproce ale lucrului
28 1
motoarelor termice. şi căldurii. Mașini termice
2.7. Explicarea din punct de Randamentul mașinilor termice.
29 1
vedere fizic a unor fenomene Rezolvarea problemelor
studiate la alte discipline 30 Rezolvarea problemelor 1
(diferența dintre climatul Mașinile termice și poluarea Semestrul II
continental și cel temperat 31 1
mediului. Aplicații
oceanic, cauze ale poluării). 32 Sistematizare și generalizare 1
2.8. Expunerea opiniilor proprii Evaluare sumativă ,,Fenomene
referitoare la încălzirea globală 33 1
termice”
și poluarea cauzată de
34 Prezentarea și evaluarea produselor 1
motoarele termice.
de învățare (comunicări, proiecte,
2.9. Utilizarea instrumentelor
 pentru măsurarea mărimilor
fizice: temperatură, masă, analiza evaluărilor sumative ș.a.)
volum.
Elemente noi de limbaj specific disciplinei: proces termic, energie internă, cantitate de căldură, conducție termică, convecție,
radiație, căldură specifică, capacitate calorică, călduri latente, evaporare, vaporizare, condensare, fierbere, topire, solidificare,
combustibili, putere calorică, motor termic, randamentul motorului termic.
Fenomene electromagnetice. 21
III. Semestrul II
Electrocinetica ore
3.1. Efectuarea observărilor Curentul electric continuu. Circuite
proprii asupra fenomenelor 35 1
electrice
electromagnetice din viața
1. cotidiană. 36 Intensitatea curentului electric 1
3.2. Definirea mărimilor fizice 37 Tensiunea electrică 1
și a unităților de măsură:
2. intensitatea curentului electric, 38 Rezolvarea problemelor 1
amperul, tensiunea electrică, Instrumente de măsurat:
voltul, rezistența electrică, 39 ampermetru, voltmetru, multimetru. 1
3. ohmul, rezistivitatea, lucrul și Aplicații
puterea curentului electric,
kW•h. 40 Rezistența electrică. Reostate 1
4. 3.3. Măsurarea/determinarea 41 Rezolvarea problemelor 1
intensității curentului electric, a
tensiunii electrice, a rezistenței Lucrarea de laborator nr.2
electrice și a puterii curentului 42 „Determinarea rezistenței 1
electric. electrice”
3.4. Investigarea experimentală Legea lui Ohm pentru o porțiune de
43 1
a circuitelor electrice la circuit
gruparea consumatorilor în 44 Rezolvarea problemelor 1
serie, în paralel. Gruparea conductoarelor în serie și
3.5. Utilizarea legilor, a 45 1
în paralel. Aplicații
 mărimilor fizice și a unităților 46 Rezolvarea problemelor 1
de măsură caracteristice
fenomenelor electrice la 47 Rezolvarea problemelor 1
rezolvarea problemelor
(intensitatea curentului electric, 48 Lucrul și puterea curentului electric 1
tensiunea electrică, rezistența 49 Rezolvarea problemelor 1
electrică, rezistivitatea, lucrul și
puterea curentului electric, Lucrarea de laborator nr.3:
legea lui Ohm pentru o porțiune 50 „Determinarea puterii unui bec 1
de circuit, legea lui Joule). electric”
3.6. Respectarea normelor de 51 Legea lui Joule. Aplicații 1
securitate la utilizarea
dispozitivelor electrice. 52 Rezolvarea problemelor 1
3.7. Propunerea unor măsuri de 53 Sistematizare și generalizare. 1
siguranță împotriva
electrocutării în diverse situații Evaluare sumativă ,,Fenomene
54 1
(la școală, acasă, în viața electromagnetice. Electrocinetica”
cotidiană).
3.8. Determinarea limitelor de Prezentarea și evaluarea produselor
măsurare, a valorii unei 55 de învățare (comunicări, proiecte, 1
diviziuni și a erorii absolute analiza evaluărilor sumative ș.a.)
(voltmetrul, ampermetrul,
multimetrul).
Elemente noi de limbaj specific disciplinei: curent electric continuu, sensul curentului electric, intensitatea curentului electric,
tensiune electrică, rezistență electrică, rezistor, reostat, rezistivitate, legea lui Ohm pentru o porțiune de circuit, lucrul și puterea
curentului electric, legea lui Joule, amper, volt, ohm, kW•h, ampermetru, voltmetru, multimetru, conexiunea conductoarelor (în
serie, în paralel).
Fenomene electromagnetice.
IV. Efectul magnetic al curentului 11 ore Semestrul II
electric
 4.1. Descrierea fenomenelor
electromagnetice observate în Câmpul magnetic. Câmpul
56 1
natură și în tehnică. magnetic al magnetului permanent
1.
4.2. Definirea mărimilor 57 Câmpul magnetic al curentului
1
fizice: forța electromagnetică electric. Regula mâinii drepte
2. și inducția magnetică. 58 Electromagneți. Aplicații 1
4.3. Investigarea 59 Forța exercitată de un
experimentală a câmpului electromagnet în funcție de
3. magnetic generat de curentul intensitatea curentului (mărime și
electric și a forței 1
sens), parametrii constructivi ai
electromagnetice. bobinei (secțiune, număr de spire,
4. tipul miezului)
4.4. Aplicarea regulii mâinii 60
stângi și a conceptului de Rezolvarea problemelor 1
forță electromagnetică la 61 Inducția magnetică 1
rezolvarea problemelor.
62 Forța electromagnetică. Regula
4.5. Aplicarea regulii mânii 1
mâinii stângi
drepte la determinarea 63 Aplicații (motorul electric –
sensului liniilor de forță ale 1
calitativ)
câmpului magnetic și ale 64
vectorului inducției Sistematizare și generalizare 1
magnetice. 65 Evaluare sumativă ,,Fenomene
electromagnetice. Efectul 1
4.6. Respectarea regulilor de
magnetic al curentului electric”
securitate la utilizarea
motoarelor electrice. Prezentarea și evaluarea produselor
66 de învățare (comunicări, proiecte, 1
analiza evaluărilor sumative ș.a.)
Elemente noi de limbaj specific disciplinei: linii de câmp magnetic, bobină, solenoid, inducție magnetică, Tesla, regula mâinii
drepte, forță electromagnetică, regula mâinii stângi, electromagneți
 Recapitulare finală 2 ore
1-4 1.1 – 1.8, 2.1 – 2.9 67 Oscilații și unde mecanice 1
68 Sistematizare și generalizare 1