Competențele specifice disciplinei “Fizica.

Astronomia”
1. Identificarea și descrierea fenomenelor fizice și a manifestărilor acestora prin observații directe și analize ale surselor de informații, manifestând
curiozitate și atenție.
2. Investigarea fenomenelor fizice prin observare și experimentare, manifestând perseverență și precizie.
3. Analiza și interpretarea datelor și informațiilor privind fenomene, legi, teorii fizice și aplicațiilor tehnice ale acestora, manifestând gândire critică.
4. Gestionarea cunoștințelor și capacităților din domeniul fizicii prin rezolvarea de probleme și situații-problemă cotidiene, manifestând atenție și
creativitate.

Unități de competențe Unități de conținuturi Activități și produse de învățare Nr. Data Ob

1. Analiza fenomenelor oscilatorii
utilizând mărimile caracteristice ale
mişcării oscilatorii și ondulatorii
2. Investigarea experimentală a
oscilaţiilor mecanice.
3. Aplicarea mărimilor caracteristice
ale mişcării oscilatorii și ondulatorii
la rezolvarea problemelor.
ore (săptă ser
mâna) vații
Recapitulare, Evaluare inițială - recuperare, consolidare a materiei curriculare pentru perioada instruirii la
distanță: martie-mai 2020 (4 ore)
1. Oscilaţii şi unde mecanice Experimente: 2
2. Sistematizare și generalizare. - mişcarea oscilatorie; 2
Evaluare inițială Rezolvări de probleme:
3. Recuperare. Rezolvarea -aplicarea mărimilor caracteristice mişcării
situațiilor- oscilatorii și ondulatorii: elongaţie, viteză,
problemă/problemelor. acceleraţie, energie, perioadă, frecvenţă, fază,
Consolidare. pulsaţie, lungime de undă.

Fizică Moleculară şi Termodinamică

1.1. Definirea conceptelor: sistem
termodinamic, starea sistemului
termodinamic, parametri de stare (T,
p, V).
1.2. Explicarea fenomenelor legate
de structura discretă a substanţei.
1.3. Descrierea modelului gazului
ideal.
1.4. Utilizarea mărimilor legate de
structura discretă a substanţei, a
formulei fundamentale a teoriei
I. Noţiuni termodinamice de bază. Teoria cinetico-moleculară a gazului ideal (TCM) (18 ore)
1.1. Noţiuni termodinamice de Activități de învățare: 2
bază. Sistemul termodinamic. Experimente:
Starea sistemului termodinamic. - difuziunea;
Parametri de stare. - transformări simple: izotermă, izobară, izocoră.
1.2. Structura discretă a Rezolvări de probleme: 2
substanței. Rezolvarea - utilizarea mărimilor fizice legate de structura
problemelor. discretă a substanţei;
1.3. Modelul gazului ideal. – aplicarea formulei fundamentale a TCM; 2
Formula fundamentală a TCM a – aplicarea ecuaţiei de stare a gazului ideal;
gazului ideal. – aplicarea ecuațiilor transformărilor izoterme,
izobare, izocore.
1.4. Rezolvarea problemelor.
cinetico-moleculare a gazului ideal, 1.5. Temperatura. Lucrare de laborator: 2
a ecuaţiei de stare a gazului ideal, a 1.6. Ecuaţia de stare a gazului 1) „Studiul unei transformări simple a gazului 2
ecuațiilor transformărilor simple a ideal. ideal”;
gazului ideal la rezolvarea 1.7. Rezolvarea problemelor. Produse școlare: 2
problemelor. -experiment realizat;
1.8. Transformări simple ale 2
1.5. Identificarea domeniilor de -raportul pentru experiment/ lucrare de laborator
gazului ideal (ecuațiile
aplicare în viaţă şi în tehnică a prezentat;
transformărilor simple).
transformărilor simple în gaze. -probleme/situații-problemă rezolvate;
1.6. Investigarea experimentală a 1.9. Rezolvarea problemelor 2
transformărilor simple a gazului 1.10. Lucrare de laborator nr.1: Test de evaluare sumativă rezolvat. 2
ideal. „Studiul unei transformări
1.7. Înregistrarea în tabel a valorilor simple a gazului ideal”
mărimilor fizice măsurate cu
1.11. Generalizare și
calcularea erorii absolute și a erorii sistematizare.
relative.
1.8. Analizarea rezultatelor
măsurărilor efectuate și formularea
1.12. Evaluare sumativă nr.1.
concluziilor prin aprecierea
rezultatului obținut.
Elemente noi de limbaj specific disciplinei: sistem termodinamic, sistem închis/deschis/izolat, corp/sistem macroscopic, starea sistemului, parametrii de stare,
transformare de stare/proces, ecuație de stare, condiții normale, mișcare browniană, transformări: izobară, izotermă, izocoră.

II. Bazele termodinamicii (16 ore)

2.1. Definirea conceptelor: energie
internă, proces ciclic, ecuația
calorică de stare, principiul I al
termodinamicii, motor termic.
2.2. Explicarea principiului întâi al
termodinamicii ca lege de
conservare.
2.3. Aplicarea principiului I al
termodinamicii pentru
transformările izotermă, izocoră,
izobară,la rezolvarea problemelor.
2.4. Descrierea principiului de
2.1. Energia internă. Activități de învățare: 2
Experimente:
2.2. Lucrul în termodinamică. -procese de încălzire/răcire a substanței. 2
2.3. Rezolvarea problemelor. Rezolvări de probleme privind:
-utilizarea ecuației calorimetrice, principiului I al
2.4. Cantitatea de căldură. termodinamicii la calculul lucrului, cantităţii de 2
Rezolvarea problemelor. căldură şi variaţiei energiei interne în
2.5. Principiul întâi al transformările simple ale gazului ideal; 2
termodinamicii Produse școlare:
2.6. Rezolvarea problemelor. -experiment realizat; 2
-raportul pentru experiment/lucrare de laborator
2.7. Transformarea energiei 2
prezentat;
interne în lucru mecanic.
funcţionare a motoarelor termice. Motoare termice. Aplicații. -probleme/situații-problemă rezolvate;
2.5. Identificarea şi analiza 2.8. Poluarea mediului ambiant. -comunicări, referate, cercetări la temele: 2
problemelor ecologice, cauzate de „Aplicarea motoarelor termice şi impactul
utilizarea motoarelor termice. acestora asupra mediului ambiant” e.t.c.
2.6. Analizarea rezultatelor 2.9. Generalizare și prezentate. 2
măsurărilor efectuate și formularea sistematizare.
concluziilor prin aprecierea 2.10. Evaluare sumativă nr.2. Test de evaluare sumativă rezolvat.
rezultatului obținut.
Elemente noi de limbaj specific disciplinei: proces termodinamic, proces ciclic, energie internă, ecuație calorică de stare, căld1ură molară, capacitate
termică, ecuație calorimetrică.
III. Electrostatica (18 ore)
3.1. Definirea conceptelor: 3.1. Câmpul electric şi Activități de învățare: 2
permitivitate electrică, potențial caracteristicile lui. Experimente:
electric, capacitate electrică, 3.2. Rezolvarea problemelor. -electrizarea corpurilor;
condensator. 3.3. Intensitatea câmpului -liniile de forţă ale câmpului electrostatic; 2
3.2. Aplicarea mărimilor electrostatic. Permitivitatea Rezolvări de probleme privind:
caracteristice ale câmpului electric electrică a mediului. -aplicarea mărimilor caracteristice ale câmpului
(intensitatea câmpului electric, 3.4. Rezolvarea problemelor. electric (intensitatea câmpului electric, potențialul
potențialul electric), a legii lui 3.5. Lucrul câmpului electric la electric), 2
Coulomb, lucrului câmpului electric deplasarea unei sarcini legii lui Coulomb, lucrului câmpului electric;
la deplasarea unei sarcini -reprezentarea grafică a câmpului electrostatic.
punctiforme într-un câmp
punctiforme într-un câmp omogen la -calculul capacităţii electrice a condensatoarelor
omogen.
rezolvarea problemelor. plane;
3.3. Argumentarea calitativă a 3.6. Rezolvarea problemelor. -calculul energiei câmpului 2
caracterului conservativ al câmpului 3.7. Potenţialul electric. electrostatic al condensatorului. 2
electrostatic. Diferenţa de potenţial. Produse școlare:
3.4. Utilizarea formulei capacităţii Tensiunea electrică. -experiment realizat;
condensatorului plan, la rezolvarea 3.8. Rezolvarea problemelor. -raportul pentru experiment/ prezentat;
problemelor. 3.9. Capacitatea electrică. -probleme/situații-problemă rezolvate; 2
3.5. Analizarea rezultatelor Condensatorul. Aplicații. -comunicări la tema “Interacțiuni electrostatice în
măsurărilor efectuate și formularea 3.10. Capacitatea electrică a natură/cotidian/tehnică” prezentate, „ Tipuri de 2
concluziilor prin aprecierea condensatorului plan. condensatoare și aplicațiile lor în tehnică”,
rezultatului obținut. 3.11. Rezolvarea problemelor. “Aplicarea condensatoarelor în tehnică” ș.a.
3.6. Relatarea despre aplicaţii ale prezentate.
conductoarelor, dielectricilor şi 3.12. Energia câmpului electric. 2
condensatoarelor în viaţa cotidiană.. 3.13. Rezolvarea problemelor
3.14. Generalizare și Test de evaluare sumativă rezolvat 2
 sistematizare.
3.15. Evaluare sumativă nr.3.
Elemente noi de limbaj specific disciplinei: câmp electric, câmp electrostatic, linii de forță ale câmpului electrostatic, intensitatea câmpului electric, potențial
electric, capacitate electrică, condensator electric.
IV. Electrocinetică. (20 ore)
4.1.Identificarea condiţiilor în care 4.1. Curent electric şi circuite de Activități de învățare: 2
corpul efectuiază o mișcare de curent continuu. Aplicații. Reactualizarea, şi sistematizarea cunoştinţelor la
translaţie sau de rotaţie. Intensitatea curentului. tema „Curentul electric continuu”.
4.2.Stabilirea condiţiilor în care 4.2. Rezolvarea problemelor. Experimente:
corpul se află în echilibru de 4.1. 4.3. Tensiunea electrică. -studiul experimental al circuitelor 2
Definirea conceptelor: tensiune Tensiunea electromotoare. -măsurarea marimilor caracteristice curentului
electromotoare, forțe electric cum, multimetru.
exterioare/secundare, rezistență 4.4. Rezolvarea problemelor Rezolvări de probleme privind:
interioară/exterioară, scurtcircuit. 4.5. Legea lui Ohm pentru o -aplicarea mărimilor şi legilor fizice caracteristice 2
4.2. Aplicarea legii lui Ohm pentru o porţiune de circuit fără generator fenomenelor electrice (intensitatea curentului
porţiune de circuit şi pentru un de curent. electric, tensiunea electrică, rezistența electrică,
circuit întreg, legii lui Joule, 4.6. Rezolvarea problemelor rezistivitatea, lucrul și puterea curentului electric, 2
formulelor lucrului curentului 4.7. Gruparea conductoarelor. tensiunea electromotoare, rezistența interioară, 2
electric, puterii și a rezistenței 4.8. Rezolvarea problemelor legea lui Ohm, legea lui Joule);
echivalente la rezolvarea 4.9. Lucrul şi puterea curentului -calculul costului energiei electrice consumate. 2
problemelor. electric. Produse școlare:
4.3. Relatarea aplicaţiilor efectelor -experiment realizat;
4.10. Rezolvarea problemelor 2
curentului electric şi descrierea -raportul pentru experiment/ lucrare de laborator
funcţionării aparatelor 4.11. Legea lui Ohm pentru un prezentat; 2
electrocasnice. circuit întreg. Scurtcircuitul, -probleme/situații-problemă rezolvate;
4.4. Înregistrarea în tabel a valorilor consecințe. -comunicări, referate, Proiect STEM/STEAMe
mărimilor fizice măsurate cu 4.12. Rezolvarea problemelor despre: aplicaţiile efectelor curentului electric (în
calcularea erorii absolute și a erorii 4.13. Instrumente de măsurat viaţa cotidiană, tehnică, procese tehnologice, 2
relative. digitale, reguli de utilizare. știință, medicină ș.a.), scurtcircuit și securizarea
4.14. Lucrare de laborator circuitelor electrice prezentate.
4.5. Analizarea rezultatelor
nr.2: “Determinarea rezistenţei
măsurărilor efectuate și formularea
interioare şi a TEM a unei surse Test de evaluare sumativă rezolvat.
concluziilor prin aprecierea
de curent”;
rezultatului obținut.
4.6. Elaborarea strategiilor de 4.15 Generalizare și 2
comportament în cazul riscurilor sistematizare.
legate de scurtcircuit. 4.16. Evaluare sumativă nr.4.
Elemente noi de limbaj specific disciplinei: tensiune electromotoare, forțe exterioare/secundare, rezistență interioară, scurtcircuit, rezistență fuzibilă.
 V. Curentul electric în diferite medii (14 ore)
5.1. Explicarea calitativă a 5.1. Medii conductoare de Activități de învățare: 2
conducţiei electrice în metale, curent electric. Experimente:
semiconductoare, electroliţi, gaze. 5.2. Curentul electric în metale. -curentul electric în electroliţi; 2
5.2. Identificarea aplicaţiilor practice 5.3. Curentul electric în -ionizarea gazelor; 2
a curentului electric în diferite medii semiconductoare. Produse școlare:
în viaţa cotidiană/tehnică. 5.4. Curentul electric în -experiment realizat; 2
5.3. Elaborarea strategiilor de electroliți. -raportul pentru experiment/ prezentat;
comportament în cazul riscurilor -situații-problemă rezolvate;
5.5. Curentul electric în gaze. 2
legate de formarea curentului -comunicări, referate, Proiect STEM/STEAMe
electric în diferite medii. 5.6. Curentul electric în vid. despre: aplicaţiile curentului electric în diferite 2
5.7. Aplicaţii practice ale medii (în viaţa cotidiană, tehnică, procese 2
curentului electric în diferite tehnologice, știință, medicină ș.a.) strategii de
medii. comportament în cazul riscurilor legate de
5.8. Generalizare și formarea curentului electric în diferite medii
sistematizare. prezentate.
5.9. Evaluare sumativă nr.5. Test de evaluare sumativă rezolvat.
Elemente noi de limbaj specific disciplinei: oscilator armonic, oscilații armonice, fază, pulsație, elongație, amplitudine, rezonanță, oscilații amortizate și
forțate, unde transversale/longitudinale, reflexie, refracție, interferență, difracție, principiul lui Huygens.

Note: Temele cu asterisc (*) din curriculum sunt recomandate pentru profesorii care în rezultatul realizării trunchiului comun își propun să facă extindere, în
acest caz repartizarea dată trebuie să fie completată cu temele respective. Orele la discreția cadrului didactic se vor utiliza la prezentarea rezultatelor proiectelor,
sesiunilor de comunicări și altor activități educaționale.