Clasa Unități de conținuturi Nr.

de ore

VI Introducere în studiul fizicii 2

Mărimi fizice. Măsurări 7

Fenomene mecanice 8

Fenomene termice 5

Fenomene electrice și magnetice 6

Fenomene optice 4

Ore la discreția cadrului didactic 0

Total Inclusiv evaluări - 5, lucrări de laborator - 4. 32 Data/săptămâna

Unități de competențe Unități de conținuturi Nr. Observații
ore
I. Introducere în studiul fizicii -2 ore

1.1. Recunoașterea, observarea şi descrierea fenomenelor fizice 1.1. Ce este fizica? Fenomen fizic. 1 04.09
din activitatea cotidiană (exemplu: mișcarea corpurilor,
încălzirea apei, propagarea luminii etc.). 1.2. Evaluare inițială. 1 11.09
1.2. Clasificarea fenomenelor fizice.

Elemente noi de limbaj specific disciplinei: fizica, fenomen fizic, fenomene (mecanice, termice, electromagnetice, optice)
II.Mărimi fizice. Măsurări – 7 ore

2.1. Determinarea mărimii fizice ce poate fi măsurată cu 2.1. Mărimi fizice, unități de măsură. Eroarea 1 18.09
instrumentul dat, limitelor de măsurare, valorii unei diviziuni și absolută instrumentală.
erorii absolute instrumentale. Scrierea rezultatului măsurării unei mărimi
fizice.
2.2. Utilizarea instrumentelor de măsură pentru
măsurarea/determinarea mărimilor fizice: lungime, arie, volum, 2.2.Măsurarea/determinarea lungimii și a ariei. 1 25.09
timp. Aplicații.
2.3. Identificarea mărimilor fizice care nu pot fi măsurate direct. 2.3. Măsurarea/determinarea volumului și 1 02.10
timpului. Aplicații.
2.4. Înregistrarea în tabel a valorilor mărimilor fizice măsurate.
2.4. Lucrare de laborator: Nr.1 “Determinarea 1 09.10
2.5. Scrierea rezultatului măsurării unei mărimi fizice. volumului unui paralelipiped dreptunghic”.
2.6. Efectuarea transformărilor unităților de măsură în SI, pe bază 2.5. Lucrare de laborator: Nr.2 “Măsurarea 1 16.10
de relații dintre multipli și submultipli. volumului unui corp de formă neregulată”.

2.6. Sinteză.Mărimi fizice. 1 23.10

2.7. Evaluare sumativă Nr.1 1 06.11

Elemente noi de limbaj specific disciplinei: mărime fizică, valoarea mărimii fizice, valoarea unei diviziuni, eroarea absolută instrumentală, măsurare
directă.

III.Fenomene mecanice - 8 ore

3.1. Definirea masei și inerției corpului. 3.1. Inerția. 1 13.11
3.2. Utilizarea instrumentelor pentru măsurarea/determinarea
mărimilor fizice: lungime, arie, volum, masă, densitate.
3.3. Înregistrarea în tabel a valorilor mărimilor fizice măsurate.
3.4. Extragerea din tabele a valorilor densității unor substanțe.
3.5. Executarea etapelor unui experiment fizic, de măsurare şi 3.2. Masa corpului. Cântărirea. Aplicații. 1 20.11
înregistrare a datelor. 3.3. Densitatea substanței. Determinarea 1 27.11
3.6. Analizarea rezultatelor măsurărilor efectuate. densității.

3.7. Comunicarea rezultatelor investigațiilor. 3.4. Rezolvarea problemelor- densitatea 1 04.12

substanțelor.
3.8. Aplicarea simbolurilor mărimilor fizice, formulelor aferente
3.5. Lucrare de laborator:Nr.3„Determinarea 1 11.12
și unităților de măsură studiate (masa, densitatea, aria, volumul)
densității substanței”.
la rezolvarea problemelor.
3.6 .Prezentarea comunicărilor- Fenomene 1 18.12
3.9. Practicarea comportamentului de precauție în timpul lucrului
cu instrumentele de măsură, vase din sticlă diferite substanţe, la mecanice.
securitatea în traficul rutier, în perioada activităţilor sportive,
3.7 Sinteză- Fenomene mecanice. 1 15.01
activităţilor de muncă la domiciliu şi în comunitate.
3.10. Efectuarea transformărilor unităților de măsură în SI, pe 3.8. Evaluare sumativă Nr.2 1 22.01
baza de relații dintre multipli și submultipli.

Elemente noi de limbaj specific disciplinei: inerție, densitatea substanței, densimetru.

IV. Fenomene termice - 5 ore

4.1. Observarea şi descrierea fenomenelor termice din activitatea 4.1. Structura moleculară a substanței. Stare 1 29.01
cotidiană (de exemplu: răcirea, evaporarea, fierberea, topirea, termică, modificarea stării termice. Încălzire,
dilatarea etc.). răcire, echilibru termic.

4.2. Utilizarea termometrului pentru măsurarea temperaturii.

4.2. Temperatura. Aplicații. Termometrul. Scări 1 05.02
4.3. Înregistrarea în tabele a temperaturii (de exemplu: răcirea de temperatură.
apei, buletinul meteo). 4.3. Lucrare de laborator:Nr.4 „ Măsurarea 1 12.02
4.4. Reprezentarea grafică a evoluției temperaturii (hârtie temperaturii corpurilor solide/lichide/
milimetrică). gazoase”.

4.5. Practicarea comportamentului de precauție la încălzirea și 4.4. Dilatare/contracție - aplicații. 1 19.02

utilizarea corpurilor fierbinți, protejarea contra arsurilor. Sinteză.

4.6. Utilizarea termometrului cu lichid (reguli de securitate - în 4.5. Evaluare sumativă Nr.3 1 26.02
mod special, termometrul cu mercur).
4.7. Recunoașterea condițiilor de modificare a evoluției
fenomenelor (dependența duratei de răcire a apei de diferența de
temperatură a lichidului și a mediului exterior etc.).
4.8. Extragerea informațiilor dintr-un grafic şi/sau tabel.
Elemente noi de limbaj specific disciplinei: dilatare, contracție, echilibru termic, contact termic, reprezentare grafică, anomalie termică.
 V. Fenomene electromagnetice - 6 ore
5.1 Explicarea rezultatelor observărilor, experienţelor şi 5.1. Electrizarea corpurilor, sarcină electrică. 1 12.03
întâmplărilor personale privind fenomenele electromagnetice
din natură. 5.2. Structura atomică a substanței. Modelul 1 19.03
5.2 Descrierea fenomenului de electrizare. planetar al atomului.
5.3 Respectarea regulilor de protecție împotriva electrocutării. 5.3. Conductoare şi izolatoare electrice. 1 26.03
5.4 Practicarea comportamentului de protecție în cazul Fenomene electrice în natură.
fenomenelor electrice naturale.
5.5 Crearea unor prezentări ale fenomenelor investigate, în 5.4. Aplicații. Norme de protecţie împotriva 1 02.04
diverse forme: planşe, prezentări (Power Point, Prezi, Smart electrocutării.
Notebook, ș.a.).
5.5. Magneţi, interacţiuni între magneţi, poli 1 09.04
5.6 Clasificarea corpurilor în izolatoare și conductoare.
magnetici. Sinteză.
5.7 Descrierea interacţiunilor între corpurile electrizate și între
magneţi. 5.6. Evaluare sumativă Nr.4 1 16.04

Elemente noi de limbaj specific disciplinei: corp neutru, corp electrizat, electrizare (prin frecare, contact, influență), conductoare electrice, izolatoare
electrice, electroscop, sarcină electrică, coulomb, nucleu, electron, proton, neutron, sarcină electrică elementară, fulger, trăsnet, paratrăsnet, magnet, pol
magnetic, regiune neutră.
VI.Fenomene optice -4 ore

6.1. Recunoașterea surselor de lumină şi a corpurilor luminate. 6.1. Surse de lumină, corpuri transparente, 1 23.04
translucide, opace. Aplicații.
6.2. Clasificarea corpurilor în transparente, opace şi translucide.
6.2. Propagarea rectilinie a luminii. Fasciul de 1 30.04
6.3. Explicarea unor fenomene optice în baza legii propagării lumină.
rectilinii a luminii.
6.3. Umbra și penumbra. Eclipse de Soare și de 1 14.05
6.4. Utilizarea elementelor reflectorizante și fluoriscente pentru Lună. Aplicații.
securitatea la trafic pe timp de noapte și în condiții de vizibilitate Sinteză – Fenomene optice.
redusă.
6.4. Evaluare sumativă Nr.5 1 21.05

6.5. Analiza evaluării. 1 28.05

Elemente noi de limbaj specific disciplinei: sursă de lumină, corp luminat, fascicul luminos, convergent, divergent, paralel, rază de lumină, corp
(translucid, transparent, opac), mediu omogen, umbră, penumbră, eclipsă, elemente reflectorizante și fluoriscente, umbra, penumbra.