Notă informativă

cu privire la analiza testului propus în cadrul pretestării la

Matematică,
cl a IX-a, prof. Popov Dmitri

- Pe listă 14 elevi
- Au scris testul 13 elevi

Analizînd calitatea testului și rezultatele elevilor am constatat următoarele:

Puncte tari:
- Itemii corespund programei de examinare;
- Este suficient spatiu de efectuarea calculelor asupra itemilor ;
- o gamă variată de itemi, care permite acumularea unui punctaj necesar pentru
obținerea unei note de trecere.
- Reprezentarea formulelor necesare de rezolvare

Puncte slabe:
- Elevii au intilnit greutăți în rezolvarea itemului 4, din cauza neînțelegerii
condiției
- În itemul 12 deasemenea elevii au întâlnit greutăți în rezolvare din cauza
neînțelegerii condiției ,
- Desenul di itemul 10 i-a dus în eroare pe elevi (unii s-au condus de desen și au
gresit sensul rezolvării )

Testul posedă o claritate științifică, erori de redactare nu au fost comise, avînd un

grad de complexitate corespunzător competențelor specifice disciplinei.Însă itemul 10, 4,
12 nu prea a fost înțeles de elevi . Dar în general testul , pretestarea a fost susținută.
Toți itemii propuși au caracter productiv şi creative. De asemenea este important că
sunt repartizați în ordinea creșterii complexități lor.

Concluzii:
Calitatea testului este una înaltă, testul este aplicabil.
Neconcordanțe între testul propus și curriculum școlar/programa de examen nu
sunt. Formulările sunt corecte, concise. Itemii contribuie la evaluarea competențelor pe
care trebuie să le posede un absolvent al clasei a IX - a.
Datele din baremul de corectare corespund cu subiectele propuse în test.