.

Notă informativă
cu privire la rezultatele probelor de evaluare sumativă la
disciplinile școlare, sem I , anul de studiu 2022-2023

În conformitate cu Planul de activitate a IPG Capaclia pentru anul de studii 2022-2023 și

în scopul determinării nivelului de formare a competențelor specifice ale elevilor clasele primare
și gimnaziale, au fost organizate și desfășurate evaluări sumative la nivel de raion și evaluări
sumative la nivel local, la disciplinile de studiu , limba de instruire română , conform orarului.
1. Evaluare Raională Matematica cl.III-a – 13.12.2022
2. Evaluare Raională Limba română cl.VI-a – 14.12.2022
3. Evaluare Raională Geografia cl.VIII-a – 15.12.2022
4. Evaluare Raională Informatica cl.VII-a – 16.12.2022
5. Evaluare Limba Franceză cl. IX-a – 19.12.2022
6. Evaluarea Locală Biologia -cl..VII-a – 19.12.2022
7. Evaluare Locală Limba romănă cl,II – 19.12.2-22

Evaluările au avut drept scop:

 Determinarea gradului de formare a subcompetențelor curriculare la disciplinele școlare
vizate.
 Estimarea activității de predare-învățare-evaluare a conținuturilor disciplinelor școlare
din Planul cadru.

MATEMATICA cl. III-a

Evaluarea a fost scrisă de 12 elevi , testul fiind format din 10 itemi cu grad mediu de
complexitate. Elevii s-au descurcat binișor . Gradul de realizare a clasei fiind 80 %. Nota medie
fiind apreciată cu calificativul BINE, cu FOARTE BINE au fost apreciați cei mai mulți elevi.
Constatări:
 Itemii corespund Curiculumului clasei a III-a.
 Sunt accesibili, formulați pe înțelesul elevilor.
 Au cuprins exerciții din toate modulele semestrului I.

LIMBA ROMÂNĂ, clasa VI-a

Au fost investigate următoarele competențe specifice disciplinii:
1. Receptarea mesajului oral în diferite situații de comunicare.
2. Utilizarea scrisului ca tehnică psihomotorică și ca abilitate de exprimare a gândurilor.
3. Aplicarea conceptelor și a terminologiei lexicale, fonetice, morfologice și sintactice în
structurareamesajelor comunicative.
4. Manifestarea interesului și a preferințelor pentru lectură.

Testul a fost format din 9 itemi cu grad mediu de complexitate. Majoritatea elevilor s-au
descurcat. Gradul de realizare a clasei fiind 79 %. Nota medie a clasei fiind de 8,00, mediana -
8, modulul – 7.
Constatări:
• Itemii evaluării sumative au fost elaborați în corelare cu conținuturile curriculare .
- Sunt formulați clar pe înțelesul elevilor
• S-au selectat sarcini de lucru accesibile elevilor, cu cerințe clar expuse.
 - Elevii și-au exprimat opinia în raport cu mesajul textului literar prin formulare de
răspunsuri corecte. Și au aplicat cunoștințele de vocabular edecvat situației.
Propuneri:
Ar fi prea multe puncte pentru aprecierea maximă .

GEOGRAFIA cl.VIII-a

Testul a fost format din 7 itemi cu grad mediu de complexitate. Majoritatea elevilor s-au
descurcat. Gradul de realizare a clasei fiind peste 60 %. Nota medie a clasei fiind de 6,63,
mediana - 6, modulul – 6, reușita – 100 %.
Constatări:
 Conținuturile evaluării sumative au fost elaborate în corelare cu cerințele curriculare .
 Itemii sunt formulați correct.
Propuneri:
 De a continua monitorizarea evaluării competențelor geografice în așa aspect.
 Sugestiv, se putea adăuga și un item practic folosind harta de contur.
 Ca obiectiv strategic este amplificarea sarcinilor în viitor pentru stabilirea cauzei-efect a
proceselor și fenomenelor naturale și exerciții geografice de analiză matematică pentru
dezvoltarea găndirii critice.

LIMBA FRANCEZĂ cl.aIX-a

Testul a fost format din 7 itemi cu grad mediu de complexitate. Majoritatea elevilor s-au
descurcat. Gradul de realizare a clasei fiind peste 66 %. Nota medie a clasei fiind de 6,92,
mediana - 7, modulul – 5, reușita – 100 %, calitatea – 35 %.
Constatări:
 Testul presupune un nivel mediu de dificultate și nu depășește sfera conținuturilor
reactualizate la orele de curs.
 Pentru elevii care la unii itemi au înregistrat rezultatele slabe se vor lua măsuri de
recuperare.
INFORMATICA cl. VII-a
Evaluarea a fost scrisă de 11.
Testul a fost format din 14 itemi cu grad mediu de complexitate. Majoritatea elevilor s-au
descurcat. Gradul de realizare a clasei fiind 52,5. Nota medie a clasei fiind de 5,8, mediana - 5,
modulul – 5, reușita – 91%, eșecul școlar – 9%, gradul calității – 18%.
Constatări:
 Testul a fost voluminous;
 Elevii nu au reușit din lipsă de timp.

BIOLOGIA cl.VIII-a

Evaluarea a fost scrisă de 9 elevi din 11 ai clasei.

Testul a fost format din 7 itemi cu grad mediu de complexitate. Majoritatea elevilor s-au
descurcat. Gradul de realizare a clasei fiind peste 52 %. Nota medie a clasei fiind de 6,44,
mediana - 6, modulul – 6, reușita – 100 % , gradul calitii – 11% .
Constatări:
 Testul evaluării corespunde curriculumului – 2019, itemii sunt structurați pe toate
nivelele cognitive.
 S-a constatat, că este necesar de consolidate asupra lucrului cu termenii cheie.
 Elevii s-au descurcat bine la itemul ce presupune indeplinirea sarcinii conform
algoritmului și analiza afișului publicitar.
În concluzie analizând per ansamblu evaluările summative semestriale , s-a constatat că cel
mai reușit rezultat a fost înregistrat în cadrul evaluărilor:
 Matematica cl.III, cu un grad de realizare de 80%.
 Limba română cl.VI-a, grad de realizare 79%.

Evaluarea semestriala reprezinta o componenta esentiala a procesului instructiv educativ din,

fara de care cadrele didactice nu ar putea constata nivelul de pregătire instructivă în parte si ale
clasei în ansamblu.
Un rol important al evaluarii semestriale este stabilirea demersului didactic din perioada
urmatoare.Evaluarile am realizate prin aplicarea de probe scrise, probe ce au fost aplicate atat
în activitatile de grup, individuale si frontale în timpul procesului educațional.
Probele de evaluare au fost aplicate pe parcursul a 7 zile – in perioada 13 – 19.12.2022.