Școala:

Clasa a VI-a
Prof.

RAPORTUL - EVALUAREA NAŢIONALĂ LA FINALUL

CLASEI a VI-a, 2015

Comisia Examenului de Evaluare Naţională din cadrul Școlii Gimnaziale___________ a fost

organizată conform Metodologiei Examenului de Evaluare Naţională, clasa a II-a, a IV-a și a VI-a.
Examenul de Evaluare Naţională s-a desfăşurat în incinta școlii, conform Calendarului de examen.
A fost creată comisia de examen, membrii acesteia fiind instruiți din timp cu privire la
atribuțiile ce le revin și la modul de desfășurarea examenului.De altfel, membrii comisiei au fost
persoane cu experiență în organizarea examenelor acumulată în anii școlari precedenți.
Înaintea examenului a fost verificată starea tehnică a mijloacelor IT şi de comunicare, acestea
au funcţionat foarte bine pe timpul examenului. Pregătirea sălilor de clasă s-a făcut în conformitate cu
metodologia EN.
Au fost respectate prevederile Metodologiei de organizare şi desfăşurare a Evaluării
Naţionale, în anul şcolar 2014-2015, dintre care amintim:
Aspecte pozitive Aspecte de îmbunătăţit

- au fost întocmite borderouri de - Stabilirea unei comisii de evaluare;

predare/primire în care au semnat elevii;
- înainte de aducerea subiectelor în săli, s-a
explicat elevilor modul de desfăşurare a
Evaluării Naţionale şi modul de
completare a datelor personale pe foaia
tipizată.
- au fost stabilite, prin tragere la sorţi,
repartizarea administratorul de test și
asistentului în sală, ţinând cont ca aceștia
să nu fie un cadru didactic care predă la
clasa respectivă;
- a fost asigurat numărul corespunzător al
colilor tipizate şi consumabilelor necesare
bunei desfăşurări a Evaluării Naţionale;
- elevii au fost repartizați în bănci conform
 oglindei clasei.

Înscriși Prezenți Prezenți la Prezenți la Nr. Nr. elevilor

”LIMBĂ și ”MATEMATICĂ elevilor cu cu C.E.S.
COMUNICARE” și ȘTIINȚE” C.E.S. Cu teste
înscriși adaptate

TABEL NOMINAL CU REZULTATELE LA EVALUAREA NATIONALA

CLASA A VI-A, 2014-2015, LIMBĂ ȘI COMUNICARE
Clasa Numărul Numărul elevilor
itemului cu cu cu TOTAL
din test punctaj punctaj punctaj ELEVI
total parțial zero

a VI-a I. 1.  
a VI-a I. 2.A      
I.2.B
a VI-a I. 3.      
a VI-a I. 4.1.      
I.4.2.
I.4.3.
I.4.4.
a VI-a I. 5.      
a VI-a I. 6.      
a VI-a I. 7.      
a VI-a I. 8.    
a VI-a I. 9.    
a VI-a I. 10.      

TABEL NOMINAL CU REZULTATELE LE EN CLASA A VI-A

NUME/PRENUME 1 2A 2B 3 4 5 6 7 8 9 10

   
      

PLAN DE MĂSURI PENTRU

AMELIORAREA REZULTATELOR EN VI

NR
. MĂSURA INDICATORI RESPONSABILI TERMEN
crt
1. Aplicarea testelor iniţiale după
Testele iniţiale,
modele elaborate de CNE şi analiza Profesorii
interpretarea
rezultatelor prin identificarea disciplinelor la care
rezultatelor,
deficienţelor, elaborarea unui plan de se sustin probele de
planul de măsuri
măsuri remediale. evaluare
remediale.
2. Analiza rezultatelor pe clasă, pe Procese verbale
disciplină si pe fiecare cadru didactic. în comisii Responsabili comisii
metodice metodice
Octombrie
Situația Profesori
rezultatelor Director
obținute
3. Urmărirea progresului şcolar al
elevilor, realizarea unor analize
comparative: Profesorii Pe tot
- note testare iniţiala - medie Analize disciplinelor la care parcursul
semestrială/ medie anuală; comparative se sustin probele de anului
- medie semestrul I- medie sem. II evaluare şcolar
- medie anuală-nota obţinută la EN
4. Elaborarea riguroasă a unor fişe de
lucru individuale specifice
Fişe de lucru Profesorii Pe tot
categoriilor de competențe la care
diferenţiate disciplinelor la care parcursul
elevul prezintă lacune.
se sustin probele de anului
Aprofundarea acelor puncte slabe la
evaluare şcolar
care elevii au făcut dovada slabei
pregătiri.
5. Stabilirea orarului și desfăşurarea
orelor de pregătire suplimentară
după o tematică bine stabilită. Orarul de
pregătire Profesorii
suplimentară disciplinelor la care Săptămâna
Tematica orelor se sustin probele de l
de pregătire evaluare
suplimentară.

6. Monitorizarea activităţilor propuse in Pe tot

Rapoarte
Planul de măsuri din şcoală. Director parcursul
semestriale
anului
Raport final
şcolar