MINISTERUL EDUCAŢIEI NAŢIONALE
Liceul Tehnologic Măcin
Str. Vasile Alecsandri nr. 7 Măcin
Tel. / fax 0240 / 572719
e-mail: gsm.macin@yahoo.com
Nr._____/____________
PLAN DE MĂSURI REMEDIALE PENTRU SUSŢINEREA EXEMENELOR DE
DISCIPLINELE: Limba şi Literatura Română, Matematică, Biologie,
LIMBA ŞI LITERATURA ROMÂNĂ
prof. Barbato Viorica, prof. Borțun Mariana
Nr.crt OBIECTIVE
1. Analiza şi diagnoza
rezultatelor la simularea
examenului de evaluare
naţională şi de bacalaureat
2019
BACALAUREAT (Clasa a XII-a)
MĂSURI-ACȚIUNI
Analiza rezultatelor la
nivelul fiecărei clase şi 03.04.2019
elaborarea planului de
măsuri specifice.
Participarea la şedinţele
cu părinţii, organizate de
către dirigintele clasei,
pentru comunicarea
rezultatelor la simularea
probei de limba română,
precum şi comunicarea
măsurilor remediale
propuse pentru
îmbunătăţirea
TERMEN INDICATORI DE MONITORIZARE ȘI EVALUARE
Indicatori de realizare Indicatori de rezultate
imediată (output)
 Un document de analiză Conştientizarea candidaţilor asupra
statistică a participării şi stadiului de pregătire pentru
rezultatelor elevilor la susţinerea şi promovarea examenului
simulare. de bacalaureat 2019
 Un plan de măsuri
remediale pentru
îmbunătăţirea
rezultatelor elevilor.
11.04.2018 • Procesul verbal al Conştientizarea părinţilor asupra
şedinţei cu părinţii stadiului de pregătire a elevilor pentru
claselor a XI-a și a XII- susţinerea şi promovarea examenului
a. de bacalaureat 2019

2. Monitorizarea recapitulării
materiei de către fiecare
elev în ritm propriu,
diferenţiat, pe niveluri de
învăţământ şi pe capitole
3. Formarea la elevi a
deprinderilor de a rezolva
subiecte tip bacalaureat
rezultatelor la limba
română. Solicitarea
acordului părinţilor.
Folosirea de materiale Permanent Corectarea temelor şi Pregătirea adecvată a candidaţilor
suplimentare pentru: aplicarea observaţiilor pentru susţinerea probei de Limba
- exerciţii de şi literatura română a examenului
recapitulare pe capitole; de bacalaureat 2019
exerciţiile vor cuprinde
noţiuni teoretice cu o
abordare progresivă, pe
niveluri de învăţământ/
dificultate;
- exerciţii tip bacalaureat
corespunzătoare fiecărui
capitol cu modele de
rezolvare;
- sarcini de lucru tip
fişe;
- discuţii de consiliere;
- corectarea temelor şi Aplicarea unor tehnici de lucru
observaţii individuale. axate pe individualizare şi
Pregătire suplimentară În fiecare marți • Lista de prezenţă diferenţiere eficiente, în cadrul
în intervalul • Proiectele lecţiilor de orelor de pregătire suplimentară.
13-15 (fiecare pregătire suplimentară
cadru didactic câte o adaptate nevoilor de
clasă/grupă învăţare
Elaborarea itemilor de Aprilie-iunie • Număr teste Posibilitatea rezolvării subiectelor
autoevaluare şi rezolvate/elev la BAC 2019 de către toţi elevii
structurarea lor în teste • Număr itemi corect participanţi la examenul de
Rezolvarea de modele de rezolvaţi/elev bacalaureat
subiecte tip examen  Număr de variante
bacalaureat, propuse în rezolvate
anii trecuţi  Număr de variante
rezolvate correct
Discutarea testelor la orele Săptămânal
de pregătire suplimentară
MATEMATICĂ
Profesori: Mocanu Mădălina Oana, Roșu Mirela Maria
Nr.crt OBIECTIVE EDUCAŢIONALE
1. Analiza progresului şcolar al elevilor,
comparația notelor obţinute pe
parcursul şcolarității cu cele de la
simularea examenului de bacalaureat.
2. Parcurgerea integrală a programei
şcolare în vederea prezentării cu
succes a elevilor la examenele
naţionale
3. Tratarea diferenţiată şi individualizarea  Elaborarea riguroasă a unor fişe de lucru individuale specifice
predării - învățării - evaluării astfel
încât să se asigure progresul şcolar al
tuturor elevilor
4. Asigurarea unui program de
activităţi remediale/pregătire
eficientă a elevilor, pe tot parcursul
anului şcolar la disciplina
matematica
5. Monitorizarea frecvenței elevilor şi
motivarea acestora pentru implicarea
lor în procesul învăţării
6. Asigurarea unei bune colaborări cu
familia
Director,
Prof. Gheorghe Liliana
MĂSURI/ACŢIUNI PENTRU REALIZARE RESPONSABILI TERMEN
 Administrarea testelor iniţiale după modele elaborate de CNE Profesorii de aprilie - iunie
şi analiza rezultatelor prin identificarea deficienţelor, matematică
elaborarea unui plan de măsuri remediale.
 Urmărirea progresului şcolar al elevilor, realizarea unor
analize comparative: - note testare iniţiala - medie semestrială
- nota obţinută la Simularea Examenului Bacalaureat
 Diseminarea şi prelucrarea prevederilor metodologiei de Profesorii de aprilie - iunie
examen elevilor şi părinţilor. matematică
 Parcurgerea integrală a programei şcolare şi a programei de
examen.
Profesorii de aprilie - iunie
categoriilor la care elevul prezintă lacune. matematică
 Aprofundarea acelor puncte slabe la care elevii au făcut
dovada slabei pregătiri.
 Organizarea activităţii de învăţare pe grupe de elevi, în funcţie
de valenţele educative, în funcţie de posibilităţile intelectuale
diferite ale elevilor, în funcţie de nivelul de cunoştinţe al
elevilor.
 Ierarhizarea şi diferenţierea sarcinilor didactice.
Stabilirea orarului pentru orele de pregătire suplimentară de la Profesorii de aprilie - iunie
disciplina matematica. matematică
Desfăşurarea orelor de pregătire suplimentară după o tematică
bine stabilită.
Activităţi de monitorizare a frecvenţei elevilor atât la orele de Profesorii de aprilie - iunie
curs, cât şi la orele de pregătire suplimentară. matematică
Motivarea elevilor pentru implicarea lor în procesul învăţării prin
desfăşurarea unor activităţi didactice complexe care să stimuleze
interesul pentru învăţare – folosirea metodelor activ-participative,
asigurarea unui cadru propice învăţării, sistem echitabil de
recompense/sancţiuni pozitive.
Implicarea părinţilor în procesul de învăţare prin informare mai Profesorii de aprilie - iunie
eficientă a acestora cu privire la regresul elevilor, efectuarea matematică
temelor şi a sarcinilor de lucru, participarea activă a elevilor la
oră