PLAN REMEDIAL PERSONALIZAT PENTRU ELEVII CU CES -model-

Clasa a XII-a
Disciplina: Limba literatura romn

Anul colar .... - Semestrul I

1 or pe sptmn, n afara programului de coal

1. Coninuturi din domeniul literaturii

Nr. Unitatea de Competene Coninuturi Nr. Spt- Evaluare/Observaii

crt. nvare specifice de mna
ore

1. Simbolismul Identificarea -Definiia i 1 S1 Evaluare formativ,

european i trsturilor trsturile oral:
romnesc generale i simbolismului- - Asemnri i
particulare ale teme i motive 1 S2 deosebiri ntre
simbolismului specifice, trsturile
particulariti simbolismului
european i
Cunoaterea ale textelor lui 2 S 3-4 romnesc
elementelor G. Bacovia;
de structur i -Universul 2 S 5-6
de coninut ale liric bacovian;
operei - Plumb
art
bacoviene poetic;

2. Modernismul Identificarea -Lucian Blaga- 1 S7 Evaluare formativ

elementelor Eu nu oral;
moderniste, strivesc corola -descrierea viziunii
precum i a de minuni a autorilor despre lume
particularitilor lumii; 1 S8 i via (pe baza unei
de structur i -Tudor scheme ntocmite de
compoziie ale Arghezi profesor)
Testament
textelor lirice ;
- Ion Barbu
studiate; 2 S 9- 10
Riga
Crypto
i lapona
Enigel
2. Coninuturi din domeniul limb i comunicare

Nr. Unitatea de Competene Coninuturi Nr. de Spt- Evaluare/Observaii

crt. nvare specifice ore mna
Recunoatere
1. Limb i a -Sensul 1 S 11 Evaluare formativ
comunicare n context a denotativ, oral- exerciii
sensurilor sensul 1 S 12
cuvintelor i conotativ al
formularea de cuvintelor;
enunuri n
care cuvintele -Textul 1 S 16
s fie folosite argumentativ
cu ambele structuri i 1 S 17
sensuri; tehnici
argumentative
;

Cunoaterea -Cmpuri 1 S 18
structurii semantice,
textului relaii
argumentativ; semantice.
Recunoatere
a
n context a
cuvintelor
care fac parte
din acelai
cmp
semantic

2. Recapitulare -Coninuturi 1 S 13 Evaluare sumativ

n vederea de literatur: oral; recapitulare
susinerii -Coninuturi 1 S 14 pe baza schemelor
lucrrii de limb i realizate de
scrise comunicare; profesor
semestriale

3. Lucrarea - Susinerea 1 S 15 Evaluare sumativ

scris lucrrii scrise scris;
semestrial semestriale Subiectul a fost
individual,
conceput astfel
nct s nu necesite
un efort prea mare
din partea elevului.
Au predominat
itemi de evaluare
de tip gril
 Raport asupra evoluiei elevului n urma aplicrii
Planului remedial personalizat

Avnd n vedere problemele de sntate cu care se confrunt elevul, diagnosticat

cu ... , am conceput un program special de lucru. Dificultatea cu care se confrunt elevul
este efortul deosebit pe care l face pentru a putea scrie. Am conceput scheme i
prezentri de coninut care s nlocuiasc notiele.
Pentru ca elevul s dobndeasc acele competene prevzute de programa colar,
am conceput un program de lucru personalizat, n afara orelor de curs i am aplicat lucrul
difereniat n orele de curs.
n urma aplicrii acestui plan n primul semestru am constatat c elevul este capabil:
- s desprind ideea poetic central din textele n versuri;
- s argumenteze apartenena textelor la unul dintre curentele literare studiate;
- s identifice elemente de compoziie ale textului liric;
- s comenteze o idee ce se desprinde din unul dintre fragmentele studiate;
- s identifice i s comenteze imagini artistice;
- s aplice elementele de limb i comunicare nvate n exerciii de diferite tipuri;
Conform criteriilor de evaluare standardizate ntocmite de profesor, elevul ndeplinete
condiiile pentru acordarea unei note medii.

CONCLUZII:
Programul de intervenie personalizat a presupus munca n echip, format n principal
din profesor i familie, precum i din toi cei implicai n activitile desfurate n coal pe
parcursul unei zile pentru a forma un cerc de susinere, echilibrare i integrare a elevului
n colectiv i implicit n societate. Programul de intervenie a fost derulat att n programul
educativ, ct i n afara programului de curs, locaia fiind Cabinetul de Limba i literatura
romn existent n unitate. n urma interveniilor educative, elevul a nregistrat un progres
real, favorabil unei integrri optime n coal.
Profesorul i propune pe viitor s continue lucrul difereniat la clas i s vin n
sprijinul elevului la solicitarea acestuia sau a prinilor acestuia.
De remarcat atitudinea pozitiv a colegilor de clas care l-au sprijinit i l-au ncurajat.