ȘCOALA GIMNAZIALĂ

COMUNA ION CREANGĂ

JUD. NEAMȚ Avizat,
Disciplina: LIMBA ȘI LITERATURA ROMÂNĂ DIRECTOR,
Profesor:
Iordăchioaie Teodora
Clasele: a V-a, a VI-a, a VII-a, a VIII-a
Nr. ore/săptămână: 1 oră/săptămână
Anul şcolar: 2019-2020

PROGRAM DE PREGATIRE SUPLIMENTARĂ A ELEVILOR CAPABILI DE PERFORMANŢĂ

(în vederea participării la Olimpiada de limba și literatura română – faza județeană
Olimpiada Universul cunoașterii prin lectură – faza județeană)

Elevii au parcurs un program de instruire diferențiată pentru elevi capabili de performanță derulat în perioada 13 ianuarie – 31 ianuarie. S-a urmărit
evoluția elevilor prin utilizarea unor strategii de evaluare inițiale- rezultatele de la olimpiada de limba română, faza locală , evaluare continuă/formativă prin
aplicarea unor metode clasice: teste, probe orale, metode auxiliare: observația, convorbiri, autoevaluarea și metode alternative – portofolii.
Proiectarea acestui program de pregătire a avut în vedere următoarele aspecte:
1. Modificări de conținut, care au vizat extinderea, aprofundarea, reorganizarea, un ritm flexibil de parcurgere și abordări interdisciplinare;
2. modificări de proces, care să promoveze creativitatea și gândirea critică, să ofere oportunități de învățare prin descoperire, să stimuleze studiul
independent, să permită libertatea de alegere a traseelor de învățare;
3. includerea unor teme și probleme de mare interes din lumea reală, care să încurajeze învățarea autentică, să susțină exprimarea creativă, să includă
evaluări adecvate și să încurajeze utilizarea metodelor moderne de prezentare;
4. modificări ale mediului de învățare, care să stimuleze învățarea independentă și gândirea complexă, să stimuleze învățarea centrată pe elev.
(Adaptare Legea 17/2007- Art.26 Instruirea diferenţiată a tinerilor capabili de performanţă înaltă)
În timpul pregătirilor s-au respectat metodologia privind organizarea și desfășurarea concursurilor școlare 4023/2018 și Regulamentul privind
organizarea și desfășurarea olimpiadei de Limba și literatura română Nr. 41989 / 12.12.2019. Materialele folosite au avut structura specifică acestui concurs și au
respectat nivelul CECRL. În selectarea bibliografiei s-a ținut cont de nivelul de pregătire al fiecărui elev.

1
Clasa a V-a

Nr. Unitatea de învăţare Competenţe specifice Conţinuturi Nr. Săptămâna Observaţii*/mteriale

crt. ore folosite
1. Analiza rezultatelor la faza județeană 1.3 Identificarea de detalii din Subiect faza județeană a 2 17.02.2020 Deficențe: - descriere
– proba scrisă și orală mesaje orale /scrise OLR/Universul cunoașterii prin 24.02.2020 de evenimente, partea
3.1 Formularea de idei / lectură /barem introductivă,
păreri pe teme de interes în Discuţia informații cu caracter
cadrul unei discuţii / în Notiţe general, folosirea
mesaje de răspuns conectorilor. / Subiect
faza juețeană 2019,
barem
2. Relaţii interumane / interpersonale. 1.2 Asocierea de informaţii Texte autentice scurte (broşuri de 1 2.03.2020
factuale dintr-un text citit / fragmente de text care descriu
auzit cu o imagine / un set de evenimente)
imagini Paragrafe simple
1.3 Identificarea de informaţii Discuţia 1 9.03.2020
specifice din texte autentice Studiu individual
2.3 Formularea / redactarea
de instrucţiuni pentru
activităţi
cotidiene
3.1 Formularea de idei /
păreri pe teme de
interes în cadrul unei
discuţii / în mesaje de răspuns
Fonetică
Clase lexicale
Verbul
Substantivul
2.1 Descrierea (oral / în scris) Descrieri de obiecte, 1 16.03.2020
a unor persoane
activităţi cotidiene, obiceiuri; Povestire orală

2
 2.2 Relatarea conţinutului
unui film / al unei povestiri,
pe baza unui plan de idei dat
Evaluare Test – scris/oral- model, subiectul 1 19.03.2020
dat la olimpiada județeană 2019

Clasa a VI-a

Nr. Unitatea de învăţare Competenţe specifice Conţinuturi Nr. Săptămâna Observaţii*/mteriale

crt. ore folosite
1. Analiza rezultatelor la faza județeană 1.3 Identificarea de detalii din Subiect faza județeană Universul 1 17.02.2020 Deficențe: - descriere
– proba scrisă și orală mesaje orale /scrise cunoașterii prin lectură /barem de evenimente, partea
3.1 Formularea de idei / Discuţia introductivă,
păreri pe teme de interes în Notiţe informații cu caracter
cadrul unei discuţii / în general, folosirea
mesaje de răspuns conectorilor. / Subiect
faza juețeană 2019,
barem
2. Relaţii interumane / interpersonale. 1.2 Asocierea de informaţii Texte autentice scurte (broşuri de 1 17.02.2020
factuale dintr-un text citit / fragmente de text care descriu
auzit cu o imagine / un set de evenimente)
imagini Paragrafe simple
1.3 Identificarea de informaţii Discuţia 1 24.02.2020
specifice din texte autentice Studiu individual
2.3 Formularea / redactarea
de instrucţiuni pentru
activităţi
cotidiene
3.1 Formularea de idei /
păreri pe teme de
interes în cadrul unei
discuţii / în mesaje de răspuns

2.1 Descrierea (oral / în scris) Descrieri de obiecte, 1 24.02.2020

3
 a unor persoane
activităţi cotidiene, obiceiuri; Povestire orală
2.2 Relatarea conţinutului
unui film / al unei povestiri,
pe baza unui plan de idei dat
Evaluare Test – scris/oral- model, subiectul 1 28.02.2020
dat la olimpiada județeană 2019

Clasa a VII-a

Nr. Unitatea de învăţare Competenţe specifice Conţinuturi Nr. Săptămâna Observaţii*/mteriale

crt. ore folosite
1. Analiza rezultatelor la faza județeană 1.3 Identificarea de detalii din Subiect faza județeană Universul 1 17.02.2020 Deficențe: - descriere
– proba scrisă și orală mesaje orale /scrise cunoașterii prin lectură /barem de evenimente, partea
3.1 Formularea de idei / Discuţia introductivă,
păreri pe teme de interes în Notiţe informații cu caracter
cadrul unei discuţii / în general, folosirea
mesaje de răspuns conectorilor. / Subiect
faza juețeană 2019,
barem
2. Relaţii interumane / interpersonale. 1.2 Asocierea de informaţii Texte autentice scurte (broşuri de 1 17.02.2020
factuale dintr-un text citit / fragmente de text care descriu
auzit cu o imagine / un set de evenimente)
imagini Paragrafe simple

4
 1.3 Identificarea de informaţii Discuţia 1 24.02.2020
specifice din texte autentice Studiu individual
2.3 Formularea / redactarea
de instrucţiuni pentru
activităţi
cotidiene
3.1 Formularea de idei /
păreri pe teme de
interes în cadrul unei
discuţii / în mesaje de răspuns

2.1 Descrierea (oral / în scris) Descrieri de obiecte, 1 24.02.2020

a unor persoane
activităţi cotidiene, obiceiuri; Povestire orală
2.2 Relatarea conţinutului
unui film / al unei povestiri,
pe baza unui plan de idei dat
Evaluare Test – scris/oral- model, subiectul 1 28.02.2020
dat la olimpiada județeană 2019

Clasa a VIII-a

Nr. Unitatea de învăţare Competenţe specifice Conţinuturi Nr. Săptămâna Observaţii*/mteriale

crt. ore folosite
1. Analiza rezultatelor la faza județeană 1.3 Identificarea de detalii din Subiect faza județeană Universul 1 17.02.2020 Deficențe: - descriere
– proba scrisă și orală mesaje orale /scrise cunoașterii prin lectură /barem de evenimente, partea
3.1 Formularea de idei / Discuţia introductivă,
păreri pe teme de interes în Notiţe informații cu caracter
cadrul unei discuţii / în general, folosirea
mesaje de răspuns conectorilor. / Subiect
faza juețeană 2019,
barem
2. Relaţii interumane / interpersonale. 1.2 Asocierea de informaţii Texte autentice scurte (broşuri de 1 17.02.2020
5
 factuale dintr-un text citit / fragmente de text care descriu
auzit cu o imagine / un set de evenimente)
imagini Paragrafe simple
1.3 Identificarea de informaţii Discuţia 1 24.02.2020
specifice din texte autentice Studiu individual
2.3 Formularea / redactarea
de instrucţiuni pentru
activităţi
cotidiene
3.1 Formularea de idei /
păreri pe teme de
interes în cadrul unei
discuţii / în mesaje de răspuns

2.1 Descrierea (oral / în scris) Descrieri de obiecte, 1 24.02.2020

a unor persoane
activităţi cotidiene, obiceiuri; Povestire orală
2.2 Relatarea conţinutului
unui film / al unei povestiri,
pe baza unui plan de idei dat
Evaluare Test – scris/oral- model, subiectul 1 28.02.2020
dat la olimpiada județeană 2019

TABEL NOMINAL CUPRINZÂND ELEVII CAPABILI DE PERFORMANȚĂ

Nr. Numele și prenumele elevului Clasa Concursul
crt.
1 GHIUȚĂ DENISA a V-a A OLIMPIADA DE LIMBA ȘI LITERATURA ROMÂNĂ
2 GHIUȚĂ DENISA a V-a A UNIVERSUL CUNOAȘTERII PRIN LECTURĂ
3 IFTIME BIANCA a VI-a A UNIVERSUL CUNOAȘTERII PRIN LECTURĂ
4 DIACONU NICUȘOR a VII-a A UNIVERSUL CUNOAȘTERII PRIN LECTURĂ
5 TRIȘCĂU ALEXANDRA a VIII-a A UNIVERSUL CUNOAȘTERII PRIN LECTURĂ

6
Bibliografie
1. Cum să scrii o compunere – tipuri de compuneri, Ioana Triculescu și Mădălina Buga Moraru, Editura Booklet, 2012
2. Compunerile școlare pentru gimnaziu, Elena Sandu, Editura Gymnasium, 2008
3. Didactica literaturii române, Emanuela Ilie, Editura Polirom, 2008
4. Didactica studiului integrat al limbii și literaturii române în gimnaziu,Tatiana Cartaleanu, Olga Cosovan, Aliona Crudu, Viorica Bolocan, Elena Suff,
Olga Boz, Editura Terec, 2014

Prof. IORDĂCHIOAIE TEODORA