Anul școlar: 2022–2023 Avizat,

Unitatea de învățământ: Liceul Tehnologic "I.C.Românul"

Director,
Profesor: Țermure Voichița
Aria curriculară: Limbă și comunicare Prof. Boca Ovidiu-Ionel
Disciplina de învățământ: Limba și literatura română
Clasa: a VI-a
Manualul utilizat: Limba și literatura română. Clasa a VI-a,
autori: Florentina Sâmihăian, Sofia Dobra, Monica Halaszi, Anca Davidoiu-Roman, Horia Corcheș, Editura Art, București, 2018
Număr de ore pe săptămână: 4 ore

CURRICULUM ADAPTAT PENTRU ELEVII CU CES

AN SCOLAR 2022-2023
CLASA A VI-A

Competente specifice și activitati de invatare

1.Participarea la interactiuni verbale in diverse situatii de comunicare prin receptarea si producerea textului oral
1.1.Rezumarea, pe baza informatiilor explicite si implicite, a unor pasaje din diverse tipuri de texte orale.
 Exercitii de ascultare activa, punand intrebari referitoare la o idee din text;
 Identificarea sensului global al unui text;
 Formularea ideilor principale dintr-un mesaj transmis;
 Extragerea informatiilor esentiale dintr-o interventie a unui interlocutor.
1.2.Prezentarea unor informatii, idei, sentimente si punct de vedere in textele orale, participand la discutii pe diverse teme.
 Exercitii de exprimare a unui punct de vedere referitoare la o idee extrasa din text.
1.3.Adecvarea comunicarii nonverbale si paraverbale la o situatie data, evidentiind ideile si atitudinile, in situatii de comunicare fata-in-fata sau mediata.
 Relatarea de intamplari folosind mima, pantonima;
1.4.Participarea la interactiuni verbale simple cu mai multi interlocutori, avand in vedere cantitatea si relevanta informatiei transmise si primite.
 Exercitii de construire a unei situatii de comunicare pornind de la un aspect relevant pentru comportamentul scolar;
 Exercitii de extragere a unor informatii dintr-un dialog;

2.Receptarea textului scris de diverse tipuri

2.1.Corelearea informatiilor explicite si implicite din texte literare si nonliterare, continue, discontinue si multimodale.
 Povestirea subiectului unei opere epice tinand seama de etapele actiunii
1
  Identificarea emotiilor a sentimentelor si a atitudinilor exprimate intr-un text
2.2.Rezumarea unor texte
 Exercitii de eleborare a rezumatului, pe baza planului de idei.
2.3.Prezentarea unor raspunsuri personale pe marginea unor texte.
 Relatarea unor intamplari personale.

3.Redactarea textului scris de diverse tipuri

3.1.Redactarea unui rezumat, a unui text, pe un subiect la alegere, avand in vedere etapele procesului de scriere, pentru a comunica idei si informatii sau
pentru a relata experiente traite.
 Exercitii de transcriere a unor texte, fragmente de text;
 Redactarea unor compuneri narative si descriptive pe teme diverse;
3.2.Redactarea, individual sau in echipa, a unui text complex, cu integrarea unor tabele.
 Scrierea in echipa a unor naratiuni plecand de la cuvinte, personaje date, completand un organizator grafic specific naratiunii;
3.3Adecvarea textului scris la situatia si scopul de comunicare.
 Exercitii de concepere/realizare a unui text pe o tema data;
 Exercitii de adecvare a mesajului la situatia de comunicare, prin selectarea unor cuvinte.

4.Utilizarea corecta, adecvata si eficienta a limbii in procesul cominicarii orale si scrise

4.1Utilizarea structurilor sintactice si morfologice de baza ale limbii romane standard penrtu intelegerea si exprimarea corecta si precisa a intentiilor
comunicative.
 Exercitii de completare, cu aplicarea cunostintelor privind flexiunea verbala, nominala si pronominala;
4.2Aplicarea constienta a achizitiilor lexicale si semantice de baza, de limba romana standard, pentru exprimarea corecta a intentiei comunicative.
 Completarea unor enunturi cu faptele de limba omise;
 Aplicarea in contexte noi si autentice a unor achizitii lingvistice.
4.3Valorificarea achizitiilor fonetice de baza, in realizarea propriei pronuntii si scrieri cu scopul corectarii erorilor in comunicare.
 Corectarea unor enunturi gresite in functie de normele limbii actuale, in exercitii fonetice diverse.
4.4Utilizarea deprinderilor dobandite pentru monitorizarea corectitudinii comunicarii, prin raportarea la norma.
 Identificarea greselilor in mesaje online, e-mailuri, texte scrise olograf
 Exercitii de precizare a sinonimelor, a antonimelor, a omonimelor unor cuvinte date;
 Identificarea sensului cuvantului in functie de context.
4.5Redactarea unor texte, valorificand gandirea logica in procesul de invatare pe tot parcursul vietii.
 Redactarea unor texte cu respectarea normei lingvistice in vigoare.
5.Exprimarea identitatii lingvistice si culturale proprii in context national si international.
2
 5.1Inestigarea unor obiceiuri si traditii romanesti si ale unor comunitati etnice de pe teritoriul Romaniei.
 Discutii despre diferentele culturale ale comunitatii proprii si altor comunitati etnice, valorificand informatiile din legendele popoarelor;
 Prezentari ale specificului local in spatiul traditiilor romanesti;

CONTINUTURI
Tema generala: EU SI LUMEA DIN JURUL MEU
DOMENII DE CONTINUTURI
CONTINUT
COMUNICAREA ORALA -Contextul de comunicare: locul si momentul interactiunii, relatia dintre interlocutori, identitatea
interlocutorilor, cunostinte comune legate de tema discutiei;
-strategii de concepere si conprehensiune a textului oral: informatii explicite, rezumare;
-ascultare activa
-manifestarea interesului, a curiozitatii prin implicare, cooperare in activitati de grup.
LECTURA -textul narativ literar in proza sau versuri
 Autor, narator, personaj
 Naratiunea la persoana a III-a si I;
 Etapele actiunii;
 Dialogul in textul literar;
-textul descriptiv literar-in proza sau versuri
-versificatie-strofa, masura
-interese si atitudini fata de lectura.
REDACTARE -etapele scrierii-planul textului
-prezentarea textului-scrisul de mana, asezarea in pagina, inserarea unor desene, grafice, fotografii, scheme.
-rezumatul
-adecvarea la tema.
ELEMENTE DE Gramatica
CONSTRUCTIE A -predicatul
COMUNICARII -subiectul
-complementul
-verbul- timp prezent, trecut, viitor
-substantivul
-pronumele
-adjectivul
-adverbul. Identificarea lor
3
 Ortoepie si ortografie
-despartirea in silabe
-vocale, consoane
-diftong, triftong si hiat
Vocabular
-cuvantul- forma si sens
-rolul contextului in crearea sensului
-omonime

ELEMENTE DE -valori ale culturii populare in spatiul romanesc.

INTERCULTURALITAT
E

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ

MODULUL 1

Compe-
Unitatea de Număr
tențe Conţinuturi Săptămâna Observații
învăţare de ore
specifice
Prezentarea manualului
RECAPITULARE INIȚIALĂ 4 S1 S1
5-9.09.2022
Test de evaluare inițială

1.3 LECTURĂ
 Textul narativ literar în proză:
1. ÎN FAMILIE,

1.4
2.1 Un păianjen care se crede Spiderman de Adina Popescu S2-S3
ACASĂ

2.3  Acțiunea, timpul, spațiul 5 S2-S3 12-23.09.2022

2.4  Narațiunea la persoana I. Autorul, naratorul, personajul
3.3  Text auxiliar:
3.4 Povestește-mi ceva de Sharon Creech (fragment)
4.2 INTERCULTURALITATE 1 S3
4
 4.3  Valori etice în legendele popoarelor
4.4 COMUNICARE ORALĂ
5.2 1 S3
 Contextul în comunicare
LIMBA ROMȂNĂ S4-26-30.09
 Cuvântul. Sinonimele și antonimele S5- 3-07.10 (L,
 Sensurile cuvintelor Ma, J, V-4 zile)
5 S3-S4 !În săptămâna 5,
 Omonimele. Cuvintele polisemantice
 Diftongul, triftongul, hiatul Mi-5 octombrie
2022 este zi
 Despărțirea în silabe
liberă
REDACTARE
1 S5
 Redactarea unei narațiuni la persoana I
 Recapitulare 1 S5
 Evaluare 1 S5

 Anunțarea proiectului Prietenia în filme 1 S5

1.1 S6-10-14.10
1.2 LECTURĂ S7-17-21.10
2. PRINTRE COLEGI ȘI

2.1  Textul narativ literar în proză:

2.2 Oracolul de Mircea Cărtărescu
PRIETENI

2.3  Etapele acțiunii/momentele subiectului 6 S6-S7

2.5  Personajele
3.1  Text auxiliar:
3.4 Micuțul Nicolas de Jean-Jaques Sempe și Rene Gosciny (fragment)
4.1
4.4 INTERCULTURALITATE
4.5 1 S7
 Valori ale culturii populare în spațiul românesc. Etnii și jocuri de copii
5.1
 Prezentarea proiectului 1 S7
TOTAL ORE MODUL 1 28 7 săptămâni de cursuri

5
 MODULUL 2

Unitatea Compe-
Număr
de tențe Conţinuturi Săptămâna Observații
de ore
învăţare specifice
COMUNICARE ORALĂ S8-31.10-04.11
1 S8
2. PRINTRE COLEGI ȘI PRIETENI

 Rezumatul oral S9-7-11.11

1.1
LIMBA ROMȂNĂ S10-14-18.11
1.2
 Verbul (actualizare) S11-21-25.11
2.1
 Modul conjunctiv. Modul condițional-optativ S12-28.11-
2.2 6 S8-S9
 Posibilități combinatorii ale verbului. Predicatul nominal 29.11 (Doar 2
2.3
 Subiectul zile : L, Ma)
2.5
 Complementul. Prepoziția !În săptămâna
3.1
REDACTARE 12,
3.4
1 S9 Mi- 30
4.1  Rezumatul scris
noiembrie,
4.4  Recapitulare 2 S10 (J și V)1 și 2
4.5  Evaluare decembrie 2022
5.1 1 S10 sunt declarate
zile libere

1.2 LECTURĂ S13- 5-9.12

1.4  Textul descriptiv literar în versuri: S14- 12.16.12
3. DINCOLO DE

2.1 Iarna de Vasile Alecsandri S15-19-22.12(L,

FERESTRE

2.3  Pastelul. Epitetul. Versificația 6 S10-S12 Ma, Mi, J-4 zile)

2.4  Textul multimodal: buletinul meteorologic, știrea
3.2  Text auxiliar:
3.3 Greutatea omătului de Ana Blandiana
4.1 INTERCULTURALITATE 1 S12
4.2  Bradul în cultura populară românească

6
 COMUNICARE ORALĂ
 Strategii de ascultare activă. 1 S12
 Atitudini comunicative
LIMBA ROMȂNĂ
 Substantivul (actualizare)
 Cazul nominativ
 Cazul acuzativ. Complementul direct. Complementul prepozițional.
Circumstanțialele. Atributul 7 S12-S14
 Cazul dativ. Complementul indirect
4.4  Cazul genitiv. Articolul genitival
5.1  Posibilități combinatorii ale substantivului
 Cazul vocativ
REDACTARE
1 S14
 Descrierea unui peisaj
 Recapitulare 2 S14-S15
 Evaluare 1 S15
TOTAL ORE MODUL 2 32 8 săptămâni de cursuri

MODULUL 3

Unitatea Compe-
Număr
de tențe Conţinuturi Săptămâna Observații
de ore
învăţare specifice

7
 LECTURĂ
 Textul narativ literar în versuri:
Uleul și găinile de Grigore Alexandrescu
 Acțiunea, timpul și spațiul
 Structura textului. Enumerația. Personajele 5 S16-S17
 Semnificațiile textului
 Text auxiliar: S16-9-13.01
1.1
Eu sunt Iepurele și broasca țestoasă de Jean de la Fontaine S17-16-20.01
4. POPASURI CU TȂLC

1.4
2.2 INTERCULTURALITATE S18- 27.01 (L,
1 S17 Mi, J, V-4 zile)
2.3  Valori ale culturii populare în spațiul românesc: proverbele
2.5 COMUNICARE ORALĂ !În săptămâna
3.1  Importanța dicției în interacțiunile verbale 1 S17 18,
3.2  Inteligența emoțională: exprimarea adecvată a emoțiilor Ma-24 ianuarie
4.1 LIMBA ROMȂNĂ 2023 este
4.4 declarată
 Pronumele (actualizare)
4.5 zi liberă
 Posibilități combinatorii ale pronumelui 5 S17-S18
5.1 S19- 30.01-
 Pronumele reflexiv 03.02
 Numeralul S20-6-10.02
REDACTARE
1 S19
 Inserarea unor secvențe descriptive într-o narațiune
 Recapitulare 2 S19
 Evaluare 1 S19
CONSOLIDARE 4 S20
TOTAL ORE MODUL 3 20 5 săptămâni de cursuri

8
 MODULUL 4

Unitatea Compe-
Număr
de tențe Conţinuturi Săptămâna Observații
de ore
învăţare specifice
1.3  Anunțarea proiectului Comunitățile din jurul României 1 S21 S-21-20-24.02
1.4 LECTURĂ S22- 27.02-
2.2  Textul narativ literar: 03.03
2.3 D-l Goe... de I.L. Caragiale S23-06-10.03
2.4  Acțiunea, spațiul și timpul S24- 13-17.03
5. CĂLĂTORII DE TOT FE

3.1  Dialogul în textul literar 6 S21-S22 S25- 20-24.03

3.4  Personajele
4.1 S26
 Semnificațiile textului
4.2 27-31.03. 2023
 Text auxiliar:
5.2 "ȘCOALA
LUL

George și cheia secretă A Universului de Lucy și Stephen Hawking

ALTFEL"
INTERCULTURALITATE
 Limba română în Europa. 1 S22 S27-03-06.04
 Comunitatea lingvistică a vorbitorilor de limbă română de pretutindeni (L, Ma, Mi, J-4
 Prezentarea proiectului Comunitățile din jurul României 1 S23 zile)
COMUNICARE ORALĂ
1 S23
 Performarea actelor de limbaj
LIMBA ROMȂNĂ 3 S23-S24
 Adjectivul (actualizare)
 Posibilități combinatorii ale adjectivului

9
 REDACTARE
2 S24
 Transformarea vorbirii directe în vorbire indirectă
 Recapitulare 2 S24-S25
 Evaluare 1 S25
CONSOLIDARE 6 S25-S27
SĂPTĂMȂNA ALTFEL 4 S26
TOTAL ORE MODUL 4 24 [28] 6+1 săptămâni de cursuri

MODULUL 5

Unitatea Compe-
Număr
de tențe Conţinuturi Săptămâna Observații
de ore
învăţare specifice
S28-19-21.04
1.1 LECTURĂ !Săptămâna 28
6. SPRE LUMI VIRTUALE

1.2  Textul descriptiv literar în proză: are doar 3 zile

2.1 Indescriptibil de Simona Popescu lucrătoare
2.3  Texte continue și discontinue 6 S28-S29 (Mi, J, V)
2.5  Semnificațiile textului
3.2  Text auxiliar: S29
3.3 Lectura în trei, în doi, de unul singur de Rodica Zane 24-28.04.2023
4.1 "SĂPTĂMÂNA
4.4 VERDE"
4.5
5.2 INTERCULTURALITATE S30-02-05.05-
1 S29
 Ziare ale comunității românești din Europa (Ma, Mi, J, V-4
10
 zile)
!În săptămâna
COMUNICARE ORALĂ 30,
1 S30
 Strategii de concepere și de comprehensiune a textului oral L-1 mai 2023
este declarată
LIMBA ROMȂNĂ zi liberă
 Adverbul
 Felurile adverbului S31-8-12.05
 Gradele de comparație și funcțiile sintactice ale adverbului 3 S30 S32-15-19.05
 Sintaxa propoziției (actualizare) S33-22-26.05
S34-29.05-31.05
(L, Ma, Mi-3
zile)
REDACTARE
1 S31 !În săptămâna
 Textul explicativ
34,
 Recapitulare 2 S31
J și V-1și 2
 Evaluare 1 S31 iunie 2023 sunt
zile libere
declarate

S35-6-9.06 (Ma,
Mi, J, V-4 zile)
!În săptămâna
35,
L-5 iunie 2023
este declarată
zi liberă
SĂPTĂMȂNA VERDE 4 S29

RECAPITUALRE FINALĂ 17 S33-S36

TOTAL ORE MODUL 5 32 [36] 8 (+1) săptămâni de cursuri

11