Nume elev...................................................

Clasa a 7 a –a 8 a
Adjectivul. Posibilități combinatorii ale adjectivului

https://wordwall.net/ro/resource/30684426/adjectivul-functii-sintactice
https://wordwall.net/ro/resource/30684426/adjectivul-functii-sintactice

I.Cititi cu atentie textele pentru a rezolva cerintele.

“Florile albastre de cicoare,ale caror priviri curate ca albastrul cerului rasar din loc in loc pe marginea drumurilor
inguste , si vantul usor al diminetii, si ciocarlia care urca cu spinarea in sus spre cerul adanc , si floarea galbena a spicelor de
grau,toate acestea razbat cu putere din viata campiei si patrund inlauntrul omului ,subjugandu-l.”( M.Preda-Morometii)
“O luntre aurita veghea pe unde limpezi ale lacului,langa poarta;si-n aerul cel curat al serii tremurau din palat
cantece….”(M.Eminescu-Fat-Frumos-din lacrima)

1.Identificati adjectivele din text.

2.Aratati cate forme au adjectivele din text.
1.Alege seria corectă:
a) complecşi, ficşi, identici; b) complixi, ficşi, identici; c) complecşi, ficşi, indentici.

2. Subliniază varianta corectă:

 bluză roz / roză opinii contrarii / contrare indiciu revelator / revelatoriu
 băieţi perspicaci / perspicace certuri continui / continue caz contradictoriu / contradictor
 idei ambigui / ambigue tineri tenace / tenace părerile celor mai mai mulţi colegi / celor mai multor colegi
 acestor anumitor colegi / acestor anumiţi colegi

3. Identifică, prin subliniere, forma corectă din propoziţiile de mai jos:

a) Copilul cel / ce-l blând nu s-a certat cu prietenul său.
b) Cea / Ce-a făcut Ana la examen?
c) Pomii cei / ce-i înalţi s-au rupt din cauza furtunii.
d) Cei / Ce-i dai lui Dan?
e) Fata cea / ce-a frumoasă ţi-a dat cei / ce-i trei ghiocei.

4. Corectează enunţurile de mai jos:

 I-am explicat băiatului cel cuminte greşeală făcută......................................................................................
 Le-am dat dragelor mele profesoare câte un buchet de flori. ...............................................................................
 Trecerea adâncei văi n-a fost posibilă.
 Pe tata l-a întristat citirea pe lista de examen a unei note redusă după contestaţia surorii mele.
........................................................................................................................................................................
 Aspectul vechei clădiri de peste drum o întrista pe mama. ...............................................................................
 Marina are o bluză foarte splendidă. ...............................................................................
 Cartea a fost mai frumoasă şi captivantă decât m-am aşteptat. ...............................................................................

5. Subliniază în fiecare propoziţie forma corectă a adjectivelor:

a) El este nonconformist / non-conformist.
b) Cerul era înpânzit / împânzit de nori.
c) A călătorit cu un avion trans-oceanic / transoceanic.
d) Plumburii / plumburiii nori acopereau cerul.
e) Ea are ochi albaştri / albaştrii.
f) El este rău voitor / răuvoitor.
g) Prin comportament, Ionel dovedeşte că este un băiat bine-crescut / bine crescut.
h) Dragile / dragele mele fete, nu v-am văzut de mult timp.
i) Erau nişte elevi perspicaci / perspicace.
6. Adjectivele corecte sunt:
 respectuos / respectos; analogă / analoagă; echivoacă / echivocă; omologă / omoloagă; somptoasă /
somptuoasă.

7. Rescrie corect enunţurile de mai jos.

 A redactat cea mai completă compunere. ...............................................................................
 Are cel mai principal rol în piesa aceea. ...............................................................................
 El se consideră mai superior decât mine. ...............................................................................
 A prins cel mai optim timp pentru excursie. ...............................................................................
 Am gustat o foarte infimă cantitate. ...............................................................................
8 Scrie patru adjective din familia lexicală a cuvântului pământ:
..............................................................................................................
2. Construieşte şase enunţuri cu adjective obţinute prin derivare (trei cu prefixe şi trei cu sufixe).
3. Alcătuieşte enunţuri în care cuvintele frumos şi corect să fie, pe rând, adjective, substantive şi adverbe.
Frumos(adj.) ..........................................................................................................
Frumos(subst.) ........................................................................................................
Frumos(adverb) ........................................................................................................
Corect(adj.) ...............................................................................................................
Corect(subst.) .............................................................................................................
Corect(adverb) ...........................................................................................................
4. Costruieşte contexte pentru a determina prin epitete substantivele: dor, dispreţ, farmec, ecou:
.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................................
5. Creează enunţuri în care adjectivul inteligent să aibă funcţiile sintactice de atribut adjectival şi nume predicativ.
Precizează în fiecare context cazul adjectivului.
.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................
5. Identifică în textele de mai jos adjectivele care au suferit conversiune şi precizează ce părţi de vorbire au devenit:
...ei îndrăzniră să-şi răsucească spre el albul ochilor, prin mărăcinişul încâlcit al părului. (M.
Sadoveanu) ............................................................................................................................
...apoi se îndreptară spre florile viu colorate..(Şt. Bănulescu) ...................................................
Neavând icoane, creştinii îşi înalţau ochii mai sus, pe urmă şi-i coborau către cel sărman. (M. Sadoveanu).....................
Astfel ades eu nopţi întregi am mas,
Blând îngânat de-al valurilor glas. (M. Eminescu) ....................................................................