Sunteți pe pagina 1din 7

PROIECT DE LECIE

DATA: 12.12.2013 CLASA: a VI a ARIA CURRICULAR: Limb i comunicare DISCIPLINA DE NVMNT: Limba i literatura romn PROFESOR: PCURARU IULIANA SUBIECTUL: Verbul Modul Condiional optativ. TIPUL LECIEI: Mixt

COMPETENE GENERALE: 2. Utilizarea corect i adecvat a limbii romne n producerea de mesaje orale n situaii de comunicare monologat i dialogat. 3. Receptarea mesajului scris, din texte literare i nonliterare, n scopuri diverse. COMPETENE SPECIFICE: 2.3. utilizarea categoriilor gramaticale nvate, n diverse tipuri de propoziii. 3.4. sesizarea organizrii morfologice i sintactice a textelor citite (nonliterare i literare). OBIECTIVE OPERAIONALE : La sfritul orei, elevii vor fi capabili: O 1. s identifice modul condiional-optativ ntr-un text dat; O 2. s integreze corect ntr-o propoziie modul condiional-optativ; O 3. s conjuge corect un verb dat la modul condiional-optativ; O 4. s identifice modurile i timpurile nvate ntr-un text dat;

STRATEGIA DIDACTIC:

Metode de nvmnt i procedee didactice: conversaia, explicaia, exerciiul, problematizarea, nvarea prin descoperire, schema.

Mijloace de nvmnt i materiale didactice: culegeri, fie de lucru, tabla, manualul.

Forme de organizare a activitii: activitate frontal, activitate individual, activitate ,,n perechi.

Locul de desfurare: sala de clas

BIBLIOGRAFIE:

1. Pamfile, Alina, Structuri didactice deschise, Editura Paralela 45, Piteti, 2003.a romn, Colecia Comper, Paralela 45, Piteti, 2013. 2. Popescu, tefania, Gramatica practic a limbii romne, Editura TEDIT FZH, Bucureti, 2009. 3. Rusu, Mina-Maria, Cotoi Geanina, et alii, Exerciii practice de limba romn, Editura Paralela 45, Piteti, 2012. 4. Smihian, Florentina, Mariana Norel, Didactica limbii i literaturii romne, vol.I, Credis, Bucureti, 2005. 5. Topan, Claudia, Lavinia Fetti, Limba i literatura romn. Auxiliar, Editura Delfin, Bucureti, 2013. 6. Vasilescu, Andra, Adela Rogojinaru, Mircea Vasilescu, Limba romn. Manual pentru clasa a VI-a, Editura ALL Educational, Bucureti, 2000. Resurse: capacitatea de nvare a elevilor.

Din punctul de vedere al capacitii de nvare, clasa este omogen. Majoritatea elevilor dispun de capaciti sporite, iar restul posed resurse suficiente astfel nct s colaboreze cu profesorul pentru o bun desfurare a activitii didactice.

Timp: 50 minute

DEMERSUL DIDACTIC T ETAPELE LECIEI I M P 1. Momentul organizatoric 1 -Salutul -Notarea absenilor -Profesorul va avea grij ca elevii s i pregteasc materialele necesare orei de limba romn. 2. Verificare a temei i a cunotinelor anterioare 2. Captarea i meninerea ateniei 3. Anunarea temei i a competenelor 2 3 -Cer elevilor s scrie -rspund dou propoziii: una care cerinelor s exprime o dorin, cealalt care s exprime o condiie. -Profesorul anun tema i obiectivele leciei: cunotinele despre modul condiionaloptativ.. -Noteaz titlul eciei pe tabl. Modul Condiional-optativ. ,,Astzi ne vom consolida z titlul leciei. Expli-Elevii i notea- caia Tabla Observare sistema tc 5 -se verific tema selectiv. -Rspund salut - i pregtesc materialele necesare orei la ACTIVITATEA PROFESORULUI ACTIVITATE A ELEVILOR STRATEGII DIDACTICE Metode EVALUA-

Mijloa- RE ce

4. Dirijarea nvrii

3 8

-readuc aminte modurile -noteaz verbelor -explic de ce modul se numete optativ. Modul optativ aceleai dou condiionalnui

n Exerci mai

ncurajez ajut elevii Evaluare oral Observare sistema tic i

caiete ceea cu -iul amintesc despre verb -noteaz condiional- noiunile noi are forme aceast ale

denumire, deoarece prin

verbului se pot exprima moduri: condiionalul i optativul. Verbul la modul

condiional exprim o aciune a crei realizare depindede ndeplinirea

unei condiii. Acest mod se folosete mai mult n fraz, condiia fiind exprimat printr-o alt propoziie: Dac a pleca acum/ a ajunge pn n sear. actiunii a Realizarea ajunge

depinde de ndeplinirea condiiei exprimate. Verbul la modul optativ exprim o aciune dorit. Aces mod se folosete mai mult n propoziii independente sau

principale. A merge i eu cu tine.(P indep.) A merge i eu, dar nu am echipament.(PP) -Modul condiional

optative are 2 timpuri: prezent i perfect. Prez: vb auxiliar verbului + de

infinitivul conjugat.

Perfect: a avea + fi + participiul conjugat. - forme inverse: Duce-m-a ajung. (VA) Fecior de crai, vede-te-a mprat! (IC, Harap Alb) nchinare-a i n-am cui. (Toma Alimo) Ortografia : a vedea, a face, a privi. Este greit: a vede, a fcea, a privii. -formele auxiliarului se n cale vb. de

lung/Dor s nu m mai

scriu corect: a, ai. A face eu realizez aciunea a-i face altul realizeaz aciunea. -mpart fie de lucru 5. Asigurare a feedbackului, a reteniei i a transferului 6.Tema pentru acas 1 -Are loc pe parcursul etapei Dirijarea nvrii i se concretizeaz prin aprecieri ale profesorului. -lucreaz perechi n

Profesorul anun tema pentru acas: manual,

p.89, ex.b)

ANEXA 1

1. Identific verbele la modul condiional-optativ i analizeaz-le artnd conjugarea, timpul , persoana, numrul. a) Vd n sfrit ce n-a dori s mai vad nimene, pentru a-i osteni vederea; vd nite guri cscate uitndu-se la mine. (Ion Creang, Povestea lui Harap-Alb) b) - Mi Grivei, este aa de grozav profesorul, c de-ai vrea (B.t.Delavrancea, Domnul Vucea) i tu ai nva carte.

c) Cnd ai ti voi cte a ptimit, sireaca, din pricina mea i eu din pricina ei, i -ai plnge de mil! (Ion Creang, Amintiri din copilrie) d) Potrivit ar fi fost, mrite stpne, s nu ne pui alturi de aceti rani cu minile ciotoroase. - ntra-adevr ciotoroase, a rspuns Mria sa; dar bine mnuiesc sulia i coasa, i dac n ar fi ara, n-ar fi nici boierii. (M.Sadoveanu, Nicoar Potcoav)

2. Alctuiete cte un enun n care s respeci urmtoarele: - predicatul s fie exprimat prin verbul a pregti, modul condiional-optativ, timp prezent, persoana I, sg. - predicatul s fie exprimat prin verbul a da mod condiional-optativ, timp prezent, persoana - s fie prezent verbul a lua la modul infinitiv cu prepoziia a urmat de pronumele i. - predicatul s fie exprimat prin verbul a face, mod condiional-optativ, timp perfect, persoana I,pl.

3. Analizeaz toate verbele din textul urmtor: Nu-i vorb! ri sunt oamenii, nct mai ri nici n-ar putea s fie. Chiar i acela pe care toat lumea l tie de bun i are ceasurile de rutate, i nu avem dect s-l atingem unde-l doare pentru ca s-l facem mai drz dect alii. Dar nenea Mihu tot om bun a rmas. (Ioan Slavici, Gura satului)