Şcoala Gimnaziala Nr.

1 Poiana
Disciplina: Limba şi literatura română
Profesor: Marin Mihaela
An şcolar: 2022/2023

TESTAREA INIŢIALĂ LA LIMBA ŞI LITERATURA ROMÂNĂ

Analiza evaluării iniţiale. Concluziile testării iniţiale. Plan de măsuri şi activităţi

Clasa a V-a A
Graficul Media
1-2 2-3 3-4 4-5 5-6 6-7 7-8 8-9 9-10
notelor clasei
Notele
obţinute
Au participat la testarea iniţială: elevi
Promovaţi:

Analiza SWOT a rezultatelor evaluării iniţiale

Analiza rezultatelor obţinute la testarea iniţială la disciplina limba şi literatura
română de către elevii clasei a V a permite descrierea detaliată a problemelor şi a
dificultăţilor cu care se confruntă elevii, dar şi reliefarea succintă a punctelor tari şi
slabe ale acestora, după cum reiese din lucrările supuse analizei.

La clasa a V-a elevii întâmpină următoarele dificultăţi / probleme:

 de ortografie şi de puncţuaţie – sesizarea rolului semnelor de ortografie şi de
punctuaţie într-un text şi utilizarea corectă / adecvată a acestora;
 de discriminare a părţilor de vorbire de părţile de propoziţie;
 exprimarea incoerentă, greoaie, inadecvată şi neliterară a ideilor;
 de organizare coerentă, logică şi expresivă a ideilor în scris;

Puncte tari

- intelegerea textului;
- identificarea unor secvenţe de text precizate în cerinţă;
- alcatuirea corecta a enunturilor cu ortogramele date;
- recunoaşterea tipurilor de propozitii.
Oportunităţi
- orientare pentru alegerea strategiilor educative menite să asigure progresul
şcolar.
Ameninţări

- lipsa motivaţiei elevilor;

- renunţarea la lectură în favoarea altor activităţi;
- supraîncărcarea programei şcolare;
 2

Se impun, prin urmare, o serie de măsuri şi o planificare sistematică a

activităţilor care trebuie organizate în vederea remedierii situaţiei actuale, pentru a se
ajunge la un grad de promovabilitate mai mare şi a se atinge standardele de
performanţă vizate.

Clasa Activitatea propusă Programul de Termen de Rezultate

activitate evaluare anticipate
a V-a Dictare; Consultaţii Sfârşitul Se constată o
Exerciţii de despărţire a săptămânale / semestrului relativă
cuvintelor în silabe; I îmbunătăţire şi
Exerciţii de uitilizare Teme pentru chiar o remediere
corectă a semnelor de casă; Sfârşitul totală a situaţiei
ortografie şi punctuaţie; Teme semestrului dificile şi a
Exerciţii de recunoaştere suplimentare; I problemelor cu
a părţilor de vorbire si de care se confruntă
propoziţie; Observare elevii;
Exerciţii de construire sistematică; Sfârşitul Se observă vizibil
corectă a propoziţiilor Conversaţia semestrului creşterea gradului
simple şi dezvoltate; euristică la ora I de
Exerciţii de stabilire a de limba şi promovabilitate a
ideilor în jurul cărora se literatura testelor de
organizează o temă dată română; Sfârşitul evaluare formativă
(idee principală, idee semestrului şi sumativă;
secundară); Fişe de muncă I Se ating
Exerciţii de utilizare independentă; obiectivele şi
corectă, în textul oral, a Fişe de muncă standardele de
limbii literare; în echipă; Sfârşitul performanţă
Exerciţii de redactare a semestrului vizate de
unui text după un plan Teste cu itemi I programa şcolară;
simplu construit de elevi cu alegere Se poate observa
sau dat de profesor duală / progresul şi
(compunerea multiplă; succesul şcolar;
imaginativă – povestirea; Teste cu itemi
relatarea unor fapte şi cu răspuns la
întâmplări); alegere;
Exerciţii de redactare a Teste cu itemi
unui text, pornind de la cu răspuns
cuvinte date; alcătuirea scurt;
de compuneri după un Teste cu itemi
suport vizual; cu răspunsuri
Activităţi de copiere / de completare;
dictare a unor texte care Teste cu itemi
 3

să conţină dificultăţi obiectivi;

privitoare la categoriile Teste cu itemi
morfologice, în special semiobiectivi;
pentru clasele cu elevi Teste cu itemi
aparţinând minorităţilor subiectivi;
etnice; Punerea în
Exerciţii de redactare de scenă a unor
texte în contexte şi în opere literare; Sfârşitul
scopuri variate; Proiecte pe semestrului
Activităţi de scriere teme alese de II
imaginativă care să comun acord
valorifice creativitatea cu copiii;
elevilor; activităţi de
scriere reflexivă (jurnal, Lecturi
relatarea unor fapte şi suplimentare;
întâmplări) în care să-şi Fişe de
expună lectură;
opiniile/sentimentele; Jurnalul de
lectură;
Referate;
Redactarea de
compuneri
libere;