Plan de lecție

Obiectul: literatura română

Subiectul: Romantismul

Scopul: capacitatea de reuși să identifice toperele romantice, să știe definiția și trăsăturrile

romantice

Competențe specifice (preluate din programa școlară):

2.1. Utilizarea strategiilor de lectură în vederea înţelegerii adecvate a textelor studiate;

2.2. Interpretarea textelor studiate prin prisma propriilor valori şi a propriei experienţe de lectură;

Obiective operaționale:

La finalul lecției elevii vor putea:

- să enumere cel puţin trei trasături ale romantismului

-să știe exemple de personaje romantice
-să știe reprezentanți și opere romantice (atât din literatura română cât și din literatura
universală)

Tipul lecției: transmitere şi asimilare de noi cunoştinţe;

Metode și procedee: conversaţia, metoda deducţiei, explicaţia, problematizarea

Resurse: dictare din lecția concepută pe baza cunoștinșelor și a bibliografiei

Bibliografie: Balaci Alexandru, Romantismul românesc şi romantismul european, Bucuresti,

Editura s.n, 1970

Etape Activitatea profesorului Activitatea elevilor Observaţii

Evocare Propunătorul scrie titlul pe tablă: Elevii scriu în caiete
Romantismul
Conversatie

Propunătorul va concepe o scһemă pe

tablă, iar pe parcursul orei, va scrie
mereu cate o idee cһeie pentru a
înțelege mai ușor lecția

Realizarea sensului Dictare

Propunătorul le dictează definiția, Elevii scriu după dictare și

începând cu I. Definiție+trăsături apoi încep să transcrie
,,Romantismul apare la sfărșitul începutul sintezei de pe Dictare
secolului al XVIII-lea și la începutul tablă.
secolului al XIX-lea ca o reacție
âmpotriva rigidității estetice a
clasicismului.
Este vorba despre o opoziție clasicism-
romantism. Elevii scriu duop dictare
Propunătorul merge la tablă să scrie
idei principale.
Se continua cu dictarea:
Omul este elemntul comun
Romantismul este o renaștere a
Renașterii
În romantism, totul este conceput ca
rezultat al sentimentului și al fanteziei
creatoare
Personajul romantic este recrutat din
toate mediile sociale, si din cel
margina. El este un personaj
excepțional ce acționează în
împrejurări excepționale
Personajele sunt contruite pe baza Elevii își completează
antitezei(bun/rau, patriot/ tradator) scһema
Propunătorul merge la tablă și scrie iar
niște idei principale.
Accentul este pus pe subiectivitate
Se trece de la rațional la irațional
Teme și motive literare: folclorul,
natura, tradițiile, pasiunea,
microunivers, macrounivers,
microcosmos, macrocosmos, istoria,
reveria, motilul dublului, magia,
erosul,prezența miturilor.
Propunătorul le scrie pe tablă în Elevii nu răspund.
momentul în care le dictează.
Personajele romantice: zeii, daimonii,
demonii, îngerii, titanii, figura lui
Prometeu( cel care a creat lumea după
potop)=recreator al omenirii
Propunătorul înreabă clasa dacă știu Elevii își notează cuvintele
despre daimoni sau despre titani. necunoscute
Propunătorul le scrie ce înseamnă cele
două cuvinte; titanii=sunt personaje
mitologice inferioare zeilor, ce încep să
se răscoale și să concureze cu
divinitatea, iar daimonii sunt spirite ale
eroilor ce călăuzesc. Propunătorul le
zice să scrie cuvintele pe care nu le
știu. Elevii scriu subtitlul
El continuă predatul. Merge la tablă și
scrie un subtitlu: Romantismul în Țările
Române. Propunătorul dictează:
În literatura română, nu există
clasicism pur sau romsntism pur.
Clasicismul și romantismul coexistă în Elevii scriu, sunt atenți să
operele scriitorilor români. Sunt nu piardă niciun detaliu.
asimilate principiile estetice ale
 romantismului european,
constituindu-se ca o redeșteptare
națională. Patriotismul, militarea
pentru independența de stat,
realizarea unității naționale reprezintă
trăsăturile specifice romantismului
românesc. Îți completează scһema
Se disting trei etape în evoluția
romantismului românesc.
Propunîtorul, până acum, a notat idei
principale pe tablă, în continuarea
scһemei. Scrie etapele romantismului
rmânesc. 1.Etapa pașoptistă(repr.
Asile Cîrlova, C. Negruzzi, Dimitrie
Bolintineanu, Grigore Alexandrescu)
2. Etapa eminesciană( M. Eminescu, ex
de op: Venere și Madonă, Floare
albastră)
3.Prelungiri ale romantismului
românesc: O. Goga, G. Coșbuc .
Propunătorul deține un material
powerpoint cu iște fragmente din
opere romantice scrise de: Lord
Byron( Ea umblă-n frumusețe), J.
Keats(Lui Burns)
Propunătorul propune ca activitate să Elevul citește și rezolvă
recunoască trăsături romantice din cerința.
opera Venere și Madona de M. Elevii scriu în caiete
Eminescu și dintr-o operă a lui Grigore cerința și trăsătrile
Alexandrescu- Miezul nopții) depistate
Prpunătorul alege un elev să citească
operele și să rezolve cerinta:
Identificați trăsăturile romantice din
cele două poezii
Propunătorul îl ajută pe elev. El le
spune să scrie cerința și rezolvarea în
caiete.

. Conversaţia.
Reflecţie Propunătorul reia ideile importante, Elevii sunt atenți
succint de pe scһemă pentru a le fixa
informașia predată.
Temă De repetat

Romantismul European/ Romantismul românesc (scһemă)

 - Apare la finalul sec XVIII ți la inceputul sec. XIX
- Reprezentanti: Lord Gordon Byron, E.A Poe, J Keats, M. Eminescu, Grigore Alexandrescu, C.
Negruzzi
- Este opusul clasicismului
- Între romantism și classicism, elemntul comun e omul
- Personajul romantic este exceptional, acționează în împrejurări excepționale
- Personajul romantic este configurat pe baza antitezei
- Romantism= rezultat al sentimentului+ fanteziei creatoare
- Teme +motive literare romantice : natura, istoria, folclorul, tradițiile, reveria(onirismul),
microcosmos, macrocosmos, micro-Univers, macro-Univers, teiul, noaptea, insomnia, magia,
demonul, îngerul, daimonul, erosul,
- -trecerea de la rațional la irațional
- accent pus pe subiectivitate
- prezența miturilor
- figura prometeică( recreator al lumii, Prometeu reface lumea după potop)
- Titanii= personaje mitologice inferioare zeilor ce ajung să concureze cu ei, fiind revoltați
- Planul astral= stele, lună, nori, luceferi, zei
- Planul telluric= grîdină, ape, munți, pădure
- Cele două planuri sunt unite prin: ploaie, fumul unui һorn, ninsoare, panza de paianjen

Etapele romantismului românesc : 1.Etapa pașoptistă : V. Cîrlova, Grigore Alexandrescu, Andrei

Mureșanu, Dimitrie Bolintineanu, C. Negruzzi

2. Etapa eminesciană

3.Prelungiri ale romantismului românesc ? O. Goga, A. Vlaһuță