CE ESTE CUVÂNTUL?

UNITATE ARIPA
DE BAZĂ LINIȘTII
A
CUVÂNTU VORBIRII ARMĂ
L

VOCEA
ORGANISM
INIMII
TEMA LECȚIEI: RELAȚII LOGICO-
SEMANTICE. SINONIMIA
CONTEXTUALĂ
 CITIȚI CU ATENȚIE TEXTUL
PROPUS, ÎNLOCUIȚI CUVINTELE
SUBLINIATE CU CÂTE UN
SINONIM.
ÎNLOCUIȚI ACESTE CUVINTE CU
SINONIMELE GĂSITE.
CE OBSERVAȚI?
DE CE?
ACESTE CUVINTE ÎNLOCUITE NU SUNT
TOCMAI POTRIVITE DEOARECE:
VĂCSUIT PROVINE DE LA SUBSTANTIVUL VACS
ȘI SE RFERĂ LA ÎNCĂLȚĂMINTE, E UN PREPARAT
DE CULOARE NEAGRĂ FOLOSIT ÎN TRECUT LA
UNSUL SAU LUSTRUITUL PANTOFILOR
CE SUNT SINONIMELE?

SINONIME TOTALE: ECHIVALENTUL UNUI

TERMEN VECHI SAU POPULAR CU UNUL
LITERAR

SINONIME PARȚIALE: CUVINTE ARHAICE

ȘI NOI, CUVÂNTUL TREBUIE SĂ FIE
ECHIVALENT CU CU ACEEAȘI PARTE DE
VORBIRE
CONLUZIE: PENTRU A ÎNȚELEGE MESAJUL UNEI
COMUNICĂRI TREBUIE SĂ CUNOAȘTEM SENSUL CUVINTELOR
DIN CARE ACESTA ESTE CONSTITUIT
OPERELE LITERARE: TREBUIE SĂ CITIM PRINTRE RÂNDURI,
SĂ ATRAGEM LA FIGURILE DE STIL, IMAGINILE SENSORIALE
TESTAMENT

ACT JURIDIC

PRIMA ȘI A DOUA PARTE DIN BIBLIE

HOTĂRÂRE DEFINITIVĂ

DOVADĂ
Tema lecției: “Testament”, de Tudor Arghezi
La sfârșitul orei, elevii vor fi capabili:
* Să explice titlul poeziei;
* Să analizeze elementele structurale ale textului
liric;
* Să identifice tema poeziei;
* Să enumere conotațiile cărții;
* Să încadreze poezia în tematica liricii
argheziene;
* Să aplice cunoștințele dobândite în cadrul orei
de astăzi în noi situații de comunicare orală sau
scrisă;
• Ce este cartea/poezia, în termenii formulaţi
de T. Arghezi în Testament?
• Care sunt sursele poeziei?
• Cum este creată poezia?
• Care este rolul poeziei?