Nuvela fantastică

La ţigănci de Mircea Eliade

Fişa 1
Citeşte cu atenţie textul următor:

„-Ce-ţi doreşte inima pe ziua de azi? Îl întrebă ea. O ţigancă, o grecoaică, o

nemţoaică...
-Nu, o întrerupse Gavrilescu ridicând braţul. Nu nemţoaică.
-Atunci, o ţigancă, o grecoaică, o ovreică, reluă bătrâna. Trei sute de lei, adăugă.
Gavrilescu zâmbi cu gravitate.
-Trei lecţii de pian! exclamă el începând să se caute în buzunare. Fără să mai socotim
tramvaiul dus şi întors.
Bătrâna sorbi din cafea şi rămase pe gânduri.
-Eşti muzicant? Îl întrebă ea deodată. Atunci are să-ţi placă.
-Sunt artist, spuse Gavrilescu. Pentru păcatele mele am ajuns profesor de pian, dar
idealul meu a fost, întotdeauna, arta pură. Trăiesc pentru suflet...” (Mircea Eliade, La
ţigănci)

Redactează răspunsuri pentru fiecare dintre următoarele cerinţe:

1. Menţionează două trăsături ale prozei fantastice, identificabile în fragmentul dat.
2. Menţionează un element comun cu basmul, existent în text.
3. Indică două mijloace de caracterizare a lui Gavrilescu.
4. Explică diferenţa de semnificaţie dintre cuvintele muzicant şi artist
5. Comentează ultima replica din text a lui Gavrilescu.
6. Ilustrează conceptul operaţional de stil direct, prin precizarea a două trăsături prezente
în text.
7. Rezumă fragmentul citat în maximum 3 enunţuri.
8. Scrie expresii/locuţiuni care să conţină cuvintele a căuta, a rămâne, inimă.
9. Identifică timpurile verbale folosite în text , apoi comentează rolul folosirii lor în plan
stilistic.

Fişa 2

Citeşte cu atenţie textul următor:

- Ce-ţi doreşte inima pe ziua de azi? îl întrebă ea. O ţigancă, o grecoaică, o

nemţoaică...
- Nu, o întrerupse Gavrilescu ridicând braţul. Nu nemţoaică.
- Atunci, o ţigancă, o grecoaică, o ovreică, reluă bătrâna. Trei sute de lei, adăugă.
Gavrilescu zâmbi cu gravitate.
- Trei lecţii de pian! exclamă el începând să se caute în buzunare. Fără să mai
socotim tramvaiul dus şi întors.
Bătrâna sorbi din cafea şi rămase pe gânduri.
- Eşti muzicant? Îl întrebă ea deodată. Atunci are să-ţi placă.
- Sunt artist, spuse Gavrilescu [... . Pentru păcatele mele am ajuns profesor de
pian, dar idealul meu a fost, de totdeauna, arta pură. Trăiesc pentru suflet...
( M. Eliade – La
ţigănci )
Redactează răspunsuri pentru fiecare dintre următoarele cerinţe:
1. Menţionează o trăsătură a prozei fantastice.
2. Menţionează un element comun cu basmul, existent în text.
3. Indică două mijloace/procedee de caracterizare a personajului Gavrilescu, din text.
4. Explică diferenţa de semnificaţie a cuvintelor: muzicant şi artist, din dialogul
personajelor.
5. Redactează, în minimum 8 rânduri, o schiţă de portret a personajului Gavrilescu,
comentând afirmaţia personajului: Pentru păcatele mele am ajuns profesor de pian, dar
idealul meu a fost, de totdeauna, arta pură.
6. Arătaţi din punct de vedere simbolic care ar putea să fie semnificaţia celor trei fete, şi
a babei.
7. Oferă o posibilă interpretare a finalului nuvelei.
8. Arată care sunt caracteristicile specifice nuvelei,în general, ca specie literară.

Fişa 3

Citeşte cu atenţie textul următor:

- Ce-ţi doreşte inima pe ziua de azi? îl întrebă ea. O ţigancă, o grecoaică, o

nemţoaică...
- Nu, o întrerupse Gavrilescu ridicând braţul. Nu nemţoaică.
- Atunci, o ţigancă, o grecoaică, o ovreică, reluă bătrâna. Trei sute de lei, adăugă.
Gavrilescu zâmbi cu gravitate.
- Trei lecţii de pian! exclamă el începând să se caute în buzunare. Fără să mai socotim
tramvaiul dus şi întors.
Bătrâna sorbi din cafea şi rămase pe gânduri.
- Eşti muzicant? Îl întrebă ea deodată. Atunci are să-ţi placă.
Sunt artist, spuse Gavrilescu [... . Pentru păcatele mele am ajuns profesor de pian, dar
idealul meu a fost, de totdeauna, arta pură. Trăiesc pentru suflet... ( M.
Eliade – La ţigănci )

Redactează răspunsuri pentru fiecare dintre următoarele cerinţe:

1. Menţionează o trăsătură a prozei fantastice.
2. Menţionează un element comun cu basmul, existent în text.
3. Indică două mijloace/procedee de caracterizare a personajului Gavrilescu, din text.
4. Explică diferenţa de semnificaţie a cuvintelor: muzicant şi artist, din dialogul
personajelor.
5. Redactează, în minimum 8 rânduri, o schiţă de portret a personajului Gavrilescu,
comentând afirmaţia personajului: Pentru păcatele mele am ajuns profesor de pian, dar
idealul meu a fost, de totdeauna, arta pură.
6. Arătaţi din punct de vedere simbolic care ar putea să fie semnificaţia celor trei fete, şi
a babei.
7. Oferă o posibilă interpretare a finalului nuvelei.
8. Arată care sunt caracteristicile specifice nuvelei,în general, ca specie literară.